人教版五年級(jí)上冊(cè)《我愛(ài)讀書(shū)》課件

1、 單元整合單元整合 群文閱讀群文閱讀 我愛(ài)讀書(shū)我愛(ài)讀書(shū) 人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元讀書(shū)好讀書(shū)好 ，讀好書(shū)，好讀書(shū)。，讀好書(shū)，好讀書(shū)。冰心：冰心：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基：高爾基： 書(shū)籍是全世界的營(yíng)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞：莎士比亞：歌德：歌德： 讀一本好書(shū)，就是讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。和許多高尚的人談話。 生命的一生命的一 部分部分 高爾基的高爾基的 童年童年小苗與大樹(shù)小苗

2、與大樹(shù) 的對(duì)話的對(duì)話 啟示啟示豐富豐富熱望熱望走遍天下走遍天下 書(shū)為侶書(shū)為侶我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果” 影響影響摯愛(ài)摯愛(ài) 長(zhǎng)大最好做長(zhǎng)大最好做 一條書(shū)蟲(chóng)一條書(shū)蟲(chóng)熱愛(ài)熱愛(ài)背書(shū)背書(shū)讀讀書(shū)書(shū) 執(zhí)著執(zhí)著竊讀記竊讀記 樂(lè)趣樂(lè)趣走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去我們從容地走進(jìn)書(shū)里去我們從容地走進(jìn)書(shū)里去不用在寒冬里不用在寒冬里以身?yè)躏L(fēng)，在油燈下苦讀以身?yè)躏L(fēng)，在油燈下苦讀也不再有書(shū)店里也不再有書(shū)店里“竊讀竊讀”時(shí)的擔(dān)憂和恐慌時(shí)的擔(dān)憂和恐慌走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去我們幸福地走進(jìn)書(shū)里去我們幸福地走進(jìn)書(shū)里去與季老觸膝長(zhǎng)談與季老觸膝長(zhǎng)談與冰心傾心對(duì)話與冰心傾心對(duì)話再去給童年的高爾基再去給童年的高爾基送去好多好看的書(shū)送去好多好看的書(shū)走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去我們足不出戶我們足不出戶就可以走遍祖國(guó)的大江南北就可以走遍祖國(guó)的大江南北走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去我們不用穿越時(shí)空我們不用穿越時(shí)空就可以漫游歷史的長(zhǎng)河就可以漫游歷史的長(zhǎng)河走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去我們快樂(lè)地走進(jìn)書(shū)里去我們快樂(lè)地走進(jìn)書(shū)里去以書(shū)為伴以書(shū)為伴 以書(shū)為侶以書(shū)為侶在書(shū)的天空中翱翔在書(shū)的天空中翱翔在書(shū)的海洋里暢游在書(shū)的海洋里暢游走進(jìn)書(shū)里去走進(jìn)書(shū)里去讓書(shū)成為我們生命的一部分讓書(shū)成為我們生命的一部分我們的靈魂將充實(shí)而豐富我們的靈魂將充實(shí)而豐富我