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裝訂線裝訂線PAGE2第1頁,共3頁承德護理職業(yè)學院
《幼兒衛(wèi)生與保健》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在學前教育中,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力至關重要。以下哪種活動最有助于提高幼兒主動與他人交流和合作的意愿?()A.集體繪畫活動B.獨自搭積木游戲C.小組角色扮演D.個人故事講述2、當組織學前兒童進行團隊合作游戲時,以下哪種分組方式更有利于培養(yǎng)合作能力:()A.自由組合B.教師指定C.按性別分組D.按能力分組3、在學前教育中,培養(yǎng)幼兒的觀察力可以通過多種途徑。以下哪種自然觀察活動最能幫助幼兒觀察到生物的多樣性?()A.觀察花園里的花朵B.觀察池塘里的小魚C.觀察森林中的動植物D.觀察校園里的樹木4、對于學前兒童的觀察力培養(yǎng),以下哪種觀察對象更能引起幼兒的興趣?()A.動物B.植物C.建筑物D.交通工具5、對于學前兒童的藝術教育,應注重激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。以下哪種藝術活動更適合啟發(fā)幼兒的藝術感知?()A.模仿繪畫B.手工制作C.參觀藝術展覽D.音樂欣賞6、對于學前兒童的時間感知訓練,以下哪種活動更能讓他們理解時間的長短:()A.聽故事計時B.觀看動畫片C.做游戲比賽D.午睡7、對于激發(fā)學前兒童的想象力和創(chuàng)造力,以下哪種藝術材料的提供更能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意?()A.彩色紙張和畫筆B.廢舊物品和自然材料C.橡皮泥和黏土D.現(xiàn)成的手工材料包8、對于學前兒童的認知發(fā)展,以下哪種玩具更能激發(fā)他們的觀察和思考能力?()A.電子游戲B.拼圖C.毛絨玩具D.音樂玩具9、對于學前兒童的科學探索活動,以下哪個主題更能引發(fā)他們的好奇心:()A.動物的生活習性B.植物的生長過程C.四季的變化D.天文現(xiàn)象10、在學前兒童的體能訓練中,平衡能力的培養(yǎng)不容忽視。以下哪種活動更有助于提高幼兒的平衡能力?()A.走平衡木B.踢足球C.扔沙包D.捉迷藏11、在學前教育中,為了促進兒童的創(chuàng)造力發(fā)展,以下哪種教學方法較為適宜?()A.模仿示范B.自由繪畫C.統(tǒng)一模板手工D.標準化積木搭建12、在學前兒童的語言表達訓練中,以下哪種情境創(chuàng)設更能激發(fā)他們主動表達的欲望:()A.生日聚會B.超市購物C.醫(yī)院看病D.圖書館看書13、在學前教育中,如何引導幼兒正確對待輸贏?以下哪個做法是不恰當?shù)??()A.強調(diào)參與過程的重要性B.贏了給予獎勵,輸了給予懲罰C.幫助幼兒總結經(jīng)驗,提高能力D.鼓勵幼兒為他人的成功鼓掌14、在學前兒童的科學實驗活動中,以下哪種實驗更能引起幼兒的興趣并培養(yǎng)其觀察能力?()A.植物生長觀察B.化學實驗C.物理實驗D.天文觀測15、在學前教育的故事創(chuàng)編活動中,以下哪個環(huán)節(jié)更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力?()A.確定主題B.構思情節(jié)C.角色設定D.分享交流16、學前兒童的語言學習需要良好的語言環(huán)境。關于營造語言環(huán)境,以下哪項是不準確的?()A.教師和家長使用文明、規(guī)范的語言B.鼓勵幼兒之間多交流C.只讓幼兒聽故事,不鼓勵他們自己講述D.提供豐富的語言輸入,如兒歌、詩歌等17、學前兒童的觀察能力培養(yǎng)有助于認知發(fā)展。關于提高幼兒觀察能力的方法,以下哪項是不準確的?()A.引導幼兒有目的、有順序地觀察B.提供多樣化的觀察對象C.觀察過程中直接告訴幼兒答案D.鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象18、當學前兒童出現(xiàn)說謊行為時,教師以下哪種處理方式更有助于幼兒形成誠實的品質(zhì)?()A.嚴厲批評B.耐心詢問原因并引導改正C.忽視不理會D.向家長告狀19、在學前兒童的繪畫教學中,以下哪種指導方式更能發(fā)揮他們的想象力:()A.示范繪畫B.給定主題C.自由創(chuàng)作D.模仿范例20、對于培養(yǎng)學前兒童的社會交往能力,以下哪種活動形式更能讓幼兒學會合作、分享和解決沖突?()A.小組游戲活動B.角色扮演活動C.集體戶外活動D.親子互動活動二、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)在學前教育的手工制作活動中,教師怎樣引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,將不同材料組合成新的作品?2、(本題5分)對于學前兒童在活動中注意力不集中且容易分心的問題,教師可以采取哪些措施加以改善?3、(本題5分)闡述在學前教育的數(shù)學測量比較活動中,如何讓幼兒學會用測量工具進行物體的比較?三、案例分析題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)某幼兒園的午睡時間,有個孩子總是難以入睡。老師應如何幫助這個孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣?請分析案例并提出解決方案。2、(本題5分)幼兒園的區(qū)域活動中,部分孩子在建構區(qū)的搭建缺乏目的性。分析原因,并提出引導幼兒在建構區(qū)有目的搭建的方法。3、(本題5分)幼兒園組織環(huán)保主題活動,孩子們的參與熱情和理解程度各不相同。分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并探討如何深化環(huán)保教育,提高孩子們的環(huán)保意識。4、(本題5分)在幼兒園的音樂活動中,小朋友們對音樂的感受和表達比較單一。老師應該如何豐富小朋友們對音樂的感受和表達方式?5、(本題5分)某幼兒園在進行舞蹈活動時,孩子們的節(jié)奏感差異很大,有的孩子能很好地跟上節(jié)奏,有的孩子則完全沒有節(jié)奏感。分析這種節(jié)奏感差異的原因,并探討教師應如何培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。
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