《鄉(xiāng)愁》余光中教學設計

1、?鄉(xiāng)愁?余光中教學設計在課文?鄉(xiāng)愁?中 ,余光中分別把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳墓、海峽 ,表達了詩人思念,熱愛故土和親人的思想感情。為方便教師更好的教學 ,語文網(wǎng)小編給大家整理了?鄉(xiāng)愁?余光中教學設計 ,?鄉(xiāng)愁?余光中教學設計環(huán)節(jié)之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!?鄉(xiāng)愁?余光中教學設計由查字典語文網(wǎng)小編整理 ,僅供參考：一、 導入課文:鄉(xiāng)愁,是深切思念家鄉(xiāng)的心情?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題,提起它,我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。如:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故土。(李白)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登

2、高處,遍插茱萸少一人。 (王維)君自故土來,應知故土事。來日綺窗前,寒梅著花未?(王維)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。(崔顥)每個日落的黃昏,每個月圓 的夜晚,每陣歌樓的雨點,每陣西風里斷雁的叫聲,都會牽動游子的離愁別緒,都會勾起對故土的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌,感受著詩人那綿綿的思念,那柔美的哀傷。下面我們來看兩首臺灣當代詩人的思鄉(xiāng)之作。二、 余光中和席慕容的祖籍都在大陸,他們也都出生在大陸,后來定居于臺灣。余光中更是在大陸生活有二

3、十余年。二十年的生活積淀,二十年的故園情深,因而,祖國大陸更是他的精神的歸宿,靈魂的家園。而席慕容,她的故土,在她的詩中是在“長城外“陰山下的那個“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊的大草原上。但是,由于命運的安排,她不在那兒長大?？墒?作為多情的詩人,面對著人為的山河阻隔,她與故土有割不斷的血脈聯(lián)系,故土同樣是她的靈魂的歸依。因而,在這兩位詩人的作品中,都彌漫著無限的鄉(xiāng)愁。三、 朗誦1、 老師范讀2、 學生自由讀,再點名朗誦四、 分析?鄉(xiāng)愁?(余光中)1、 隨著同學們聲情并茂的朗誦,課堂上也彌漫了濃濃的鄉(xiāng)愁。通過朗誦這首詩,我們可體會到在詩人漫長的生活經(jīng)歷中那對故土綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭

4、,讓詩人悵惘嘆息不已,可從哪些詞語看出來?明確:小時候 長大后 后來啊 而現(xiàn)在四個時間序詞,代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩,四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生,也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。2、 四個時間序詞,代表哪四個人生階段?四個人生階段又因什么而愁?明確:少年時 郵票母子別離成年后 船票夫妻別離后來 墳墓母子死別現(xiàn)在 海峽游子與大陸的別離3、 鄉(xiāng)愁本是非常抽象,不可捉摸的一種情感,詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的?明確:郵票 船票 墳墓 海峽郵票:小時候離家讀書,鄉(xiāng)愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。船票:長大后,為生活所驅遣而奔波他鄉(xiāng),這時

5、候,除了對母親的思念外,又增加了對愛人的惦念,所以,那縷縷的鄉(xiāng)愁,便只有寄情于那一張張來來回回的船票。墳墓:不管是小時候,還是長大后,鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來,時空的阻隔再也得不到溝通,一方矮矮的墳墓,把我與母親生者與死者,永遠地隔開了。不管是郵票還是船票,都無法叩開這一小小的墳墓,都無法連接這阻隔的陰陽。詩到這里,感情加重,悲劇氣氛更強,讓人唏噓感慨不已。海峽:而現(xiàn)在,那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國故土隔開了,而且無法逾越。一句“我在這頭,大陸在那頭如瀑布直落心田,橫溢四處,又如悲歌吟唱,震撼讀者的心肺。詩到這里,詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個人的故土之思上升到普遍的家國之思。這四個對應物

6、,都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。五、 從思念的內(nèi)容、思念的時間長度、思念的程度三方面把這首詩與李白、王維他們的鄉(xiāng)愁詩進行比擬。李白 王維 崔顥 余光中思念的內(nèi)容:親人、家鄉(xiāng)、親情 祖國、民族思念的時間:片刻、偶而某個時段 整個一生且不斷加大加深思念的程度:思而不愁,愁而不哀 因家國別離而極度的悲哀分析:李白,表達望月思鄉(xiāng)的過程,以“舉頭,“低頭兩個動作來表達牽腸掛肚的思念,但是并非思而愁,愁而哀,因為他們的離鄉(xiāng)背井并非民族的分割和國家的可望不可歸,因而所生的鄉(xiāng)愁也并非極度的悲哀。而余光中,他的鄉(xiāng)愁是按照“小時候“長大后“后來啊“而現(xiàn)在的順序來寫,在廣遠的時空中,這中鄉(xiāng)思隨著

7、歲月的流逝而加大,隨著時間的增長而加深。余光中自己也認為他的鄉(xiāng)愁應是對整個地理的、歷史的,包括文化在內(nèi)的整個中國的眷戀。他長期生活在一個孤島上,正如另一個臺灣詩人蔣勛所寫一首詩一樣:“島嶼,島嶼,它是大陸的棄嬰它是海洋的孤兒這里面飽含了漂泊者的心酸,這是一種有家歸不得的海外游子的不盡的鄉(xiāng)國之思。是個人的離合悲歡延伸而成的祖國之愛和民族之戀,蘊涵了結束民族分裂、祖國統(tǒng)一大業(yè)的殷切期望。六、 分析席慕容的?鄉(xiāng)愁?這首詩共三節(jié)七行,非常短小,但卻別出心裁,詩意雋永。把鄉(xiāng)愁寫得纏綿悱惻,令人感慨不已,全詩共用了三個畫面來表達鄉(xiāng)愁,請你描繪一下這三個畫面,并說說這三個畫面又表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。1、 故土月夜的笛聲寄寓月明之夜便會思鄉(xiāng)2、 霧里的揮手別離難回故土的一