《感恩的心》主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、感恩的心主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思活動(dòng)目的：1、            讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因?yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài)。2、            滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報(bào)，教育學(xué)生要知恩圖報(bào)。3、            懂得感恩無(wú)處不在。生

2、活中要常懷一顆感恩之心。4、            培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。5、            活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲母親、沙里娃、愛(ài)的奉獻(xiàn)               道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴&

3、#160;              詩(shī)歌、作文 活動(dòng)過(guò)程：一、播放歌曲母親。二、班主任講話：花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀；小樹(shù)如此茁壯成長(zhǎng)是因?yàn)橛杏曷兜淖甜B(yǎng)；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài)?；▋赫归_(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)給它溫暖的太陽(yáng)的感恩；小樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂是對(duì)給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對(duì)你們的培育，這節(jié)課我們以感恩的心為主題召開(kāi)一個(gè)班會(huì)三、主持人（男女學(xué)生兩人）登場(chǎng)宣布感恩的心主題班會(huì)開(kāi)始：(一) 感恩父母1、感謝父母

4、的養(yǎng)育之恩。2、理解媽媽對(duì)子女的愛(ài)。朗誦作文媽媽，這件事我不會(huì)忘3、回報(bào)父母的愛(ài)1)        敬孝心實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。2)        現(xiàn)場(chǎng)表演敬孝心。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好，為自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句問(wèn)候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說(shuō)一句感謝父母的話。  4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。  5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛(ài)。1)      &

5、#160; 男生吉他表演唱一封家書。2)        女生獻(xiàn)藝：表演印度舞。（二）、感謝老師1.        理解老師對(duì)我們的關(guān)心。詩(shī)朗誦老師，您就像我們的親娘。2.        理解老師工作的辛苦。小提琴伴奏，小合唱每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前。3.        

6、感謝每位老師對(duì)我們的付出。打竹板表演夸咱老師好。（三）、愛(ài)的升華1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。1)        表演三句半感恩2)        齊誦千紙鶴的愛(ài)學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。    2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱愛(ài)的奉獻(xiàn)四、班主任作總結(jié)發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng)，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學(xué)生在向父母、老師感恩感謝恩無(wú)外不在，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂(lè)！

7、五、主持人宣布感恩的心主題班會(huì)結(jié)束。 活動(dòng)反思：現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài)，有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了感恩的心主題班會(huì)課，一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài)；二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)頻出。一、        詩(shī)一般的串詞、開(kāi)頭詞突出主題這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如：“父母的愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨，父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露”又如：“教鞭雖短，指點(diǎn)日月風(fēng)云，

8、講臺(tái)雖小，屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開(kāi)始時(shí)班主任的講話：“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛(ài)；花兒展開(kāi)艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩，小樹(shù)為了感謝關(guān)愛(ài)我們的父母、老師，我們以感恩的心為主題舉行一次班會(huì)突出主題。二、        現(xiàn)場(chǎng)表演家長(zhǎng)、孩子顯真情。在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演敬孝心。要求做到四個(gè)一，也就是給父母一句問(wèn)候、一杯熱茶、洗一次腳、說(shuō)一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言：“感謝老師對(duì)我們孩子的教育，他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，不僅學(xué)到了很多

9、知識(shí)，還懂得了要孝敬父母?！北硌萃戤?，場(chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。三、        打竹板、獻(xiàn)千紙鶴表現(xiàn)形式出新招在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板夸咱老師好的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊(duì)形奇妙地變化，迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲，把班會(huì)推向了一個(gè)高潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后，四個(gè)女生各執(zhí)一盤鮮紅的、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊，學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含

10、笑接鶴，愜意而幸福。此時(shí)此刻，此情此景，將班會(huì)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮。四、        家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱愛(ài)的奉獻(xiàn)。在最后一部分，我設(shè)計(jì)是的“愛(ài)的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛(ài)的長(zhǎng)輩們，今天，你們播撒綠色的希望明天我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間”隨即愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)響起，學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱愛(ài)的奉獻(xiàn)，這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高潮，達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。五、        豐富的表

11、現(xiàn)形式寓教于樂(lè)本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多，有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。六、        教學(xué)資源貼近學(xué)生生活在這節(jié)課的準(zhǔn)備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學(xué)生通過(guò)寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來(lái)。媽媽，這件事我不會(huì)忘寫是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛(ài)自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛(ài)；世上只有爸媽好是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了老師，您就像我們的親娘；打竹板夸咱老師好主要寫任課老師優(yōu)秀，盡職；三句半感恩寫了要感謝所有的人和物；千紙鶴贊美了父母，老師的愛(ài)。這些素材都來(lái)源于學(xué)生，他們愛(ài)讀易記?？梢?jiàn)，這堂課不是空調(diào)地說(shuō)教，而是就地取材，用事例說(shuō)服人，感動(dòng)人。除此之外，還有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著（你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包這個(gè)