具體采取的十大好方法

1、【具體采取的十大好方法】1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進(jìn)指定容器、放指定位置。2、游戲法：如送玩具回家工孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯(cuò)的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎？請放錯(cuò)的孩子改錯(cuò)，如記不住則請會(huì)的孩子，適當(dāng)時(shí)候教師幫個(gè)忙.3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時(shí)給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：魚肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯。”5、故事法：編講系列故事根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個(gè)角色，然后每天編講一個(gè)小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講；

2、編講兩個(gè)對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。出題目讓幼兒編故事如講禮貌的小白兔工不聽話的小猴子6、討論法：如孩子在客人來時(shí)表現(xiàn)得不禮貌時(shí)，待客人走后，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。7、隨機(jī)教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動(dòng)讓坐給老爺爺，家長就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)；在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來一個(gè)新玩具則可誘導(dǎo)說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎？如帶孩子們?nèi)⒂^新華書店，出發(fā)前可提問孩子們：看到營業(yè)

3、員該說什么？”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。10、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動(dòng)，如一個(gè)人眼神、一個(gè)手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時(shí)，教師則可用含蓄的語言推倒了太可惜，搭得多好啊，來你也搭個(gè)給老師小朋友看看好嗎？”或給孩子一個(gè)制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動(dòng)。10、競賽法：獨(dú)生子女爭強(qiáng)好勝，幼兒園老師可利用這一特點(diǎn)讓孩子們在充滿和諧的氣氛中，開展自我服務(wù)能務(wù)的競賽如疊手帕，系鞋帶,穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等?！居變簣@應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面？】1、自理能力的培養(yǎng)：由簡單到難、由簡單至復(fù)雜、反復(fù)鍛煉。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。2、自信心

4、的培養(yǎng)：適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成心理暗示，我最棒.”育兒原則是依據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)入手，會(huì)更加知道怎么取培養(yǎng)孩子，教育孩子。小班孩子的特點(diǎn)：可以和其他寶寶一起玩耍，開始發(fā)展友誼。對于手工比較感興趣。比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳.中班孩子的特點(diǎn)：喜歡做自己的事情。協(xié)調(diào)能力、手指的協(xié)調(diào)性會(huì)比較好，可以自己獨(dú)立穿衣、刷牙、系鞋帶。會(huì)分男女生了，對性別開始有區(qū)分了。比較喜歡探討時(shí)間和空間的問題。大班孩子的特點(diǎn)：可以參加更多體育活動(dòng)。跳繩、跳舞等。畫畫和寫字不會(huì)大小不一。扣紐扣、串珠子更加自如。自尊心比較強(qiáng)?！居變簣@小班育兒知識(shí)】小班寶寶應(yīng)該具備的能力，家長應(yīng)該怎么辦做？不溺愛孩

5、子，讓孩子自己動(dòng)手，提高自理能力！讓3歲寶寶要學(xué)會(huì)穿脫衣、自己刷牙、自己上廁所。家長應(yīng)該起到引導(dǎo)作用。如果不喜歡刷牙的，讓寶寶愛上刷牙。多給孩子反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)楹⒆幼霾缓枚k。為孩子創(chuàng)設(shè)有利的生活環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子應(yīng)該有自己的空間，自己的小床、被子、柜子。這樣對于孩子拿東西的時(shí)候就會(huì)方便很多，也不會(huì)讓家長代辦。同時(shí)，要讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過以鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式，這樣孩子會(huì)表現(xiàn)的更加積極。形成我太棒了"我是乖寶寶"我長大了”類似的心理暗示。家長不能再說，假如你不吃飯，就有老虎來了”由于3歲的寶寶對于想象和真實(shí)還不能完全區(qū)分，有些話，孩子會(huì)以為是真

6、的，造成不安。應(yīng)該采取的是積極的表達(dá)方式，寶寶吃的真快，是個(gè)乖寶寶”寶寶長大了，早就會(huì)自己吃飯了”【中班幼兒園-老師應(yīng)該怎么做？】發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足幼兒園中班上課表現(xiàn)：上課舉手少，發(fā)言不積極，育兒對策：幼兒園老師要做到一視同仁，孩子發(fā)言后，一定要鼓勵(lì)為主。幼兒園中班上課表現(xiàn)：注意力渙散育兒對策：中班老師可以通過用一些拍手的方式，讓孩子集中注意力。幼兒園中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，容易退讓，放棄主見、順從他人。育兒對策：平時(shí)可以給家長一些建議，不要包辦孩子的一切，多帶孩子多參與戶外活動(dòng)，開闊視野，多溝通，性格也會(huì)變得開朗。平時(shí)孩子如果提出建議，不要駁斥孩子，聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。幼兒園

7、中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，不愿做領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡選擇最為容易完成的任務(wù)。育兒對策：對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子，幼兒園中班的老師應(yīng)該在分配任務(wù)的時(shí)候，就有意識(shí)的輪換，并且在孩子完成后，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓其他孩子說說他完成的怎么樣。【幼兒園大班班育兒知識(shí)】幼兒園大班育兒知識(shí)一：做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。育兒對策：家長在平時(shí)就可以給孩子一定的心理暗示，早上送孩子的時(shí)候，看到小學(xué)生，就可以對孩子說看看這些哥哥姐姐多神氣！還孩子有一種羨慕的情緒。一定不要說，以后上學(xué)了就要寫作業(yè)之類的話，會(huì)造成孩子的恐懼心理。幼兒園大班育兒知識(shí)二：自我管理能力，生活有規(guī)律。育兒對策：可以怎么樣整理書包。一定不要包辦孩子的生活瑣事，應(yīng)該鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時(shí)開始要讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒園大班育兒知識(shí)三：無須參加學(xué)前班，不要收走孩子的玩具。育兒對策：家長應(yīng)該在孩子年齡不同的階段給孩子不同的教育，而不是拔苗助長！演員馬伊痢也在微博中提到：女友教四歲兒子寫字，筆都握不住也寫不好，她犯急。我說孩子手部肌肉沒勁握不好筆，怎能寫好字？有不會(huì)寫字的大人嗎？為何不耐心等他成長呢？女友很感激。上次我逼女兒認(rèn)書上的數(shù)字，女兒哭了，從此見那本書就害怕，留下心里陰影，雖然她不久后在電梯里認(rèn)得了數(shù)字，我仍