小學(xué)四年級英語上冊集體備課

1、集體備課?。?0112012年度第一學(xué)期）班 級： 學(xué) 科： 執(zhí)教人: 學(xué) 校: Unit 1 My Classroom教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn Lets do C Lets sing教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀A部分Lets learn中的單詞和句型，并能靈活運(yùn)用； 2.理解Lets do部分的內(nèi)容。 3.能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/ 4.會(huì)唱歌曲“In the classroom”教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom, window,

2、door, picture, light, board.教學(xué)難點(diǎn)：1. “聽指令，做動(dòng)作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2.注意window 的發(fā)音。 3.在回答Whats in the classroom?時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備： 掛圖，錄音機(jī)及磁帶，單詞卡教學(xué)過程：Step 1 Warmup1.Greetings between T and Ss.T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T : How

3、 are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T : Im fine, too.2. T points to the classroom and say “Where are you?”Help the Ss: “We are in the classroom.” Teach the word “classroom”.3. Sing: “In the classroom”4. Revisions 復(fù)習(xí) pen, ruler, bag, book, pencil, pencil-case, sharpener, eraser, crayon等單詞。引導(dǎo)學(xué)

4、生用以上單詞做問答練習(xí)：Whats in the bag/pencil-case?在學(xué)生回答問題后問：How many pens/?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。Step 2 Presentation 1新詞呈現(xiàn)。The T shows Ss the picture and say“ This is my classroom. What can you see in it? ” Ss may answer: desk, chair等單詞，and T teaches them the new words: classroom, window, door, picture, light, board,

5、floor. 利用單詞卡或?qū)嵨铮虒W(xué)生正確理解，認(rèn)讀。讓學(xué)生注意window 的發(fā)音，多看多模仿教師的口型及發(fā)音。教board時(shí)，告訴學(xué)生有blackboard, greenboard, whiteboard等不同的寫字板。2 新詞練習(xí) a. 教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，達(dá)到聽、說、認(rèn)讀的目的。單人讀、分組讀、齊讀，對于學(xué)生讀錯(cuò)的單詞，及時(shí)給予糾正。b.出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。c. 問答：Where is the ? Its in/on/ the操練所學(xué)單詞。教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整d. Listen and read.3. 鞏固操練a. High and low voice game .

6、(這是一種帶讀單詞的方法，老師大聲說單詞時(shí)，學(xué)生小聲說，老師小聲說，學(xué)生就大聲說，學(xué)生覺得非常有趣。)b. Guessing game. The words face to the the teacher, Ss guess what it is. Give Ss stars as prize.c. Touch the words. Ss touch the words on the Bb in groups. Give Ss stars as prize.d. Listen and point. Ss work in pairs. Ask and answer: “Where is the

7、door/?” “Here is the door/”Step3: practice1.新知呈現(xiàn)。要求學(xué)生在以往基礎(chǔ)上準(zhǔn)確理解六項(xiàng)指令：Open the door. Sweep the floor. Turn on the light. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.Listen and repeat.Then Ss do actions.2.短語練習(xí)。a. Listen and do. 要求學(xué)生做到“耳到、手到、心到”。b. 在各組抽學(xué)生聽指令做動(dòng)作，做對有獎(jiǎng)。c. 單個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。3. Lets

8、sing.學(xué)過有關(guān)教室的單詞再來唱“In the classroom”讓學(xué)生有成就感。Step 4 Consolidation and extension拓展有關(guān)classroom 剩下的單詞，如：fan, wall, TV, computer, teachers desk.Step 5 Homework1.畫一副關(guān)于教室的圖畫，在物品上寫上英文單詞。2.把Lets do說、做給父母看。3.聽讀Lets learn,家長檢查。教學(xué)反思：Unit 1 My Classroom教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第二課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：A Let's  talk 

9、   Let's  chant      C  Good  to  know教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說Lets go and have a look. We have 6 new lights并能在情景中運(yùn)用。2.能了解歌謠的含義，并能吟唱出歌謠內(nèi)容。3.了解西方一些禮儀文化。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子We have a new classroom.；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備：學(xué)

10、生自帶一件物品、Amy, Mike 和Zhang Peng的面具、圖片教學(xué)過程：Step 1 Warmup1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子。當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Its on/in/under/the 3在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。Step 2 Presentation 1教

11、師出示Amy和Mike的面具，問：Whos he? Whos she?學(xué)生回答Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate2教師出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look. 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.

12、提問：Whats in the classroom? 3讓學(xué)生帶著問題聽本部分的教學(xué)內(nèi)容。How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat?有困難的地方教師要做必要的幫助。4學(xué)生跟讀并模仿Lets talk部分的內(nèi)容。5請學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用We have說句子。請學(xué)生解釋Lets go and have a look. 6教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheres

13、 your seat? Its7讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。9聽Lets chant部分的錄音。Step3: practice游戲1做“找朋友”的游戲。 游戲2做“拍手”的游戲。Good  to  know。教師介紹這部分的知識(shí)。Step 4 Homework 聽錄音，朗讀對話。教學(xué)反思：Unit 1 My Classroom教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B  Let's  learn   Let'  play    C 

14、0; Story   time    教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：computer,teachers desk,fan,wall,floor2.能夠聽懂本單元的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)This is my classroom The wall is white. The floor is green； 2.學(xué)習(xí)單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor教學(xué)難點(diǎn)：the 的發(fā)音與運(yùn)用;表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：單詞卡、自制顏色轉(zhuǎn)盤教學(xué)過程：Step 1 Warmup游戲:

15、顏色大轉(zhuǎn)盤.復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown。Step 2 Presentation 1復(fù)習(xí)本單元A部分Lets learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. 2教師分別指

16、著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著回答問題。然后，播放本部分的教學(xué)錄音教師分別出示以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。3教師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子The wall is white. The floor is green.教師及時(shí)糾正the的發(fā)音。4學(xué)生跟讀并模仿“Lets learn” 部分。5對課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look! This is my classroom. The wall is w

17、hite. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.Step3: practice1.做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)椤癓ets play” 部分。2.游戲1：Colour your classroom.教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)

18、的classroom。3. Story   time  學(xué)生自己觀察圖片，理解故事大意，教師在適時(shí)講解。Step 4 Homework 畫一幅教室的圖片，然后介紹給自己的家人和朋友。This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.教學(xué)反思：Unit 1 My Classroom教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：B Let's talk   Let's

19、play     C  Let's  check教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答 2. Good idea.和All right.3. 學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教學(xué)重點(diǎn)：掌握Lets 和Let me及其表示贊同的回答教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)分使用Lets與Let me. 區(qū)分clean在本課中具有兩種含義。 2.單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j

20、的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step 1 Warmup1復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。2讓學(xué)生說一說課本P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。導(dǎo)入Lets. Step 2 Presentation1用學(xué)過的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2教師出示

21、人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do they want to do?3播放 Lets talk部分的錄音2遍，然后教師提問，學(xué)生回答：Who says: Lets clean the cla

22、ssroom? Lets clean the desks and chairs? Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎?  他們是怎么回答的呢？(Good idea. All right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea和All right來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。Is the picture nice? Yes. Its nice.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問題。Is the classroom nice and clean? (Yes.Its nice and clean.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問題 clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，

23、意為干凈的。What does Miss White say? (Good job!并板書)讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。4 對話中三個(gè)人所說的句子相同嗎？讓學(xué)生帶著問題再聽一遍錄音。教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。6讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。7看書聽錄音并跟讀。Step3: practice1讓學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。2 游戲2 最佳Partners一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。Step

24、4 Homework你能用Lets或Let me說出多少個(gè)句子？課下同學(xué)之間互相說一說。教學(xué)反思：Unit 1 My Classroom教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A  Read  and  Write B Read   and  Write C Let ' s find  out  Task time教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee，F(xiàn)f, Gg, Hh,

25、Ii的大小寫。2.學(xué)習(xí)單詞beef, doctor, bed,farmer, hat, ice water。教學(xué)重點(diǎn)：大寫C、D、G, 大寫E、F，小寫b和d的外形易混。教學(xué)難點(diǎn)：大寫F, H，B，E和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。教具準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡、 磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1 Warmup1教師播放“chant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。A B C D E F G,   H I J K L M N ,   O P Q, R S T,   U V W, X Y Z!  Now you

26、 can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 !2讓學(xué)生背誦字母表Step 2 Presentation1出示卡片（字母A）      1）教師分別出示手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：Whats this? 學(xué)生回答：Its a hand. Its an apple. Its an ant。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時(shí)，apple和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)

27、生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2出示卡片（字母B）1）教師分別出示卡片男孩和球，讓學(xué)生回答：Hes a boy. Its a ball.(注意人稱he的使用)。出示卡片牛肉，教讀單詞beef。讓學(xué)生看單詞找出三個(gè)英文單詞所含相同字母Bb。2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同上。3同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E 、Ff,、Gg、 Hh、 Ii4看課本聽錄音跟讀單詞和字母。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入

28、所缺字母后朗讀出來。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。Step3: practice1.游戲1：Bingo。教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快把字母排成一直線的學(xué)生就喊：Bingo! 2游戲2 猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。3.本單元“Lets find out/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。.Task time 四個(gè)同學(xué)一組完成Task time部分的練習(xí)。Step 4 Homework1讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Aa, B

29、b, Cc, Dd, Ee，F(xiàn)f, Gg, Hh, Ii2把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類。教學(xué)反思：Unit 2 My Schoolbag教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets learn Lets do Lets sing教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要生詞：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag。2.能聽懂指示語，并能根據(jù)指示語完成動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：How many do you have? I have 2詞匯：Chinese book,

30、English book, math book, notebook, story-book, schoolbag。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book3.Lets do 部分。教具準(zhǔn)備：手偶、面具或頭飾、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step 1 Warmup1 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容。做游戲：Simon says 教師說simon says: Clean the board.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則

31、做出動(dòng)作。    2 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞。做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對。3.播放歌曲Books and Pencils,讓學(xué)生對新學(xué)的句型有初步感知。Step 2 Presentation 1 讓學(xué)生熟悉句型How many do you have? I have教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.教師提問：How many

32、pencils do you have?學(xué)生回答：I have 教師手拿一個(gè)書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have2 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English bo

33、ok, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教師提問：How many books does the Teddy Bear have?學(xué)生回答：6。教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。4 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生t

34、h咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。 5 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Lets learn/A）6 展示圖片，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整7 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book,

35、a Chinese book, a manth book and a notebook.8找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評價(jià)。Step3: practice游戲1  Lets do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l做得又對又快。指令為：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put y

36、our English book on your head.游戲2 看誰拿得快教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。 游戲 3  Listen and draw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長方形。告訴學(xué)生每個(gè)長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。Step 4 Consolidatio

37、n and extension1.啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math books do you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?2.完成配套練習(xí)冊上的相關(guān)題目。Step 5 Homework把自己各個(gè)學(xué)科的書用英語說給爸爸、媽媽聽。教學(xué)反思：Unit 2 My Schoolbag教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)

38、容及過程教學(xué)調(diào)整第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets talk Lets play Good to know教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說What colour is it? Its并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.了解書是由紙做的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：What colour is it? Its和詞匯：colour , fat教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：Whats colour is it?2在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Its a red.這樣的錯(cuò)誤。教具準(zhǔn)備：玩具熊貓、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step 1 Warmup1 做本單元A部分Lets do內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2 復(fù)習(xí)上一

39、課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。做對話：How many books do you have? I have 3. Free talk(選擇合適的對話，與本節(jié)新授內(nèi)容相關(guān)的。)4A show 讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的文具和新書。Step 2 Presentation 1 如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：

40、教師手中拿一個(gè)書包，說：I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句Its 讓學(xué)生重復(fù)。2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Its a blue.教師要隨時(shí)給與糾正）3 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whats this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：

41、Its a panda. Its a fat panda.在說句子時(shí)，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。4 教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。教師：What colou is it?生：Its black and white.教師：How nice！（教師說此句時(shí)，把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子意思。）5 讓學(xué)生模仿著做這組對話。聽錄音帶，跟讀并模仿。 Step3: practice1.讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。2. Lets play 游戲 猜顏色。兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個(gè)學(xué)生說：I have另一個(gè)學(xué)生說：Really? Wha

42、t colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏色：Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No判斷對錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對為止。Step 4 Homework 聽錄音朗讀對話，教學(xué)反思：Unit 2 My Schoolbag教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn Lets chant C Story time教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞twenty-one- fifty2.能聽懂并演唱歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：How many do you have? How many can you see? 2

43、詞匯：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty教學(xué)難點(diǎn)：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty發(fā)音的不同教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、30本英語書、40本畫書和50本故事書、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1 Warmup 1復(fù)習(xí)數(shù)字120.報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從120按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開始。2操練句型How many do you have? I have(使用20以內(nèi)的數(shù)字)Step 2 Presentation1 教師在講臺(tái)桌上

44、分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書.教師與學(xué)生進(jìn)行對話，導(dǎo)入新句型How many can you see?2 教師往英語書一摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學(xué)生：How many English books can you see? 如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表揚(yáng)。3 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生聽本部分錄音。4 讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three Sorry, too many.來回答問題How many English books can you see?5 教師問：小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因?yàn)閠oo many，而小熊只會(huì)說20以內(nèi)的

45、數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道too many是什么意思呢？6 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學(xué)生數(shù)：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀ti不要讀成tin。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本40本。讓學(xué)生回答：How many picture-books can you see?當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答：Sorry, too many.8 教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫書，一直數(shù)

46、到40。教師教讀單詞forty。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對fourteen和forty加以識(shí)別。同樣的方法學(xué)習(xí)fifteen和fifty9讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞。使用相配套的教學(xué)錄音帶。10讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twenty-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14聽錄音學(xué)說Lets chant?？梢宰寣W(xué)生更改句子中的單詞，表演新的chant。Step3: practice游戲1   聽指令撥數(shù)（如果學(xué)生的能力能夠達(dá)到，可以讓學(xué)生寫單詞。）教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每兩個(gè)小組共同使用一個(gè)。游教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整

47、戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同學(xué)說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。游戲 2   看誰的記憶力最好。教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：H

48、ow many can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下：物  品名  稱applechairballoonbusdeskgirllamporange數(shù)  量 18      43257503038 22物  品名  稱rabbitbookbagrulerpencilpenWatermelontaxi數(shù)  量20403274634  

49、   1519游戲 3 進(jìn)行踢毽子、跳繩比賽。兩人一組，一人踢或跳，另一人計(jì)數(shù)。教師計(jì)時(shí)，時(shí)間到后，由記數(shù)人報(bào)數(shù)匯報(bào)結(jié)果。教師再次記時(shí)，小組內(nèi)的兩人進(jìn)行交換。Step 4 Homework仿照Lets chant做新的歌謠。教學(xué)反思：Unit 2 My Schoolbag教案主備人： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Lets talk Group work C Lets check教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂會(huì)說本課時(shí)的句型：My schoolbag is heavy。Whats in it 等并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.進(jìn)行小組合作完成Group work中

50、的簡要調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 2詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教具準(zhǔn)備：書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1 Warmup1.復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字。Lets chant：教師播放上一課時(shí)Lets chant部分的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本，并用手勢表示數(shù)字。2.游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的

51、數(shù)字更多些或者更大些。Step 2 Presentation1教師讓學(xué)生看講桌上面的書，問學(xué)生：Whats on the teachers desk?學(xué)生會(huì)回答：English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會(huì)答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English

52、 books, forty picture-books and fifty story-books來回答Whats on the teachers desk?教師讓學(xué)生用此方法回答：Whats in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?2教師手中拿著一個(gè)書包說：My schoolbag is heavy.一邊說一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。3教師出示兩張畫有書包的圖片，說：These are Zhang Peng and Amys schoolbags.并讓學(xué)生猜一猜Whats in their

53、schoolbag?4讓學(xué)生聽Lets talk部分的錄音，聽2遍后完成下列表格。  Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng                    Amy                要求：在與對話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“” ，并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。5 核對答案?？幢砀窕卮?/p>

54、問題：Whats in Zhang Pengs schoolbag? Whats in Amys schoolbag?兩人一組，一個(gè)扮演Zhang Peng，一個(gè)扮演Amy。做Whats in it?的問答。6當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問答時(shí)，教師問其中的一個(gè)學(xué)生：Is your schoolbag heavy? 一邊說一邊用動(dòng)作給以提示，啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy. 教教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)調(diào)整師再問另一個(gè)學(xué)生同樣的問題，啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學(xué)生來回答。7 讓學(xué)生聽錄音，跟讀模仿。8三個(gè)人一組進(jìn)行對話表演。 Step3: practice游戲：對話表演賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。Group work：小調(diào)查 教師讓學(xué)生兩人或三人一組，學(xué)生也可自愿結(jié)對或組成小組進(jìn)行對話，模仿教材Group work部分的活動(dòng)內(nèi)容，做問答練習(xí)：How many do you have? I have 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學(xué)生在問問題時(shí)，可做小小變化，如增加l