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文檔簡介
1、圓學子夢想 鑄金字品牌溫馨提示: 此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。單元評價檢測(四) (90分鐘100分)一、積累與運用(20分)1.下列加點的字注音全對的一項是(2分)( )A綸巾(un) 麈尾(lù) 司馬懿(yì) 撫掌(f)B迸裂(bèn) 瞑目(mín) 鐫刻(jun) 遂愿(suì)C恍惚(hun) 窸窣(s) 簪子(cun) 嗤笑(ch)D撒嬌(s) 發(fā)窘(jin)抽噎(y) 發(fā)顫(zhàn)2.填充詞語。(4分)大_失色 旁_無人 天造地_神鬼莫_ 力倦神_ 斬釘_鐵
2、_角分明 滔滔不_3.下列加點的字詞解釋有誤的一項是(2分)( )A寥寥可數(shù)(非常少)精神恍惚(精神不集中)B妄行出入(不遵守規(guī)定,隨便進出)笑容可掬(捧水喝)C旁若無人(好像)喜不自勝(承受、控制)D力倦神疲(勞累、疲乏)鋒芒畢露(全部)4.讀下邊四則一句話評論,在橫線上分別填出我國四大古典名著書名。(2分)(1)_不僅是我國章回體小說的開山作品,也是我國最有成就的長篇歷史小說。(2)_是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇小說,它深刻挖掘了農(nóng)民起義的社會根源,成功塑造了起義英雄的形象。(3)_是我國杰出的浪漫主義神話小說,在它幻想的情節(jié)中,交織著深刻的現(xiàn)實內(nèi)容。(4)_是我國古典小說現(xiàn)實主
3、義高峰的標志,它寫出了四大家族由盛而衰,揭示了封建制度必然滅亡的歷史趨勢。5.選出下列句子有語病的一項(2分)( )A在青少年中進行愛國主義教育,是當前全國中小學工作的當務之急。B2011年中央農(nóng)村工作會議提出,穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)是 “三農(nóng)”工作的首要任務。C.手機作為科技進步帶給人類的新工具,本身并無利弊對錯。D. 溫家寶在2011年全國“兩會”政府工作報告中指出,我國努力讓全體人民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居。6.在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物。雖然這些風流人物的生命早已消逝,但他們感人的故事,不朽的業(yè)績,博大的情懷,高尚的品質(zhì),卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風流人
4、物”為主題的綜合性學習活動,請你完成以下任務。(8分)(1)請你為這次活動擬寫一條主題語。(2分)答:_(2)在參與此次綜合性學習過程中,老師設計了兩項活動,請你再補充兩項。(2分)排風流人物座次。講風流人物故事。_(3)在“排風流人物座次”時,假如你把諸葛亮排在第一,請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁,死而后已”的理解。(2分)答:_(4)在歷史舞臺上,活躍著眾多的風流人物,請你簡要寫一個他們留下的傳頌千古的故事名稱(必須包括人物和事件)。(2分)答:_二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面文段,回答712題。(14分)卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不
5、信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無人。懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退?!庇谑莾陕繁M皆退去??酌饕娢很娺h去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險,蓋因
6、不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?!北娊泽@服曰:“丞相之機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走矣?!笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?,若棄城而走,必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖,拍手大笑,曰:“吾若為司馬懿,必不便退也?!?選文第一段中“懿笑而不信”,司馬懿為什么“笑”?(2分)答:_8說說司馬懿心理變化的過程。(3分)答:_9諸葛亮之所以敢使空城計,是因為_。(用原文中的話回答)(2分)10諸葛亮為什么不棄城逃走?(用原文回答)(2分)答:_11諸葛亮最后說“吾若為司馬懿,必不便退也”,他為什么不退?(2分)答:_12從諸葛亮使空城計這一招上你得到什么啟示?從
7、司馬懿中計這一點上你又得到什么啟示?(3分)答:_(二)閱讀下文,完成1317題。(14分)你的生命像滴淚水 叢 樺初二新學期一開學,兒子就說,英語老師總是布置很多作業(yè)。他不喜歡英語,沒完沒了地背誦、抄寫、翻譯對于他的抱怨,我無能為力。我只能沉默地看著他弓背伏案,埋頭疾書。我不能說,我也痛恨英語;也不能說,不愛寫就不寫。 他每天早晨6點起床,晚上9 點上床,我希望能保證他9個小時的睡眠時間。對此,我十分緊張,總是盯緊時鐘,生怕到了9點,他還沒有躺到床上去。 周一晚上,他寫作業(yè)到9點,洗漱完就睡了。 周二晚上,他寫作業(yè)到9點10分,洗漱完就睡了。 周三晚上他說,今天晚上作業(yè)少一點,寫完作業(yè)要吹一
8、會兒薩克斯。他剛開始學習薩克斯,興趣濃厚,勤練新曲,自己還學了漁舟唱晚。我讓他吹昨日重溫,他也說好。結(jié)果作業(yè)寫到8點40,洗漱完了,又是9點。我說:“睡吧,明天晚上再吹吧?!彼幌蚵犜?,我的話他句句聽。于是他悲哀地去睡了。 周四晚上,他8點半就寫完了,高興地說:“我使勁快寫,就為了能吹薩克斯?!笨删驮谶@時,他爸讓他背英語。他把那個亮閃閃的樂器剛從盒子里取出來,又無奈地放回去,開始背英語。那是一篇很長的英語課文。他背得不好。重新背。我在電腦前寫東西,看他抱頭默背的樣子,心痛鼻酸,寫不下去。 9 點, 他來到我身后, 我說:“這回背好了?” 他點點頭,眼圈開始發(fā)紅。 我說:“背得真快,那么長的英語
9、課文,一會兒就背完了。” 他的眼淚不停地掉下來。 我將他攬到懷里,摩挲著他的額頭、他的胳膊,說:“你想吹薩克斯, 你想吹漁舟唱晚,是不是?” 他點點頭,淚滴更大了。 我說:“明天是周末,晚上盡情吹吧?,F(xiàn)在吹,這么晚了,會影響別人休息?!?他傷心地流著淚,去睡了。 我的心中卻頗不寧靜?;钪媸强啵陱奈覀兊谝淮胃械綗赖臅r候,便消失了。 我們雖是母子,我卻在同他一起成長。同他一起學習面對挫折、批評、煩惱與無奈,學習完善自己,學習勤奮努力。有時我批評他,但細想來,那些對他提出的要求,自己并沒有做到。 從來就沒有一勞永逸的事情,除非我們永遠積極地面對所有的考驗,才能如握快刀,一路切開生活的果實。
10、我們確實活得艱難,要承受種種外部壓力,更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你投以理解的目光,你會感到一種生命的暖意。(選自讀者2011年第2期)13.文章從周一晚上一直寫到周四晚上兒子的表現(xiàn),其目的是什么?(2分)答:_14.找出兒子情感變化的語句。(3分)15.文中畫線句表達了作者怎樣的思想感情?(3分)答:_16.請概括回答文中的“我”是一個怎樣的人。(3分)答:_17.聯(lián)系實際,談談你對“在苦苦掙扎中,如果有人向你投以理解的目光,你會感到一種生命的暖意”這句話的理解。(3分)答:_(三)閱讀下文,完成1822題。(12分)最美的善舉從第一次踏進這間病房時起,我便有些討厭3號床
11、那個陪床的男人。男人姓蘇,四十出頭的樣子,穿一件皺皺巴巴的短衫,濃眉凹目,絡腮胡子,看上去挺嚇人的?!敖j腮胡子”大大咧咧的,說話時聲帶像是安了喇叭,從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉,羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午,他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒,啃得嘖嘖作響,弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。每天中午只要一吃完飯,“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有,人往上面一躺,兩分鐘不到便鼾聲大作,給人感覺這兒不是病房倒像是他的家。同“絡腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子,他們總是安安靜靜的。1號床的女人患乳腺癌,剛剛做了手術(shù)。她有兩個孩
12、子,女兒讀高三,兒子上小學。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié),男人極少來探望,更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事,主動包攬了整個病房里的熱水供應,每次有人幫他扶著母親去做檢查,男孩總忘不了說聲“謝謝”。1號床的桌上基本沒什么水果,偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜,母子倆也是推來讓去的。有時男人會從街上買點兒鹵肉來,女人就埋怨他亂花錢,然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天,男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來,黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡腮胡子”各抓了一把,一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡腮胡子”,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒來。說在飯店里吃過這
13、東西,25塊錢一盤,卻沒這個新鮮。只要能幫著弄些來,愿意按一元一個買他的。1號床的男人笑了笑,沒說什么。幾天后,1號床的男人果然又弄了些來?!敖j腮胡子”如獲至寶,點過數(shù),非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收,“絡腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩,并且說就喜歡吃這口兒,只要是活的,有多少要多少。1號床的男人并沒在意,男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找,最多時一晚上竟能找到二三十個,“絡腮胡子”總是照數(shù)全收。有了這項收入,1號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時,男孩會為母親買上一個肉菜;晚上,再加一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個月。一天,男孩悄悄地告訴我,“絡腮胡子”吃蟬蛹上了
14、癮,現(xiàn)在有兩個小朋友在幫著找,他按2毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡腮胡子”。我驚訝于男孩的精明,也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。婆婆出院時,我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號床。起初1號床的女人不肯收,我謊稱車小,再跑一趟還不夠油錢,那女人才訕訕地接受了。后來的一天,我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù),從停車場出來,剛走了幾步,遠遠看到“絡腮胡子”手里拎著一個塑料袋兒,徑直走進路旁的灌木叢中。等到走近,我才發(fā)現(xiàn),他從塑料袋里倒出的,竟是一堆兒蟬蛹!“蘇大哥,這”他抬頭,見是我,尷尬地笑了笑:“買得太多了”“那你還買它干嗎?”我疑惑地瞅著他?!昂俸?,”他撓了撓頭,露出一臉和他的性
15、格極不相稱的靦腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也幫不上,添個菜錢還是有的?!蔽一腥淮笪?,原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻,我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖(選自課外閱讀 2010年19期)18.選文題目中的“善舉”指什么事情?為什么說它是“最美”的?(4分)答:_19.對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。(2分)尤其是到了中午,他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒,啃得嘖嘖作響,弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。答:_20.結(jié)合具體語境,理解下列句子中加點詞語的含義。(2分)(1)起初1號床的女人不肯收,我謊稱車小,再跑一趟還不夠油錢,那女人才訕訕地接受了。答:_(
16、2)他抬頭,見是我,尷尬地笑了笑:“買得太多了”答:_21.選文用第一人稱來寫有什么好處?(2分)答:_22.選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法,請就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。(2分)答:_三、寫作(40分)23.題目:啊,_的日子要求:(1)補全題目;(2)中心明確,選材新穎;(3)不少于600字。答案解析1.【解析】選B。A項中“麈尾”的“麈”應讀zh;C項中“簪子”的“簪”應讀zn;D項中“撒嬌”的“撒”應讀s;“發(fā)顫”的“顫”應讀chàn。2.答案:驚 若 設 測 疲 截 棱 絕3.【解析】選B?!靶θ菘赊洹钡摹稗洹币馑际恰半p手捧著”。4.答案:(1)三國演義 (2)
17、水滸傳 (3)西游記 (4)紅樓夢5.【解析】選A。前后重復,“當前”和“當務之急”中的“當”是一個意思,可刪去“當前”。6.答案:(1)示例一:說風流人物,傳豐功偉績。示例二:學風流人物,做國家棟梁。(2)示例:誦風流人物詩文。評風流人物功過。(3)示例:勤勤懇懇,竭盡心力,為事業(yè)奮斗終生。(4)示例:劉備三顧茅廬請(訪)孔明。劉秀起兵反對王莽政權(quán)。岳飛收復襄陽等六郡。關羽在樊城水淹七軍。卞和獻玉。7【解析】本題考查人物描寫中的動作描寫。這個“笑”出現(xiàn)在司馬懿未親自看而聽人說時,憑他對諸葛亮的了解,認為這是不可能的,是諸葛亮在耍詭計,是一種懷疑繼而輕蔑的笑。答案:是一種懷疑繼而輕蔑的笑,他不
18、相信諸葛亮會冒這么大的險。8【解析】本題考查人物的心理描寫。做本題抓住幾個關鍵詞句:“懿笑而不信”,看出司馬懿懷疑和輕蔑的心理?!败部串叴笠伞保斔H眼看到事實后,本來就多疑的他便更加懷疑,不敢輕舉妄動,內(nèi)心疑慮重重?!耙怂偻恕保闯鏊麅?nèi)心肯定認為諸葛亮在誘騙他。答案:由笑到疑到撤兵。9答案:此人料吾生平謹慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,所以退去10答案:吾兵止有二千五百,若棄城而走,必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?11答案:諸葛亮足智多謀,不生性多疑,見到此情況,不會像司馬懿一樣退兵。12【解析】本題考查學生的綜合能力。結(jié)合自身談學習的收獲??山Y(jié)合課文的中心思想引申出自己的理解。答案:兵
19、不厭詐,最危險的地方也是最安全的地方。要認真分析,根據(jù)具體情況作正確的判斷,不要多疑,丟失戰(zhàn)機。13.【解析】此題考查理解故事情節(jié)的能力。根據(jù)每晚兒子的學習變化情況概括作答。答案:一方面寫出了兒子的聽話,更重要的是寫出了兒子的學習壓力大,以及愿望無法實現(xiàn)時的煩惱與無奈。14.【解析】此題考查梳理人物情感變化的能力。根據(jù)題干的提示摘入原文中的相關語句回答。答案:眼圈開始發(fā)紅 眼淚不停地掉下來 淚滴更大了15.【解析】此題考查揣摩人物思想感情的能力。要結(jié)合語境和畫線句中的關鍵詞語思考作答。答案:表達了作者批評孩子后的自責、愧疚之情,以及對孩子的疼愛之情。16.【解析】此題考查理解人物性格特點的能力
20、。根據(jù)“我”在文中的言行思考作答。答案:“我”是一位理解孩子,懂得孩子的苦衷,善于安慰孩子,又能及時反思自己的好母親。17.【解析】此題為開放性試題。要圍繞“被別人理解是多么溫暖和幸?!边@個話題作答。言之成理即可。答案(示例):有一次,我同桌小紅的10元錢不見了,她懷疑是我偷了她的錢。班上很多同學也向我投來了不信任的目光,我傷心極了。正在我萬分愁苦的時候,小芳對我說:“我相信你是無辜的,事情會真相大白的?!蹦且豢?,我感受到被理解的溫暖和幸福。不久,她的錢在她衣兜的角落里找到了。18.【解析】此題考查對文章中心的把握和理解能力。解答第一問實際是概括中心事件,抓住主要人物和事件來概括;解答第二問要結(jié)合“我”的做法對比分析。答案:“善舉”指“絡腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情;因為“絡腮胡子”既幫助了身處困境的人,又使被幫助的人得到尊重,所以說他的善舉是“最美”的
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