一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)xingxiaoli

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"也、長(zhǎng)、山、出"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、通過(guò)句式的指導(dǎo)和造句的練習(xí)鞏固字詞的教學(xué)。3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字、流利朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：1生字卡片、PPT課件。2課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光、充分感受陽(yáng)光。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"山、出、也、長(zhǎng)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)（豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。2正確、流利地朗讀課文，體會(huì)陽(yáng)光的美

2、好。3通過(guò)對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)理解句子的方法。課時(shí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"山、出、也、長(zhǎng)"4個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。課時(shí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)理解句子的方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感知陽(yáng)光1猜謎語(yǔ)，知太陽(yáng)小朋友們，上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！聽(tīng)聽(tīng)是什么？2.圖片展示，悟太陽(yáng)（課件展示）請(qǐng)看，這就是光芒四射的太陽(yáng)，小朋友們，你覺(jué)得陽(yáng)光美嗎？你喜歡陽(yáng)光嗎？你知道太陽(yáng)有什么作用呢？（學(xué)生講太陽(yáng)的作用）2揭示課題，學(xué)太陽(yáng)今天，我們就一起來(lái)感受陽(yáng)光、擁抱陽(yáng)光，好嗎？（出示課題）一起來(lái)讀課題：陽(yáng)光（教師板書(shū) 學(xué)生齊讀） 學(xué)習(xí)“陽(yáng)”字：小朋友們看，這是“

3、陽(yáng)光”的“陽(yáng)”字，它是由一個(gè)“左雙耳”和一個(gè)“日”組成的。跟著我讀“陽(yáng)”。這是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁 “阝”雙耳。（學(xué)生齊讀）它有左雙耳和右雙耳兩個(gè)兄弟，在左邊的叫左雙耳，在右邊的叫右雙耳，小朋友們千萬(wàn)不能弄錯(cuò)了?！瓣?yáng)”是左雙耳。你還知道哪些字也是雙耳做偏旁的？（學(xué)生交流說(shuō)）二、初讀課文，感受陽(yáng)光1聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，談陽(yáng)光小朋友們，請(qǐng)認(rèn)真地聽(tīng)老師把課文朗讀一遍，想一想，聽(tīng)完后你會(huì)有什么感受？（教師配樂(lè)范讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受和想法？師生交流。（預(yù)設(shè)：我覺(jué)得陽(yáng)光很美，我認(rèn)為陽(yáng)光像金子一樣，我非常喜歡陽(yáng)光 . . ）2自讀體味，品陽(yáng)光小朋友們都說(shuō)得非常好！我想你一定能帶著自己的感受來(lái)讀課文了！要想讀正確，

4、讀流利，有12個(gè)生字寶寶藏在里面，先用筆畫(huà)出來(lái)。3檢查字詞，入陽(yáng)光（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們看這里，這12個(gè)字寶寶蹦著跳著來(lái)和我們見(jiàn)面了。咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，如果讀對(duì)了，其他同學(xué)就跟著他讀。大家讀得很棒！仔細(xì)看這些字，你用什么好辦法記住這些字。（小老師講解）你能帶大家讀嗎？（小老師帶讀）4.（課件逐個(gè)出示詞語(yǔ)讀）去掉拼音你能讀嗎？咱們?cè)賮?lái)試試?。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀）（重點(diǎn)指導(dǎo)：“金、晨、進(jìn)”是前鼻音，“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”是后鼻音，長(zhǎng)、晨、”是翹舌音。）5.(課件出示句子)看看這些句子，試著讀讀 (給學(xué)生留有一定的時(shí)間，充分讓學(xué)生自學(xué)小組學(xué)匯報(bào)學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步提高學(xué)生的識(shí)字能力。)三、再讀課文，感悟陽(yáng)光1師:看

5、來(lái)你們真的跟這些字寶寶交上朋友了，只要跟這些字寶寶交上朋友，這課文一定會(huì)讀的很正確，很流暢的，不信你再試試。2分段朗讀，讀中品悟誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段？（五個(gè)自然段）（1）誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段。什么是“灑遍”？師：陽(yáng)光非常的大公無(wú)私，對(duì)誰(shuí)也不偏不向，陽(yáng)光能照到它所有能照到的地方，請(qǐng)大家讀讀看看，陽(yáng)光都照到了哪些地方。(2)在陽(yáng)光照耀下的田野、高山、小河怎樣呢？第二段誰(shuí)敢挑戰(zhàn)。田里的禾苗，山上的小樹(shù)因?yàn)橛辛岁?yáng)光，長(zhǎng)的怎么樣？（課件出示）誰(shuí)來(lái)讀讀。大家一起讀讀，說(shuō)說(shuō)這段話共有幾句話？師：這段話是這篇課文寫(xiě)的最美的地方看誰(shuí)先把它背下來(lái)。（3）一起讀最后三段話。早晨，當(dāng)你打開(kāi)窗子，陽(yáng)光會(huì)給我們帶

6、來(lái)什么？（4）誰(shuí)知道陽(yáng)光還會(huì)給我們帶來(lái)什么?l老師相信大家再讀課文，比剛才讀的要有味道了。（學(xué)生配樂(lè)朗讀）四、指導(dǎo)寫(xiě)字，吸收陽(yáng)光1禮物獎(jiǎng)賞，出示生字小朋友們讀得非常棒！作為獎(jiǎng)賞，老師帶來(lái)了四個(gè)生字禮物送給大家。（課件出示禮物：山、出、也、長(zhǎng)）你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。（學(xué)生讀）2觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律請(qǐng)小朋友們先仔細(xì)觀察一下它們的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)它們很像；我發(fā)現(xiàn)了它們都有共同的筆畫(huà)；我發(fā)現(xiàn)“出”是兩個(gè)“山”疊在一起. .）小朋友們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真不錯(cuò)！我們就來(lái)看看怎么寫(xiě)好它們吧！3教寫(xiě)“山”.，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”小朋友們，在寫(xiě)“山”的時(shí)候有一個(gè)新的筆畫(huà)是我們今天要認(rèn)識(shí)的，叫“豎折”。（齊讀）請(qǐng)小朋友們跟著老師把筆順書(shū)空，特別注意不要弄錯(cuò)筆順了。（教師教筆順書(shū)空），先豎再豎折最后豎。下面請(qǐng)小朋友們看老師把它寫(xiě)在田格里，仔細(xì)看“山”在田格里的位置。（一豎寫(xiě)在豎中線上） 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4教寫(xiě)“出”.，注意共五畫(huà)接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看這個(gè)字“出”，它雖然很像兩個(gè)“山”疊在一起，但是小朋友們特別要注意中間是一豎，不是分開(kāi)的兩豎。請(qǐng)小朋友們跟著老師筆順書(shū)空。（書(shū)空）“出”一共有幾畫(huà)？（五畫(huà)）教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，巡視指導(dǎo)糾正。5教寫(xiě)“也、長(zhǎng)”，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎提”（方法同上）展示學(xué)生作品誰(shuí)愿意把你寫(xiě)好的字展示給大家看看？展