疫情期間教師心得

1、疫情期間教師心得疫情期間老師班主任個(gè)人工作總結(jié) 5 篇精選 2020老師疫情 期間教學(xué)工作總結(jié)在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期， “線上教學(xué)”以 其時(shí)空上的自由性，在 2020 年這個(gè)漫長的寒假尾聲，成為溝通師生 雙方教與學(xué)的首選方式。 不論是目前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“線上教學(xué)”猛火熱 炒，還是個(gè)別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考，所謂“教無定法”，非 常時(shí)期，先無妨采取“線上教學(xué)”的變通之法?；貧w正軌后，我們將 更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教 學(xué)有法”。由于， 只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會(huì)“紙上 談兵”的深與淺。對(duì)農(nóng)村學(xué)校來講，線上教學(xué)何其之難。老師其實(shí)不精通，學(xué)生 也無

2、電腦、智能電視。學(xué)校斟酌再 3，選擇釘釘作為直播平臺(tái)。釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生，查看他們是不 是在上課， 作業(yè)有無及時(shí)完成， 以避免他們從父母那里拿來的手機(jī)在 “王者大峽谷”里游玩，或在和平精英中“吃雞”。方案敲定后，班主任組建釘釘群，老師們忙著學(xué)習(xí)怎樣釘釘直 播，熟習(xí)相干流程，學(xué)校制定課程表、作息時(shí)間表，所有學(xué)生在 1 片 嘰嘰喳喳聲中進(jìn)入了線上學(xué)習(xí)。對(duì)大部份學(xué)生來講，學(xué)習(xí)歷來不是快樂的。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)， 老師在管理學(xué)生上沒法掌控， 漸漸地有些學(xué)生開始聽幾分鐘課后， 退 出直播繼續(xù)玩。面對(duì)家長的不支持、學(xué)生的貪玩、線上教學(xué)效力低等諸多問題， 我們老師也有旁皇、意氣消沉，但是

3、仔細(xì)想一想，不能由于少部份人 的不積極就放棄大部份學(xué)生。 那些喊著暑假補(bǔ)課的專家也沒有斟酌過 農(nóng)村學(xué)?；ú煌陚?， 特別是我們這類寄宿制初中， 教寢室都沒有空調(diào)，怎樣熬過炎炎夏日在農(nóng)村，孩子的未來是他們家庭的希望，我們不能無動(dòng)于中， 少些怨言，多些實(shí)干。辦法總比困難多，多點(diǎn)忍受，多點(diǎn)努力，總會(huì) 看到希望。線上教學(xué)最大的困難就是學(xué)生上課的積極性不高，經(jīng)過大家的 探討，我們制定了 3 種方法來提高學(xué)生的積極性。1、以考促教 2、開班會(huì)，找問題 3、數(shù)據(jù)勸學(xué)對(duì)每節(jié)課的聽課 數(shù)據(jù)分析，監(jiān)督聽課、檢查作業(yè)反饋情況。及時(shí)勸學(xué)。我們雖平凡，但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來也就聚集成了排中 的責(zé)任。我們雖普通， 但

4、普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著尋求也是排中蓬勃發(fā) 展的能量源泉。 排中的夢想由每個(gè)平凡的我們守護(hù)， 排中的未來由每 個(gè)普通的我們打拼。線上教學(xué)仍在進(jìn)行，我們將不負(fù)韶華，砥礪前行。2020老師疫情期間教學(xué)工作總結(jié) 2 又是 1 學(xué)期過去了，本學(xué)期 我又成了 5(2) 班的班主任，和我的學(xué)生們度過了 1 學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期的工作做以下總結(jié)： 1、班級(jí)整體狀態(tài)不能大膽自在的在課堂上發(fā) 表自己的意見，每當(dāng)老師發(fā)問時(shí)，舉手回答問題的總是那末幾位同學(xué)， 如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題， 他們的聲音也很輕， 在教室絕 對(duì)安靜的狀態(tài)下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的 1 個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。雖然本

5、班大部份同學(xué)都能夠遵照紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成 作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)沒法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)， 存在不寫 作業(yè)的學(xué)生， 如：同學(xué)。大部份學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱， 學(xué)習(xí)自覺性較差。 綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高， 正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響， 因此許多良好 的行動(dòng)習(xí)慣還沒有構(gòu)成。 在管理這個(gè)班大眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方 式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性， 提高他們對(duì)學(xué)校的酷愛， 培養(yǎng)他們具有 良好的心理及人格品質(zhì)。2、把學(xué)生位置擺正學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先 得把學(xué)生研究透， 每一個(gè)學(xué)生有每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)， 你要知道他做些 啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已 知彼，百戰(zhàn)百勝

6、。 要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方 式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充 滿了尊重和依托。 但是每一個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不 1 樣，所善于的東西也不 1樣，因此班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，因此對(duì)待要因材施教，在嚴(yán) 格要求的同時(shí)，盡可能多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡量多地讓學(xué)生 遭到贊美，讓他們感遭到成功、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。 我們班級(jí)有 1 位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很 難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。 以后，我采取了“以退為進(jìn)” 的方法，批改他的作業(yè)后， 在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn) 步了! ”或“加油，你愈來愈棒了 !

7、”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的 點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這 1 下子，他成了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自 己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺， 進(jìn)步真的愈來愈大了。 從這 1 點(diǎn)也能 夠證明不 1樣的學(xué)生要采取不 1 樣的對(duì)待方法。3、透過量方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 qq 簽名女生本學(xué)期我 們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋 家長會(huì)等。 在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動(dòng)了起來， 同學(xué)們相 互合作，應(yīng)對(duì)每次的比賽，發(fā)揮出自己秀的 1 面，盡力為班級(jí)爭光。 在這樣的氛圍下，班級(jí)的大眾榮譽(yù)感史無前例的高漲起來，獲得了 1 樣 1 樣的榮譽(yù)， 而這些值得我們班級(jí)自豪的事情， 又在家長會(huì)時(shí)

8、展現(xiàn) 個(gè)各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這 1 年里的進(jìn)步，在這 1 年里所獲得的成績， 讓家長為自己的孩子自豪， 讓孩子為自己獲得的 成績感到自豪，能夠更加奮發(fā)的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn)。4、重視家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威望和氣力是不可能獲 得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣 1 個(gè)公式： “5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教 導(dǎo)，遵照著各種規(guī)章制度， 1 點(diǎn) 1 點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良 好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母 1點(diǎn)也不會(huì)去重視， 1 點(diǎn)也不會(huì) 要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)， 那末 1 星期 5 天的教育將變成無用功， 如此的惡 性循

9、環(huán)，對(duì)學(xué)生的成長沒有任何的作用，因此我 10 分重視與家長的 溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)， 這樣學(xué)校和家庭的教育口徑 1 致，教育要求 1 致，學(xué)生才能夠更好的 成長。但是我們大部份的家長工作都很忙， 就算他們很關(guān)心自己孩子 在校的表現(xiàn)， 他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問老師， 也沒有足夠的時(shí)刻 在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無 力，因此每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了 ! ” 這不是 1 種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。 因此在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看 1 下家 校聯(lián)系本，在上方

10、簽下自己的名字 ; 翻 1 翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查 1 下 他們的作業(yè)完成狀態(tài)， 不好求家長檢查每道題， 只是要讓學(xué)生知道自 己務(wù)必認(rèn)真完成每道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這類意識(shí)，這也 是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的 1 個(gè)方法。在開學(xué)出，我就告知同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長 和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話， 1 旦學(xué)生產(chǎn)生甚么事情， 能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系， 讓家長了解學(xué)生的狀態(tài)， 幫忙家長共同對(duì)待孩 子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共鳴，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。5、略不如人意處雖然為建設(shè)這個(gè)班花了很多心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn) 化落后生的進(jìn)程中， 但是效果仍不太明顯， 還沒

11、有能夠有效地激起學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志， 還沒能震動(dòng)他們的靈魂， 給班級(jí)學(xué)習(xí) 風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。 我想在工作中要更加注意與年段和學(xué) 校配合，借力使力?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付 出，端正自己的工作態(tài)度， 1 切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我 深信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 透過 1 個(gè)學(xué)期的 工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指點(diǎn)下，有所進(jìn)步，也提高 了! 班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探 索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái) 階。2020 老師疫情期間教學(xué)工作總結(jié) 32020年初，

12、新年的爆竹聲還 未響起， 1場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了 1 起，關(guān)注疫情成為身旁每個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我 作為 1名黨員，有著 1 段特殊的經(jīng)歷。1、初心，走上年輕的戰(zhàn)場這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回 到 2003 年的 SARS病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初 1 ，記憶 中的非典沒有那末可怕，就是老師每天 1 遍又 1 遍的消毒， 1 次又 1 次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑?雖然全部校園彌漫著消毒水的味道， 但是大家還 是在迷茫和不解中歡快度過那 1 段特殊時(shí)光。但是在信息高速發(fā)展的今天， 通過電腦 1“屏”之隔， 大家逼真 感遭到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“

13、閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見無數(shù)的醫(yī) 生和護(hù)士主動(dòng)請纓支援武漢，不管生死，不計(jì)報(bào)酬 ; 我發(fā)現(xiàn)身旁的同 事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者我想， 2003 年，那個(gè)無知卻又 幸福的自己享受著成長的安寧， 2020 年，310而立的自己在這場防疫 戰(zhàn)爭中，能做些甚么 ?因而，我義無返顧地報(bào)了名，成為 1 名疫情防 控志愿者，成為防疫前線上的 1 名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英 雄。2、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地參加志愿者后，我服從組織安排，被 安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì)， 負(fù)責(zé) 1 小區(qū)居民的體溫丈量。 工作 中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人， 1站就是 5 天，我所在的小區(qū)門口人 流量大、人員復(fù)雜，不但要測體溫，

14、還要反復(fù)做好大部份老人防控疫 情的宣揚(yáng)工作。 1 天站下來腰已疼得直不起來。有經(jīng)常常遇到這樣的 情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從丈量體溫處飛奔而過，我 們秉持著“不放過 1個(gè)，不漏掉 1個(gè)”的丈量原則， 弓著腰也要追過 去幫他丈量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)屢次“追逐”現(xiàn)象，漸 漸地，大家都明白了門口志愿者體溫丈量工作的嚴(yán)格， 也都沒有了僥 幸心理，大家積極配合。5 天當(dāng)中連著 3 天是陰雨天氣， 風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼， 我耳骨 較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下 來，需要用手去扶著耳朵， 1 天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了 知覺。特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺。

15、口罩和手套都成了志愿者工作的必 備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外 1 位志愿者，除吃飯，工作 期間沒敢喝 1 口水。我們相互鼓勵(lì)： “再堅(jiān)持 1 天!再堅(jiān)持 1天!”志 愿者進(jìn)程中，最難以克服的還是心理這 1 關(guān)。做志愿者時(shí)的每天晚上 都是煎熬的，想著來來常常的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的 老人和小孩擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長 ! 但是第 2天鬧鐘 1 響，依然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這 1 方“陣地”。由于我們站在 小區(qū)門口繁忙的身影， 很大程度上給了居民們 1份心安，1 份保障!3 、 祈盼，同享櫻花爛縵時(shí)志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間， 叔叔阿 姨的 1 句“謝謝你們，你們

16、辛苦了 ! ”爺爺奶奶的 1 句稱贊“有你們 在，我們放心多了 ! ”1位阿姨，我都好沒來得及看見她的模樣，只 看見突然被塞得手里的袋裝豆?jié){，聽到 1 句：“我的 1點(diǎn)情意! ”轉(zhuǎn) 身就沒了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)害眼前， 溫暖在人與人之間心頭蕩漾。志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里， 不忘教書育人的本職使命， 我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課， 對(duì)家長和孩 子疏導(dǎo)心理和答疑解惑， 為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充 分的準(zhǔn)備工作。花從春走過，留下縷縷芳香 ; 葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這 個(gè)戰(zhàn)“疫”中， 每一個(gè)人留下了戰(zhàn)役的痕跡， 我們都在自己的崗位上 奮

17、斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們 1 定能奏響成功的凱歌， 吹響平安的號(hào)角。聽說武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能同享櫻花爛縵 時(shí) 2020老師疫情期間教學(xué)工作總結(jié) 4 隨著疫情情勢更加的嚴(yán)峻， 我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)社會(huì)，對(duì)家長，對(duì)老 師，乃至對(duì)學(xué)生是 1 個(gè)重大的考驗(yàn)， 對(duì)我們這些歷來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課 經(jīng)驗(yàn)的老師來講，也是 1 次挑戰(zhàn)。對(duì)今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè) 方面做了總結(jié)： 1、教學(xué)準(zhǔn)備課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做 了調(diào)劑，進(jìn)行知識(shí)精簡。 在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和 考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。2、簽到情況我班共 44 人，課前打卡學(xué)生

18、42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到 20 分鐘。所以聽課率唯一 90%。3、教學(xué)進(jìn)程心得這類教學(xué)方式確切非常新穎， ，對(duì)教師和學(xué)生 來講都非常新奇但是說實(shí)話不太合適農(nóng)村的學(xué)生。 比如說我班的 4 名 不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。 初中生 不像小學(xué)生那末聽話， 也不像高中生那末懂事。 所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要 家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名發(fā)問學(xué)生， 1 方面提高學(xué)生 的課堂注意力，另外一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那末隨時(shí)發(fā)問，隨時(shí)解決 問題。教師的管理能力隔著屏幕也降落了 1 個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存 在的最大問題是

19、，學(xué)生不主動(dòng)提問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥， 這就要老師多關(guān)重視點(diǎn)難點(diǎn)的講授和落實(shí)。4、作業(yè)檢查今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在 筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)， 20 名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后， 10分鐘以內(nèi)就提交了。截止到晚上 8:30 分，1共提交 39份，有 5個(gè) 學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩碇v不盡人意。5、今后措施 1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采取視頻會(huì)議情勢摹擬 課堂發(fā)問。2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況 3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)1 些鼓勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必定的教學(xué)手段。對(duì)我們這些 傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來講， 它卻來的猝不及防。 我們要 相信自己 1 定能夠適應(yīng)并克服這些困難。2020老師疫情期間教學(xué)工作總結(jié) 51學(xué)年順利結(jié)束了， 在科任老 師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指點(diǎn)下，順利走過這 1 學(xué)年，現(xiàn) 在我將這 1 學(xué)年的工作情況總結(jié) 1 下。我所做的主要工作： 8 年級(jí)是全部初中階段重要時(shí)期， 我深知自 己肩負(fù)的責(zé)