(浙江專用)高考語文總復習——文學類閱讀散文閱讀Ⅱ講義

1、散文閱讀n真題研練方向比努力更重要r解考點考情?？键c簡釋【總體要求】【分項考點】同專題十六文學類閱讀小說閱讀n?？记槲[年份文題試題考點（考向）題號題干分值2012«WI 的中藥 鋪 （甘 典江）寫人 散文 （當 代 散 文）11簡析第三段中的“抓藥”細節(jié)。3分分析表現(xiàn)手法12第四段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何Mt?3分分析創(chuàng)作意圖13文中為什么用較多的筆墨寫“甘草”？4分分析創(chuàng)作意圖14賞析文中畫線的句子。5分分析表現(xiàn)手法15作者在文末說“母親就是我人一味無 價的中藥”，聯(lián)系全文談談你對這句話的 理解。5分探究句子意蘊2013牛鈴叮當（李清明）狀物 散文 （當 代 散 文）11第

2、四段中“鐵?！?“拖拉”加上引號，有什么特別用意？3分賞析精彩詞語12賞析第五段中畫線句。4分分析表現(xiàn)手法13作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？3分理解詞語含義14文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術效果？5分作品形象的欣賞15簡要概括本文主旨，并談談你的感悟。5分概括作品主題、創(chuàng)意解讀2016«<» （何家 槐）寫人 散文 （現(xiàn) 代 散 文）11根據(jù)文中畫波浪線部分，用兩個詞概括母 親勞作的特點。2分作品形象的欣賞12簡析“催，催，催，催;催，催，” 對表現(xiàn)人物的作用。3分賞析精彩詞語13母親和行人的對話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？4分精彩語百的品味1

3、4結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。5分分析表現(xiàn)手法15聯(lián)系全文，評價母親這一人物。6分作品形象 的欣賞與 評價2018汴京的星河（葉文玲）敘事 散文 （當 代文 化游 記）10作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？4分精彩語百的品味11文中畫波浪線部分連用 10個“一：具有怎樣的藝術效果？5分精彩語百的品味12從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫 人、后寫燈。5分作品結(jié)構(gòu)的分析13根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶 幸”的深層意蘊。6分探究句子意蘊。數(shù)據(jù)密解1 .選文：從性質(zhì)上看，以狀物、寫人散文為主，兼及其他；從時間上看，以當代散文為主。2 .題型與分值：題型全為主觀題， 由原

4、來的五道題變?yōu)樗牡李}，總分值20分一直未變。隨著題量的減少，局部題減少，涉及全文的綜合題加大。3 .考點：以分析表現(xiàn)手法、精彩語言的品味、作品結(jié)構(gòu)的分析、文本意蘊的分析與探究為高頻考點。4 .素養(yǎng)：僅憑題干指向看，突出對審美素養(yǎng)的考查，像賞析詞語、句子，品味精彩語言，分 析表現(xiàn)手法這類審美鑒賞設題多、分值大。磨高考真題 一、（2018 浙江）閱讀下面的文字，完成文后題目。汴京的星河葉文玲注孩提時，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。那時，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那 綴滿星星的夜空，我會幾個小時地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個兒盤旋著關于星星月亮的種種神 話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會

5、從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出， 而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時候飛上天 去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來，穿過云端，落到人間。傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠像蜜汁一樣醇甜。大概就因為這顆未泯的童心吧，一些別人認為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮地大 喊大叫?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京一一開封。 這個赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過東京夢華錄筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽的汴京，果不負

6、人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿 顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈 會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風光。這種新奇有趣的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的 街。先說那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂， 則一色是明清風味的木柱木門木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗根，很能教人想起白話小說中 所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走 出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的“酒?！保€是珠釵

7、滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？且說那人。也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國寺的小商品市場，設在一條長而又長的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動，熙來攘往， 那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個素 享盛名的“第一樓”，更是整日價顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時令小吃著 稱天下的汴京城遺風么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有 改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光 地率領舉家老小

8、來開封大飽眼福和口福嗎？今年，到開封游逛的人特別多，游逛的最主要目的，就是來觀燈。再說那燈。我們抵達之時，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)， 俱已“東風夜放花千樹” 了。說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主人卻又勸阻道：此時去觀燈，保準你們挨都挨不到跟前！縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠遠地站在門口，放眼眺望長街，果然是人潮滾滾， 黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了 “燈火闌珊”時。哦，這話兒也許不算準確，已是夜露生涼月橫中天了， 興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳，而汴京人也果有

9、奇術異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收 盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當街密密地排列開來，交相輝映, 金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠遠地望，只見高高低 低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你 抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風吹雪打；而今的燈，有了科學技術輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈 渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；

10、那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些 巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個水泄不通。一點不錯，盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，畢竟是 80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科 學技術和現(xiàn)代文明?。∨d盡欲歸時2在:&街的拐角處卻又見到了二幅教我怦.然心動的景象二二二回小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長竹竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈， 那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細巧。一時間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的 花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團流云我看

11、得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個穿猩紅雪衫的姑娘。許 是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身 上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團艷艷的紅云那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進入夢境。午夜，我果然重溫了少年時的夢一一我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了 “燈雨”，灑落在汴京城（本文有刪改）【編者注】葉文玲，女，1942年生于浙江臺州，當代著名作家。15歲因受哥哥被錯劃為右派的牽連而中學輟學，1962年遷居河南，1986年回到浙江。至今已有 800多萬字39本作品集 及一部8卷本葉文玲文集出版。代表作品眾多，

12、其中心香獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，無夢谷秋瑾敦煌守護神獲得魯迅文藝獎，心泊千島湖獲首屆冰心散文獎。先后有我的“長生果”和烏篷搖夢到春江兩文入選中小學教材。第一步：關注標題標題點明了文章寫作的地點和對象，“汴京” “星河”兩詞富有文化味、文學氣息。第二步：理出思路本文以“我”游覽開封燈會為線索,先從虛筆“孩提時的星河夢”入題，引出觀賞汴京燈會 新奇和慶幸之感，再依次描繪汴京繁華的街市、觀燈的人流和巧奪天工的彩燈，后以“果然 重溫了少年時的夢”回應開頭。第三步：概括主旨本文通過觀賞汴京燈會的描繪，贊美了百姓生活富裕、精神煥發(fā)和非凡的創(chuàng)造力，慶幸遇到 改革開放的好時代,為古老的技藝與現(xiàn)代科技的融合而欣慰

13、。r真題訓練約is分鐘）1 .作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？（4分）答：參考答案 評分標準：用詞夸飾，辭彩絢麗。運用鋪陳、排比語句。語氣急切：用副詞“果有” “真?zhèn)€”等加強語氣，用“你看” “你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。（每點1分，答出三點得4分）答題提示：語言特點，可以從“詞語”（煉字、疊詞）和“句式”（駢句、長短句、對偶句、排 比句；長短句、整散句）的角度加以分析，也可以從“修辭”（比喻、化用等使語言準確、鮮 明、生動）和“描寫”（動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、鋪陳?t染）的角度加以考慮。對語言特點的考查， 并不是一個新的題型，但是在題干中加入“興奮情緒”這個限制，變籠統(tǒng)

14、考查為精準定向考 查，這一點是需要考生重點關注的。只是背誦以上知識點，還不足以應對此題的作答，真實 的分析和精準的表達是完成本題的關鍵。在興奮情緒的主導下，作者使用了大量的辭彩絢麗 的詞匯，比如“五色熒煌” “爭奇斗俏” “交相輝映” “金光四射” “千姿百態(tài)” “大放光 華”等，同時也使用了 “果有” “真?zhèn)€”等副詞和“你看” “你抬頭”等提醒性動詞加強急 切的語氣。為了配合這種情感抒發(fā)，還采用了 “盞盞” “密密” “近近” “遠遠” “高高低 低” “閃閃爍爍”等大量的疊詞進行強調(diào)和夸張。而在句式選用上，鋪陳與排比相結(jié)合，將作者初次看到夢中景象的興奮情緒表達得淋漓盡致。把汴京彩燈以“那一

15、盞盞那千百盞近近地看遠遠地望”這樣的句子呈現(xiàn)在讀者面前，一氣貫通，氣勢如虹。2 .文中畫波浪線部分連用 10個“一”，具有怎小¥的藝術效果？（5分）答：參考答案 評分標準：連用10個“一”將“東京夢華”定格于一個特定的現(xiàn)實場景，使得作品有開有合。前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強烈反差。夢與現(xiàn)實交相呼應， 讓作品余韻十足。（第一點前文鋪陳的是“繁”，此處聚焦于 1分，后兩點各2分）答題提示：浙江卷前幾年的賞析題比較籠統(tǒng)，題干表述為“賞析畫線句子”。考生從修辭、 表達方式、表現(xiàn)手法、語言特色以及篇章結(jié)構(gòu)等角度，依次梳理過來，一般都會得到比較滿 意的分數(shù)。但是回答本

16、題再使用所謂的“答題模板”，堆砌術語，泛泛而談，很難再得到滿 意的分數(shù)。2018年浙江卷的10題和11題，都體現(xiàn)了定向精準賞析的特點，考生應該讓文本 分析真實發(fā)生，使文本材料與自己的觀點水乳交融。材料中的10個“一”實際上是定格了一幅讓人怦然心動的畫面：一間小木樓一一一根長竹竿一一一盞八角宮燈一一一簇飛花一一一 團流云一一一個姑娘一一一團紅云。這種藝術效果首先體現(xiàn)在場景的營造上，就像一個電影的長鏡頭，將以上景物一一定格。 畫面感強烈，使讀者身臨其境。其次勾連全文，10個“一” 所實現(xiàn)的第二個藝術效果是與上文形成了強烈反差。前文中作者極力渲染的是汴京燈會的“鬧”，而當作者“興盡欲歸時”，此處凸顯

17、的卻是長街拐角處的“靜”。如果說前文的 “鬧”，作者是有心理準備的，而此處的“靜”則是作者的邂逅，這體現(xiàn)了情緒和情感的錯 位。同時“鬧”的是“鋪陳”，“靜”對應的是“質(zhì)樸”，前“繁”后“簡”，讓夢與現(xiàn)實 相呼應，增強了文章的感染力。3 .從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。（5分）答：參考答案 評分標準：先寫街的繁榮做鋪墊，引出人潮洶涌。再寫游人眾多，為后面觀 燈受阻埋下伏筆。最后寫觀燈盛況，把作品推向高潮并點題。層層鋪墊，層層推進。（每點1分，答出四點得5分）答題提示：文章結(jié)構(gòu)是作者內(nèi)在的行文思路的外化，該題題干中已經(jīng)明確告知了文章的結(jié)構(gòu) 是“先寫街、再寫人、后寫燈”，考生需要對此

18、結(jié)構(gòu)做出合理的分析和評說。繁榮的街道是 作為背景出現(xiàn)的，以此引出洶涌的觀燈人潮，“街”為“人”做了鋪墊；街上滿是游人，正 是這眾多的游人，使作者一行不能快速地看到夢中之景，“人多”為“觀燈”受阻埋下伏筆；觀燈是本文的核心內(nèi)容，正是因為這繁華的街和擁擠的人，才能體現(xiàn)出燈會受人歡迎的程度，街一一人一一燈，層層鋪墊，層層推進，將作品推向高潮并借此實現(xiàn)點題的目的。另外需要 注意的是，結(jié)構(gòu)特點在題干中已經(jīng)告知，但要求考生結(jié)合文本進行分析，所以在作答的過程 中，需要簡單敘述一下街道、人群、燈會各自的特點，而不能簡單地抄寫題干內(nèi)容。4 .根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）答：參考答

19、案（1） 評分標準：慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)?，F(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”。（每點2分）參考答案（2） 評分標準：慶幸：遇上了改革開放的好時代；觀燈讓“我”圓了 “星河夢”。（2分，每點1分）新奇：游人眾多，人民生活富強，精神煥發(fā)；城市發(fā)展現(xiàn)新氣象；現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華。（每點1分，答出三點得4分）答題提示：分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊，既要有整體閱讀的觀念，著眼于全文分析；又要有深度閱讀的追求， 深入探究作品內(nèi)在多層次的意蘊。答此題，先整體閱讀，做到前瞻后顧，全面觀照。先結(jié)合

20、開頭，知道這種“新奇” “慶幸”感是緊承孩提時代的“星 河夢”而來；接下來，在這種感受的統(tǒng)領之下，依次描繪街、人、燈；最后又回到開頭。再要結(jié)合寫作的時代背景。 文中有“80年代” “改革開放的新經(jīng)濟政策”等表時代的詞語，抓住這些詞語分析那個時代的人會對什么感到“新奇”，又會對什么感到“慶幸”。答題時可 以分別回答“慶幸” “新奇”的深層意蘊，也可將二者結(jié)合在一起回答。二、（2016 浙江）閱讀下面的文字，完成文后題目。母親何家槐看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過，母親亮著眼睛問：“你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！”“我也想去。”“要去就去，又沒有誰阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭，她不能去，雖

21、則沒有誰阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時候。這 幾天一放光她就起身，把家事料理妥當以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下 掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。母親只穿著二身單衣2.戴二頂速帽/一二天到晚的捶著豌豆,.二束又二束的?一一豆韭賞壬BL. 所以打豆一點不費力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會裂開，象珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來需要男 子做的事，真苦夠她了。催，催，催，催；催，催，她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬。可是當她

22、聽到火車吹響汽笛的時候，她就放 下了工作，忘神地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時還自言自語：“唉，要是我能看一看火車！”車站離我們家里并不很遠，火車經(jīng)過的時候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡 上，還能夠看見打回旋的白煙。因為附近有鐵路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的 人很多。母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過她的身邊，如果要去火車站。一有人過去，她總要探問幾句，尤其當他們回來的時候：“看見了沒有？”“自然看見了，阿南嬸！”“象蛇一樣的長嗎？”“有點兒象?！薄爸挥幸粋€噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？”“真的很奇怪?！币驗樗笮『⒆铀频?，不斷地問長問短，有

23、許多人簡直讓她盤問得不能忍受：“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來象是永遠做不到的事?！笆堑?，你要去就去，誰也不會阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家 里，象釘子一樣。在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長的，古怪的汽 笛，尤其使她起了遼遠的，不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往 另一世界。不論什么時候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚。 完全失神一樣地，喂豬她會馬上放下麥粥桶，洗衣服她會馬上放下板刷，在煮飯的時候，她 也

24、會立刻拋開火鉗， 有時忘了添柴，有時卻盡管把柴往灶門送， 以致不是把飯煮得半生半熟， 就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋淼膯?？”她時常問從省城回來的人?！笆堑?，阿南嬸！”“火車跑得很快嗎？”“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了?！薄澳悄┍群酱€快？”“自然自然?！薄八窃鯓优艿哪?？”“那可說不上來?！薄芭?，真奇怪一一”她感嘆著說，“一天跑一千多里路， 如果用腳走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣的東西，跑得這樣快，又叫得這樣響！”a，跟她講話的人唯恐她嚕 嚙，急急想走開，可是母親又拉住問:“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”“自然可以的，阿南嬸，誰也不會阻止你！”可是母親

25、搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很 想一槌打下去，可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。（原載文學一九三四年一月一日第二卷第一號）r整體閱讀r約1。分神第一步：關注標題標題點明了文章的寫作對象，文體為寫人散文。第二步：理出思路本文以母親與行人的三次對話為線索,從開頭到“唉，要是我能看一看火車”，寫母親與行 人的第一次對話，寫出了母親對火車的向往和勞作的辛苦與忙碌；從“車站離我們家里并不 很遠”到“就是燒焦了半鍋”，寫母親與行人的第二次對話，進一步寫出了母親對火車的強 烈向往與呆滯古板、很少變化的生活；從“你也是坐著火車回來的嗎”到文末，寫母親與行 人的第三次對話，寫出了

26、母親因無法看火車而生出的內(nèi)心的嘆息與痛苦。第三步：概括主旨本文通過母親與行人三次關于看火車的對話描寫，塑造了一位樸實、勤勞、辛苦又對外面生 活充滿著渴望的母親形象，揭示了母親心中夢想與生存困境的沖突、矛盾，抒發(fā)了對母親一 生為家庭付出、犧牲的感念之情。真題訓I練為15分鐘）1 .根據(jù)文中畫波浪線部分，用兩個詞概括母親勞作的特點。（2分）答：參考答案 評分標準：忙碌；辛苦。（一點1分）答題提示：解題主要依據(jù)畫波浪線部分描寫母親勞作的文字，還可借助畫波浪線部分前后的 語句。第一處描寫母親勞作，用了一系列動詞，其中“忙著”概括了勞作的特點，聯(lián)系這處 描寫之前的“她成年忙碌，尤其是在收豆的時候”，可用

27、“忙碌”加以概括。第二處描寫前 面寫“不費力”，后面用“可是而且”突出了母親勞作的辛苦，之后“真苦夠她了”可視作這處描寫的小結(jié)。2 .簡析“催，催，催，催；催，催，”對表現(xiàn)人物的作用。（3分）答：參考答案 評分標準：透露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。反映了母親對家庭的責任感。（每點1分）答題提示：解答此題，要先把握詞語的基本含義，然后將詞語置于上下文中品味。既要讀懂 “催”反復使用的修辭意義，更要仔細體悟這一動詞表現(xiàn)了人物怎樣的特點。從詞義看， “催”指叫人趕快行動或做某事。句中反復使用這個動詞， 有擬聲作用，形象地表現(xiàn)急迫感； 聯(lián)系上下文，如下文“她一天打豆，很少休息，連頭也難得一

28、抬”，可看出“催”表現(xiàn)了母 親忙碌勞作的狀態(tài)。如再聯(lián)系下文母親想“看火車”卻不能如愿的描寫，能讀出這么多的“催”體現(xiàn)了母親為家庭而甘愿犧牲自我的責任感。3 .母親和行人的對話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？（4分）答：參考答案 評分標準：同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。反映 了母親向往又猶疑的復雜心理。詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對照，豐富了母親 的形象。（每點1分，答出三點得4分）答題提示：解答此類題目主要從形式與內(nèi)容兩個層面考量。先談形式層面，重點是分析對話 在文章結(jié)構(gòu)上的作用。三次對話有簡有繁，內(nèi)容各有側(cè)重點，問與答也都有變化；對話分別 安排在文章的開頭、中

29、間和結(jié)尾，可謂貫穿全文。再說內(nèi)容層面，重點是分析三次對話對刻 畫母親這一人物形象的作用。從“我也想去”等語句可以讀出母親對看火車的向往之情，而 從“我自己？”及作者描述的“她仿佛吃了一驚”與反復出現(xiàn)的“母親搖搖頭，她不能去， 雖則沒有誰阻止”等語句可以看出母親的猶豫不決。此外，對話雙方的態(tài)度描寫也有助于母 親形象的刻畫，如問者“象小孩子似的，不斷地問長問短”，答者“簡直讓她盤問得不能忍 受” “急急想走開”，對比鮮明。4 .結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。（5分）答：參考答案 評分標準：通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對火車的癡迷。通過 神態(tài)、動作等細節(jié)，細膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的

30、心理。敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏 等作用。（前兩點各2分，后一點1分）答題提示：先審題，注意題干比正常的句子賞析題多了個“結(jié)合上下文”的提示，暗示了應 分析該部分描寫在行文中的作用。然后根據(jù)先明確所用手法，再結(jié)合語句內(nèi)容賞析其表達效 果的思路答題。手法的賞析應首先從修辭方法考慮，畫線句中比喻和排比的修辭方法容易辨 認；其次是常規(guī)的描寫手法，如“閉上眼睛” “完全失神一樣”等神態(tài)描寫以及末句的動作 描寫。分析時可從這些手法的固有作用和特定語境中的表現(xiàn)效果著手，重在賞析上述手法對 刻畫母親心理的表達效果。至于行文方面的作用，要考慮上下文對話內(nèi)容，從承上啟下、敘 事節(jié)奏的角度作賞析。應緊扣文本作具體分析

31、，按不同角度分點作答。5 .聯(lián)系全文，評價母親這一人物。（6分）答：參考答案 評分標準：母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。母親受到新事物的感 召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆拥淖杂X 和勇氣。（每點2分）答題提示：根據(jù)題意，解答要聯(lián)系全文，通過母親的語言、行動、神態(tài)和心理描寫來評價。先找出能表現(xiàn)人物形象特點的關鍵詞句，然后從不同側(cè)面將表現(xiàn)人物相同特點的描寫歸類， 分析這些表現(xiàn)的內(nèi)涵、原因，從而作出符合文意的評價。聯(lián)系全文，母親忙于家務、勤于勞 作的鮮明形象是解析的重要側(cè)面；母親對火車的向往，“失神”的狀態(tài)，“坐著火車去拜省 城隍”的念想，與“雖則沒有誰

32、阻止”，母親卻一直不付諸行動的原因皆是評價的側(cè)面。表 達時，要按不同側(cè)面分點作答。另外，與賞析相同，評價要以人物形象為核心，以文本為依 托，切忌架空分析，羅列概念。三、（2013 浙江）閱讀下面的文字，完成文后題目。牛鈴叮當李清明水鄉(xiāng)多水牛。從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即 使上學了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤 積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個個院落。湖漢內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、 青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強，

33、容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以 自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫長的農(nóng)耕時代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學會走路的那天起，它的脖 子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水牛可用于犁田、耙田；農(nóng)閑時分，水牛能 幫助拉磨，碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀七十年代初，村里就購買了 東方紅牌拖拉機，還配備了犁、耙等成套的耕田機械。沒承想幾噸重的“鐵牛”開進農(nóng)田卻 經(jīng)常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部的煙囪， 最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來。水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不 忘啃食水中的荷

34、葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動 四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀一一嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一 班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙 手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日,我們便掌握 了 “牛刨” “蛙泳”等全套的游泳本領。與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習性。只要你往牛頭前一站，哪怕它 正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺 動頭角，“嗯呀一一嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當一一叮當”地響個不停。騎 在牛背

35、上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個 舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當攻擊 開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時 間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方 能將它們分開。終于，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因 為害怕掉膘，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍， 都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最 少

36、，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃 飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場。春天里，不再 耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回 的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認領沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕 至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰家的。如今，利益的驅(qū)動讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾 有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛 去省城做

37、“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費、差旅費和訴訟費加 起來遠遠超過幾頭小牛的價值，這一時成了人們茶余飯后談論最多的黑色幽默。?打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間 成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了始蕩和風的吹拂牛鈴依舊叮當，但總覺 得少了往昔的悅耳與悠揚。（本文有刪改）r整體閱讀r約分鐘”第一步：關注標題標題表明了文章的寫作對象（內(nèi)容）,文體為狀物散文。第二步：理出思路本文以牛鈴為線索,先回憶水牛在傳統(tǒng)農(nóng)耕時代的作用及與水牛相伴的生活 （段 ），再 寫水牛在現(xiàn)代生活中作用消失卻引發(fā)了利益沖突 （第段）,后表達了對往昔生活的懷念

38、（第 ?段）。第三步：概括主旨本文主要回憶作者在水鄉(xiāng)與水牛相伴的生活，表達了對淳樸、詩意的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的眷戀，對田 園牧歌圖景日漸消失的悵惘,包含了對現(xiàn)代文明的反思。r真題訓練約15分鐘）1 .第四段中“鐵牛” “拖拉”加上引號，有什么特別用意？（3分）答：參考答案評分標準：（1）起強調(diào)的作用，旨在引起讀者的注意。（1分）（2） “鐵?！迸c水牛形成對照，突出拖拉機被“拖拉”的尷尬，有揶揄、幽默的意味。（2分）答題提示：先確認引號的用法：“鐵?！钡囊柶饛娬{(diào)作用，“拖拉”的引號起諷刺作用。再分析這兩個詞語的含義，將這兩個詞語置于語句中理解。最后重點分析“特別用意”。這 兩個加引號的詞語都是用來形容東

39、方紅牌拖拉機的，而它有時還得依仗水牛，兩相對照，對 拖拉機的揶揄意味、贊嘆水牛作用的情感也就表達出來了。2 .賞析第五段中畫線句。（4分）答：參考答案 評分標準：（1）通過動作（“劃動” “抬起”等 ）描寫和神態(tài)（“得意地叫喚”）描 寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習性和生 命的靈性。（2）通過動作（“趕” “拽住” “拍擊”等）描寫，生動表現(xiàn)了 “我們”自由嬉戲的天性以及與 水牛的親密關系。（每點2分；其中手法1分，效果1分）答題提示：所給文字有兩處，一處寫“水牛游泳”，另一處寫“我們跟著水牛學游泳”，描 寫生動，形象鮮明。因為都是描寫文字，確定藝術手

40、法應優(yōu)先從描寫角度思考。寫“水?！?主要是動作描寫，其次是神態(tài)描寫；寫“我們”則是動作描寫?？砂疵鑼憣ο蠓謩e賞析，賞 析最后應落實到對形象特點的分析和歸納上。3 .作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？（3分）答：參考答案評分標準：（1）利益的爭奪與得不償失的結(jié)果形成反差，產(chǎn)生諷刺性的喜劇效果。（2）追逐利益的現(xiàn)實與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時代變遷帶來的無奈。（一點1分，答出兩點得3分）答題提示：回答該題，關鍵之一是理解什么是“黑色幽默”，為此，要先從“牛犢引發(fā)的糾紛”入手去理解。其一，“黑色幽默”所在的句式特點有助于理解，“這”指的是“鑒定費”等“遠遠超過幾頭小牛的價值”，有強烈的諷刺意味；其二，“黑色幽默”指“如今，利益