9上培訓(xùn)教材介紹（王守仁） (2)

1、王守仁王守仁南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書英語(yǔ)英語(yǔ)主編主編教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員2014.7.52014.7.5教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員主要職責(zé)主要職責(zé)（一）受教育部委托，組織研究制訂基礎(chǔ)教育國(guó)家課程方案和各（一）受教育部委托，組織研究制訂基礎(chǔ)教育國(guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織審議并提出審議意見。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織審議并提出審議意見。（二）受教育部委托，組織審查教材，對(duì)教材審查過程中的重大（二）受教育部委托，組織審查教材，對(duì)教材審查

2、過程中的重大問題作出專業(yè)判斷并提出處理意見和建議。問題作出專業(yè)判斷并提出處理意見和建議。（三）組織開展對(duì)課程教材、考試評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作和重大問題的（三）組織開展對(duì)課程教材、考試評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作和重大問題的研究與論證。研究與論證。（四）組織開展對(duì)基礎(chǔ)教育階段課程實(shí)施、教材使用情況等的評(píng)（四）組織開展對(duì)基礎(chǔ)教育階段課程實(shí)施、教材使用情況等的評(píng)估與監(jiān)測(cè)。估與監(jiān)測(cè)。（五）對(duì)地方和中小學(xué)校的課程教材建設(shè)及教學(xué)改革工作進(jìn)行專（五）對(duì)地方和中小學(xué)校的課程教材建設(shè)及教學(xué)改革工作進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。（六）承擔(dān)教育部和教育部課程教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的專題任（六）承擔(dān)教育部和教育部課程教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦

3、的專題任務(wù)。務(wù)。教育部關(guān)于全面深化課程改革教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見教育部關(guān)于全面深化課程改革教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見有機(jī)滲透有機(jī)滲透提煉精選提煉精選容量適當(dāng)容量適當(dāng)難易適度難易適度創(chuàng)新形式創(chuàng)新形式貼近學(xué)生貼近學(xué)生生動(dòng)、新穎、活潑生動(dòng)、新穎、活潑教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會(huì)教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會(huì)關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)- -九年級(jí)下冊(cè)審查意見九年級(jí)下冊(cè)審查意見(2013(2013年年3 3月月2 2日日) )修訂基本思路修訂基本思路在教材整體框架基本保留不變的前提下，發(fā)揮

4、教材原有的優(yōu)點(diǎn)，克服存在的不足，調(diào)整和更新部分內(nèi)容，力求將英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求轉(zhuǎn)化、落實(shí)到教材中，進(jìn)一步體現(xiàn)教材的思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性，使本套教材更符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，更貼近教學(xué)實(shí)際，更適合教師教、學(xué)生學(xué)，成為一套高質(zhì)量的英語(yǔ)教材。體例結(jié)構(gòu)體例結(jié)構(gòu)基本架構(gòu)不變，增加單元數(shù)基本架構(gòu)不變，增加單元數(shù) 基本架構(gòu)不變，話題增加基本架構(gòu)不變，話題增加9AModule 1 Module 2 Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6 Project 1Project 2 修訂前英語(yǔ)（九年級(jí)上冊(cè)）Module 1 Module 2 Unit 1Unit 4 U

5、nit 2Unit 3Unit 5Unit 8Unit 6Unit 7 Project 1Project 2 修訂后英語(yǔ)英語(yǔ)（九年級(jí)上冊(cè)）單元話題變化（九年級(jí)上冊(cè)）單元話題變化冊(cè)次冊(cè)次修訂前單元話題修訂前單元話題修訂后單元話題修訂后單元話題變化情況變化情況九九年年級(jí)級(jí)上上冊(cè)冊(cè)1 Star signs1 Know yourself新增兩個(gè)單元改寫一個(gè)單元2 Colour2 Colours3 Teenage problems3 Teenage problems4 Growing up5 Art world4 TV programmes6 TV programmes5 Films7 Films6 D

6、etective stories8 Detective stories修訂前板塊修訂前板塊修訂后板塊修訂后板塊調(diào)整說明調(diào)整說明Comic stripComic stripComic strip保留Welcome to the Welcome to the unitunitWelcome to the unitA部分基本不變，B部分統(tǒng)一為對(duì)話ReadingReadingReading減少容量，調(diào)整習(xí)題，降低難度VocabularyVocabulary刪除，構(gòu)詞法內(nèi)容移至其他板塊GrammarGrammarGrammar減少容量，降低難度Integrated skillsIntegrated sk

7、illsIntegrated skills降低要求，補(bǔ)充功能意念項(xiàng)目?jī)?nèi)容Study skills/ Study skills/ PronunciationPronunciationStudy skills整合、補(bǔ)充，系統(tǒng)化，突出重點(diǎn)Main taskMain taskTask名稱微調(diào)，適度修改，降低要求CheckoutCheckoutSelf-assessment更名，重新設(shè)計(jì)單元課時(shí)安排建議單元課時(shí)安排建議平均7-8課時(shí)教學(xué)一個(gè)單元，教學(xué)安排如下： Comic strip + Welcome to the unit 1課時(shí) Reading 2課時(shí) Grammar 1-2課時(shí) Integrat

8、ed skills 1課時(shí) Study skills 1課時(shí) Task 1課時(shí) Self-assessment中的內(nèi)容可穿插到各板塊中處理，或者待整個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。修訂內(nèi)容修訂內(nèi)容更好地落實(shí)更好地落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目的各項(xiàng)目標(biāo)和要求標(biāo)和要求九年級(jí)上冊(cè)的課標(biāo)五級(jí)生詞分布情況如下：修訂后語(yǔ)法項(xiàng)目變化情況修訂后語(yǔ)法項(xiàng)目變化情況冊(cè)次冊(cè)次單元單元修訂后語(yǔ)法項(xiàng)目修訂后語(yǔ)法項(xiàng)目變化情況變化情況九九年年級(jí)級(jí)上上冊(cè)冊(cè)Unit 1Using “and”, “but”, “or” and “so”原8A Unit 3一語(yǔ)法項(xiàng)目，另補(bǔ)充相近語(yǔ)法項(xiàng)目Using “both and”

9、, “not only but also”, “neither nor” and “either or”Unit 2Object clauses introduced by “that”原9B Unit 1語(yǔ)法項(xiàng)目Object clauses introduced by “if / whether”Unit 3Object clauses introduced by “wh-” words原9B Unit 1一語(yǔ)法項(xiàng)目及原9A Unit 3一語(yǔ)法項(xiàng)目Giving suggestionsUnit 4Using “before”, “after”, “when” and “while”原9A Un

10、it 4一語(yǔ)法項(xiàng)目，另補(bǔ)充相近語(yǔ)法項(xiàng)目Using “since” and “until” Using “as soon as” and “whenever”Unit 5Giving reasons with “because”原8A Unit 4一語(yǔ)法項(xiàng)目，另補(bǔ)充相近語(yǔ)法項(xiàng)目Giving reasons with “since” and “as”Unit 6Using “if”原8A Unit 4一語(yǔ)法項(xiàng)目及原9B Unit 3一語(yǔ)法項(xiàng)目Using “unless”Unit 7Using “although”原9B Unit 3一語(yǔ)法項(xiàng)目及原8B Unit 5兩語(yǔ)法項(xiàng)目Using “so th

11、at” and “such that” Using “so that”Unit 8Defining relative clauses原9B Unit 4語(yǔ)法項(xiàng)目Relative pronouns單元單元 板塊板塊對(duì)話主要內(nèi)容對(duì)話主要內(nèi)容體現(xiàn)的功能項(xiàng)目體現(xiàn)的功能項(xiàng)目 Unit 1Welcome to the unitWelcome: What job do you like?Attitudes (Likes and dislikes)Integrated skillsSpeak up: We can read about them just for fun.Attitudes (Judgment

12、 and evaluation)Unit 2Welcome to the unitWelcome: Colours of the rainbowColourIntegrated skillsSpeak up: Id rather wear orange.Colour & PreferenceUnit 3Welcome to the unitWelcome: Different problemsConcern & AdviceIntegrated skillsSpeak up: Do you have any suggestions?SuggestionsUnit 4Welcom

13、e to the unitWelcome: How do you learn about the world?AttitudesIntegrated skillsSpeak up: I hope war never happens again.Attitudes & HopeUnit 5Welcome to the unitWelcome: Forms of artAttitudesIntegrated skillsSpeak up: Would you like to go to a concert tonight?Invitation & appointmentUnit 6

14、Welcome to the unitWelcome: Which TV programmes do you like?AttitudesIntegrated skillsSpeak up: Do you like TV ad?Judgment and evaluationUnit 7Welcome to the unitWelcome: What would you like to do?Intention and planIntegrated skillsSpeak up: I dont like horror films.AttitudesUnit 8Welcome to the uni

15、tWelcome: Who do you think is the murderer?Judgment and evaluationIntegrated skillsSpeak up: We should remember to lock the door.Reminding修訂后教材的特色修訂后教材的特色（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀（二）（二）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)（三）（三）文化題材豐富，對(duì)學(xué)生有吸引力文化題材豐富，對(duì)學(xué)生有吸引力（四）介紹中外文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

16、的跨文化意識(shí)（四）介紹中外文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力修訂后教材的特色修訂后教材的特色（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充（一）全方位滲透德育內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的性質(zhì)：工具性和人義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的性質(zhì)：工具性和人文性的統(tǒng)一文性的統(tǒng)一人文性的核心是“以人為本”。基礎(chǔ)教育立足于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、高尚的品德和

17、優(yōu)良的文化素養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，做到在教學(xué)中育人，在育人中教學(xué)。修訂后教材的特色修訂后教材的特色（二）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，密切（二）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)U6U6修訂后教材的特色修訂后教材的特色（三）文化題材豐富，對(duì)學(xué)生（三）文化題材豐富，對(duì)學(xué)生有吸引力有吸引力修訂后教材的特色修訂后教材的特色（四）介紹中外文化知識(shí)，培養(yǎng)（四）介紹中外文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)學(xué)生的跨文化意識(shí)修訂后教材的特色修訂后教材的特色（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力單元

18、單元 學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)技能課標(biāo)項(xiàng)目課標(biāo)項(xiàng)目 備注備注 Unit 1Skimming-looking for topic sentences略讀課標(biāo)語(yǔ)言技能中關(guān)于“讀”的五級(jí)要求Unit 2Scanning-looking for specific information尋讀Unit 3Predicting預(yù)測(cè)文章大意Unit 4Guessing word meaning by its formation根據(jù)構(gòu)詞法推斷詞義Unit 5Guessing word meaning from the context根據(jù)上下文理解詞義Unit 6How to read a newspaper讀報(bào)紙Unit

19、7How to read a play讀劇本Unit 8How to read a novel讀小說修訂的主要方面修訂的主要方面u增加單元數(shù)，補(bǔ)充課標(biāo)增加單元數(shù)，補(bǔ)充課標(biāo)話題話題。u控制單元控制單元容量容量和和難度難度，以達(dá)到增效減負(fù)。，以達(dá)到增效減負(fù)。u精選精選語(yǔ)篇語(yǔ)篇，潤(rùn)飾，潤(rùn)飾語(yǔ)言語(yǔ)言，增強(qiáng)文章可讀性。，增強(qiáng)文章可讀性。u科學(xué)、合理地安排課標(biāo)科學(xué)、合理地安排課標(biāo)詞匯詞匯，盡量均勻分布，盡量均勻分布，并注意基礎(chǔ)詞匯的復(fù)現(xiàn)率。并注意基礎(chǔ)詞匯的復(fù)現(xiàn)率。u調(diào)整調(diào)整語(yǔ)法語(yǔ)法項(xiàng)目順序，先易后難，循序漸進(jìn)。項(xiàng)目順序，先易后難，循序漸進(jìn)。u補(bǔ)充補(bǔ)充交際功能交際功能項(xiàng)目，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。項(xiàng)目，提高語(yǔ)言運(yùn)

20、用能力。u加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。新教材全面體現(xiàn)新教材全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目標(biāo)和要求的各項(xiàng)目標(biāo)和要求就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽說讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。Welcome to the unitWelcome to the unit 教學(xué)建議：教學(xué)建議：l教師可以適當(dāng)增加一些圖片、教師可以適當(dāng)增加一些圖片、 小詩(shī)、歌曲等小詩(shī)、歌

21、曲等相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)入與該單元話題相關(guān)的內(nèi)容。相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)入與該單元話題相關(guān)的內(nèi)容。l鼓勵(lì)學(xué)生就話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。鼓勵(lì)學(xué)生就話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。ReadingReading教學(xué)建議：教學(xué)建議：l語(yǔ)篇中的詞匯、語(yǔ)法固然重要，但不要過語(yǔ)篇中的詞匯、語(yǔ)法固然重要，但不要過分挖掘或強(qiáng)調(diào)詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，而分挖掘或強(qiáng)調(diào)詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，而應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能, ,發(fā)展其閱讀發(fā)展其閱讀理解能力。理解能力。GrammarGrammar教學(xué)建議：教學(xué)建議：l教材列出語(yǔ)法使用情境和結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)多教材列出語(yǔ)法使用情境和結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、歸納、對(duì)比、總

22、結(jié)等引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、歸納、對(duì)比、總結(jié)等方法發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則。方法發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則。 l語(yǔ)法學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，因此語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)語(yǔ)法學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，因此語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持與語(yǔ)言運(yùn)用緊密結(jié)合，在語(yǔ)境中操練。持與語(yǔ)言運(yùn)用緊密結(jié)合，在語(yǔ)境中操練。l教材中的語(yǔ)法練習(xí)是基礎(chǔ)，可以適當(dāng)拓展，教材中的語(yǔ)法練習(xí)是基礎(chǔ)，可以適當(dāng)拓展，但不宜太偏、太難。可參考附錄但不宜太偏、太難?？蓞⒖几戒汫rammar Grammar checkcheck（pp. 133-1409pp. 133-1409）。）。Integrated skillsIntegrated skills教學(xué)建議：教學(xué)建議：l教師可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)適當(dāng)調(diào)整導(dǎo)入時(shí)間及教師可

23、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)適當(dāng)調(diào)整導(dǎo)入時(shí)間及習(xí)題難度，必要時(shí)可幫助學(xué)生提取一些主習(xí)題難度，必要時(shí)可幫助學(xué)生提取一些主要信息。要信息。l堅(jiān)持聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能在課堂堅(jiān)持聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能在課堂教學(xué)中各有側(cè)重地加以訓(xùn)練。教學(xué)中各有側(cè)重地加以訓(xùn)練。l多鼓勵(lì)學(xué)生就話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。多鼓勵(lì)學(xué)生就話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。Study skillsStudy skills 教學(xué)建議：教學(xué)建議：結(jié)合各單元學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)結(jié)合各單元學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。生的自主學(xué)習(xí)能力。變化變化修訂后，全六冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，整體修訂后，全六冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，整體安排學(xué)習(xí)技能，有計(jì)劃、有步驟