18我的伯父魯迅先生（1）教學(xué)設(shè)計

1、課 題我的伯父魯迅先生課時第一課時教學(xué)內(nèi)容理清課文的條理，概括小標(biāo)題。初識魯迅先生，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識技能1、會寫12個字。正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團聚、情節(jié)、記性、陰暗等詞語”2、有感情的朗讀課文。3、交流作者回憶伯父哪幾個方面的事情？過程方法1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)音，讀懂詞，了解課文內(nèi)容，2、引導(dǎo)抓住重點語句，討論，小組合作探究，體會表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。情感態(tài)度價值觀感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的美好品質(zhì)。教學(xué)重點學(xué)會生字詞，初步感知課文內(nèi)容，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

2、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們認(rèn)識魯迅先生筆下的聰明能干、活潑可愛、見多識廣的閏土。那么魯迅先生在別人的眼中是個怎樣的人呢？今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生的侄女周曄眼中的伯父。2、板書課題18、我的伯父魯迅先生3、齊讀課題。4、同學(xué)們，你們讀了課題有什么疑問呢？“周曄叫魯迅伯父，怎么加了一個先生呢？“回憶了伯父的哪幾件事？師：“先生”是對魯迅的崇敬與愛戴。二、初讀課文整體感知。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子把難讀的地方多讀幾遍。2、課件出示生字詞，檢查詞語的掌握情況。一些字的拼音和書寫需要強調(diào)的地方。3、同學(xué)們拿出作業(yè)本書寫本課要求寫的生字。三、快速默讀課文

3、，思考：課文主要寫了什么？作者回憶了伯父的幾件事？1、學(xué)生讀文。教師巡視。2、學(xué)生交流。3、老師指導(dǎo)學(xué)生給每件事加“小標(biāo)題”，并告訴方法。小標(biāo)題比概括意思更簡練，一般不是完整的句子，多為短語。可以用自己的話概括，也可以從課文中摘錄詞句做小標(biāo)題。4、師：每件事通過空行成為獨立的一部分，誰來說說你加的小標(biāo)題。5、生說：談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭“阿三”6、作者看到伯父去世了，許多人來吊唁伯父，看到這一場面觸景生情地轉(zhuǎn)入對伯父生前的點滴回憶。我們來學(xué)習(xí)第一件事情。四、學(xué)習(xí)談水滸傳這一部分。1、指名讀這一部分。2、從魯迅先生的語言中能感受到他是一個怎樣的人？（含蓄、幽默、風(fēng)趣）3、從談

4、水滸傳你讀懂了什么？可以看出伯父對我提出了怎樣的要求？4、師：現(xiàn)在伯父去世了永遠(yuǎn)不會回來了，引讀“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。”五、學(xué)習(xí)“笑談碰壁這一部分。1、學(xué)生自由讀，提出不明白的地方，查閱工具書和互相交流解決，解決不了的提出來交流。2、學(xué)生提出不懂的地方，加以交流學(xué)習(xí)。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”結(jié)合課文內(nèi)容，介紹時代背景加以理解：因為當(dāng)時社會黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一片片猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對本人進行了殘酷的迫害。句中的“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點光明，人民連一點民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動派作斗爭是時收到的迫害與挫折。表達了魯迅先生不拍挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義精神。3、學(xué)生齊讀，感受作者的品質(zhì)。4、作者他以反語、諷刺當(dāng)時社會的黑暗。這樣一位大無畏精神的伯父離我去了，引讀“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！绷⑿〗Y(jié)。談水滸傳，笑談“碰壁”，從這兩件事中我們可以看出伯父的幽默風(fēng)趣，關(guān)心他人，為自己想得少，為別