五年級(jí)教案《我的伯父魯迅先生》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、五年級(jí)教案:?我的伯父魯迅先生?課堂教學(xué)實(shí)錄?我的伯父魯迅先生?課堂教學(xué)實(shí)錄第二教時(shí)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課：?我的伯父魯迅先生?。請(qǐng)大家翻開課本，誰(shuí)把第三件事的開頭兩句話讀一下?生：(讀)一天黃昏，北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，天色非常陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著回家。師：這兩句話，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的?李老師變換了教學(xué)方法，一開始就把學(xué)生的注意力吸引住了。對(duì)篇幅較長(zhǎng)的課文，就應(yīng)多采取幾種方法教。這樣，學(xué)生不感到疲勞。生：(考慮)。師：一天黃昏寫的是?生(齊)：時(shí)間。師：北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，寫的是?生(齊)：天氣。師：更詳細(xì)點(diǎn)說(shuō)，是寫風(fēng)勢(shì)。天色非常陰暗，是寫?生(齊)：天色。師：街上的

2、人都匆匆忙忙地趕著回家，寫的是?生：行人。師：行人為什么都匆匆忙忙的趕著回家呢?生：因?yàn)樘鞖夂?。這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。生：(讀)我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。師：噢!作者的鼻尖冷得像冰，腳和手也凍得麻木了。你看，多冷啊!請(qǐng)大家根據(jù)書上的描寫，和你們看過(guò)的電影、戲劇以及聽(tīng)到的老人們議論舊社會(huì)的一些事情，閉上眼睛想象一下生：(閉眼遐想)師：(消沉地)那是舊社會(huì)一個(gè)日近黃昏的冬天，刺骨的北風(fēng)呼呼地怒吼著;天陰沉沉的，隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)似的;面黃肌瘦的人們，來(lái)去匆匆。街上的店鋪關(guān)了門，幾條餓得精瘦的狗正在覓著食。黃包車夫?yàn)榱撕冢庵_板，在寒風(fēng)中拉著客人這是一幅多么凄

3、慘的畫面啊!創(chuàng)設(shè)美妙的藝術(shù)意境打動(dòng)學(xué)生，這是一個(gè)創(chuàng)造!李老師這樣做，使學(xué)生如臨其境、如聞其聲，容易引起感情上的共鳴。這對(duì)幫助他們更好地理解作者的心境，體會(huì)作品的意境，深化地理解課文，都有舉足輕重的作用。師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。大家能想象出這凄慘的情景嗎?生(齊)：能!師：就在這幅凄慘的景象里，作者親眼看到了什么?生：看到了一個(gè)黃包車夫坐在地上呻吟。師：作者只看到這一點(diǎn)嗎?誰(shuí)補(bǔ)充?生：還看到這個(gè)黃包車夫兩只手捧著自己的腳，腳上沒(méi)有穿鞋，下面淌了一灘血。師：還看到什么呢?生：他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。師：誰(shuí)能用自己的話，把作者當(dāng)時(shí)看到的情況完好地說(shuō)一下?生：作者看見(jiàn)一個(gè)黃包車夫在地上呻吟，車子扔在一邊。他兩只手捧著自己的腳，腳上沒(méi)有穿鞋，下邊淌了一灘血。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。師：誰(shuí)能再說(shuō)一遍?(兩生答復(fù)后)呻吟是什么意思呢