六年級復(fù)習資料

1、山中訪友1、作者：李漢榮2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出

2、了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。草蟲的村落1、作者：郭楓2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、重點問題（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一

3、道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠” ）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女” ）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家” ）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者” ）4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然的喜愛之情。5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運用（

4、擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。5 詹天佑1 詞語（1）要挾 輕蔑 居庸關(guān) 八達嶺 高山深澗 懸崖峭壁 勘測 勉勵 經(jīng)緯儀 攀山越嶺 開鑿隧道 竣工 藐視（2）要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應(yīng)自己的要求和條件?？⒐ぃ和旯?藐視：輕視、小看（3）近義詞阻撓阻礙 要挾威脅 周密周到竣工完工 藐視輕視 轟動驚動（4）反義詞周密疏忽 藐視重視阻撓促進 譏笑贊揚2 句子（1）有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”理解：這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，工程艱巨，更反襯出詹天佑為國分

5、憂的愛國主義品質(zhì)。（2）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作者首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！崩斫猓赫蔡煊右蠊ぷ魅藛T勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（3）遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。理解：這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。3 課文本文以詹天佑的愛國精神貫穿全文。著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴

6、而勇敢受命。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風。兩種開鑿方法：從兩端同時向中間鑿進的方法 中部鑿井法人字形線路的方法：見第6節(jié)（如下）6 懷念母親 作者：季羨林1 詞語（1）崇高的敬意 真摯的愛慕 寢不安席 終天之恨哥廷根孤寂 頻來入夢 朦朧 薄暗 凄涼 沮喪 長眠 思潮起伏可見一斑心潮騰涌 悵望灰天（2）真摯：（感情）真誠懇切。寢不安席：無法安然入睡。終天之恨：終身的遺憾。薄暗：昏暗 沮喪：灰心失望。思潮起伏：接二連三的思想活動。 心潮騰涌：心情跳躍、涌動。（3）近義詞心潮騰涌心潮澎湃 寢不安席寢食不安真摯真誠 薄暗昏暗 沮喪懊喪強烈猛烈 孤寂

7、孤單（4）反義詞心潮騰涌心如止水 寢不安席高枕無憂真摯虛偽 薄暗明亮沮喪振作 強烈平靜2 句子（1）在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。在“食不下咽，寢不安席”的日子里，作者的腦海里仿佛出現(xiàn)了1、兒時依偎在母親身邊幸福2、母親為了這個貧窮的家日夜操勞的情景。（2）看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！母親都是一樣的！一樣的牽掛，一樣的疼愛，一樣的無私。（3）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”的意思是多次進入到夢中來。祖國母親頻來入夢，是因為作者第

8、一次離開祖國，來到異國他鄉(xiāng)。從中，我體會到了作者對祖國無限的思念之情，隨著離別時間的延長而不斷加深。(4)然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！拔摇毕氲焦枢l(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，這是因為作者身在異國小城，與故鄉(xiāng)、親人、朋友相隔遙遠，心中不免憂傷、酸楚，這是因為回想在故鄉(xiāng)時的情景，感到親朋好友無處不在，心里自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點甜蜜。3.文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親永久不變的愛意。4讀熟： 第1和“1935年11月16

9、日”的日記5懷念母親的作者是（季羨林），我們以前學過他寫的課文（自己的花是讓別人看的）。7 彩色的翅膀1 詞語（1）碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 沉悶 水落石出 暈船 拖蔓撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端詳 嘖嘖稱贊（2）近義詞艱苦艱難 撫養(yǎng)撫育 端詳打量（3）反義詞艱苦舒適2 句子（1）他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島的深情一起播種下去。理解：戰(zhàn)士們通過這樣的行動，表達自己扎根海島、建設(shè)海島的革命思想。（2）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。理解：這句話形象地寫出了小昆蟲已在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海

10、島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。（3）他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！崩斫猓壕渥颖砻嫔腺潛P小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點明了文章的中心。3 課文課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。8 中華少年1 詞語（1）巍峨峻拔 碧波環(huán)抱 蒼蒼茫茫 翱翔 雛鷹 七溝八梁百折不回 莽莽昆侖 立地頂天 錦繡山川 剛勁端莊如歌如畫 牙牙學語 縈繞耳畔 蹣跚學步 敖包會

11、 英靈哈達 強悍 植根心田 銘記功德 纖夫 噩夢 焊接璀璨的詩篇 蜜罐溫床 蘆笙 嗩吶 比翼聯(lián)翩 競相開放（2）莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。強悍：強壯勇猛。（3）近義詞強悍強壯翱翔飛翔 復(fù)蘇蘇醒 純潔純真自豪驕傲響亮洪亮 鮮嫩鮮美 熱烈熱情（4）反義詞強悍瘦弱 熱烈冷漠 復(fù)蘇沉睡 響亮低沉自豪自卑2.詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。8 中華少年1 詞語（1）巍峨峻拔 碧波環(huán)抱 蒼蒼茫茫 翱翔 雛鷹 七溝八梁百折不回 莽莽昆侖 立地頂天 錦繡山川 剛勁端莊如歌溫床 蘆笙 嗩吶 比翼聯(lián)翩 競相開放（2）莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。立地