2016小學(xué)花城版音樂一年級(jí)上冊(cè)教案

1、第1課 我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)： 1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?#160;2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。 3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)  第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

2、。 聽曲擊掌。 師生問(wèn)好。 二、組織學(xué)生編排座位。 三、音樂活動(dòng)。 1、聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍。  和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起 了快樂的歌曲。 隨樂自由律動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)音樂問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂語(yǔ)。 接著孩子們來(lái)到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好） 聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表?yè)P(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。 3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏） 老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：誰(shuí)能

3、像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問(wèn)生生互問(wèn)請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演 四、結(jié)束。 聽音樂出室。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問(wèn)好。 二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。 1、課件顯示p3的內(nèi)容。 2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做? 3、討論交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。 1、觀看課件、聆聽歌曲。 2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快） 同自己的心情比較一

4、下。 上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包） 來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園） 3、學(xué)習(xí)歌詞。 配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。 各組比賽背歌詞。 4、跟隨錄音唱詞兩遍。 5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱） 師生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、創(chuàng)作活動(dòng)。 1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。 2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。 3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。 五、表演。 1、自信獨(dú)唱。&#

5、160;2、集體評(píng)議。 六、結(jié)束。 聽曲出室。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師聲問(wèn)好。 二、音樂活動(dòng)。 1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。 早上起床，雄雞唱歌了。 跟隨老師朗讀歌詞。 試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。 請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。 2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！ 復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 4、律動(dòng)：跳踢踏。 來(lái)到了學(xué)校，音

6、樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。 填新歌詞。 邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏） 鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。 評(píng)議、鼓勵(lì)。 三、結(jié)束。 聽曲出室。 第2課 去同學(xué)家 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。 2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的變化。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心

7、情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角鐵、木魚、課件。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 【版權(quán)所有：21教育】第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲考考小耳朵。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué): 聽曲入室，師生問(wèn)好！ 二、感受音的長(zhǎng)短。 1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚。 說(shuō)一說(shuō)（外形特點(diǎn)） 聽一聽（音色特點(diǎn)） 敲一敲（摸索多種演奏方法） 2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長(zhǎng)短。 討論用哪件樂器敲合適？ 討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？ 3、生活中哪

8、些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件） 模仿并討論 4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？ 自由模仿，同桌討論。 三、游戲考考小耳朵。 聆聽樂曲聽到像。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。 當(dāng)聽到音樂中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。 四、律動(dòng)去同學(xué)家 1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？ 到同學(xué)家時(shí)要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動(dòng)。 3、師生合作律動(dòng)。 4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。 5、評(píng)議。 五、結(jié)束。 聽曲出室。第二課時(shí)

9、60;教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇去同學(xué)家。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問(wèn)好。 二、小小音樂劇去同學(xué)家。 1、導(dǎo)入。 故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。 聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問(wèn)好。 2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。 3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。 4、聽音樂自由表演。 5、變換形式再游戲。 全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場(chǎng)景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。問(wèn)候音樂可自己創(chuàng)作。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。 6、音樂劇反復(fù)進(jìn)行。

10、 7、集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。 三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。 四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。21*cnjy*com第3課 國(guó)旗飄飄教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗培養(yǎng)愛祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友。二、節(jié)奏練

11、習(xí)。小火車開起來(lái)，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx |二、引入新課。欣賞國(guó)歌1、放音樂欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？天安門前每天升旗 節(jié)日升旗 重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞國(guó)歌，

12、起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1、以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。 3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒?jiǎn)幔?、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。

13、8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。六、作業(yè)。相關(guān)延伸畫一畫第4課 小進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱.認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒

14、x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|3、聆聽新歌小列兵。聽，我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪.）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽曲出室。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有第5課 學(xué)唱好聽的歌教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱充滿情感的雁群飛歌曲，體會(huì)家的溫情

15、。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問(wèn)好。 二、教學(xué)新歌雁群飛。 1、導(dǎo)入。 （出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？ 他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過(guò)冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。 2、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲） 大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作

16、60;用自己的動(dòng)作隨樂律動(dòng)。 3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢(shì)劃出旋律線。 4、聽唱歌曲至熟練。 5、練唱游戲：金話筒。 三、小組活動(dòng)。 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。 各組隨樂表演。 集體評(píng)議。 四、結(jié)束。 聽曲出室。www.21-cn-第6課 動(dòng)物世界教學(xué)目標(biāo)1、 從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。 2、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從音樂

17、中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂。二、導(dǎo)入。（播放背景音樂在農(nóng)場(chǎng)里，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組

18、練習(xí)合練注意看老師手勢(shì)、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。2·1·c·n·j·y第7課 聽聽聲音的高低教學(xué)目標(biāo)1、感知音的高低。2、通過(guò)聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲 青蛙合唱2、 音的高低。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高

19、低進(jìn)一步感知教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向

20、。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結(jié)束。聽曲出室?！緛?lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】第8課 感知音的高低（一）教學(xué)目標(biāo)1、 能聽辨“3、5”兩個(gè)音。2、 學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)，并唱出正確的音高。3、 學(xué)習(xí)歌曲布谷叫，春天到與3、5短曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在

21、聽辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)，并唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、 認(rèn)識(shí)3和5（一） 游戲?qū)肼犅?，玩玩?. 游戲“你在哪”2. 游戲“拍皮球”3. 游戲“誰(shuí)的耳朵最靈”(二)模唱3和5.1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學(xué)生模唱歌詞。2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。二、學(xué)唱歌曲布谷叫，春天到。1.播放錄音。2.跟隨錄音模唱。3.用手拍拍節(jié)奏。4.學(xué)生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動(dòng)作。三、欣賞3、5短曲四、聽曲出室。www-2-1-cnjy-com第9課 到這里來(lái)享受音樂（一）教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固復(fù)習(xí)“3、5“兩個(gè)音。2、 能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教

22、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲咕咕的兩個(gè)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演布谷叫，春天到。三、學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。1.鞏固“3、5“兩個(gè)音。2. 學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。3.完整聆聽歌曲，感知歌曲。4聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個(gè)音組成的，并能借助手勢(shì)唱準(zhǔn)咕咕。四、認(rèn)識(shí)頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結(jié)束。2-1-c-n-j-y第10課 感知音樂力度（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲、我們歌唱2、認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。

23、3、在做如何敲門更好的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲教學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入：1、聽音樂做出強(qiáng)弱的反應(yīng)2、聽歌曲是誰(shuí)在敲，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽到的強(qiáng)與弱。二、學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲1、聽聽、填填聽錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。在復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。2、聽聽，動(dòng)動(dòng)聽歌曲打節(jié)拍，要求在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意聆聽，關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p時(shí)單手拍打膝

24、蓋，當(dāng)遇到f時(shí)，雙手拍掌。3、聽聽、唱唱4、唱唱?jiǎng)觿?dòng)5、唱唱、敲敲、演演分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。6、唱唱、說(shuō)說(shuō)通過(guò)歌唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣敲門才有禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。三、結(jié)束。 【來(lái)源：21cnj*y.co*m】第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們歌唱教學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲是誰(shuí)在敲二、學(xué)唱歌曲我們歌唱1、聽錄音，打拍子。注意f與p的對(duì)比。2、聽錄音，用敲打樂器來(lái)伴奏。3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。4、跟著音樂或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。三、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這

25、個(gè)音樂要素。四、聽音樂走出教室。21·cn·jy·com第11課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。2、 學(xué)唱歌曲左手和右手3、 在聽辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)重點(diǎn)：在聽辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)難點(diǎn)：在聽辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、 游戲?qū)肼牽诹?，做?dòng)作。二、學(xué)唱歌曲左手和右手1、聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。2、復(fù)聽歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂

26、和歌詞，在輕聲跟琴學(xué)唱。3、把自己會(huì)唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰(shuí)最樂于和別人分享。4、歌曲對(duì)唱。5、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。三、模唱“3、5、6”1、復(fù)習(xí)“3、5”兩個(gè)唱名。2、教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。3、用唱名模唱“3、5、6”的簡(jiǎn)單樂譜。四、結(jié)束。21教育網(wǎng)第12課 小兔子乖乖教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)演唱歌曲小兔子乖乖2、 在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)時(shí)的歌聲。3、 結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂器小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色

27、，感知音色。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。一、 聽曲入室，師生問(wèn)好。一、 精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂。二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽。師復(fù)述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個(gè)故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放

28、課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評(píng)議。五、結(jié)束。聽曲出室?！境鎏帲?1教育名師】 第13科 吟唱古詩(shī)詞教學(xué)目標(biāo)：1、 能背唱歌曲詠鵝，在演唱中感受音樂如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)音高與詩(shī)詞韻律相結(jié)合的美感。 2、 通過(guò)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。3、 復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂器演奏的詠鵝。教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的

29、聽辨。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場(chǎng)面。師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？生：詠鵝。師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？生：（出示詠鵝詩(shī)詞。）師：這首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰(shuí)來(lái)講講這首詩(shī)寫了什么？生：寫出了駱賓王對(duì)鵝的喜愛之情。生：出出了鵝可愛的樣子師：大家說(shuō)得真好。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學(xué)唱歌曲師：以往我們都是朗誦詠鵝，今天我們?yōu)樗V上曲子唱詠鵝。（出示歌單。）1、 學(xué)唱歌曲（1）放錄

30、音，學(xué)生隨樂小聲哼唱。（2）采用聽唱法學(xué)唱歌曲。（3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。（4）學(xué)生完整地演唱歌曲。2、 啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？（2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。三、 綜合、拓展師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對(duì)詠鵝詩(shī)的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對(duì)每位同學(xué)都很滿意。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)詠鵝有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上

31、飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺(tái)前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。四、 小結(jié)師：同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)詠鵝譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。21教育名師原創(chuàng)作品第14課 學(xué)童謠 唱兒歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能背唱歌曲梅花鹿。2、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲

32、梅花鹿。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲梅花鹿1、聽聽、拍拍。學(xué)生初聽歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。3、聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4個(gè)打亂順序的樂句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。4、紅綠燈游戲。游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。6、唱唱、動(dòng)動(dòng)。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)

33、，回憶歌曲中相同的地方。7、唱唱、背背。三、結(jié)束。  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲爺爺今天過(guò)生日。2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛家愛親人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲爺爺今天過(guò)生日。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入。1、師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？2、通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲爺爺過(guò)生

34、日1、學(xué)生看爺爺過(guò)生日的視頻動(dòng)畫。2、講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？3、聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學(xué)生跟唱歌曲。5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂。”中“生日”兩個(gè)字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識(shí)拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。第15課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒

35、情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲祝您圣誕快樂教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、聆聽鈴兒響叮當(dāng)、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪問(wèn)演出。

36、在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當(dāng)。4、生隨樂自由律動(dòng)。5、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜。8、生隨樂律動(dòng)。9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂。1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。2、聆聽，生隨樂律動(dòng)。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動(dòng)作。9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。 表演唱祝你

37、圣誕快樂，祝家人圣誕快樂。在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲新年好教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。聽曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、 歌曲新年好。1、 導(dǎo)入。有過(guò)了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來(lái)。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。2、 播放課件新年好。3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、 跟琴輕聲唱詞。5、 合作演唱。6、 齊唱。7、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。1、 聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來(lái)了。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。2、 播放鈴兒響響叮當(dāng)，生戴上面具自由舞蹈。3、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4、 評(píng)一評(píng)。四、 作業(yè)。表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、 結(jié)束。聽曲出室。21*cnjy*com第16課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。2、 學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在