第二單元課題3制取氧氣修改

1、第三節(jié)第三節(jié) 氧氧 氣氣 的的 制制 法法1.分解過(guò)氧化氫（分解過(guò)氧化氫（H2O2）2.加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀（KClO3）3.加熱高錳酸鉀（加熱高錳酸鉀（KMnO4）實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氧氣的方法：的方法：還要用到還要用到二氧化錳二氧化錳為什么為什么?探究：探究：分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用1、在試管中加入、在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星木條伸入瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。木條伸入瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。2、向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星木條伸、向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星木條伸入試

2、管，觀察現(xiàn)象。入試管，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn)象現(xiàn)象 原因原因 1 2帶火星木條不帶火星木條不復(fù)燃復(fù)燃放出的氧氣速率放出的氧氣速率慢慢有大量氣泡產(chǎn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木生，帶火星木條復(fù)燃條復(fù)燃加入二氧化錳后，加入二氧化錳后，放出的氧氣速率放出的氧氣速率加快加快3：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn)象現(xiàn)象 原因原因 3帶火星木條帶火星木條復(fù)燃復(fù)燃二氧化錳仍能二氧化錳仍能加快放出氧氣加快放出氧氣的速率的速率 上述實(shí)驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)3可重復(fù)多次。可重復(fù)多次。 經(jīng)過(guò)

3、反復(fù)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)二氧化錳永經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)二氧化錳永遠(yuǎn)用不完，經(jīng)精密天平稱量，二氧化錳遠(yuǎn)用不完，經(jīng)精密天平稱量，二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。發(fā)現(xiàn)用過(guò)的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。發(fā)現(xiàn)用過(guò)的二氧化錳還可以加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)的二氧化錳還可以加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率。二氧化錳就是這個(gè)反應(yīng)的催化劑。速率。二氧化錳就是這個(gè)反應(yīng)的催化劑。催化劑催化劑 在化學(xué)反應(yīng)里能在化學(xué)反應(yīng)里能改變改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都在反應(yīng)前后都沒(méi)有沒(méi)有發(fā)生改變發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。(一一變二不變）變二不變）

4、催化作用催化作用 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起到的作用叫催化作用。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起到的作用叫催化作用。 氧化銅、氧化鐵、硫酸銅溶液等物質(zhì)也對(duì)過(guò)氧氧化銅、氧化鐵、硫酸銅溶液等物質(zhì)也對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。化氫的分解有催化作用。 1.催化劑只能加快反應(yīng)速率催化劑只能加快反應(yīng)速率? 2.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑? 3.沒(méi)有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生沒(méi)有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生? 4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒(méi)有催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化發(fā)生變化? 5.使用催化劑可以增加生成物的使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量產(chǎn)量? 要探究一種物質(zhì)是否是一個(gè)反應(yīng)的催化劑，要探究一種物質(zhì)是否是一個(gè)反應(yīng)的催化劑，我們要進(jìn)行

5、三方面的探究，要探究哪三方面我們要進(jìn)行三方面的探究，要探究哪三方面呢？（提示：根據(jù)催化劑的定義）呢？（提示：根據(jù)催化劑的定義）想一想想一想1、探究它能否改變反應(yīng)速率、探究它能否改變反應(yīng)速率2、探究反應(yīng)前后它的質(zhì)量是否改變、探究反應(yīng)前后它的質(zhì)量是否改變3、探究反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)是否、探究反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)是否改變改變過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫二氧化錳二氧化錳水水+氧氣氧氣符號(hào)表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式：氯酸鉀分解的文字表達(dá)式氯酸鉀分解的文字表達(dá)式氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣高錳酸鉀分解的文字表達(dá)式高錳酸鉀分解的文字表達(dá)式加熱加熱高錳酸鉀高

6、錳酸鉀加熱加熱錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣白色白色黑色黑色白色白色暗紫色暗紫色 + + 由由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)反應(yīng)，叫做，叫做分解反應(yīng)分解反應(yīng)，分解反應(yīng)也是一類重要，分解反應(yīng)也是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。的化學(xué)反應(yīng)。課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣第二課時(shí)第二課時(shí)二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：用過(guò)氧化氫制取氧氣用過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和固體和液體的混合物，液體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型固固加熱型固固

7、加熱型如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？A_B_C_D_E_F_試試 管管鐵架臺(tái)灑精燈導(dǎo) 管集氣瓶集氣瓶水槽1.儀器名稱:制取裝置制取裝置收集裝置收集裝置查查 裝裝 定定 點(diǎn)點(diǎn) 收收 移移 熄熄1藥品平鋪在試管底部 3導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)2鐵夾夾在離試管口1/3處4試管口略向下傾斜5用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱6等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集7實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上二、氧氣的工業(yè)制法空氣 液態(tài)空氣 加壓降溫蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧（貯存于鋼瓶中） 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 1分解過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫 水氧氣二氧化錳2加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀

8、 氯化鉀氧氣二氧化錳加熱3加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱課堂小結(jié)氧氣的工業(yè)制法 用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變化?？諝?液態(tài)空氣 加壓降溫蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧（貯存于鋼瓶中） A加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀 B加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀 C分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣 D加熱二氧化錳加熱二氧化錳A加快化學(xué)反應(yīng)速率加快化學(xué)反應(yīng)速率 B使生成物質(zhì)量增加使生成物質(zhì)量增加 C改變化學(xué)反應(yīng)速率改變化學(xué)反應(yīng)速率 D減慢化學(xué)反應(yīng)速率減慢化學(xué)反應(yīng)速率3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)應(yīng) （ ）A朝下朝下 B朝上朝上 C略向下傾斜略向下傾斜 D略向上傾斜略向上傾斜4實(shí)驗(yàn)

9、室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ） A加熱固體藥品前加熱固體藥品前 B與加熱固體藥品同時(shí)與加熱固體藥品同時(shí) C開始有氣泡放出時(shí)開始有氣泡放出時(shí) D氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)5某同學(xué)設(shè)計(jì)了某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：種制氧氣的方案：用用氯酸鉀和二氧化錳共熱；氯酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀使高錳酸鉀受熱；受熱；用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化錳受熱使二氧化錳受熱.判斷這四種方法判斷這四種方法（ ）A全正確全正確 B全不正確全不正確 C正確正確 D只有只有正確正確6醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。裝置。 關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C使用該裝置來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出使用該裝置來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率ab7實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。檢查裝置的檢查裝置的氣密性。氣密