理發(fā)師教學(xué)設(shè)計

1、理發(fā)師 教案設(shè)計 教材分析： 這是一首熱情，歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。單樂段結(jié)構(gòu)，旋律采用上行級進，樂句模進，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手法，生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真，快速，愉快地忙碌著的形象，反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲理發(fā)師，讓學(xué)生體會勞動時的愉快心情，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。 2、學(xué)生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲理發(fā)師。 3、引導(dǎo)學(xué)生進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點：學(xué)生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲理發(fā)師。 教學(xué)難點：x x | x x | x | 0 | 沙 沙 沙 沙 沙 教具準(zhǔn)備：電子

2、琴 打擊樂器 多媒體 圖片 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 師生問好！ 二、寓教于樂： 1、師：同學(xué)們開心的一刻開始了，今天我們一起走進開心的課堂，A、請同學(xué)們跟老師說出相反的子詞。大-小 多少 高矮 遠近 長短B、師：同學(xué)們太棒了，現(xiàn)在老師加上節(jié)奏，老師問同學(xué)們答。師：請你跟我拍拍手，生：我就跟你拍拍手；師：請你跟我擺擺頭，生：我就跟你擺擺頭；師：請你跟我聳聳肩，生：我就跟你聳聳肩；師：請你跟我扭扭腰，生：我就跟你扭扭腰；師：請你跟我扭扭腰，生：我就跟你扭扭腰；師：請你跳得高一點，生：我就跳得高一點；B、師：請同學(xué)們聽老師讀節(jié)奏，看誰能模仿出來。C、（小兔子）我喜歡蘋果 我喜歡梨 我喜歡紅蘿卜（小

3、鴨子）我喜歡游戲 我喜歡吃 我喜歡嘎嘎叫2、師用手拍出節(jié)奏型： x x | x x | （板書） 生：老師在拍節(jié)奏。 師：請同學(xué)們來模仿并用da讀出來。師繼續(xù)拍節(jié)奏型： x x x x |x x x x | 3、學(xué)生連起來拍并讀節(jié)奏型：x x x x | x x x x | x x | x x | （三）聽一聽： 1、師：同學(xué)們的小手可真靈巧，能拍出這么好聽的節(jié)奏。有一位和藹可親的老爺爺，他的手和大家一樣靈巧，猜猜他的手在做什么讓我們從音樂中找到答案。 生：理發(fā)。 2、師：老爺爺理發(fā)時都用了哪些理發(fā)工具？讓我們再來欣賞音樂。 生：剪刀、噴霧。 3、師：剪刀的聲音是什么樣的？ 生：咔嚓咔嚓 （板

4、書） x x | x x | ，生讀。 咔 嚓 咔 嚓 師：是誰在為顧客理發(fā)？ 生：理發(fā)店的老爺爺。 （板書） x x x x | x x x x | 理發(fā)店的 老爺爺呀 4、學(xué)生連起來讀：x x x x | x x x x | x x | x x | 理發(fā)店的 老爺爺呀 咔嚓 咔嚓 5、噴霧的聲音是什么樣的？ 生：沙沙沙沙 （板書） x x | x x | 沙 沙 沙 沙 師：老爺爺理發(fā)時是這樣噴霧，但好像沒噴完？讓我們再聽聽歌曲的最后一句。 （板書） 生讀 x x | x x | x | 0 | 沙 沙 沙 沙 沙 a a (定型) （四）奏一奏： 師：同學(xué)們讀得這么好，把兩個小客人都吸引

5、出來了。（師出示打擊樂：沙錘） 1、師介紹打擊樂并演奏。 2、學(xué)生感受打擊樂的聲音。 3、播放歌曲，學(xué)生用沙錘隨音樂演奏剪刀的聲音。 師：老師發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)用打擊樂演奏剪刀的聲音時，心情非常高興，那老爺爺真正為客人理發(fā)時他的心情是怎樣的？ 生：高興、自豪。師：老爺爺為什么這么高興、這么自豪？ 生：因為勞動是最光榮的。 師：說的真好，因為他為自己的雙手能把這么多顧客的發(fā)型變得如此美麗而感到興奮、自豪，他感受到了勞動是最光榮的！所以咱們同學(xué)也要做愛勞動的好孩子，這樣才會有更多的人喜歡你。 （五）唱一唱： 師：今天咱們就來學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師，師板書題目并有節(jié)奏的說出歌詞。 師：同學(xué)們能不能把老爺爺理發(fā)的過

6、程讀出來？（師糾正：把小嘴張開，每個字讀清楚） 師：大家把老爺爺理發(fā)的過程讀地這么美，如果能用歌聲唱出來一定更美。 1、 學(xué)生輕聲隨伴奏演唱歌曲。 2、 生：我（師點名學(xué)生上臺分配表演角色、發(fā)表演道具）。 師：臺下的同學(xué)你們可是小評委噢，待會兒你們要邊唱邊觀察哪位同學(xué)表演得最精彩。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了吧，開始啰?。◣煵シ爬戆l(fā)師音樂課件臺上學(xué)生表演，臺下學(xué)生邊唱邊做動作。） 師：小評委們：你們覺得哪位同學(xué)表演得最好，請你評評，好嗎？生：動作像，表情好，服務(wù)熱情周到、做事認(rèn)真、待人真情.（然后師進行生的思想教育）。師：現(xiàn)在請全班同學(xué)一起參與表演活動（有爸爸媽媽來的邀請爸爸媽媽合作表演）1357行的同學(xué)扮演理發(fā)師，2468行的同學(xué)扮演理發(fā)顧客，準(zhǔn)備好了嗎？開始?。ū尘耙魳防戆l(fā)師課件）。4、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家覺得開心嗎？確實，我們的理發(fā)師傅為我們帶了美麗、帶來了快樂，他們真了不起，讓我們再一次用歌聲來向他們表