八年級下冊思品復習資料

1、八年級下冊思品復習資料第1課時 權利義務伴我行考點聚焦考點1 公民享有廣泛的權利了解憲法與法律對公民基本權利的規(guī)定，懂得要正確行使權利。 問題解讀1.我國的國家性質。 我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 問題解讀2.我國現階段人民的構成。 在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。 3.公民權利與公民的基本權利。 (1公民權利是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。(2公民的基本權利是指憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利。 問

2、題解讀4.公民與人民的區(qū)別是什么？ (1人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家、同一國家的不同歷史階段有著不同的階級內容。(2公民是法律概念，是指具有某國國籍并根據該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。在我國，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。(3在我國，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人，但后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。 問題解讀5.我國建立了怎樣的權利保障體制？ (1我國建立了以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制。(2立法保障就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。(3司法保

3、障是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。 問題解讀6.我國公民享有的基本權利。 平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。 7.正確行使公民權利。 公民行使權利時，要尊重他人的權利。公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法方式行使權利。 考點2 我們應盡的義務了解憲法與法律對公民基本義務的規(guī)定，懂得要正確行使權利，自覺履行義務。 問題

4、解讀1.法定義務的含義。 法定義務是由憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。 2.公民的權利和義務的關系。(怎樣理解公民的權利和義務的一致性？ 在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。權利與義務的一致性要求我們，不僅要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。 3.什么是公民的基本義務？公民的基本義務包括哪些？(1我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。(2具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依

5、法納稅；等等。4.道德義務的含義和意義。 含義：道德義務是指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。5.如何忠實履行義務？ 法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。 4.道德義務的含義和意義。 含義：道德義務是指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。5.如何忠實履行義務？ 法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。 6.如

6、何認識我國法律和社會主義道德的關系？ (1兩者相互配合、相互促進、相互補充。(2凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。(3我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。 拓展提升我們現在就是應該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。觀點錯誤。公民的權利和義務是密不可分的。在我國，公民既享受權利，又履行義務。在享受權利的時候，必須履行相應的義務，不允許只享受權利而不履行義務。要點探究探究點一權利與義務的關系例1 觀察下邊漫畫，談談你的感想。 應對策略 在審漫畫題時我們應注意把漫畫中提供的信息結合

7、起來思考，從而找準漫畫與試題、試題與教材的聯系點，這樣才能全面、準確地領會漫畫的寓意，為正確答題打好基礎。談感想可從是什么、為什么、如何做角度思考。首先說明漫畫反映的內容：某些人只想多享有權利，少履行義務，顯然沒有正確認識權利和義務的關系；然后回答權利和義務的關系；最后談談如何做。答案 漫畫中的某些人沒有認識到權利與義務的一致性，只想多享受權利，少履行義務。在我國，公民權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。 探究點二 正確行使權利例22012年6月12日凌晨，武漢警方宣布：網

8、上發(fā)布“青山地區(qū)化工廠氯氣泄露”“武鋼鍋爐爆炸”等引起市民不安謠言的易某、于某于2012年6月11日晚被查獲并被依法拘留。警方提醒，網上造謠擾亂社會秩序、影響社會穩(wěn)定，公安機關對此將依法查處。為此，有人說：“言論自由是我國公民的基本權利，公安機關不應追究?！蹦阗澇蛇@種說法嗎？為什么？應對策略 本題考查學生對正確行使權利的認識。我們一方面要認識到我國公民享有言論自由等廣泛、真實的自由和權利；另一方面我們決不能把享有的自由和權利理解為“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”“這是我的權利、誰也管不著”。世界上從來不存在為所欲為的權利。公民要正確行使言論自由權等權利，在行使權利時要維護國家、社會和集

9、體的利益，否則，就會受到法律的制裁。本題在此認識的基礎上，先答出自己的基本觀點，再結合“正確行使權利的要求”及材料中造謠行為的危害來闡述理由。答案 我不贊成這種說法。理由：憲法規(guī)定了我國公民有言論自由。但是，公民行使權利的時候，必須采取合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。如果有人散布了不符合事實的言論，損害了社會的利益，公安機關就會追查處理。 探究點三 自覺（忠實）履行義務例3我國公民在享受權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。下列行為沒有體現公民忠實履行義務的是 (A王某乘公共汽車主動給老人讓座B賈某以路燈為靶子，用彈弓打碎燈泡C謝某自覺遵守交通規(guī)則，

10、紅燈停綠燈行D李某在公園游玩時愛護草坪、花卉、樹木第2課時 生命健康權與我同在考點聚焦考點1 人身自由權知道公民的人身自由權受法律保護，任何非法侵害他人人身自由權的行為，都要承擔相應的法律責任。 問題解讀為什么公民的人身自由不受侵犯？ 人身自由權的含義：在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由權的重要性：人身自由權是公民充分享受其他各種權利的基本保障。公民的人身自由權受法律保護。我國法律規(guī)定：任何組織和個人都不得進行非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，違者要承擔相應的法律責任?？键c2 生命健康權知道公民的生命健康權受法律保護，任何非法侵害他人生命健康

11、權的行為，都要承擔相應的法律責任。 問題解讀權利？ 人身權利是公民最基本、最重要的權利。它包括人格權和身份權。 地位是什么？ 生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利，也是首要的人身權利。 3.法律怎樣保護公民的生命健康權？ 保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。任何非法侵犯他人生命健康權的行為都要受到法律的制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)都對公民的生命健康權加以保護。 4.我國法律為什么對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護？有哪些保護措施？原因：未成年人是祖國

12、的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。措施：我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。5.公民應如何行使自己的生命健康權？ (1我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。(2有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質。(3當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。 6.為什么要關愛他人的生命健康？怎樣關愛他人的生

13、命健康？ (1公民在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。(2侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要受到相應的制裁。(3在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發(fā)生。(4我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。 拓展提升1.生命健康權不屬于人格權。 這種認識是錯誤的。在人格權中處于首要地位的是生命健康權。人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，具體包括：生命健康權、人身自由、隱私權、名譽權、姓名權、肖像權等。 2回家路上人行紅燈亮起，同

14、行同學想沖過馬路。你該怎么辦？ 及時勸說制止同學，并且告訴他這是違反交通法規(guī)的行為，是不尊重生命的表現；告訴他違反交通法規(guī)的危害，遵守交通規(guī)則的重要性。要點探究探究點一人身自由權例1如圖，某中學每星期一都要對進校門的學生進行搜身檢查，而且極其嚴格。 (1該校學生的什么權利受到侵犯？ (2我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權利？(3如果你是該校的一名學生，你應該怎么做？ 應對策略 本題要求學生對人身自由權的侵權表現、人身自由權的重要性及維權方法的全面掌握。類似漫畫中這種“非法搜身”行為即使出于“嚴格管理”的目的，也是侵犯公民人身自由的行為；還有非法禁閉、非法拘禁等行為不管出于何種目的，都是法律所禁止的，都

15、侵犯了公民的人身自由權。法律之所以重視保障公民的這項權利，是因為“人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障?！睕]有人身自由，其他的自由也難以享受。漫畫中的學生應當拒絕搜身行為，或主動出示所帶物品，這都體現了良好的權利意識，是對自己人身自由權利的保護。答案 (1人身自由權利。(2人身自由是我們參加各種活動，充分享受各種權利的基本保障。(3拒絕。提醒他們，這是違法行為。 探究點二 法律保護公民的生命健康權例22012·衡陽 2011年5月1日正式實施的刑法修正案(八，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為?！白眈{、飆車入刑” (有利于更好地保障公民的生命健康權有效提升了公民生命的

16、價值啟示我們要愛護、尊重他人的生命和健康彰顯了法律對公民生命的尊重A BC D 應對策略 生命健康權在公民權利中具有重要地位，受到黨和政府的高度關注，也理應受到全社會的尊重和關愛，在中考中這一權利是考查的重點之一。本題中“醉駕、飆車入刑”是為了更有力地打擊醉駕、飆車行為，減少交通事故的發(fā)生，保障人民群眾的生命安全，這有利于更好地保障公民的生命健康權，彰顯了法律對公民生命的尊重，正確。生命的價值在于奉獻，“醉駕、飆車入刑”不能提升公民生命的價值，排除；杜絕“醉駕、飆車”行為是對他人生命和健康的愛護和尊重，正確。故本題選B。 第3課時 維護我們的人格尊嚴考點聚焦考點 名譽權 肖像權 姓名權知道公民

17、的人格尊嚴權受法律保護，任何非法侵害他人人格尊嚴權的行為，都要承擔相應的法律責任。 問題解讀1.人格尊嚴權的含義。 人格尊嚴權是指公民依法享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。人格尊嚴權集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。 2.名譽權的含義及表現。 名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利，主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。 3.保護公民名譽權的重要性。 名譽集中體現了人格尊嚴，客觀公正的評價可以使人獲得精神上的滿足。侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。 4. 侵犯公民名譽

18、權的行為主要有哪些？這些行為有什么危害？有什么后果？ 行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。危害：是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。后果：我國法律保護公民的名譽權不受侵害，侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。5.肖像的含義、重要性及肖像權的內容。含義：以容貌為中心的人體形象再現。重要性：肖像再現了個人的基本特征，是每個人容貌的有形識別標志。肖像權的內容：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報

19、酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。6.公民的肖像權不容侵犯的內容。 我國法律規(guī)定：未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或以公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。 7.姓名權的含義及其內容。 含義：姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。內容：成年公民有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或者筆名、藝名，有權依照法律規(guī)定變更姓名。 未滿18周歲的未成年人和精神病患者的姓名權是由其監(jiān)護人代為行使的。 8.尊重他人的姓名權的要求和意義。 要求：我們既不要干涉他人變更姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字

20、。意義：這是現代人應該具備的法律素質。 9.侵害姓名權的行為有哪些表現形式？ 干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。盜用他人姓名。假冒他人姓名。 拓展提升1公民享有肖像權和姓名權，所以公民可以任意處置自己的肖像和姓名。 觀點片面。我國法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴權，具體體現為名譽權、肖像權、姓名權和隱私權，所以，公民享有肖像權和姓名權的說法是正確的。但這并不意味著公民可以為所欲為。公民在行使肖像權和姓名權時，不能違反我國的法律、法規(guī)，也不能有違社會主義的道德要求、風俗習慣等。 所以，公民應依法處置自己的肖像和姓名。2起外號侵犯了他人的姓名權。觀點片面。如果外號僅僅是一種昵稱或帶有贊揚性質，是善意的

21、，則不侵權。起侮辱性外號侵犯了公民的名譽權。中華人民共和國民法通則第101條規(guī)定：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。 要點探究探究點一人格尊嚴權例1下列對人格尊嚴權理解正確的是 (我們每個人都有人格和尊嚴人格尊嚴權只包括名譽權和肖像權侵犯公民人格尊嚴應承擔相應的法律責任除違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴權A BC D應對策略 對于人格尊嚴權，我們要從以下幾方面掌握：我們每個人都有人格尊嚴?，F代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有人

22、格尊嚴權，所以本題中是正確的；違法犯罪的人也有人格尊嚴權，是錯誤的。人格尊嚴不可辱，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任，所以是正確的。人格尊嚴權包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等，本題中的認識不全面。 探究點二 名譽權 肖像權 姓名權例22012·福州 村民小輝因為對村干部張某心懷不滿，就捏造張某貪污受賄的事實并通過微博散布，造成極壞影響。小輝的行為侵犯了張某的 (A姓名權 B名譽權 C肖像權 D隱私權 應對策略 侵害公民名譽權的行為主要有：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。小輝的行為屬于誹謗行

23、為，侵犯了張某的名譽權，B是正確的。第4課時 隱私受保護考點聚焦考點 隱私權知道公民的隱私權受法律保護，任何非法侵害他人隱私權的行為，都要承擔相應的法律責任。 問題解讀1.隱私權的含義、真諦、內容。 含義：隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權的真諦是私生活的自由與安寧。真諦：保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。內容：私人生活安寧權，個人信息保密權，私人通信保密權。 2.保護公民隱私權具有重要意義。 對個人來說，隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。對社會來說，法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧

24、，維護社會的安定。 3.怎樣尊重和維護隱私權？尊重他人隱私：樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識，承擔起對他人隱私的責任和信譽。保護自己的隱私：增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。在自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。4.侵害隱私權的具體表現。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權

25、的行為。【注意】 為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調查和公開當事人的有關信息，不屬于侵權行為。5.自己的隱私權受到侵害時，我們該怎么辦？ 隱私權受到侵害后，我們應運用法律武器同侵權行為作斗爭?？梢圆捎米孕信c侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。 拓展提升1隱私就是丑事。 這種說法不正確。因為隱私是指公民不愿為別人所知、侵擾的秘密，和與公共利益、群體利益無關的純個人的私事。我國法律保護公民的隱私權。 2出售公民個人信息有什么危害？如何使這些個人信息得到更好地保護？要點探究探究點保護隱私例2012·廈門 張某成立了一

26、家調查公司，非法獲取公民的手機開戶資料、車主資料、購房資料等個人信息，并以此為平臺，經營信息咨詢服務，從中謀利。經警方調查取證，人民法院審理，判處張某有期徒刑1年6個月。(1法院的判決說明了什么？(2假如你的親友因信息遭遇竊取而使利益受損，請你為他提供維權的方法。(3請你為防止個人信息泄露支兩個妙招。 應對策略 本題綜合考查維護隱私權的知識。材料中張某非法搜集、傳播和利用他人的個人信息，侵犯了他人的隱私權，第(1問要先答出這一結論，再根據張某受到法律的制裁答出“法律保護公民的隱私權不受侵犯”“侵犯他人隱私權的行為要承擔相應的法律責任”等結論。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自

27、行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式維權，第(2問據此回答，要注意答出具體的維權做法。第(3問要答出在生活實際中保護自己隱私的有效方法。答案 (1張某侵犯了公民的隱私權。法律保護公民的隱私權不受侵犯。侵犯他人隱私權的行為要承擔相應的法律責任。(2運用法律維護自己的隱私權。我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失。嚴重的可以追究其法律責任。應該及時向公安機關報案；積極提供相關線索，保留證物等。(3示例：不向陌生人隨意提供個人真實信息，如在QQ上聊天、發(fā)微博、寫日志等時，不要透露真實信息。密碼的設置安全度要高。個人身份證、信用卡等不要交給他人使用。到柜員機(ATM

28、取錢時，要防止他人偷窺等。(寫出兩條，言之有理即可第5課時 終身受益的權利考點聚焦考點 受教育權知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 問題解讀1.教育的含義和作用。 含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 作用：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。教育是每個人生活的準備。它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未

29、來。 2.受教育權的含義。 所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。 3.義務教育的含義。 所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。 4.義務教育的特征。 (1義務教育具有強制性。它是由國家強制力保證其推行和實施的。(2義務教育具有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性，是指在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。(3義務教育具有公益性。公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。 5.如何維護受教育權？ 我國法律保護公民享有的受教育權

30、。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。 6.如何履行受教育義務？(我們正在接受義務教育的學生應該履行哪些基本的受教育義務？(1公民應當自覺履行受教育義務。我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。 (2作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，應做到：按時入學。接受規(guī)定年限的義務教育，不得中途輟學。遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。(3在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。(4在全民學習、終身學習的學習型社會之中，要樹立遠大志向，珍

31、惜在校學習的機會，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。拓展提升1受教育是我的權利，上不上學是我的自由。 觀點片面。在我國，公民的權利和義務具有一致性。根據義務教育法和未成年人保護法的有關規(guī)定，受教育既是公民的權利又是公民的義務。題中的說法，否定了受教育是公民的義務，因而是錯誤的。對于正在接受九年義務教育的中學生來說，要正確認識自己的受教育權利，樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務。2在現實生活中不會發(fā)生侵犯我們受教育權的行為。 觀點錯誤。受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。但是，在現實生活中，由于種種原因

32、，侵犯我們受教育權的行為時有發(fā)生。我國法律保護公民受教育的權利。所以，當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。要點探究探究點一義務教育的特征例12012·天津 目前，我國已免除了3000多萬名義務教育階段農村寄宿制學生住宿費。這體現了義務教育的 (A統(tǒng)一性 B強制性C公益性 D自愿性 應對策略 本題考查義務教育的特征，A、B、C是義務教育三方面的特征，D不是義務教育的特征，可以先將D排除。然后再比較A、B、C與題干的關聯程度。A中“統(tǒng)一性”指在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用

33、經費的標準等，這不能從材料中體現。B中“強制性”，指義務教育由國家強制力保證其推行和實施，這從材料中不能體現；C中的“公益性特征”指不收學費、雜費，公益性是與免費性聯系在一起的，材料中“免除3000多萬名義務教育階段農村寄宿制學生住宿費”體現了義務教育的這一特征，C正確。 探究點二 履行受教育義務例22012·綏化 情景一初中生丁丁輟學了，第一次班主任前去家訪，家長以各種理由搪塞和敷衍，終未能動員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動員，家長有點不耐煩：“你們又來干什么？我們孩子上不上學關你們什么事？”砰，門關上了情景二經過學校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學校讀書了，可

34、是過了一段時間，丁丁迷上了網絡游戲，無心讀書，上課時經常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評他，他就頂嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學已經算是盡到受教育的義務了?！?1假如你是丁丁的老師，你會怎樣勸說丁丁的家長讓其重返校園？(2丁丁的表現有哪些是不對的？(3假如你是丁丁，你應該怎樣履行受教育的義務？ 應對策略 在履行受教育義務方面，本題中的丁丁及家長存在兩個認識誤區(qū)。一是沒有意識到受教育不僅是公民的權利，還是公民的義務，不履行這項義務是違法行為。二是沒有認識到作為正在接受九年義務教育階段的學生，應當履行的義務不僅包括不得中途輟學，而且要包括遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務

35、。我們在解題時要注意走出這兩個誤區(qū)，準確理解履行受教育的義務對公民的要求。答案 (1教育對一個人的成長起著至關重要的作用。教育獲取知識，知識改變命運。受教育是法律賦予公民的一項權利，應當珍惜。受教育既是公民的權利又是公民的義務。不履行受教育義務是違法行為。因經濟困難而不能上學，學?？梢詤f(xié)助解決。在當代社會，要想生存和發(fā)展必須接受教育。(2上課不認真聽講。沒有按時完成作業(yè)。與老師頂嘴，沒有做到尊敬老師。沒有履行好受教育的義務。迷戀網絡游戲。中途輟學等。(3認真履行按時入學的義務。認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務，不得中途輟學。認真履行遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 第6

36、課時 擁有財產的權利考點聚焦考點 財產所有權 繼承權 智力成果權知道法律保護公民的財產、未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。 問題解讀1.公民的個人財產有哪些？ 公民的個人財產。根據法律規(guī)定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 【注意】 以下財產不屬于個人所有，不受法律保護：施工時發(fā)現的所有人不明的埋藏物。撿拾到的他人遺失物。采取非法手段獲得的財產。 2.財產所有權的含義。 財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。 3.公民合法財產所

37、有權受法律保護。 我國民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。我國刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。 4.法律為什么要保護公民合法財產的所有權？ 公民的個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。 5.如何依法維護財產所有權？ (1當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。(2當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。(3當我們的財產

38、受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。(4國家行政機關及其工作人員，在行使行政職權過程中，當其違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。 6.什么是被繼承人？什么叫遺產？作為遺產必須具備哪些條件？ 法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產。 7.什么是法定繼承？法定繼承人的范圍和繼承順序是怎樣的？ (1所謂法定繼承，是指

39、既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。 (2法定繼承人主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范圍，是根據血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。(3繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。8.什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？什么叫遺贈？ 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的優(yōu)點：被繼承人

40、能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。法定繼承人以外的人根據遺贈人的意愿獲得遺囑中指定的遺產，這種方式稱為遺贈。 9.繼承權發(fā)生爭議和受到侵犯時，我們應該怎么辦？(1當繼承權發(fā)生爭議時，我們除了嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德，本著注重情義、互諒互讓、和睦團結、協(xié)商處理繼承問題。(2當我們的繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。 10.智力成果的含義和智力成果權的內容。 (1智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品

41、等。(2智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。 11.如何依法保護智力成果權？ (1國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。(2當公民的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權益?！咎崾尽?未成年人要增強維權意識。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。(3尊重他人智力成果權要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。拓展提升1公民的個人財產都可以繼承。 公民的個人財產并非都可以繼承。公民在世時擁有的個人財產不是遺產

42、，不能繼承。只有當公民死亡時遺留的財產，才可以繼承。只有公民遺留的財產屬于合法財產，才可以繼承。 2盜版行為有什么危害？ 對個人來講，侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權(知識產權，不尊重他人的勞動成果，這是違法的，也是不道德的。(或侵犯了消費者的知情權，違背了誠實守信的要求對社會來講，違背了誠信原則，損害了社會主義精神文明建設，敗壞了社會風氣。(或不利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風氣對國家和民族來講，不利于民族創(chuàng)新能力的提高，玷污了民族形象。要點探究探究點一財產所有權例12012·賀州 某村女孩小云，14歲時成了孤兒，隨大伯一家一起生活。兩年后，大伯未經小云同意，私自拆了

43、小云父母遺留的兩間舊房子。大伯的行為侵犯了小云對房子的(A占有權 B處分權 C收益權 D使用權 應對策略 處分權指依照所有人的意志，通過某種法律行為對財產進行處理，大伯沒有征得小云的同意，私自拆房，侵犯了小云對房子的處分權。 探究點二 財產繼承權例22012·杭州 李某早年與妻子趙某離婚，一直與兒子和父母共同生活。2012年初，李某因交通事故去世。對李某遺產的繼承，下列說法正確的是 (若李某留有有效遺囑，須按遺囑繼承若李某未留有效遺囑，可按法定繼承李某是繼承人，兒子、父母是被繼承人若按法定繼承，第一順序繼承人是趙某、兒子和父母A. B. C. D. 應對策略 解答有關財產繼承權的問題

44、，要準確理解并掌握有關繼承方式、被繼承人與繼承人的概念、法定繼承人的范圍、繼承順序、繼承原則等知識，并對題目中的案例運用這些知識去具體分析，對題肢逐一審查。我國繼承法規(guī)定了法定繼承和遺囑繼承兩種繼承方式，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，正確；遺留財產的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產的人稱為繼承人，李某是被繼承人而不是繼承人，兒子、父母是繼承人而不是被繼承人，錯誤；趙某與李某已離婚，因此趙某已無繼承權，不能成為繼承人，錯誤。正確，本題選A。 探究點三 智力成果權例32011·重慶 閱讀下面漫畫，回答問題。 (1漫畫反映了什么社會現象？(2漫畫中的“哥哥”應采取什么行動？(3面對這一社會現象

45、，你會怎么辦？應對策略 解答漫畫類簡答題，要仔細觀察漫畫，從畫面信息及文字信息分析、提煉出漫畫的寓意，然后再根據設問結合所學知識回答。本題漫畫中的“正版”“盜版”“兄弟”等信息說明社會上存在大量的盜版作品，與正版作品極為相仿、近似，這種“盜版”作品侵犯了“正版”的知識產權。第(1問據此概括即可。第(2問和第(3問在此基礎上運用所學知識答出維護自己知識產權及個人參與整個社會保護知識產權的行動。 答案 (1反映了我國當前還存在侵犯知識產權的社會現象。(2向有關部門投訴，運用法律手段維護自己的合法權益。(3增強維權意識，積極宣傳相關法律知識；不買盜版商品，不做侵犯他人知識產權的事情；舉報盜版侵權行為

46、；等等。第7課時 消費者的權益考點聚焦考點 保護消費者權益知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。 問題解讀1.消費者的合法權益應當受到保護。 (1在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于被動地位、不利地位。經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來越遭受到巨大的損失。(2保護消費者的合法權益：有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 2.我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權利？ 專門保護消費者權益的法律：中華人民共和國消費者權益保護法。消費者享有的權利：安全權；知情權；

47、自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權；監(jiān)督權。 3.作為消費者，我們應該履行哪些義務？ 自覺維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。例如：到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選購商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益；等等。 “慧眼”？(1增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。 (2主動學習和掌握有關消費的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。具備了這些知識，我們就能自覺地運

48、用法律武器維護自己的權益。 5.當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？途徑：與經營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。 拓展提升1消費者是經營者的“上帝”，所以消費者想怎樣做就怎樣做。 觀點錯誤。理由：消費者確實是“上帝”，因為消費者決定著商品及其經營者能否被認可，但這并不意味著消費者就可以為所欲為。作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。所以，消費者雖然是經營者的“上帝”，但并不是想怎樣做就怎樣做。2法律保護消費者的權利，因此我們就不需要自我保護了。觀點片

49、面。理由：雖然法律賦予我們消費者權利，但是我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現在商品交易過程中，而且要體現在不公平交易發(fā)生之后。在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。所以，作為消費者，我們應提高自我保護的意識與能力。要點探究探究點一消費者權益保護例1某些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料，熬成工業(yè)明膠，制成藥用膠囊，進入患者腹中。這一過程侵犯了消費者的 (安全權知情權依法求償權公平交易權A B

50、 C D應對策略 對于消費者享有的“安全權”“知情權”“自主選擇權”“公平交易權”“依法求償權”等主要權利可結合“安全”“知情”“選擇”“交易”“求償”等關鍵詞語進行大致區(qū)分，此外，還要將各項權利的具體內容與侵權行為進行對比來準確判斷。從上述材料中膠囊的制作過程可以看出，服用這種膠囊會對人體產生很大的危害，消費者的人身安全受到威脅，這侵犯了消費者的安全權，正確；這一制作過程是弄虛作假的欺騙行為，不能使消費者知悉其購買藥品的真實情況，侵犯了消費者的知情權，正確；這一過程制作出的膠囊質量沒有保障，侵犯了消費者的公平交易權，正確；中的依法求償權不能從中體現，不選。正確，本題選B。 例2治病的藥反而成

51、了致病的藥！2012年4月15日，中央電視臺“每周質量報告”曝光：一些廠家用皮革下腳料制藥用膠囊，9家藥廠生產的13個批次的藥品含有不可食用的工業(yè)明膠，其中鉻含量嚴重超標。鉻是一種毒性很大的重金屬，進入人體后，容易對肝、腎等器官和DNA造成損傷，在人體內積蓄具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變。上述“毒膠囊”事件被曝光后，有關部門高度重視，快速行動：4月16日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)出緊急通知，要求對涉嫌鉻超標的全部產品暫停銷售和使用；4月22日，公安部公布，已立案7起，逮捕9人，刑拘45人，查封非法生產“空心膠囊”、工業(yè)明膠生產線80條。(1治病的藥反而成了致病的藥，原因何在？(兩個方面即可(2怎

52、樣才能讓治病的藥不再致??？(三個方面即可應對策略 結合社會熱點，綜合考查有關消費者權益保護的知識，這是中考命題的重點之一。本題的兩個問題分別重在考查學生分析問題、解決問題的能力。第(1問要從“國家”“企業(yè)”的角度深入分析，聯系所學知識組織語言回答出現問題藥品的原因。第(2問要進一步拓展思路，從“國家”“生產經營者”“消費者”“整個社會”等方面提出解決辦法，其中的每個方面又都可從“道德”“法律”兩個角度進行闡述。 答案 (1有關企業(yè)沒有誠信生產、誠信經營；有關企業(yè)缺乏社會責任感；有關企業(yè)沒有嚴格遵守國家法律和制度；有關企業(yè)為追求高利潤、高效益鋌而走險；有關企業(yè)不能擔當尊重和保護公民生命健康權的責

53、任；有關企業(yè)缺乏良知；有關經營者沒有做到尊重消費者合法權益；國家有關部門監(jiān)管不力；國家的相關法律不夠完善；國家相關部門執(zhí)法不嚴；國家對相關違法行為的懲治力度不夠大；等等。(2國家要加強社會信用體系建設；國家要進一步加強公民思想道德建設；國家有關部門要加強對藥品生產的監(jiān)督管理；執(zhí)法機關要嚴懲藥品生產經營領域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強誠信經營意識；企業(yè)要做到依法生產、依法經營；企業(yè)要增強社會責任感；全社會要共同營造誠實守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費者要增強依法維權意識；公民要積極行使監(jiān)督權，及時舉報企業(yè)的違法行為；等等。 探究點二 消費者的義務例3小麗到商場購物，隨意試穿多件

54、衣服，她說：“反正試穿不要錢?！辈岩路y扔亂放。售貨員提醒她不要這樣時，她態(tài)度粗暴，頂撞服務員。她的做法 (A是正確的，因為顧客就是“上帝”B是錯誤的，她不應該試穿那些衣服C是正確的，維護了消費者的合法權益D是錯誤的，沒有做到有修養(yǎng)、守秩序應對策略 權利與義務具有一致性，我們作為消費者不僅要增強權利意識，也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品前應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物。小麗的做法違反了這些要求，是錯誤的，D的認識正確。第8課時 我們崇尚公平正義考點聚焦考點1 公平理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)

55、定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。問題解讀1.什么是公平？ (1公平是我們社會生活追求的一個重要主題。(2公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。(3公平是在比較中產生的。公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。 2.公平的作用。(為什么說社會的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平？公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有什么重要意義？ 社會穩(wěn)定發(fā)展離不開公平。在社會合作交往中，如果受到不公平對待，人們就會產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，

56、導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員才能通過誠實勞動，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 3.怎樣認識公平的相對性？ (1在人類社會的發(fā)展歷程中，公平總是受到一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。(2公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。(3盡管如此，我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。 4.面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？(1面對不公平的現象，我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(2我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象