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1、20162016 年上半年小學(xué)語文教師述職報(bào)告范文要樂于幫助。 準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,把準(zhǔn) 脈 搏 ,然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。下面是 XXXX 整理的關(guān)于小學(xué)語文教師述職報(bào)告,閱讀!小學(xué)語文教 師述職報(bào)告 我是衍水小學(xué)的一位語文教師 , ,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué) 語文一級(jí)教師。從教十一年 , ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里 , ,本人在學(xué)校的工作安排下 , ,擔(dān)任了語文教學(xué)工作。 幾年以來 , ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下 , ,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。 現(xiàn)具體總結(jié)如下 : : 一、班主任工作。在擔(dān)任 4 4 至 6 6 年級(jí)班主
2、任工作中 , ,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工 作, ,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng) , ,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理 , ,積極與家長配合 , ,研究教育學(xué)生的有效方法。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間 , ,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈 , ,實(shí)施制度量 化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。 努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上 , ,富有朝氣的班集體。 幾年來 , ,班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好 , ,并在作文比賽中榮獲第一、教學(xué)工作在教學(xué)工作上 , ,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容 , ,了解學(xué)生的實(shí) 際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法 , ,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作 計(jì)劃
3、, ,為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向, ,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中 , ,學(xué)生是主體 , ,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此, ,在教學(xué)之前 , ,貫徹九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱 的精神 , ,認(rèn)真 細(xì)致地研究教材 , ,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材 , ,不斷探索 , ,嘗試各種教學(xué)的方法 , ,以如何 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、 及學(xué)校組織的教研活動(dòng) , ,通過參觀學(xué)習(xí) , ,外出聽 課, ,等教學(xué)活動(dòng) , ,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , ,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育
4、的動(dòng) 向, ,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性 , ,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好 , ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn) 形式, ,方法等等 , ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 , ,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性 , ,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美 , ,越 能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力 , ,越有創(chuàng)造力。所以 , ,在小學(xué)語文教育中 , ,有意識(shí)地以學(xué)生為主體 , ,教師為主導(dǎo) , ,通過 各種游戲、比賽等教學(xué)手段 , ,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 , ,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作 時(shí)充
5、分得以自由地運(yùn)用。三、第二課堂的開展 , ,因材施教 , ,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂 , ,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ) , ,發(fā)掘有語文興趣、 特長的學(xué)生 , ,組織他們在第 二課堂進(jìn)行培養(yǎng) , ,并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級(jí)班和創(chuàng) 作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟 , ,方法 , ,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。 學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后 , ,語文水平有了很大的提高。 在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班 , ,各方來賓對學(xué)生 的表現(xiàn)有著較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外 , ,負(fù)責(zé)校內(nèi)大
6、部分的宣傳工作 , ,為了能做 好學(xué)校的宣傳工作 , ,不計(jì)酬勞 , ,任勞任怨、加班加點(diǎn) , ,按時(shí)保質(zhì)完成工作。如, ,我在師范學(xué)校時(shí)練就的 書法 以及 出墻報(bào) 基本功 , ,使我成為 了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子我擅長各種字體的書寫 , ,以一個(gè)之力也能做到了多人的效果。在這幾年的工作中 , ,通過和同事共同的努力 , ,提高了我校的語文水 平, ,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中 , ,自身尚有不足之處 , ,還需繼續(xù)努力提高自身的能 力。寄望于下一階段 , ,能繼續(xù)上下而求索 , ,能不斷推進(jìn)完善自己 , ,做好工 作 , ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè) ! ! 小學(xué)語文教師述職報(bào)告
7、個(gè)人德能勤 績工作總結(jié)一、 思想品德方面。本人在工作和學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會(huì) 主義的理論和胡錦濤同志關(guān)于 三個(gè)代表 重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹 黨和國家制定的各項(xiàng)教育方針、政策,并寫出了學(xué)習(xí)心得。在工作中堅(jiān)持全心全意為學(xué)生的宗旨,耐心對待每一位學(xué)生。 對于部分的后進(jìn)生給予他們更多的愛和關(guān)心,使他們愛上學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。自己在目前的工作崗位上已工作了 1111 年,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積 累,具備了一些工作經(jīng)驗(yàn),能夠比較從容地處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的問 題,在組織管理能力、協(xié)調(diào)能力和文字言語表達(dá)能力等方面,經(jīng)過多 年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行
8、,在 實(shí)施上述各項(xiàng)工作的過程中,沒出現(xiàn)過明顯失誤。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面。能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家制定的各項(xiàng)教育方針、政策,并努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極參加省、市、縣各單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù) 素質(zhì),爭取工作的主動(dòng)性,具備較強(qiáng)的專業(yè)心,責(zé)任心。認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì) 量,保證了教學(xué)工作的正常開展。最近,又參加了繼續(xù)教育和國培教育,目前正利用課余時(shí)間積極 認(rèn)真地學(xué)習(xí)。四、工作數(shù)量及質(zhì)量。按照年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,經(jīng)過一年的努力,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),基本上達(dá)到了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的同年級(jí)教學(xué)成績評比中,獲得了三等獎(jiǎng)。在這一年里,使自己受到了很好的鍛煉,從面向教育的高度上,進(jìn)一步理解了教育技能和專業(yè)知識(shí)對于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作 用?;仡櫼荒陙?/p>
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