鄧稼先教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、11.鄧稼先曾 平【教學(xué)目標(biāo)】1、理解并概括文章內(nèi)容，理清文章思路。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵，體會飽含作者情感的語言特色。3、感受鄧稼先身上所體現(xiàn)的為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)分析】1、理清文章思路，注重作者如何布局謀篇。2、感悟偉人精神和“純正”的人格，從而獲得啟迪?！菊n時安排】 2課時【教學(xué)過程】第一課時1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我國的國防建設(shè)史上有一位舉足輕重的人物鄧稼先嗎？他和我國其他科學(xué)家一起研制出兩彈，為此我們又稱其“兩彈元勛”，那么，誰來說說原子彈和氫彈實(shí)驗(yàn)是在什么情況與環(huán)境中獲得成功，有何意義呢？今天，我們來學(xué)習(xí)美籍華裔物理學(xué)家楊振寧的回憶散

2、文鄧稼先一起來感受這位科學(xué)巨人的人格魅力。2、速度課文，理清文章思路（1）概括每一個小標(biāo)題下的具體內(nèi)容。（教師引導(dǎo)：概括文段的內(nèi)容有以下形式?）A、用文段的中心句。B、抓住文中關(guān)鍵詞語，用自己的話連綴成句子。C、在理解的內(nèi)容基礎(chǔ)上，完全用自己的話概括。（2）全文共分為6個部分，能否把與文章的中心聯(lián)系并不緊密的第一部分和第四部分去掉，為什么？（明確要點(diǎn)第一部分是全文背景，突出鄧稼先為祖國所做的巨大貢獻(xiàn)、第四部分則是從另一個角度，來突出鄧稼先的貢獻(xiàn)大是第二部分的擴(kuò)展（自力更生、艱苦卓絕）故不能去掉）。（3）全文順序能否調(diào)換？（明確：不可以，12 敘述；3補(bǔ)充、延伸與擴(kuò)展；4從另一角度擴(kuò)展；5具體化

3、；6總結(jié)。）1、小結(jié)：文章的結(jié)構(gòu)采用是“模式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式小標(biāo)題多角度多側(cè)面的表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有重點(diǎn)又是一個有機(jī)的整體，這種寫作方式大家應(yīng)該學(xué)會借鑒。2、作業(yè)：(1)完成練習(xí)三(2)抄寫生字詞第二課時一、研讀與探究1、朗讀第三部分，探究在以下問題：（1）文段運(yùn)用了對比手法，把奧本海默與鄧稼先進(jìn)行比較目的是什么？（明確：鄧稼先的忠厚平實(shí)、真誠坦白、具有奉獻(xiàn)精神。）（2）你能從本文找出直接贊美鄧稼先的語言嗎？說說表達(dá)作者怎樣的情感。（明確：最具有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人、沒有私心，也是他能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻(xiàn)的原因）。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員（說明只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有他才適應(yīng)中國社會需要，為民族做出了巨大貢獻(xiàn)）師：文章還有很多地方是直接贊美鄧稼先的，這些部分都有表達(dá)了作者對鄧稼先的崇敬之情。（3）第五段詩文歌曲插入有什么樣的作用？A.描繪工作地點(diǎn)的荒涼，極端困難的條件下研究。B.歌曲是鄧稼先一生的寫照，呼應(yīng)第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于一百多年的歷史背景上。二、拓展延伸討論：鄧稼先的