三年級上冊《折紙船》

1、基于交互式電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計課題第二課 折紙船課時安排2教材簡析本課的教學(xué)內(nèi)容由學(xué)唱歌曲折紙船，音樂活動與音樂知識三個較獨立的部分組成。折紙船是同學(xué)們喜愛的手工活動，編者通過折紙船這首歌曲在小船上所寄予一片深情，巧妙的讓學(xué)生體會祖國統(tǒng)一這一主題，感受祖國人民對臺灣同胞的深情厚誼。音樂活動包括唱一唱、學(xué)一學(xué)、看一看，目的是讓學(xué)生了解正確的唱歌姿勢與元音“U”的教學(xué)目標(biāo)1、能用熱情歡快的聲音學(xué)會演唱折紙船，并能從中感受大陸與臺灣同胞團結(jié)友愛的真摯感情。2、知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。3、能感知童聲、男生和女生三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其 聲音。教學(xué)重難點學(xué)會唱折紙船這首歌

2、，并能得到情感的體驗。教學(xué)流程本課以“小紙船”為基本教學(xué)道具，運用于整節(jié)課的教學(xué)中。同時將情感教學(xué)貫穿始終，通過在發(fā)聲練習(xí)中激發(fā)情感、在歌唱教學(xué)中體驗情感、在參與表現(xiàn)中升華情感等教學(xué)環(huán)節(jié)來學(xué)會演唱歌曲，也使學(xué)生的情感在潛移默化中得到熏陶。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動資源選擇、媒體使用及分析第一課時 一、組織教學(xué)1、唱師生問好歌。2、整頓紀(jì)律。2、 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣1、找臺灣。2、說臺灣。3、看臺灣。4、唱一唱。5、看一看。三、新歌教學(xué)1、聆聽歌曲。2、感受歌詞。3、體驗旋律。4、鞏固歌曲，升華情感。四、課堂小結(jié)1、每位同學(xué)都希望能用我們自己小船借來臺灣的小朋友，我們相信不久的將來

3、臺灣一定能回到祖國的懷抱。2、在音樂聲中下課。隨著音樂，學(xué)生走進教室，師生問好。1、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找臺灣。2、學(xué)生介紹有關(guān)臺灣的知識。3、請幾位學(xué)生站起來，說說對臺灣小朋友的祝福。4、引導(dǎo)學(xué)生模仿風(fēng)兒吹拂。1、全班同學(xué)認(rèn)真聽歌。2、師生祥和合作朗讀歌詞。3、教師唱歌，學(xué)生律動。教師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)唱出歌詞。分組分句學(xué)唱。拿著自己的小船唱著歌兒出教室。出示課件，讓學(xué)生找出臺灣位置，激發(fā)學(xué)生興趣出示課件帶歌詞使學(xué)生更直觀第二課時1、 組織教學(xué)1、唱師生問好歌。2、整頓紀(jì)律。二、聽賞小背簍 1、聆聽全曲。2、哼鳴全曲。3、唱一唱詞。4、完整演唱。三、聽賞小鑼號1、聆聽歌曲。2、用“u”哼唱全曲。3、學(xué)唱歌詞。4、完整演唱。四、課堂小結(jié)1、請學(xué)生展示、演唱。2、在音樂聲中下課。隨著音樂，學(xué)生走進教室，師生問好。1、全班學(xué)生聽。2、學(xué)生分組哼鳴。3、學(xué)生逐句學(xué)唱。4、引導(dǎo)學(xué)生有感情的唱。1、全班同學(xué)認(rèn)真聽歌。2、學(xué)生跟伴奏學(xué)唱。3、跟琴學(xué)唱播放課件更形象，便于激發(fā)學(xué)生興趣播放課件，便于學(xué)生展開聯(lián)想和思考板書設(shè)計小背簍 -小鑼號作業(yè)設(shè)計請同學(xué)們在課下收集關(guān)于臺灣的歌曲，咱們下節(jié)課來一同分享。課后反思（包括教學(xué)反思、教學(xué)資源應(yīng)用反思）