2020學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文

1、2020年廣東省清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題 3分）閱讀下面的文字，完成文后各題。下一代觸屏手機(jī)什么樣？不管觸屏手機(jī)多么方便，有一點(diǎn)你不能不承認(rèn)：你手指下的東西，一支筆也罷，一片樹(shù)葉也罷，摸起來(lái)全像玻璃。因?yàn)槟壳暗挠|屏技術(shù)，還無(wú)法賦予虛擬物體以真實(shí)的質(zhì)地感。人有5種感覺(jué)，但在手機(jī)和平板電腦上，目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，對(duì)觸覺(jué)的模擬還處于初步階段，味覺(jué)和嗅覺(jué)則還完全沒(méi)有。下一步我們將有望進(jìn)入超級(jí)觸屏的時(shí)代。未來(lái)，虛擬事物將更加逼真地呈現(xiàn)在你的面前，對(duì)它們的操作幾乎可以跟操作真實(shí)物體相媲美。在指尖這么小的方寸之地，如何才能實(shí)現(xiàn)這一

2、點(diǎn)呢？唯有借助觸幻覺(jué)。有一種觸幻覺(jué)叫電振動(dòng)，這一現(xiàn)象是在1953年偶然發(fā)現(xiàn)的。一天，美國(guó)化學(xué)家愛(ài)德華馬林克羅德特接觸了一個(gè)黃銅制的插座，他注意到，當(dāng)燈亮?xí)r，其表面給人的感覺(jué)好像要粗糙些。通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)正是微弱的交流電導(dǎo)致了這種幻覺(jué)。我們知道，交流電以某種精確的頻率振蕩。當(dāng)你把手指放在通交流電的屏幕上，由于靜電吸引，在你手指皮膚下面就有電荷堆積起來(lái)。電荷的數(shù)量將隨著交流電一起振蕩，所以在你手指和屏幕之間的靜電吸引力也隨著時(shí)間變化而變化。當(dāng)手指在屏幕上移動(dòng)時(shí)，這個(gè)靜電力將吸住你手指的皮膚，阻礙它移動(dòng)：由于靜電力是周期性變化的，這將誘導(dǎo)你手指上的皮膚也發(fā)生周期性振動(dòng)。這種輕微的振動(dòng)將會(huì)被手

3、指上的觸覺(jué)感受器探測(cè)到。由于這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手 指劃過(guò)像木頭、砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體。2010年，美國(guó)一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)了一款具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)、手機(jī)上。測(cè)試表明，一般來(lái)說(shuō)，高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來(lái)更光滑些。比如，當(dāng)電流頻率在 400赫茲時(shí)，屏幕摸起來(lái)像一張紙，而在80赫茲時(shí)，則像凹凸不平的皮革。原則上，設(shè)計(jì)者還可以用這個(gè)效應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁(yè)或者應(yīng)用程序。例如，我們可以把電子書的頁(yè)面做成像真實(shí)的紙張一樣粗糙。當(dāng)然了，這種虛擬的質(zhì)地感目前讓人感覺(jué)還不太 自然，但有一點(diǎn)

4、可以肯定，未來(lái)的手機(jī)或者ipad上，任何圖標(biāo)再不會(huì)摸起來(lái)千篇一律都像玻璃了。在現(xiàn)實(shí)世界中，一個(gè)裝滿東西的筐總比沒(méi)裝東西時(shí)提起來(lái)更加費(fèi)勁些?？墒窃谟|屏手機(jī)或平板電腦上，一個(gè)文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動(dòng)起來(lái)并沒(méi)有區(qū)別。這說(shuō)明，目前的觸屏比起真實(shí)世界來(lái)還缺少一樣元素：力感。美國(guó)科學(xué)家伊德科格特正致力于改進(jìn)虛擬鍵盤，使它用起來(lái)感覺(jué)更像真實(shí)的鍵盤：當(dāng)你按下一個(gè)鍵的時(shí)候，你的手指會(huì)感到有一股輕微的抵擋力。科格特的設(shè)計(jì)也用到了電振動(dòng)的原理。他設(shè)計(jì)的振 動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是兩個(gè)方向上的振動(dòng)之合力。我們只要事先把兩個(gè)振動(dòng)調(diào)整到合適的“步調(diào)”（在物理學(xué)上稱

5、為相位），這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動(dòng)頻率非常高，我們最后所能感覺(jué)到 的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。經(jīng)測(cè)量，這個(gè)力大約70毫牛頓，大致相當(dāng)于按下一個(gè)真實(shí)的鍵時(shí)所受的抵抗力。通過(guò)這種技術(shù)，我們就可以在虛擬鍵盤上獲得真實(shí)的按鍵體驗(yàn)。總而言之，未來(lái)觸屏技術(shù)將極大改變我們跟數(shù)字世界打交道的方式。對(duì)于信息，我們將不僅局限于看和聽(tīng)，還可以觸摸。在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí)，虛擬世界卻日益真實(shí)化了。 （選自大科技科學(xué)之謎2020年第1期，有刪改）1.下列關(guān)于“觸幻覺(jué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.借助觸幻覺(jué)，在觸摸屏上，你手指下的任何東西，無(wú)論是看、聽(tīng)，

6、還是摸、聞，都可以像一件真實(shí)的物品。B.在指尖大小的地方，要達(dá)到對(duì)虛擬事物的操作與操作真實(shí)物體差不多的效果，唯有借助觸幻覺(jué)。C.燈亮?xí)r插座表面好像變粗糙了，手指放在通交流電的屏幕上移動(dòng)時(shí)會(huì)感受到輕微的震動(dòng)，都可以表明正是交流電導(dǎo)致觸幻覺(jué)的產(chǎn)生。D.2010年，美國(guó)一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)了一款可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)、手機(jī)上的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏。解析：本題考查理解文章重要詞語(yǔ)、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，這類題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)比較，結(jié)

7、合文本內(nèi)容“人有5種感覺(jué)，但在手機(jī)和平板電腦上，目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，對(duì)觸覺(jué)的模擬還處于初步階段，味覺(jué)和嗅覺(jué)則還完全沒(méi)有”即可得知A項(xiàng)夸大其詞。答案：A2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.人有5種感覺(jué)，但在手機(jī)和平板電腦上，目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)和嗅覺(jué)還完全沒(méi)有，而對(duì)觸覺(jué)的模擬已經(jīng)開(kāi)始。B.由于大腦能把手指皮膚的周期性振動(dòng)解釋成你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體，所以這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的。C.一般來(lái)說(shuō)，高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來(lái)更光滑些。設(shè)計(jì)者可以用這個(gè)效應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁(yè)或應(yīng)用程序。D.在觸屏手機(jī)或平板電

8、腦上，一個(gè)文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動(dòng)起來(lái)并沒(méi)有區(qū)別。這說(shuō)明目前的觸屏技術(shù)還無(wú)法讓人產(chǎn)生力感。解析：本題考查歸納和篩選信息的能力。這類試題出題者常常故意設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)，往往偷換概念或以特殊代替一般等等，這就要求考生在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，速讀選項(xiàng)，找到選項(xiàng)所在的內(nèi)容區(qū)間，以此圈定范圍，并將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，即可得知B項(xiàng)因果倒置，原文是“由于這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)像木頭、砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體”。答案：B3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.在即將到來(lái)的超級(jí)觸屏?xí)r代，觸屏手機(jī)將極大地豐富人們的觸覺(jué)

9、體驗(yàn)，使人們對(duì)虛擬事物的操作跟真實(shí)物體毫無(wú)差別。B.科格特設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后所能感覺(jué)到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。C.在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí)，虛擬世界卻日益真實(shí)化了。因此，未來(lái)的世界將不會(huì)再有虛擬與真實(shí)的區(qū)別。D.目前，利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺(jué)還不太自然，有待進(jìn)一步完善。解析：本題考查對(duì)文章分析理解的能力。此題會(huì)出現(xiàn)的干擾項(xiàng)有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測(cè)等等。學(xué)生要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、比較、推斷。A 項(xiàng)，“毫無(wú)差別過(guò)于絕對(duì)，原文是“幾乎可以跟操作真實(shí)物

10、體相媲美；B項(xiàng)張冠李戴，末句中“水平方向”應(yīng)為“垂直方向”；C項(xiàng)根據(jù)文本內(nèi)容“對(duì)于信息，我們將不僅局限于看和聽(tīng)，還可以觸摸。在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí)，虛擬世界卻日益真實(shí)化了”可知，強(qiáng)加因果，無(wú)中生有。答案：D二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后各題。袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時(shí)，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常自送之。袁盎進(jìn)曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是 時(shí)絳侯為太尉主兵柄

11、弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會(huì)其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。”后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國(guó)，國(guó)人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無(wú)罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。袁盎常引大體忼慨。宦者趙同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說(shuō)盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用?！毙⑽牡鄢觯w同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載！”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林，

12、皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長(zhǎng)布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說(shuō)曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨(dú)不見(jiàn)人彘乎？”于是上乃說(shuō)，召語(yǔ)慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數(shù)直諫，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。（節(jié)選自司馬遷史記，有刪改）【注】絳侯：即周勃，劉邦的開(kāi)國(guó)大臣。上林：秦漢時(shí)皇家苑囿。4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳

13、侯為太尉主兵柄弗能正B.絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳侯為太尉主兵柄弗能正C.絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用 事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳侯為太尉主兵柄弗能正D.絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳侯為太尉主兵柄弗能正解析：本題考查斷句的能力。答案：D5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.古人的名和字之間是有聯(lián)系的，有的名與字含義相同或相近，比如諸葛亮，字孔明，“亮”與“明”的字義十分相近；有的則含義相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“絲”，

14、則是少的意思。B.孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號(hào)。謚號(hào)是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號(hào)，有褒有貶，如范仲淹的“文正”是褒，周厲王的“厲”是貶。C.坐姿有多種：“常同席坐”這個(gè)“坐”與我們現(xiàn)在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開(kāi)，兩膝微曲地坐著，形狀像箕。是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。如“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”。D.皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為“正宮”或“中宮”?！爸袑m”“正宮”也就成了皇后的別稱。解析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古

15、代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題C項(xiàng)“常同席坐”與我們現(xiàn)在的坐姿不同，因?yàn)橛小跋?，這表示其坐姿是古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上。此題難度不大，需要考生長(zhǎng)期注重文化積累。答案：C6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.袁盎出身卑微，父親曾當(dāng)過(guò)強(qiáng)盜，呂后掌權(quán)時(shí)，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時(shí)靠哥哥保任他為中郎。B.袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前指出周勃的過(guò)錯(cuò)，要文帝堅(jiān)守君臣禮節(jié)，致使周勃對(duì)他有怨氣，但在周勃被無(wú)辜下獄時(shí)，他又替周

16、勃辯說(shuō)，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。C.袁盎有些行為可以說(shuō)公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對(duì)他很頭痛。于是找機(jī)會(huì)當(dāng)面羞辱了趙同，文帝只是笑一笑，讓趙同下車。D.一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進(jìn)入內(nèi)室。后來(lái)經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。解析：這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較：D 項(xiàng)“袁盎拉慎夫人人座”錯(cuò)，原文是“袁盎引卻慎夫人坐”，即袁盎過(guò)來(lái)將慎夫人的座位向后拉

17、了一些。從下文也可以看出，袁盎強(qiáng)調(diào)主妾之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。此題難度適中。答案：D7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。（5分）（2）臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載?。?分）解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句中固定人名保留“絳侯”“袁盎”，“已而”譯為過(guò)了不久，“望”譯為怨恨，“謝”譯為謝罪。第二句中“共”譯為共同，“輿”譯為車輿，“獨(dú)”譯為單單。答案：（1）

18、過(guò)了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說(shuō)：“我與你的兄長(zhǎng)（袁噲）有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我（或說(shuō)我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（2）我聽(tīng)說(shuō)與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官（或受過(guò)刀鋸切割的人或受過(guò)閹割的人）同坐一輛車呢！”（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成文后各題。山家劉因元馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。怪見(jiàn)溪童出門望，鵲聲先我到山家。8.這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象？（5分）解析：本題主要考查前兩句描繪的景象?！榜R蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花?！弊プ≈饕囊庀?，分析意象的特點(diǎn)，然后概括出景象特點(diǎn)。詩(shī)人

19、乘醉在青綠水間信馬游韁，馬蹄踏水，倒映水中的明霞散亂了。花樹(shù)蔥蘢綻放，花兒隨風(fēng)落下，沾在詩(shī)人的衣袖之上。此類題目一定要結(jié)合原詩(shī)句分析，意象不能缺少。答案：描寫了詩(shī)人醉酒而行，馬踏溪水，踏碎了倒映在水中霞光；穿花而過(guò)，林花隨風(fēng)飄落衣袖的景象。9.詩(shī)人“怪見(jiàn)”溪童出門望人，這個(gè)“怪”如何翻譯？說(shuō)說(shuō)這個(gè)“怪”和最后一句之間的關(guān)聯(lián)。（6分）解析：解答本題，應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌注釋理解句意并抓住關(guān)鍵詞分析其思想感情。借助題目和詩(shī)句內(nèi)容分析“怪”，（詩(shī)人這是在喝酒趕場(chǎng)呢），詩(shī)人對(duì)溪童出門張望客人感到奇怪，他們?cè)趺纯腿藖?lái)呢？原來(lái)是喜鵲在我來(lái)之前就報(bào)了信。民間有貴客臨門，喜鵲會(huì)在門口鳴叫之說(shuō)，由此推斷。答案：“怪”是

20、“感到奇怪”的意思。關(guān)聯(lián)：對(duì)溪童出門張望客人來(lái)了感到奇怪，最后一句釋疑：原來(lái)是喜鵲先報(bào)了信。（三）名句名篇默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在赤壁賦蘇軾飲酒甚酣，扣弦而歌，借用“美人”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)朝廷政事依然關(guān)心的句子是“_，_。（2）氓中“_，_”，表現(xiàn)女主人公對(duì)氓徹底失去信心后憤然決絕之情。（3）離騷中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是_，_。解析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。答案：（1）渺渺兮予懷，望美人兮天一方（2）反是不思，亦已焉哉（3）制薺荷以為衣兮，集芙蓉以為裳乙 選做題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）（一）閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）天職許行

21、海爾曼博士的診所遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市沒(méi)有不知道他和他的診所的。這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。一天夜里，一個(gè)小偷撬開(kāi)他的診所，將一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)，助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我診所的病人不能這樣出去?！卑研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并打上了石膏，直到在診所里把他徹底治好才交給了警察。助手說(shuō)：“他偷了您的財(cái)物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！边@件事一時(shí)傳為佳話。又一天，一個(gè)女人護(hù)

22、送一位在車禍里受重傷的人來(lái)到診所。海爾曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么還這般漂亮？”這是他被人奪去的愛(ài)妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人淚流滿面地說(shuō)：“海爾曼，親愛(ài)的海爾曼，你還恨我嗎？為了拯救他的 生命，我不得不來(lái)求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人?！笔苤貍娜耸撬瓉?lái)愛(ài)妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗。海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?，F(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢，使他不由心潮起伏，思緒萬(wàn)千。他始終一言未發(fā)，只冷冷地反問(wèn)一句：“列夫斯基夫人，你忘記我常對(duì)你說(shuō)的話了嗎？”“噢，你是說(shuō)，救死扶傷是醫(yī)生的天職！一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí)，最

23、后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基在傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說(shuō)：“如您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！薄斑@是上帝的安排。醫(yī)生的手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人的恩怨。這件事更贏得了人們的敬重。這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做開(kāi)胸這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出了這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意呵！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手，刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外

24、套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)了他的胸膛。他沒(méi)有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在他的心上審判海爾曼時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：“你玷污了你的手術(shù)刀。”“沒(méi)有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！薄皼](méi)有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦。海爾曼犧牲了?？沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日，布拉沙還在最高的樓宇上，挺舉著“天職兩個(gè)大字，誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。（原文略有刪改）11.下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.小說(shuō)首段中用“手術(shù)刀”作喻體來(lái)形容海爾曼的性格，既生動(dòng)形

25、象，又切合人物身份，顯得渾然天成。B.小說(shuō)中兩次提到“上帝的安排”“上帝的旨意，這里的“上帝就是海爾曼心中最高的信念反法西斯。C.“他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦。這句話使用夸張和比擬的手法，突出了海爾曼聲音的宏亮高亢和他精神的感召力。D.小說(shuō)結(jié)尾，海爾曼最終舍救死扶傷之小義，而取保家衛(wèi)國(guó)之大義，這一情節(jié)設(shè)置使人物性格更完整，形象特征更突出，也深化了小說(shuō)的主題。E.這篇小說(shuō)以“天職為線索展開(kāi)敘述，立意深刻，構(gòu)思精巧，形象特征鮮明突出，在這么短的篇幅里達(dá)到了這么好的藝術(shù)效果，實(shí)屬難能可貴。解析：B項(xiàng)第一處“上帝”是“安排”“海爾曼”救死扶傷，不是“反法西斯”；C項(xiàng)句中沒(méi)有比擬手法，全句也不

26、是突出聲音“宏亮高亢”，而是突出“堅(jiān)定有力”。答案：DE12.小說(shuō)中“天職”一詞被賦予了兩重含義，請(qǐng)對(duì)這兩重含義分別加以闡釋。（6分）解析：本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)、語(yǔ)句的豐富含意及作用，理解詞語(yǔ)語(yǔ)句含意，需要做多方面的考慮，既要指出表層意，還要指出深層意。本題問(wèn)“天職”的含義，結(jié)合文章內(nèi)容，一是指一個(gè)醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé)，即救死扶傷；一是指愛(ài)國(guó)者應(yīng)盡的職責(zé)，即同法西斯作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的祖國(guó)。答案：“天職在小說(shuō)中的兩重含義：一是指一個(gè)醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé)，即救死扶傷；一是指愛(ài)國(guó)者應(yīng)盡的職責(zé)，即同法西斯作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的祖國(guó)。13.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“海爾曼”這個(gè)人物形象。（6分）解析：解答分析人物

27、形象的題目，要抓住文本中有關(guān)人物的肖像、語(yǔ)言、行為、心理等描寫，有時(shí)還要注意環(huán)境描寫和作者的“旁白”等，進(jìn)行身臨其境的分析。比如本題中，“海爾曼的人物形象，海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。心地善良，寬容，仁慈，為了救助他人，他不計(jì)個(gè)人恩怨，把救死扶傷當(dāng)作自己最高的職責(zé)，是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者，以他的手術(shù)刀作武器，沉著勇敢地處死了兇惡的法西斯頭目，不惜犧牲自己的生命。需要注意的是，答案應(yīng)分點(diǎn)列出。答案：海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。他心地善良，寬容，仁慈，為了救助他人，他不計(jì)個(gè)人恩怨，把救死扶傷當(dāng)作自己最高的職責(zé)。他又是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者，以他的手術(shù)刀作武器，沉著勇敢地處死了兇惡的法西斯

28、頭目，不惜犧牲自己的生命。14.在寫主人公除掉法西斯頭目這一中心事件前，小說(shuō)先寫了他救助“小偷”和“情敵”這兩件事。這刻畫人物形象有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（8分）解析：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。答案：小說(shuō)中的前兩件事著力表現(xiàn)海爾曼高尚的品德，特別是他把救死扶傷看作醫(yī)生的天職這一點(diǎn)，從而對(duì)中心事件作了有力的鋪墊。這樣一位醫(yī)生卻把手術(shù)刀變成了武器，這就更加突出主人公的愛(ài)國(guó)主義精神，使海爾曼這個(gè)人物形象更加飽滿厚重，有說(shuō)服力，也強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）姚名達(dá)：“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”1942年5月，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)浙贛會(huì)戰(zhàn)，戰(zhàn)火

29、再次延燒到了江西境內(nèi)。6月中旬，位于贛中泰和杏嶺的國(guó)立中正大學(xué)校園內(nèi)，大學(xué)教授姚名達(dá)與在校學(xué)生一起組成戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，懷抱著“愛(ài)國(guó)豈敢后人”的豪情壯志，慷慨激昂地奔向抗日戰(zhàn)場(chǎng)最前線。這群平時(shí)“以氣節(jié)相砥礪， 以道義相切磋”的書生，在7月7日與日軍短兵相接于新干石口村時(shí)，充分展現(xiàn)出了中國(guó)文人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。團(tuán)長(zhǎng)姚名達(dá)身先士卒，率領(lǐng)團(tuán)員奮勇殺敵。最終，姚名達(dá)與另一名團(tuán)員吳昌達(dá)，不幸以身殉國(guó)。1905年出生的姚名達(dá)，以身殉國(guó)時(shí)年僅38歲，無(wú)怪乎吳其昌、顧頡剛等昔日同窗師友無(wú)不感到突然與惋惜。姚名達(dá)去世時(shí)，他已經(jīng)出版了多部著作，包括協(xié)助導(dǎo)師梁?jiǎn)⒊涗浾淼闹袊?guó)歷史研究法補(bǔ)編古書真?zhèn)渭捌淠甏鲅a(bǔ)胡適的章實(shí)齋

30、年譜，以及自著的劉宗周年譜邵念魯年譜朱筠年譜目錄學(xué)中國(guó)目錄學(xué)史中國(guó)目錄學(xué)年表等等。從學(xué)術(shù)的發(fā)展看，從來(lái)就是可以有天才的科學(xué)家，天才的文學(xué)家，卻不可能有天才的史學(xué)家的。對(duì)于需要長(zhǎng)期積累沉潛的文科教授而言，38歲正是迎接學(xué)術(shù)上更大發(fā)展、更大輝煌的學(xué)術(shù)年紀(jì)。而根據(jù)王咨臣先生的整理，姚名達(dá)實(shí)際上也已經(jīng)為自己未來(lái)的學(xué)術(shù)研究作出了宏大的規(guī)劃，他計(jì)劃要完成中國(guó)史學(xué)叢書l2種，史家傳譜叢書11種，史法學(xué)叢書21種等著作。其中，完成一部中國(guó)史學(xué)史是姚名達(dá)甫入清華便立下的宏偉志愿。即便是已經(jīng)出版了多部著作之后，他也還是堅(jiān)持，只有這部中國(guó)史學(xué)史才稱得上不朽。姚名達(dá)的逝世，使得他的中國(guó)史學(xué)史只留下了一部1934年的油

31、印本講義稿，一直未能出版，后世治史學(xué)史之學(xué)者遍尋不得，皆扼腕嘆息不已。如果不是1932年的那場(chǎng)炮火，姚名達(dá)的這部中國(guó)史學(xué)史本來(lái)是有可能完成的。1929年3月，姚名達(dá)進(jìn)入商務(wù)印書館編譯所工作。除了辦公時(shí)間以外，他仍舊于清晨深夜，繼續(xù)史學(xué)史的研究，除了陸續(xù)發(fā)表一些論文和著作外，還積累了許多零零碎碎的小紙片，“上面有許多從史書和文集里找得到的史料，委實(shí)有前人所未發(fā)現(xiàn)的寶貝。還有我自己對(duì)于史學(xué)史上的各種思想，自信亦有些獨(dú)到之處，也記在小紙片上。說(shuō)來(lái)真很痛心，不料在1932年一二八的后兩日被倭寇把它和我的家庭完全炸毀了。突然降臨的炮火， 不僅毀了他的家，而且也給了從小就喜歡研究歷史，并立志要做一個(gè)不問(wèn)世

32、事的歷史學(xué)家的姚名達(dá)巨大的打擊。 在倫理學(xué)上有過(guò)一個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題：愛(ài)因斯坦正在寫他的相對(duì)論，但是隔壁有一場(chǎng)火災(zāi)，鄰居有個(gè)又老又丑、行將就木的老太太需要救護(hù)，愛(ài)因斯坦到底是救還是不救？每一個(gè)人對(duì)這個(gè)的回答是不一樣的。但按照康德的哲學(xué)回答，愛(ài)因斯坦就是要去救，這才能顯示出絕對(duì)命令，顯示出人的高貴。姚名達(dá)也面臨著類似的問(wèn)題，而且他也用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的選擇。1932年的2月8日，在無(wú)桌無(wú)椅的困境下，姚名達(dá)寫信給胡適：“我軍若敗，不容我們?cè)僮骷埳瞎し?，我打算從事政治和社?huì)運(yùn)動(dòng)。我軍若勝，外交必有轉(zhuǎn)機(jī)，百業(yè)當(dāng)可逐漸發(fā)達(dá)，我打算仍舊作史學(xué)的研究?！?933年，姚名達(dá)與第一任妻子黃心勉在上海辦起了女子

33、月刊，拿來(lái)做喊醒婦女的播 音機(jī)。1937年8月，姚名達(dá)與妻子巴怡南一起，將他們訂婚的戒指捐贈(zèng)出來(lái)，并呼吁全國(guó)婦女將飾物捐贈(zèng)給國(guó)家，以增加抗戰(zhàn)實(shí)力，“用整個(gè)民族的力量給日本帝國(guó)主義者以致命的打擊”。1942年7月，在樟樹(shù)抗戰(zhàn)前線，面對(duì)旁人的勸阻，姚名達(dá)毅然決然地答道：“唯有能致力抗戰(zhàn)，方能勝任建國(guó)，若徒有才力而無(wú)熱血者，比比皆然，又烏睹其為用耶？”如此一步一步地，姚名達(dá)作出了自己的選擇，這才是真正最高的哲學(xué)問(wèn)題！那才是一個(gè)性情人應(yīng)該做的事情！1946年，歷經(jīng)劫難的清華大學(xué)重返北平，校長(zhǎng)梅貽琦在主持學(xué)校的重建工作時(shí)，特別回顧褒揚(yáng)了抗戰(zhàn)期間犧牲的清華校友姚名達(dá)等人，譽(yù)其“皆足名垂清華史，實(shí)亦母校之光

34、。2002年，雷潔瓊親筆題詞，稱贊姚名達(dá)為“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人。現(xiàn)在重新回眸這位走向抗日戰(zhàn)場(chǎng)的教授，我們看到的是一種知識(shí)分子勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＿@種精神，是姚名達(dá)的自我選擇，也是清華國(guó)學(xué)研究院精神的傳承，更是整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的光榮。15.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.姚名達(dá)在商務(wù)印書館編譯所工作期間，在辦公時(shí)間以外，還繼續(xù)史學(xué)史的研究，并且將自己對(duì)史學(xué)史上的各種有獨(dú)到之處的思想，記在了小紙片上。B.1946年，清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在主持學(xué)校的重建工作時(shí)，特別回顧褒揚(yáng)了姚名達(dá)等清華校友，這是因?yàn)橐γ_(dá)是清華大學(xué)校友中唯一為國(guó)捐軀的教授。C.姚名達(dá)從史書和文集里

35、找到了前人所未發(fā)現(xiàn)的寶貝，可惜在1932年“一二八”的后兩日被倭寇全炸毀了，否則姚名達(dá)依靠這些寶貝也一定發(fā)達(dá)了。D.姚名達(dá)從小就喜歡研究歷史，并立志要做一個(gè)不問(wèn)世事的歷史學(xué)家，但是在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)面前，他改變了初衷，做出了自己的選擇，這不影響他的偉大。E.戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)慷慨激昂地奔向抗日戰(zhàn)場(chǎng)最前線，這與姚名達(dá)心懷愛(ài)國(guó)的豪情壯志，并且與學(xué)生在一起時(shí)“以氣節(jié)相砥礪，以道義相切磋”是分不開(kāi)的。解析：這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，這類題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)

36、比較即可得知A項(xiàng)“各種有獨(dú)到之處的思想”不準(zhǔn)確，這些思想姚名達(dá)“自信亦有些獨(dú)到之 處”；C項(xiàng)“否則姚名達(dá)依靠這些寶貝也一定發(fā)達(dá)了”錯(cuò)誤，這些寶貝只是一些學(xué)術(shù)資料，并不是真的寶貝；B項(xiàng)“這是因?yàn)橐γ_(dá)是清華大學(xué)校友中唯一為國(guó)捐軀的教授”于文無(wú)據(jù)。答案：DE16.姚名達(dá)的去世讓昔日同窗師友感到突然與惋惜的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分） 解析：這道題也是考查學(xué)生的分析和概括能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息“姚名達(dá)的去世讓昔日同窗師友感到突然與惋惜的原因”，什么人做了什么事來(lái)體現(xiàn)的，然后到文中圈定范圍。可以先到文中找現(xiàn)成的形容詞，然后通過(guò)人物描寫的方式來(lái)概括人物形象?？梢哉业较嚓P(guān)語(yǔ)句，以身殉國(guó)時(shí)年

37、僅38歲，英年早逝讓人感到突然與惋惜。作為一位需要長(zhǎng)期積累沉潛的文科教授，他已經(jīng)出版了多部著作，38歲正是學(xué)術(shù)上更大發(fā)展、更大輝煌的學(xué)術(shù)年紀(jì)。他長(zhǎng)期以來(lái)的宏偉志愿中國(guó)史學(xué)史還未完成，只留下了一部l934年的油印本講義稿。答案：以身殉國(guó)時(shí)年僅38歲，英年早逝讓人感到突然與惋惜。作為一位需要長(zhǎng)期積累沉潛的文科教授，他已經(jīng)出版了多部著作，38歲正是學(xué)術(shù)上更大發(fā)展、更大輝煌的學(xué)術(shù)年紀(jì)。他長(zhǎng)期以來(lái)的宏偉志愿中國(guó)史學(xué)史還未完成，只留下了一部l934年的油印本講義稿。17.文中提到倫理學(xué)上的一個(gè)經(jīng)典問(wèn)題，有何作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。（6分） 解析：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。答案：豐富文章的內(nèi)容，引起讀者

38、的閱讀興趣。將愛(ài)因斯坦的選擇與姚名達(dá)的選擇進(jìn)行類比，彰顯了姚名達(dá)的高貴。敘述上宕開(kāi)一筆，避免了平鋪直敘，使文章顯得張弛有度。承上啟下，由敘述姚名達(dá)的學(xué)術(shù)成就轉(zhuǎn)入敘述他的愛(ài)國(guó)情懷。18.姚名達(dá)被稱為“整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的光榮”，原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）解析：本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這種題型，必須立足文本，抓住關(guān)鍵“姚名達(dá)被稱為“整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的光榮”的原因，根據(jù)平時(shí)掌握的知識(shí)（與題目相關(guān)的知識(shí)、對(duì)相關(guān)問(wèn)題的普遍認(rèn)識(shí)等），聯(lián)系作品中的某些方面內(nèi)容，結(jié)合文章和前面三個(gè)問(wèn)題所給的提示，詳作分析，闡述自己的觀點(diǎn)。因?yàn)橐γ_(dá)身上集中地體現(xiàn)了20

39、世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的崇高品質(zhì)；作為一個(gè)有才華的學(xué)者，他治學(xué)勤謹(jǐn)，抱負(fù)遠(yuǎn)大，著述豐富，見(jiàn)解獨(dú)到；作為一個(gè)有熱血的中國(guó)人，他崇尚道義與氣節(jié)，具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，國(guó)難當(dāng)頭勇于擔(dān)當(dāng)，選擇從事政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng)，親赴抗日前線，與敵斗爭(zhēng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，成為“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”。答案：因?yàn)橐γ_(dá)身上集中地體現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的崇高品質(zhì)；作為一個(gè)有才華的學(xué)者，他治學(xué)勤謹(jǐn)，抱負(fù)遠(yuǎn)大，著述豐富，見(jiàn)解獨(dú)到；作為一個(gè)有熱血的中國(guó)人，他崇尚道義與氣節(jié)，具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，國(guó)難當(dāng)頭勇于擔(dān)當(dāng)，選擇從事政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng)，親赴抗日前線，與敵斗爭(zhēng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，成為“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”。第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）19.

40、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）要知道生之可貴，但不可茍且偷安；要知道死不足懼，但不輕易言死。他知道自己患的是不可救藥的癌癥，但他以“生命不息戰(zhàn)斗不止”的精神，鞠躬盡瘁為人民辦事。對(duì)于這樣的意見(jiàn)，也要加以分析，不可以生吞活剝地完全肯定或完全否定。宜春一中的老年人活動(dòng)中心里，象棋、撲克、乒乓球、羽毛球、收音機(jī)、電視機(jī)、書報(bào)、畫片，包羅萬(wàn)象。如果不未雨綢繆，將來(lái)就要被動(dòng)，就難以保證明年地方工業(yè)發(fā)展的需要，因此從現(xiàn)在起，就必須“今年看明年”，及早準(zhǔn)備。擺好后，他照例是橫瞅瞅，豎看看，里磕磕，外扳扳，直到那磚橫平豎直了，他自己也覺(jué)得稱心如意了，這才摸起另一塊。A.B.C.D.解

41、析：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。答案：C20.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.白皮書說(shuō)，中國(guó)人民在南海的活動(dòng)已有20000多年歷史。中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名和開(kāi)發(fā)利用南海諸島及相關(guān)海域，最早并持續(xù)、和平、有效地對(duì)南海諸島及相關(guān)海域行使主權(quán)。B.家屬稱，從今年3月開(kāi)始，錦鹿公司雖然承擔(dān)戒毒所西北區(qū)域的填土項(xiàng)目，但雙方未簽訂合同。C.雖然學(xué)校三令五申，要求學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，但是隨手亂丟垃圾，人走關(guān)燈，損壞桌椅等現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。D.由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。解析：語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺

42、、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥](méi)有典型的語(yǔ)病特征。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”放到“錦鹿公司”前面；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“人走關(guān)燈”與“十分嚴(yán)重”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，刪掉“由于”。答案：A21.填入下面文段處空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）當(dāng)然，表面的公正不等于公正。_，_表面功夫都不做足，內(nèi)在的真誠(chéng)性_是值得懷疑的。_，議員在議會(huì)中打架，_只是作秀，但也有可能是全力為選民爭(zhēng)取利益；_假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒(méi)有，那就一定是置選民利益于不顧。A.AB.BC.CD.D解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力

43、。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，然后默讀所給各句子，找出句中的關(guān)聯(lián)詞、人稱代詞、指示代詞，關(guān)注句首和句尾。關(guān)聯(lián)詞常常成對(duì)出現(xiàn)，代詞出現(xiàn)前前面一定要出現(xiàn)此人或事物，而句首和句尾應(yīng)該是一致的。結(jié)合后面內(nèi)容“表面功夫都不做足”可知，前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“但是”，是一種假設(shè)情況；后面的“議員在會(huì)議中打架”是舉例子，可用“比如”；“全力為選民爭(zhēng)取利益”和“置選民利益于不顧”形成對(duì)比，表示轉(zhuǎn)折，可以用“而”。答案：C22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）海岸侵蝕是由于海水動(dòng)力的沖擊造成海岸線后退和海灘下蝕的地質(zhì)現(xiàn)象，導(dǎo)

44、致海岸侵蝕的原因雖然有很多，_。例如：沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開(kāi)采地下水使地基產(chǎn)生沉降，而開(kāi)采珊瑚礁、采伐紅樹(shù)林等活動(dòng)則使海岸失去庇護(hù)。_，我國(guó)則是侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。在防治海岸侵蝕時(shí)，一些歐美國(guó)家在重要的岸段劃有預(yù)警線，_。而在我國(guó)不少的旅游海岸，別墅和娛樂(lè)設(shè)施直接建在沙灘上，這就極易釀成災(zāi)禍。解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。通過(guò)閱讀可知第一處結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“雖然”，后面所舉的人類開(kāi)采破壞現(xiàn)象，此處可以填入“但是人類活動(dòng)是重要原因”，要答出體現(xiàn)轉(zhuǎn)折意義的詞語(yǔ)“但是”“而”“然而”，“人類活動(dòng)”同義相

45、關(guān)的詞語(yǔ)，如“人類的開(kāi)發(fā)”“人類的開(kāi)采”等；第二處結(jié)合后面內(nèi)容“我國(guó)則是侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一”可知，此處是講世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕。體現(xiàn)世界范圍內(nèi)的詞語(yǔ)“全球范圍內(nèi)”“許多國(guó)家”“存在海岸侵蝕”；第三處結(jié)合轉(zhuǎn)折連詞“而”“別墅和娛樂(lè)設(shè)施直接建在沙灘上”等，此處應(yīng)該填入“不得”的同義詞“禁止”“不允許”“不能”，“修建人工建筑”，必須要答出“人工建筑”或者相關(guān)的同義詞“人工設(shè)施”等。答案： 但是人類活動(dòng)是重要原因 世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕 在預(yù)警線內(nèi)不得修筑人工建筑23.下面為近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，閱讀后請(qǐng)按要求答題。（5分）閱讀方式（1）請(qǐng)概括出我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化趨勢(shì)。（2分）解析：本題實(shí)質(zhì)是要求根據(jù)圖表寫結(jié)論。這類題目是表文轉(zhuǎn)換的常見(jiàn)題型，解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素，首先要讀清圖表的標(biāo)