學(xué)科法制滲透教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 學(xué)科法制滲透教學(xué)設(shè)計(jì)二中教師：董向軍17.奇妙的克隆知識目標(biāo)： 1、積累詞語，掌握：“繁衍、夭亡、孵化、相安無事、難能可貴、分泌、瀕臨”等詞語的音、形、義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識能力目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，通過閱讀篩選有價(jià)值的信息，提高學(xué)生閱讀科普文的能力。2、理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。3、學(xué)習(xí)并掌握本文的說明方法，探究整理說明的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和鍥而不舍的探索精神，樹立正確的科學(xué)觀和人生觀。2、通過對本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。教學(xué)

2、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理清本文的說明順序，把握本文所用的說明方法。2、品味語言：體會(huì)說明文的科學(xué)性。難點(diǎn)：1、理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。2、對文章結(jié)尾一段話的理解。3、對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律知識宣傳教育。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)話：同學(xué)們可能都知識電視劇西游記中有這么一個(gè)情節(jié)：“孫悟空在身上扯一把毫毛，然后放在手掌上一吹，就變成了若干個(gè)孫猴子”，這是多么奇妙的幻想啊，然而今天隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展克隆技術(shù)的出現(xiàn)，整理吳承恩這個(gè)幻想，也一步一步地變成了現(xiàn)實(shí)。那么：克隆是什么？它有什么奇妙呢？今天就讓我們一起走近奇妙的克隆一文，一起來了解一下它的奇妙之處吧！二、引導(dǎo)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)掌握下列詞語1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音錦囊（náng） 克?。╧è lóng） 繁衍（yn）蟾蜍（chán chú） 胚胎（pi ti） 兩棲(q)2、解釋下列詞語：繁衍：逐漸增多、增廣。相安無事：相處沒有沖突。夭亡：未成年而死。難能可貴：指不容易做到的居然能做到，非常可貴。瀕臨：緊接、臨近。三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，然后分析理解，并解決下列問題。1、克隆是什么？待學(xué)生分析討論回答后，教師明確如下：克隆是無性繁衍的新興生物技術(shù)。2、課文是從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類的？分析討論后明確：從三方面寫。第一：克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。

4、第二：克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物。第三：克隆對于人類疾病的防治壽命延長,具有重要意義。3、文章第一部分中整理為了說明“什么是克隆”運(yùn)用了哪些說明方法？分析討論后明確：整理為了說明“克隆是什么”運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作詮釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識，說得簡明易懂。作詮釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源，并作出解釋。引用：課文引入西游記中孫悟空拔一根毫毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)地說明了“克隆”是怎么回來。4、整理根據(jù)什么來安排“克隆鯽魚出世前后”這部分說明的順序的？為什么？分析討論之后明確：整理是按照生物進(jìn)化由低等到高等的順序來進(jìn)行說明的。因?yàn)檫@

5、樣安排就有條不紊，如果按時(shí)間順序來安排，就亂了。5、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起了轟動(dòng)？分析討論后明確：一、它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和突破；二、是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆。6、你認(rèn)為克隆人好不好？為什么？分析討論之后明確：克隆人不好，可以說弊大于利。因?yàn)榭寺∪说募夹g(shù)將會(huì)對現(xiàn)有家庭結(jié)構(gòu)倫理體系造成巨大的沖擊，會(huì)成為恐怖主義犯罪分子犯罪的工具，同時(shí)制造大量結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人可能會(huì)誘發(fā)新型疾病廣泛傳播，還可能造成許多畸形人。7、你知道我國關(guān)于“克隆”方面的法律知識嗎？分析討論后教師明確如下：我國有關(guān)“克隆”方面的法律規(guī)定：“國家支持、鼓勵(lì)”克隆動(dòng)物和植物來造福于人類，但

6、堅(jiān)決禁止“克隆人”，一切克隆人的行為都是犯罪，必將受到法律的制裁。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了奇妙的克隆一文，了解學(xué)習(xí)了本文中所運(yùn)用的“舉例子、作詮釋、引用”等說明方法，更重要的是我們了解了什么是“克隆”，了解了克隆的利與弊，了解了學(xué)習(xí)與克隆有關(guān)的法律知識，樹立了正確的科學(xué)觀、人生觀，了解并學(xué)習(xí)了科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和鍥而不舍的探索精神，這對我們將來學(xué)習(xí)、工作以及將來選擇，正確的人生道路都是非常有意義的。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、請以“假如記憶可以移值”為話題，寫一篇500字左右的議論文，談?wù)勀銓Υ说目捶ā?、試完成課后研討與練習(xí)一中1、2兩題。六、附板書設(shè)計(jì) 克隆的含義克隆的事例克隆鯽魚奇妙的克隆 克隆綿羊克隆的利與弊弊 利弊 克隆與法律七、課后反思因?yàn)楸締卧菍儆谡f明文，所以在教學(xué)奇妙的克隆這篇課文時(shí)，我把教學(xué)的重點(diǎn)鎖定在對字、詞 的學(xué)習(xí)掌握上，對說明方法和說明順序探究學(xué)習(xí)上，又因本文是一篇科普文，所以本人將教學(xué)難點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生了解什么是克隆、克隆有什么奇妙之處、克隆的利與弊有哪些上。另外，出于教學(xué)必須對學(xué)