吉林省九年級下冊《家鄉(xiāng)》教學(xué)計(jì)劃1

1、九年家鄉(xiāng)成功訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（20102011）學(xué)年第二學(xué)期王敏芝為了搞好九年級下冊家鄉(xiāng)成功的教學(xué)，提高九年級下冊家鄉(xiāng)成功的教學(xué)成效，使九年級下冊家鄉(xiāng)成功的教學(xué)有目標(biāo)、有步驟、有計(jì)劃、有方法地進(jìn)行?，F(xiàn)在，我擬定九年級家鄉(xiāng)成功的教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析九年級上冊家鄉(xiāng)共有三個單元：吉林城市、吉林教育、科學(xué)技術(shù)。成功共有十五個單元。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的探究與實(shí)踐能力。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室和多媒體教室等。二、學(xué)生基本情況分析九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年家鄉(xiāng)成功這門課程，有一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對家鄉(xiāng)有了一定的了解，但是學(xué)生缺乏搜集家鄉(xiāng)吉林的資料的渠道，缺乏搜集家

2、鄉(xiāng)吉林的資料的方法和能力，在探究與實(shí)踐時可能存在一定的困難。為此，教師要盡可能幫助學(xué)生拓展搜集資料的渠道，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料和利用資料。三、教學(xué)目標(biāo)：1.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。2.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對社會的適應(yīng)能力。3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。四、教學(xué)措施1認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方

3、課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。2注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)踐體驗(yàn)、動手操作為主。 3注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。 4走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績。五、教學(xué)評價：九年級下冊家鄉(xiāng)成功的教學(xué)效果評價，采取平日評價與期末評價相結(jié)合的評價方式，以“優(yōu)、良、及格、差”作為評價等級。六、教學(xué)進(jìn)度：周次起 止 時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備注12月273月2日家鄉(xiāng)第一課 第二課23月5日3月9日成功第一單元 第二單元33月12日3月16日家鄉(xiāng)第三課 第四課43月19日3月23日成功第三單元 第四單元53月26日3月30日家鄉(xiāng)第五課64月2日4月6日成功第五單元 第六單元74月9日4月13日家鄉(xiāng)第六課 第七課84月16日4月20日成功第七單元 第八單元94月23日4月27日家鄉(xiāng)第八課 第九課104月30日5月4日成功第九單元 第十單元115月7日5月11日家鄉(xiāng)第十課125月14日5月18日成功第十一單元 第十二單元135月21日5月25日家鄉(xiāng)第十一課 第十二課145月