黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2015-2016學(xué)年高二語文6月月考試題

1、哈爾濱市第六中學(xué)2017屆高二6月月考語文試題時(shí)間：分鐘分值：分一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，可用五個(gè)字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字屬藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，后一字為功用標(biāo)準(zhǔn)。紫砂壺得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的優(yōu)越。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)確有與其它泥不同的地方；即使是同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也不盡相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也就不盡相同。功能效用好的則質(zhì)優(yōu)，不然則質(zhì)差；官能感受好的則質(zhì)優(yōu)，反之則質(zhì)差。所以評價(jià)一把紫砂壺的優(yōu)劣，首先是“泥”的優(yōu)劣。需要注意的是，泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無

2、關(guān)。而紫砂壺是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)品；尤其由于使用的習(xí)慣，需要不斷摩挲，以使手感舒服，達(dá)到愉悅身心的目的。所以紫砂質(zhì)表的感覺比泥色更為重要。紫砂壺之“形”，與存世各類器皿相比最為豐富，素有“方非一式，圓不一相”之譽(yù)。如何評價(jià)這些造型，則“仁者見仁，智者見智”：大度的愛大度，清秀的愛清秀，古拙的愛古拙，喜玩的愛趣味。從筆者角度出發(fā)，古拙應(yīng)為最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壺屬茶文化的一部分，它所追求的意境，應(yīng)是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脫俗”，而古拙與這種氣氛最為融洽。中國藝術(shù)有很多相通的地方。紫砂壺成型技法，與京劇唱段、國畫工筆技法同工異曲，同樣是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。點(diǎn)、線、面，是構(gòu)成紫

3、砂壺形體的基本元素。在紫砂壺成型過程中，如工筆繪畫一樣，起筆落筆、轉(zhuǎn)彎曲折、抑揚(yáng)頓挫，都必須交待清楚。點(diǎn)，需方則方，需圓則圓；線，需直則直，需曲則曲；面需光則光，需毛則毛，來不得半點(diǎn)含糊。要使紫砂壺身造型規(guī)整、渾成整體，壺體“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”，必須把坯體處理得器形結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，輪廓線條分明，筋瓤紋理清楚。按照紫砂壺成型工藝的特殊要求來說，壺嘴與壺把要在一直線上，分量要均衡；壺口與壺蓋結(jié)合要緊、嚴(yán)。這也是“工”的要求?！翱睢奔磯氐目钭R。鑒賞紫砂壺款的意思有兩層：一是鑒別壺的作者或題詩鐫銘的作者是誰，一是欣賞題詞的內(nèi)容、鐫刻的書畫、還有印款（金石篆刻）。紫砂壺的裝飾藝術(shù)是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的

4、一部分，它具有中國傳統(tǒng)藝術(shù)“詩”“書”“畫”“印”四位一體的顯著特點(diǎn)。所以，一把紫砂壺可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，還有文學(xué)、書法、繪畫、金石諸多方面，能給賞壺人帶來更多美的享受。 “功”指壺的功能。近年來，制壺人講究造型的形式美，而往往忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見。有些制壺人自己不飲茶，對飲茶習(xí)慣知之甚少，這也直接影響了紫砂壺功能的發(fā)揮，有的壺甚至出現(xiàn)中看不中用的情況。其實(shí)，紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實(shí)用性，它的“藝”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意義，“藝”亦不復(fù)存在。1.下列各項(xiàng)中，與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大的一項(xiàng)是（ ）A唐花鳥畫杰出代表邊鸞善畫禽

5、鳥活躍之態(tài)、花卉芳艷之色。其作牡丹圖光色艷發(fā)，妙窮毫厘，從畫面中貓眼的“豎線”可知，其畫為中午牡丹。B商代青銅四羊方尊肩部四角是四個(gè)卷角羊頭，各據(jù)一隅，羊頭與羊頸伸出器外，羊身與羊腿附著于尊腹部及圈足上。整器花紋精麗，線條光潔剛勁。C2014年APEC會議國禮“四海升平”景泰藍(lán)賞瓶，器形為天壇祈年殿等比例縮小，瓶身通體碧藍(lán)，水波蕩漾，瓶頸細(xì)長，瓶型典雅優(yōu)美，工藝精湛。D唐代漢族舞蹈“驚鴻舞”著重于用寫意手法，通過舞蹈動作表現(xiàn)鴻雁在空中翱翔的優(yōu)美形象，是極富優(yōu)美韻味的舞蹈，舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、

6、手感無關(guān)，說明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看來手感比泥色更為重要。B用紫砂壺沖泡茶葉、對壺體不斷摩挲的過程，令人身心愉悅，因?yàn)樽仙皦乜晌詹柘恪⑸l(fā)光澤、手感舒服。這是愛壺人對壺的美不斷發(fā)現(xiàn)、欣賞的過程。C紫砂壺成型技法十分嚴(yán)謹(jǐn)，是說這是一個(gè)精加工的過程。這樣，才能達(dá)到造型規(guī)整、渾成整體的要求，取得“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”的效果。D紫砂壺制壺人講究造型的形式美、忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見，而制作藝術(shù)品首先要考慮實(shí)用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)未來的發(fā)展主流。3.下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A紫砂壺的器形與存世器皿相比最為豐富，鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)可概括為“

7、泥”“形”“工”“款”“功”，前四字與藝術(shù)性有關(guān)，后一字與功用性有關(guān)。B據(jù)現(xiàn)代科學(xué)分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)與其它泥不同；即便同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也大不相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也大不相同。C制作紫砂壺，點(diǎn)的方、圓，線的直、曲，面的光、毛，一點(diǎn)不能含糊，且要符合其成型工藝的特殊要求，這些與京劇唱段、國畫技法異曲同工。D鑒賞紫砂壺要從泥色、造型、制作工夫外，看文學(xué)、書法、繪畫、金石諸方面。要鑒別壺或題詩鐫銘的作者，欣賞題詞內(nèi)容、鐫刻書畫、印款。二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。鄭三俊，字用章，池州建德人。崇禎元年，起南京戶部尚書兼掌吏部

8、事。南京諸僚多忠賢遺黨，是年京察，三俊澄汰一空。京師被兵，大臣大獲譴。南糧歲額八十二萬七千有奇，積逋至數(shù)百萬，而兵部又增兵不已。三俊初至，倉庫不足一月餉。三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽?？伎?nèi)攵迹魹樾滩可袝犹由俦?。帝以陰陽愆和，命司禮中官錄囚，流徒以下皆減等。三俊以文武諸臣詿誤久系者眾，請令出外候讞。因論告訐株蔓之弊，乞敕“內(nèi)外諸臣行惻隱實(shí)政。內(nèi)而五城訊鞠，非重辟不必參送法司；外而撫按提追，非真犯不必盡解京師；刑曹決斷，以十日為期”。帝皆從之。  初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨。讒者謂恂與三俊皆東林，曲法縱舍。工

9、部錢局有盜穴其垣，命按主者罪，三俊亦擬輕典。帝大怒，褫其官下吏。應(yīng)天府丞徐石麒適在京，上疏力救，忤旨切責(zé)。帝御經(jīng)筵，講官黃景昉稱三俊至清，又偕黃道周各疏救。帝不納，切責(zé)三俊欺罔。以無贓私，令出獄候訊。宣大總督盧象升復(fù)救之，大學(xué)士孔貞運(yùn)等復(fù)以為言，乃許配贖。    十五年正月，召復(fù)故官。會吏部尚書李日宣得罪，即命三俊代之。時(shí)值考選，外吏多假繕城、墾荒名，減俸行取。都御史劉宗周疏論之。諸人乃夤緣周延儒，囑兵部尚書張國維以知兵薦，帝即欲召對親擢。三俊言：“考選者部、院事，天子且不得專，況樞部乎？乞先考定，乃請圣裁?！钡鄄粣傉偃∝?zé)之對不屈宗周復(fù)言三俊欲俟部院考

10、后第其優(yōu)劣純疵恭請欽定若但以奏對取人安能得真品帝不從由是幸進(jìn)者眾三俊為人端嚴(yán)清亮，正色立朝。惟引吳昌時(shí)為屬，頗為世垢病。時(shí)文選缺郎中，儀制郎中吳昌時(shí)欲得之。首輔周延儒力薦于帝，且以囑三俊。他輔臣及言官亦多稱其賢，三俊遂請調(diào)補(bǔ)。帝特召問，三俊復(fù)徇眾意以對。帝頷之，明日即命下。以他部調(diào)選郎，前此未有也。帝惡言官不職，欲多汰之，嘗以語三俊。三俊與昌時(shí)謀出給事四人、御史六人于外。給事、御史大嘩，謂昌時(shí)紊制弄權(quán)，連章力攻，并詆三俊。三俊懇乞休致，詔許乘傳歸。國變后，家居十余年乃卒。   （選自明史·列傳第一百四十二，有刪改）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的

11、一項(xiàng)是（3分）（    ）A帝不悅召三俊責(zé)之/對不屈/宗周復(fù)言三俊欲俟部院考后/第其優(yōu)劣純疵/恭請欽定若但以奏/對取人安能得真品帝不從/由是幸進(jìn)者眾B帝不悅召三俊責(zé)之/對不屈/宗周復(fù)言三俊欲俟部院考后/第其優(yōu)劣純疵/恭請欽定/若但以奏對取人/安能得真品帝不從由是幸進(jìn)者眾C帝不悅召三俊責(zé)之對不屈宗周復(fù)言三俊欲俟部院考后第其優(yōu)劣純疵恭請欽定若但以奏/對取人/安能得真品帝不從由是幸進(jìn)者眾D帝不悅召三俊責(zé)之對不屈宗周復(fù)言三俊欲俟部院考后第其優(yōu)劣純恭請欽定若但以奏對取人安能得真品疵帝不從由是幸進(jìn)者眾5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ &

12、#160;  ）A.“兵部”為中國古代官署名，六部之一，相當(dāng)于今日的國防部。其長官為兵部尚書。B.“東林”指東林黨，東林黨是明朝末年以江南士大夫?yàn)橹鞯墓倭耪渭瘓F(tuán)。C.“書院”舊時(shí)特指政府設(shè)置的教學(xué)讀書場所。唐玄宗設(shè)置麗正書院是我國書院設(shè)置之始，此后盛行于宋、明。 D.“調(diào)補(bǔ)”指調(diào)任官職。張居正答銓部李石塘?xí)骸翱脊χ保褜巽尣苷{(diào)補(bǔ)疵?！?下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ） A鄭三俊嫉惡如仇。他先是糾察有關(guān)部門中尤為玩忽職守的數(shù)人，后又淘汰魏忠賢的遺黨，并多次與兵部爭執(zhí)士兵虛數(shù)冒領(lǐng)一事。 B鄭三俊勇于

13、進(jìn)諫。他大膽指出株連的弊端，并乞求下令讓朝廷內(nèi)外眾臣施行憐憫政治，還反對皇帝直接召來官員對話、親自提拔的做法。 C鄭三俊遭人嫉恨。他先是因侯恂案被誣，進(jìn)讒言的人說他和侯恂同是東林黨人，而在審案時(shí)想歪曲破壞法律釋放侯恂；后又遭給事、御史詆毀。D鄭三俊守正不終。他為人純正清明，但因依從眾人心意在皇帝面前推薦吳昌時(shí)，使吳昌時(shí)得以順利調(diào)任，而后遭到人們的指責(zé)。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽。（5分）（2）初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨。（5分）(二)古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩歌

14、，回答后面8-9題。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。8頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請簡要分析。（5分） 9本詩表達(dá)了作者哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（11分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）孔子語錄中寫到，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，個(gè)人應(yīng)有的修養(yǎng)和態(tài)度是： ， ， （2）魚我所欲也  孟子認(rèn)為失其本心的行為是： （3）生于憂患，死于安樂分析亡國的條件的句子是： ， （4）無題通過傳說找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自

15、己情感的詩句是： ， （5）登飛來峰只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心的詩句： ， （6）張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是： ， 三、課內(nèi)文言文知識及古代文化常識（每題2分，計(jì)32分）11、找出下列句子中都有通假字的一項(xiàng)（ ）北冥有魚 贏糧而景從 腹猶果然三餐而反 此小大之辯也振聲激揚(yáng)因擊沛公于坐 趣舍萬殊君子生非異也召有司案圖 士貳其行歲亦莫止12、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A木蘭當(dāng)戶織 （面對著） B垣墻周庭，以當(dāng)南日 （擋?。〤他日汝當(dāng)用之

16、（應(yīng)當(dāng)） D漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死 （應(yīng)當(dāng)）13、下列句子中，加點(diǎn)詞語的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A所以遣將守關(guān)者 B此所以學(xué)者不可以不深而慎取之也C師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D此吾所以敢率性就死不顧汝也14、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A而卒莫消長也（最后、最終，副詞） B猛將必發(fā)于卒伍（古代軍隊(duì)編制，一百人為卒）C公子季友卒 （死，動詞） D卒起不意 （終于，副詞）15、下列各句實(shí)詞意思相同的一組是（）府吏見丁寧慈父見背舉酒屬客吾屬今為之虜矣秦城恐不可得，徒見欺而藺相如徒以口舌為勞齊諧者，志怪者也不墜青云之志16、下列各句中虛詞用法全都不相同的一項(xiàng)是（）秦伯說，與鄭人盟

17、失其所與，不知吾與點(diǎn)也越國以鄙遠(yuǎn)焉用亡鄭以陪鄰 夫夷以近，而游者眾月出于東山之上 青，取之于藍(lán) 此非孟德之困于周郎者乎未之有也五畝之宅非蛇鱔之穴無可寄托者17、下列各句中全都有古今異詞的一項(xiàng)是（）因?yàn)殚L句，歌以贈之今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣問君西游何時(shí)還明年復(fù)攻趙皆為陛下所成就衡下車，治威嚴(yán)將有事于西疇悅親戚之情話本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)雖然，猶有未樹也零丁孤苦，至于成立梓澤丘墟18、下列各句中加點(diǎn)詞類活用現(xiàn)象相同的一組是（）襟三江而帶五湖目吳會于云間是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)大將軍鄧騭奇其才單于壯其節(jié)且庸人尚羞之嚴(yán)大國之威以修敬也且夫天下非小弱也子孫帝王萬世之業(yè)也上食埃土，下飲黃泉天下云集響應(yīng)奚以之九萬里而

18、南為19、下列各句中加點(diǎn)的詞類活用現(xiàn)象全不相同的一組是（）沛公軍霸上籍吏民，卦府庫使使以聞大王足以榮汝身固知一死生為虛誕屈心而抑志兮吾師道也假舟楫者，非能水也履至尊而至六合反欲斗兩主先國家之急而后私仇也水擊三千里20、下列各句中都是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（）備他盜之出入與非常也日薄西山，氣息奄奄去來江口守空船陟罰臧否，不宜異同此小大之辯也晝夜勤作息，伶俜縈苦辛我有親父兄，性行暴如雷而妻子奴婢皆有自得之意21、下列句中文言句式與例句不相同的一項(xiàng)是（）例、騎能屬者百余人耳太子及賓客知其事者、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)技經(jīng)肯綮之未嘗、四方之士，持縑素而請者22、下列各文言句式分類正確的一項(xiàng)是（）戍卒叫，函谷舉

19、故不我若也其制稍異于前之二蟲又何知去以六月息者也遂見用于小邑彼且惡乎待哉身死人手為天下笑者句讀之不知，惑之不解如今人方為刀俎，我為魚肉/ / / /23下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A“字”：古人幼時(shí)命名，成年(男20歲、女15歲)取字。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。B“巡撫”：明初指京官巡察地方。清代正式成為省級地方長官，地位略次于總督，別稱“撫院”、“撫臺”、“撫軍”。C黜：指罷免官職，古代表示罷免官職的詞還有：奪、除、免、去、廢等。D“卒”：專用于指大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級官員的死。唐代以后則用作“死”的通稱。其它意為“死”的詞還有：

20、崩、薨等。24下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A“屯田”指政府組織、利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，有軍屯、民屯和商屯之分。漢以后歷代政府沿用此措施取得軍餉和稅糧。B“貞觀元年”一詞中“貞觀”是唐太宗李世民的年號，“元年”指第一年。古代帝王一人一個(gè)年號，故可用年號稱呼皇帝，如康熙皇帝等。C“出”字含意豐富，在文章中指京官離開京城去地方上任職。同時(shí)它還有“超出”的意思，如韓愈師說中“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣”中的“出”。D“末作”指工商業(yè)，與本業(yè)農(nóng)業(yè)相對，文中竇軌實(shí)行的是重農(nóng)抑商政策。賈誼論積貯疏中的“末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝”已表達(dá)出重農(nóng)抑商思想。25下列對文中

21、加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )A卜筮，古時(shí)預(yù)測吉兇，用龜甲稱卜，用蓍草稱筮，合稱卜筮。古代也稱以占卦為業(yè)的人。B嶺南，指中國南方的五嶺之南的地區(qū)，相當(dāng)于現(xiàn)在廣東、廣西及海南全境。C禮部是六部之一，掌管典禮、科舉、學(xué)校等，禮部侍郎是禮部的最高長官。D崩，也稱做駕崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一種委婉說法。26下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A太學(xué)，是中國古代的國立學(xué)校。太學(xué)博士是學(xué)校里學(xué)位最高、學(xué)問最淵博的人。B憂，又稱丁憂。古代官員的父母死去，官員必須停職居喪，期間不準(zhǔn)為官。C爵，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。中國古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。D

22、拜，本是一種禮儀，后來引申為接受官職或封賜，受職者不拜表示不接受封賜。四、語言表達(dá)及文字運(yùn)用（12分）27.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(1)醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 的天職。(2)中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。(3)在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán)， 地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 義不容辭B責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓C義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓D義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸28.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A電視購物廣告良莠不齊，不僅損害消費(fèi)者的權(quán)益，還影響到電視媒

23、體的公信力，引發(fā)嚴(yán)重的信任危機(jī)。B由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。C隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，彈棉花、補(bǔ)鍋釘碗等許多曾與人們生活息息相關(guān)的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。D改革換來了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，卻讓環(huán)境付出了慘重的代價(jià)。如果有一天，人們司空見慣了綿延不散的霧霾，那我們還如何走出這令人窒息的污染圍城。29.下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A中國夢賦予了當(dāng)代青年新的歷史使命。當(dāng)代青年是中國夢的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者他們正在用自己的實(shí)際行動托起中國夢。B普京表示俄中關(guān)系繼續(xù)保持快速發(fā)展成果顯著。俄方希望充分發(fā)揮兩國總理定期會晤機(jī)制

24、有力推進(jìn)重大項(xiàng)目合作。C在近代史領(lǐng)域?qū)τ趹?zhàn)爭這一部分應(yīng)該由亞洲各國共同研究這一戰(zhàn)爭如果放在宏觀的角度看那么日本的侵略行為就顯而易見了。D此次中央電視臺科教頻道聯(lián)合中華燈謎學(xué)術(shù)委員會舉辦的首屆“中國謎語大會”選拔產(chǎn)生10支參賽隊(duì)共30名中學(xué)生亮相屏幕競技比拼。30下列句子中沒有語病的一句是( )A廣大消費(fèi)者對最近媒體曝光的市乳品協(xié)會包庇某乳制品廠污染環(huán)境的做法極為不滿，環(huán)境問題再次成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。B海協(xié)會負(fù)責(zé)人在訪臺后表示，要盡快實(shí)現(xiàn)兩岸直航，推動兩岸科技與產(chǎn)業(yè)化的合作成果，這將對兩岸經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛具有特殊意義。C社會競爭越來越激烈，人的心理壓力也越來越大，有相當(dāng)部分高血壓病的產(chǎn)生就是由于生

25、活壓力大、工作緊張誘發(fā)的。D網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造了許多新詞，產(chǎn)生了“網(wǎng)吧、網(wǎng)民、網(wǎng)友、網(wǎng)址、網(wǎng)戀、網(wǎng)頁、網(wǎng)蟲、網(wǎng)上書店”等等。31.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( ) 語言文字的發(fā)展應(yīng)當(dāng)建立在語言文字規(guī)范的基礎(chǔ)上，_，_，_；_。_，_。只有這樣，才能使語言文字青春永駐，傳續(xù)久遠(yuǎn)。 發(fā)展要受到規(guī)范的制約 但有時(shí)發(fā)展也是對規(guī)范的突破 語言文字在經(jīng)歷了一個(gè)創(chuàng)新和變革的時(shí)期以后 便會造成語言文字的混亂現(xiàn)象 不能亂發(fā)展、濫發(fā)展，否則便成了胡說八道必然需要在新的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的規(guī)范A B C D 32. 填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）他人的

26、微笑，真?zhèn)坞y辨。但 微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。A即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。B即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。C對虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。D對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報(bào)之以粲然微笑，而一定要怒目而視？33、在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）一個(gè)人能壞到什么程度， ；同樣，一個(gè)人會好到什么程度，看他困

27、厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。有的人跟你走得很近， ，而是你背后的權(quán)勢。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。在失勢和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著你有用和沒用。不要怨人情薄似紙。勢利的人所給你的，原本就是虛假的真誠和虛妄的熱鬧。只是，你若愿意活在這種虛空里，熱鬧散去， 。語文參考答案【小題1】D【解析】題干“下列理解下列各項(xiàng)中，與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大的一項(xiàng)”，這是考查

28、學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。答題關(guān)鍵“與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大”，首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。本題答題區(qū)間在第四節(jié)中，D項(xiàng)“著重于用寫意手法”，“紫砂壺成型技法，是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹闭f明紫砂壺成形工藝要求精細(xì)，不能是“寫意”手法。答案為D項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，答題關(guān)鍵“與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大”，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對

29、應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求指稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！拘☆}2】D【解析】本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。本題比較簡單。D項(xiàng)“而制作藝術(shù)品首先要考慮實(shí)用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)未來的發(fā)展主流?！鼻馕囊?，文章最后一節(jié)中“紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實(shí)用性”，說明別的藝術(shù)品并不一定首先考慮實(shí)用性?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?/p>

30、名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。選題中的D項(xiàng)曲解文意?！拘☆}3】A【解析】題干問的是“下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是”，本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。B項(xiàng)，主干語謂語錯改，“同屬紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也大不相同”錯，原文“不盡相同”是不完全相同的意思；C項(xiàng)，修飾語狀語錯改，“與國畫技法異曲同工”錯，應(yīng)為“與國畫工筆技法異曲同工”；D項(xiàng)，關(guān)系語錯改，“從泥色、造型、制作工夫外”錯，應(yīng)為“除泥色、造型、制作工

31、夫以外，還有”，不是不看這些方面?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“曲解文意”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，選項(xiàng)C項(xiàng)與原文內(nèi)容比較分析就可推斷出錯誤，是無中生。4B(解答時(shí)，先找出人名，確定“帝”是整個(gè)事件的組織者，再根據(jù)“召”“對”“言”和虛詞“之”“安”等的用法，即可斷句。 )5、C 特指政府錯誤，書院也可由私人設(shè)

32、置。）                     6A(根據(jù)原文可知，鄭三俊“淘汰魏忠賢的遺黨”在先，“糾察有關(guān)部門中尤為玩忽職守的數(shù)人”在后。)7（1）鄭三俊極力清除積久的弊政，糾察有關(guān)部門中尤為玩忽職守的幾個(gè)人，多次與兵部因士兵虛數(shù)冒領(lǐng)的事爭執(zhí)，一段時(shí)間以后，士兵得以常飽。(關(guān)鍵詞“祛”“宿弊” “怠玩”各1分，大意2分。)（2）當(dāng)初，戶部尚書侯恂因屯豆一事獲罪入獄，皇帝想重重治他的罪

33、。鄭三俊多次上報(bào)審判定罪的結(jié)果，都不合皇帝的心意。(關(guān)鍵詞“坐”“譴”“稱旨”各1分，大意2分。) 【附】文言文參考譯文鄭三俊，字用章，池州建德人。崇禎元年，被起用為南京戶部尚書，同時(shí)掌管吏部事務(wù)。南京眾官多是魏忠賢遺黨，這年朝廷考核京官，鄭三俊把他們?nèi)刻蕴恕＞┏窃馐鼙鴣y，大臣受到重罰。南方糧食每年交納數(shù)額為八十二萬七千多，積欠至數(shù)百萬斤，但兵部又不停地增加士卒。鄭三俊剛到時(shí)，倉庫里僅有不到一個(gè)月的糧餉。鄭三俊極力清除積久的弊政，糾察有關(guān)部門中尤為玩忽職守的幾個(gè)人，多次與兵部因士兵虛數(shù)冒領(lǐng)的事爭執(zhí)，一段時(shí)間以后，士兵得以常飽。政績考核時(shí)進(jìn)人京城，留任刑部尚書，被加封為太子少保?；?/p>

34、帝認(rèn)為陰陽失和，命令司禮中官登記囚犯，判處流放徒隸以下的都減輕刑罪等次。鄭三俊認(rèn)為文武眾臣中因被別人牽連而長久被囚禁的人很多，請求命令他們出外等候?qū)徟卸ㄗ?。于是論說告發(fā)株連的弊端，乞求下命令“朝廷內(nèi)外眾臣施行憐憫政治。在京內(nèi)五城審訊，不是死罪不必報(bào)送掌管司法刑獄的官署；在京外巡撫巡接控制捉拿，不是情真罪實(shí)的犯人不必全部解送京城：分管刑事的官員斷案，以十日為期限”?；实勐爮牧怂械囊庖?。當(dāng)初，戶部尚書侯恂因屯豆一事獲罪入獄，皇帝想重重治他的罪。鄭三俊多次上報(bào)審判定罪的結(jié)果，都不合皇帝的心意。進(jìn)讒言的人說候恂與鄭三俊都是東林黨人，鄭三俊想要歪曲破壞法律釋放罪人。有盜賊在工部錢局的墻上挖洞，朝廷命

35、令審察頭目的罪行，鄭三俊也擬定判處輕罪?；实鄞笈?，奪了他的官職交司法官員處置。應(yīng)天府丞徐石麒恰好在京城，他上疏極力相救，觸犯旨意遭到嚴(yán)厲斥責(zé)。皇帝駕臨御前講席，講官黃景防稱贊鄭三俊很清正，又偕同黃道周各自上疏相救。皇帝不采納，嚴(yán)厲斥責(zé)鄭三俊欺騙自己。因鄭三俊沒有貪污營私，朝廷命令他出獄等候?qū)徲崱Ｐ罂偠奖R象升又救他，大學(xué)士孔貞運(yùn)等人又為他說話，才允許發(fā)配來贖罪。   十五年正月，朝廷下詔令恢復(fù)他原來的官職。恰逢吏部尚書李日宣獲罪，就命令鄭三俊取代他。當(dāng)時(shí)正遇上考核選拔官員，地方官員多假借修城、開荒的名義，減少俸祿經(jīng)保舉調(diào)任京職。都御史劉宗周上疏議論此事。眾人就攀附

36、周延儒，周廷儒囑托兵部尚書張國維以懂得軍事推薦這些人，皇帝就想召見他們令其回答問題后親自提拔。鄭三俊說：“考核選拔官員，是部、院的事務(wù)，天子尚且不能專任，何況是樞部呢？請求先考核審定，再請圣上裁決。”皇帝不高興，召鄭三俊責(zé)問此事，鄭三俊應(yīng)對不屈服。劉宗周又說：“鄭三俊想等部、院考核審定后，排列出優(yōu)劣好壞，再恭請圣上決斷。如果只是憑借當(dāng)面回答圣上提出的問題就選取人，怎能得到真正的人才呢？”皇帝沒有聽從他的意見，因此僥幸被選上的人很多。   鄭三俊為人端莊嚴(yán)謹(jǐn)、純正清明，在朝廷上正氣凜然。只是推薦吳昌時(shí)為下屬，頗被世人指責(zé)。當(dāng)時(shí)文選缺郎中，儀制郎中吳昌時(shí)想得到此官職。

37、首輔周延儒在皇帝面前極力推薦吳昌時(shí)，并且把他托付給鄭三俊。其他輔政大臣以及諫官也多稱贊吳昌時(shí)的賢能，鄭三俊就請求調(diào)吳昌時(shí)任此官職?；实厶匾庹僖娻嵢≡儐枺嵢∮忠缽谋娙诵囊鈦砘卮??；实埸c(diǎn)頭同意，第二天便下達(dá)任命之令。從別的部調(diào)選郎，以前沒有過這種現(xiàn)象?；实塾憛捴G官不稱職，想多加淘汰，曾把這個(gè)想法告訴過鄭三俊。鄭三俊與吳昌時(shí)商量放出給事四人、御史六人出京外任。給事、御史群情激憤，議論紛紛。說吳昌時(shí)擾亂制度玩弄權(quán)術(shù)，接連上奏章極力攻擊吳昌時(shí)，一并詆毀鄭三俊。鄭三俊懇求退休，皇帝下詔允許他乘坐驛車歸家。國家發(fā)生變亂后，他在家居住十多年才去世。8（1）本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖（臨近傍晚，荒蕪

38、的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。（2）采用了視聽結(jié)合（動靜結(jié)合）的手法?！叭歉哐省笔锹犛X和動態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫。9詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼之情：“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了孤獨(dú)之感；感嘆邊塞生活的艱苦：“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；人生不如意的郁悶無奈：“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了這種郁悶無奈之情?！窘馕觥?試題分析：此題考查景物特點(diǎn)及表現(xiàn)手法的分析能力。解答此題，可先從頸聯(lián)中找到主要的景物，然后展開合理的聯(lián)想，用優(yōu)美的語言描繪出來，然后再概括景物營造氛圍特點(diǎn)及運(yùn)用的表現(xiàn)手法。如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

39、雄渾壯闊等。例如，塞角、涇河，然后再根據(jù)描述性的文字“數(shù)聲”“咽”“凍不流”可體會出其蕭瑟凄冷的意境。然后再結(jié)合著“塞角高咽” “涇河不流”從動靜結(jié)合的角度組織答案。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】答此類題型的方法如下：描繪詩中主要景物展現(xiàn)的圖景畫面，描述時(shí)候既要忠于原詩又要自己的想象和聯(lián)想加以創(chuàng)造，再現(xiàn)畫面，力求語言優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞即可，孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美、閑適安寧、朦朧迷離等，注意能體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析通過景物所表達(dá)的作者的思想感情。9試題分析：此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)詩歌標(biāo)題“登原州城呈張賁從事”及關(guān)鍵詞“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上” “惟有雁”“更無州”“凍不流” “貧官”“客”“離恨”，從