部編初中中考語文仿寫綜合題專項訓練含解析

1、部編初中中考 語文 仿寫綜合題專項訓練含解析一、中考語文專項練習：仿寫綜合題1.閱讀下面的文字，按要求作答。這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的禮物；學習中，同學提供的幫助是最真誠的禮物；,這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的l i<1> （A厲B歷）程中散發(fā)出迷人的馨香。于是，無論在怎樣的境遇 里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。當然，我們接受禮物，也應該回贈禮物。每個人來到這個世界上， 都肩負著一 份 甲（A使命B命令）。用你的雙手去豐富這個世界，回饋 <2> （A ku B gu &g

2、t; 1這個世界，世界就會變得更 / （A、濃墨重彩B、絢麗多彩）。（1）根據(jù)拼音為<1>處選擇正確白漢字，為<2>處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）<1><2>（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲 乙（3）請在橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使它與前面的句子語意連貫，句式相同【答案】（1） B; A（2） A; B（3）【示例1】校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物。【示例2】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）歷程”的意思是經(jīng)歷的過程，所以應該選擇B?；仞仭钡囊馑际腔刭洝⒒貓?；讀“kuJ（2）使

3、命”的意思是派遣人去辦事的命令，比喻重大的責任。命令”則是由上級向下級發(fā)布的權威性的指示。這里更偏向于責任。故選擇Ao濃墨重彩”用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。 絢麗多彩”形容色彩華麗。這里形容世界豐富多彩，選擇 Bo（3）本題考查仿寫。仿寫時注意例句中的句式和修辭手法等。示例：失敗時，父母的鼓 勵是最有力的禮物。故答案為：B AA B【示例1】校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物?！臼纠?】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物?！军c評】 字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注 意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要

4、 查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆， 因此在學習過程中一定要記扎實。做選詞填空的題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別（從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達的輕重等角度辨析 ），還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表 示的關系。仿句的幾個注意點：1.話題一致。2.句式一致。3.修辭一致。4.結(jié)構一致。5.銜接一體。6. 情感色彩一致。2 某校開展 “千古風流人物 ”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。【活動一】名人事跡下面是小明關于這次主題活動寫的一段文字，請你幫助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟

5、迪，他在歷史上的地位不容置疑。 有一位靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下敏濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（ A）的土。 有一位勇者，她叫海倫 凱勒，地看 不見聽不到這世的聲量，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產(chǎn)生敬佩之情（B）。（ 1 ）請用合適的成語替換畫橫線的兩處文字，使表達更簡潔。A： B： （ 2 ）畫波浪線處有語病，請修改。（ 3 ）請另選一個名人，按照第 句的句式仿寫。（要求語意連貫，結(jié)構相似）（ 4 ）【活動二】名人名言古今中外，許多名人先哲用精的語言道出了他們對大千世界的熟悉，對人生萬象的徹悟。為此，班委會決定舉辦一次

6、“名人名言接力賽”。請你為這次活動的主題語寫出下聯(lián)。上聯(lián)：吟詠妙語認識世界下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ）勇往直前（一往無前）；肅然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答 “這世界，她看不見也聽不到 ”）（ 3 ）有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。（ 4 ）開啟智慧凈化心靈【解析】 【分析】（ 1）考查根據(jù)詞義寫出的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應是哪個成語。還要注意要求：語意連貫，結(jié)構相似。（ 2） “她看不見聽不到這世的聲音”動詞與賓語搭配不

7、當。應改成 “她看不見這世界，聽不到這世界的聲音” 。（ 3 ）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑”。句式結(jié)構為 有一位他叫他在他在o 一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?（ 4 ）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。 “吟詠妙語 ”是動賓結(jié)構， “認識世界 ” 也是動賓結(jié)構。在內(nèi)容上一定要與上聯(lián)相合并要注意主題為開展

8、 “千古風流人物 ” 的活動。故答案為：（ 1 ） 勇往直前（一往無前） 肅然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到 ”）（ 3 ） 有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。（ 4 ）開啟智慧凈化心靈【點評】分析病句，要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。3 大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你參與并完成下列任務。（ 1 ）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專

9、家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。（ 2）每一期朗讀者都有一個關

10、鍵詞，例如 “陪伴 ”“選擇 ”“第一次 ”等，請你依照示例也確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。（ 3 ）朗讀者邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，影響表達效果。你的跟帖： 【答案】 （ 1）朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。(3)示例1:我認為不

11、必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門 訓練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使 我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準、吐字不清都可以忽略不計。示例2:我認為嘉賓應該用標準的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。【解析】【分析】(1)此題考查學生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來即 可。(2)此題答案不唯一，所選課文能支撐關鍵詞，理由充分，語句通順即可。(3)答案不唯一，可以支持，可以批評，但必須理由充分，言之成文即可。4.為了弘揚傳統(tǒng)文化，學校文學社開展了經(jīng)典誦讀”活動，請你參加。(1)【聽音臺】閱讀材料，擬寫新聞標題

12、。5月6日晚，朗讀者節(jié)目第一季在青春”的致敬中收管。節(jié)目歷經(jīng) 3個月，12期，12個各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學之名扣問生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學之美和情感之美。繼中國詩詞大會播出后，朗讀者節(jié)目再次掀起了弘揚傳統(tǒng)文化 的熱潮。(2)【說話吧】在誦讀經(jīng)典過程中，王波同學表現(xiàn)不佳，請你與他分享至少兩種朗讀技巧。(3)閱讀材料，回答問題。材料一： 母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到 你的懷里。”詩句出自»。材料二： 跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見

13、水就想喝，不跑 吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿 起芭蕉扇扇扇，沒有，風是熱的?！边x段中他是。(4)【說話吧】依據(jù)語境，仿寫畫線句子。告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對夏天炎熱的告別； .告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始?！敬鸢浮?1)朗讀者第一季收官(2) 要讀準字音，字正腔圓； 要注重停頓，讀出節(jié)奏； 要抑揚頓挫，讀出語氣語 調(diào)；要讀出感情等。(3)繁星？春水(或繁星);祥子(或駱駝祥子)(4)飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對春天落花的告別；歡暢的河流是對 礁石阻擋的告別；肥沃

14、的土地是對沼澤荒蕪的告別?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查新聞標題的擬寫能力。新聞的標題一般從導語中概括，在 概括時一定要抓住重點詞語，如：“朗讀者“收官”等。結(jié)合新聞內(nèi)容及導語，可擬寫為：朗讀者第一季收官。(2)本題考查學生朗讀知識的掌握能力。根據(jù)我們平時的學習體驗，可以知道，朗讀首先 要做到字音準確，吐字清楚；要注重句子的停頓；朗讀水平較高的，還要有音調(diào)高低的變 化，不同語氣的變化，傳達出文章中的情感。根據(jù)這些基礎體驗，分點答出即可。(3)本題考查文學常識的積累能力。解答此題關鍵在于平時的閱讀積累與記憶。材料一，是一首歌頌母愛的小詩，很明顯是冰心的繁星？春水中的詩句；材料二，描寫天氣炎熱，內(nèi)

15、容提到了 拉車”，可見是駱駝祥子，他指的就是祥子。(4)本題考查仿寫句子的能力。解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點，然后根據(jù) 分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應在結(jié)構、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。結(jié)合前面的句 子，可以看出這組句子要表達的主題是告別”，用自然景物特點突出這一主題，比如：飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別?！军c評】本題是以 經(jīng)典誦讀”為主題的綜合讀寫題，【聽音臺】考查學生擬寫新聞標題的 能力；【說話吧】考查學生朗讀技巧、文學常識和仿寫。5 .閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文明，是荒漠里的清泉,是久旱后的苴露 , ,。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開展的如火如t u。開山島夫妻哨、雷鋒車組

16、、最美鄉(xiāng)村教師一批富有影響力的典型人物和文明故事，凸顯了港城文明城市建設的新高度。這些人物和故事，或如一陣春風，或如一h 6 ng 清泉，給人們以精神的撫慰和心靈的滋潤。日前，畫''說港城？漫 談文明”系列漫畫創(chuàng)作活動已正式 （A.啟動B.起動）。多位美術專業(yè)人士將以單zh en、四格、組圖等多種漫畫形式， （A.繪聲繪色 B.活靈活現(xiàn)）地描繪港城的美德人物和文明事件，向這座城 市中文明的傳遞者致敬。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。t uh 6 ngzh e n如火如一清泉單（2）在文中空缺處選出合適的詞語。正式 （A.啟動B.起動） （A.繪聲繪色B.活靈活現(xiàn)）地描繪（3）仿照文中劃

17、線的句子，續(xù)寫兩個句子?！敬鸢浮浚?）荼;泓；楨（3）夏日里的涼風；是大海上的燈塔?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題屬綜合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題；續(xù)寫題。 解答此題，注意同音字的辨析，如荼不要寫成涂”等同音字，楨不要寫成 頁”等同音字。（2）此題屬綜合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題； 續(xù)寫題。答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞 含義的變化，辨析作答。啟動也可理解為一件的事件的開始，活靈活現(xiàn)形容描寫逼真，使人感到好像親眼看到一般，符合語境所述。此題屬綜合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題；續(xù)寫題。續(xù)寫題，要結(jié)合描述的中心事物，用上比

18、喻的修辭，同時注意句意中 內(nèi)容的相對。6 閱讀下面材料，完成各題。傳承文化，走進成語材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的 “活化石 ” 。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：中國成語大會總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。（ 1 ）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（ 2 ）在中國成語大會猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個字的詞描述，另

19、一人根據(jù)描述在最短時間內(nèi)猜出成語。在猜 “鶴立雞群 ”成語時，甲組選手用 “禽鳥 ”“出眾描述；乙組選手用 “站著 ”“眾多 ”描述，哪組描述更好？為什么？（ 3 ）仿照例句，補寫句子，使其語意相通，構成排比。成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像?！敬鸢浮?（ 1 ）成語是中華文化的 “活化石 ” ，我們有義務去學習和推廣成語。（ 2 ）甲組更好。理由：甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。（ 3 ）一首歌，用音符演奏著青春的喜怒哀樂【解析】 【分析】（ 1）材料一的主要

20、內(nèi)容是：成語具有很高的文化價值；材料二則反映了成語逐漸被人忽視的現(xiàn)象；材料三借用關文正的話，點明 “我們有義務去學習和推廣成語的觀點然后綜述即可。抓住 “有價值 ”“值得學習和推廣 ”兩方面概括。（ 2 ）要求學生首先表明觀點，再結(jié)合內(nèi)容、作用和寓意三個方面切入闡明理由。本題答案傾向于甲組，語句通順，言之有理即可。（3）本題例句使用比喻，將“成語 ”比喻成 “一首詩 ”，隨后解釋 “成語 ”和 “詩”的共同之處，其句式結(jié)構為 它像；用著O示例：它像一支曲，用音律勾勒著心靈的百轉(zhuǎn)千 回。故答案為： 成語是中華文化的 “活化石” ，我們有義務去學習和推廣成語。 甲組更好。理由：甲組既提示了成語用字

21、，又提示了成語的意思，暗示性比較強。 一首歌，用音符演奏著青春的喜怒哀樂【點評】 對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。 本題是觀點表述題，注意觀點明確，并言之成理。 本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。7 親愛的同學，在 “走進小說天地”的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并唐，再度走進那一片五彩斑斕的天地。（ 1 ）活動創(chuàng)意：為這次

22、活動擬一則宣傳標語。（2）班上開展 “走進小說天地”活動，請仿照活動形式再寫兩項。A:競猜歌詞，走進小說世界B: C: D:跨越時空，馳騁文學想象(3)走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請從 楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫，中挑選一個人物，仿照示例寫心得，不超過 60字。示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中 讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。(4)讀書現(xiàn)狀調(diào)查表學段倜查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是： ?！敬鸢浮?1)插

23、上想象的翅膀，遨游小說天地。(2)講述故事，暢談獨特感受；評說人物，神游人物畫廊(3)楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁 英雄的赤子之心?？滓壹?，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒， 我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。韓麥爾先生，一個教學四十年的 老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最后一課，我從中讀出了一個識分子深厚 的愛國情感。奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我 從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。(4)初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越

24、來越大【解析】【分析】(1)圍繞宣傳標語的特點擬寫宣傳語。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。宣傳標語能緊扣 小說天地”這一主題，寫出20字以內(nèi)，有兩個句式大致整齊的句子 或者短語即可。比如：書香滿校園，共享讀書樂?；蛘咦龅秸Z言凝練、簡明易記即可。如，暢游在小說的海洋中。(2)此題考查仿寫及活動形式的設定。根據(jù)形式中的朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”，選取兩個合適的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字動詞+2字名詞”，后句” 2字動詞+4字名詞”的結(jié)構特點來寫即可。(3)此題考查語言表達與應用中的仿寫。仿寫題要先找到仿寫點，例句的

25、特點是人物名字+簡單身份介紹+經(jīng)典情節(jié)概括+自己的閱讀感悟”，然后從所給選項 “楊志、孔乙己、韓 麥爾先生、奧楚蔑洛夫 ”中任選一個即可來寫。注意不超過60字。(4)本題考查學生閱讀圖表并探究篩選并整合圖表信息的能力。解題前學生要先認真閱 讀圖表，觀察并分析圖表中從低到高三個年級自由閱讀時間的變化，經(jīng)典書籍在閱讀中所 占的比重的變化，進而得出結(jié)論，最后概括答案。【點評】(1)做此題時要注意擬寫宣傳語的要求：須緊扣主題。 上、下句字數(shù)相等，一般在在 20字以內(nèi)。有兩個句式大致整齊的句子或者短語。 結(jié)構相對，但不需 要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。宣傳標語能緊扣主題。如：書

26、香滿校園共享讀書，做到語言凝練、簡明易記即可。如，在書香中成長。(2)此題具體考查仿寫及活動形式的設定。解答時，首先分析結(jié)構找到仿點。每一個仿 寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式特點；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了 什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。針對中學生的主 題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌 詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。(3)解答時，首先分析結(jié)構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，研究并確定句式仿格調(diào)；其次看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題從楊志、

27、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”備選人物中任選一個擬寫作答。答案不唯一，符合要求即可。注意不超過 60字。(4)本題考查學生閱讀圖表探究整合材料信息的能力。題干要求分析讀書現(xiàn)狀的結(jié)論， 解題前學生要先閱讀材料，然后在材料中分析變化的信息，最后用簡明的語言概括出來。8.閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果愛你絕不學ch寸青的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。慰邕() ch儲() 綠蔭()(2)詩歌中有錯別字的詞語是"

28、 “ (3)根據(jù)詩歌中劃線句的特點，請再仿寫一句。【答案】(1) ji £癡；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果愛你一一絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細示例2:我如果愛你 一一絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界【解析】 【分析】(1) ( 2)考查對漢字字音字形的辨析與書寫。藉"多音字，jiej慰藉”讀作“ji,6'癡”不要寫成 知"，蔭"多音字，yi、nyn。綠蔭”讀作 “。n"?！迸c炫 可通過部首來辨析。(3)本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即我如果愛你絕不仿寫即可。故答案為：

29、ji痣癡；y i;n眩耀；炫耀；示例1:我如果愛你 絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細；示例 2:我如 果愛你絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界。【點評】本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞 語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范 圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確 書寫；本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中 注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞 語的意思；本題考查句子仿寫，它是指在

30、一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提 供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾 點：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數(shù)要相等或大致相等。9.完成以下試題。(1)下圖是豐子愷的一幅作品，以下四句古詩中哪句最不適合作為它的標題。()A.楊柳青青江水平 B.誰家新燕啄春泥 C.一江煙水照晴嵐 D.吹面不寒楊柳風(2)范仲淹曾在岳陽樓記中這樣描繪過春月：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧?！笨上С３Ｓ腥藭?靜影沉璧”錯寫成靜影成壁”，如果有機會為他們糾 正、講解，你會如何說呢？(3)朱自清在春中這樣描寫野

31、花：“(野花)散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！闭埛抡账木涫矫鑼懸环N春天的事物?！敬鸢浮?1) C(2)沉璧”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而成壁”則不通矣。(3)略【解析】【分析】(1)仔細觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位理解清晰，綜合畫面 內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義讀懂。當然，首先要把選項中所給的詩句理解好，然 后看一下到底哪一句詩能概括畫面內(nèi)容。特別是要留意人物左邊的江水。(2)通過對語句內(nèi)容的理解來糾正錯字。沉璧”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而 成壁”則不通矣。(3)仿句，要求有三。一是所述事

32、物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ”。句式結(jié)構為 “在里，像；像；還o內(nèi)容是描 寫一種春天的事物。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1) C。(2)沉璧”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而成壁”則不通矣。(3)略【點評】(1。此題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，先要仔細觀察圖畫，抓住圖中所 有信息，把握圖畫所表達的主要意思；然后逐項分析詩句，詩句意境需要與圖畫內(nèi)容一致。(2)此題考查學生默寫古詩文名句的能力。要根據(jù)詩句的意思進行判斷。(3

33、)此題考查學生句子的仿寫能力。句子的仿寫，要從句式特點、表達方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協(xié)調(diào)等方面考慮。10.閱讀下面語段，完成小題。這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼 心的禮物；學習中，同學提供的幫助是最真誠的禮物； , 這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。 生活中的精彩與黯淡，教會你坦然面對平凡的自己:旅途中的溫暖與寒涼讓你學會了 珍惜，懂得了感恩。于是，無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你 就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。當然，我們接受禮物，也應該回贈禮物。當你送出禮物時，你也會獲得, 的快樂。每

34、個人來到這個世界上的人，都肩負著一份使命。用你的雙手去豐富這個世界， 回皿個世界，世界就會變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。從物質(zhì)到精神，從具體到抽象，禮物豐厚而美好。它芬芳如鮮花，燦爛如煙火，閃耀 如星辰(1)請用正楷將第 段畫線的內(nèi)容工整地書寫在田”字格里。(2)請給語段中劃線的字注上漢語拼音。萼香 整淡 頓 回直(3)請在第段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫，句式相同。(4)第 段中各有一處語病，請找出一處加以修改?！敬鸢浮?1)略(2) x I p a q 1力 ku i(3)校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物；大雨中，父親撐起的

35、雨傘是最溫暖的禮物。(4)第段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個來到這個世界上的人，都肩負著一份使命?；颍好總€人來到這個世界上，都 肩負著一份使命?！窘馕觥?【分析】 抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正 楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，間架結(jié)構合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置 要正確；整潔，即不要涂改。注意坦、然、回、饋、絢、多、姿 ”等字的偏旁部首，規(guī)范書寫。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，根據(jù)平時的掌握辨析。馨"要和 罄”等形近字區(qū)別， 饋”要和音形近似字

36、區(qū)別。銜接和續(xù)寫，要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。結(jié)合具體的場景或環(huán)境，人物的不同特點，寫出禮物的價值。(4)第段，關聯(lián)詞語不當，應該是條件關系無論，都”。第段“每個人來到這個世界上的人”語意重復，應改為：每個來到這個世界上的人，都肩負著一份使命?；颍好總€人 來到這個世界上，都肩負著一份使命。故答案為：略 x i;n a p l U ku 4校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物； 大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。(4)第段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個來到這個世界上的

37、人，都肩負著一份使命?；颍好總€人來到這個世界上， 都肩負著一份使命。【點評】 本題考查用楷書抄寫漢字。答題時應注意，楷書主要要求是筆筆不連，突出筆 畫和偏旁部首的獨立性，所以要規(guī)范仔細書寫，速度不能太快，注意寫端正，筆畫和間架結(jié)構搭配合理，盡量美觀。本題考查學生對讀音的掌握。答題時應注意，要認真閱讀選項中每一個畫線字的讀音， 注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。答題時應注意，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為 能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成 分，基本成分齊全的句子。本題考查病句辨析及修改。答題時應

38、注意，不通順的語句可以分為兩類：一是結(jié)構不 當，二是表達不當。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明 白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣。11 .閱讀下面一段文字，完成下列小題。青春，是讓多少人渴 miu的青蔥歲月啊，它是一段值得驕傲的時光，是一段學會堅強的記憶，更是一頓成長的饕餐盛宴。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑bo的快樂，我們在奮斗的路上前行。青春是湛藍的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春是火 紅的，像火焰一般燃燒希望與熱情；帶著對未來最美好的希冀、沒有張惶失措、沒有疏 懶，只有對責任莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂，青春就是一次次不斷

39、的努力和超越。(1)給下面劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字miub o置懂 暹其 渴 斑(2)結(jié)合語境，說說文中劃線的希冀”的意思是 (3)文中有錯別字的一個詞是 ,它的正確寫法是 。(4)根據(jù)劃線句子的特點，再仿寫一個句子?！敬鸢浮?1) mW ng; zhdq慕；駁(2)希望(3)張惶失措；張皇失措(4)青春是墨綠的，像叢林一樣擁有生機與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與 純凈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生的綜合性學習能力。(1)本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生 平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。(2)本題考查的是詞語在具體語

40、境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特 殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典 等工具書照抄照搬下來。(3)本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的 學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系 整個詞語的意思。(4)本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關、格式相同、修辭一樣。故答案為：mW ng; zh a q慕；駁希望張惶失措；張皇失措青春是墨綠的，像叢林一樣擁

41、有生機與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與純凈?！军c評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等； 詞性要相當。12.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。南日島，古名南匿山，歷來為莆田清兩地的海上門戶。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊 無比的油畫。登高遠望，你會濾盡塵囂和煩惱，l f ng i ngiij發(fā)自生命之源的呼喚。此情此景，只有(親自到了那個地方)才能有深切的感受。(1)根據(jù)拼音寫出詞語。

42、l ng t i ng(2)根據(jù)釋義寫出成語。親自到了那個地方：(3)方框內(nèi)應填上的標點符號是(4)請你參照示例，仿寫句子。要求表意完整，內(nèi)容不做限制。示例：銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。【答案】(1)聆聽（2）身臨其境（3）頓號（4）長發(fā)飄揚，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶【解析】【分析】（1）聆聽（注意 聆”易寫成別字 靈”）（2）身臨其境（3）頓號（4） 長發(fā)飄揚，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。【點評】該題考查的面較廣，有字形、詞義、標點和仿寫，要求學生要全面的掌握語文基 礎知識。解答此題，考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格 相融

43、合，不能太生硬。13.根據(jù)題目，回答問題。（1）如圖是一幅楷書 永字八法”示意圖，請根據(jù)圖示，仿照示例寫出其他六法（側(cè)、勒、 弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點和技法要求。示例一：耀：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。示例二：策：挑畫，好像用馬鞭策（驅(qū)）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進。（2）對 帳”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？【答案】（1）側(cè)：點畫，好像鳥兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應呆板僵直。（2） “永字八法 ” ，是古代書法家在長期書法藝術創(chuàng)作實踐中，總結(jié)出來的以 “

44、永 ”字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把 “永”字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學書法的人而言，了解 “永字八法” ，掌握這八種筆畫的寫法，進而領悟其他筆畫的寫法，是很有益處的?！窘馕觥?【分析】（ 1）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時，一定要認真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關，格式相同，修辭相同。結(jié)合自己積累的書法知識擬寫即可。（ 2 ）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答本題時，可圍繞永字八法的歷史，對初學書法的人有幫助來進行表述。語意要清晰連貫。答案：（ 1）側(cè)：點畫，好像鳥兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用

45、韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應呆板僵直。（ 2 ） “永字八法 ” ，是古代書法家在長期書法藝術創(chuàng)作實踐中，總結(jié)出來的以“永 ” 字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把 “永 ” 字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學書法的人而言，了解 “永字八法 ” ，掌握這八種筆畫的寫法，進而領悟其他筆畫的寫法，是很有益處的?！军c評】第一小題考查仿寫。第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。14 某校初四?三班開展“漢

46、字趣味解讀”研究性學習活動，同學們查找資料，合作討論，收獲頗豐。（ 1 ）甲小組同學從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當?shù)慕忉專共牧细映鋵嵷S富。漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。如一 “眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一 “壺 ”漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思啊。又如 一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一 “懷 ”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊。量詞，一個字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實在是中國人的智慧。（ 2 ）乙小組同學從漢字結(jié)構入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：

47、選-走在前面的人，更有選擇的余地。舒-善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請你從 “拓”“劣 ”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解。 拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地?！敬鸢浮?（ 1） 一 “臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上； 一 “懷 愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊!（2）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人 差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了句子仿寫能力。我們要分析原句的格式；如（比喻詞語）一眼”井（數(shù)量名詞），那水汪汪的井（有重疊字的名詞短語）可不就是大地的眼眸（偏

48、正短語）嗎。我們寫的句子也要與此句格式相同。（2）本題考查了對漢字形旁和字形的理解?；卮鹪擃}時，一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來回答，不能杜撰其意義，要真實。答案：（1）一臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；一懷”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊！ （2）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！军c評】開展語文綜合性學習的基本做法有：1、每次活動的主題要突出，目標要全面。綜合性學習的目標，不僅要注重學生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學生收集、運用、創(chuàng)造信息能力的訓練，還要關

49、注學生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓練等。 2、每次活動要調(diào)動全體學生，形式要多樣?？刹扇「傎?、表演、辯論、游戲、賞析、研究等形式。由于語文綜合素質(zhì)的形成，是長期努力和刻苦的結(jié)果，這就要求我們在日常的教學中還要注意引導學生關注以下幾個問題：1、關注科學、人文和自然、社會、人生以及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域的綜合性知識表述。2、關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事。就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。3、注重實踐活動的參與，并在其中發(fā)揮個人的聰明才智，同時把自己在活動中的設計、體驗和收獲，用文字表達出

50、來。4、按照課程標準的要求，每年讀 23部名著，以擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。5、注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關鍵詞。6、根據(jù)所設情境，恰當表達。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。15 .閱讀下面語段，回答問題。似乎是一夜之間，大地鋪滿黃色，（），無邊無際，鋪到天邊。田野上鋪天蓋地的燦爛、明亮與金黃，令我眩暈。是啊，油菜花黃， 。天邊的金黃，更是托出天空的碧藍與（）。注視大地上盛開的油菜花海，我才真正意識到藍天下這片生命鋪就的明亮天堂，難道就是你，就是他，就是我，就是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（1

51、）為文中括號處選擇最恰當?shù)脑~語。 、綿綿不絕生生不息純潔 純凈（ 2 ）文中畫線句有語病，請修改。（ 3 ）請根據(jù)文意，運用比喻修辭方法在橫線上補寫一個句子?！敬鸢浮?（ 1 ）綿綿不絕；純凈（ 2 ）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（ 3 ）像大海一樣洶涌壯觀【解析】 【分析】本題考查學生的綜合性學習能力，要多進行相關練習。（ 1 ）選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。 “綿綿不絕 ”與后面的 “無邊無際 ”意思一致， “純凈 ”可以用來形容天空，“純潔 ”是形容人的。（ 2 ）

52、本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這一題目中病句修改注意雙重否定表示肯定的意思。（ 3 ）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。根據(jù)此要求可仿寫為：像大海一樣洶涌壯觀。仿寫句子注意使用比喻的修辭方法。故答案為：（ 1 ）綿綿不絕；純凈（ 2 ）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間

53、天堂嗎？（ 3 ）像大海一樣洶涌壯觀【點評】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。16 閱讀下面語段，然后回答問題。歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)。我們每個人都在船上張網(wǎng)捕魚。有那勤奮聰明的就捕得多些，有 的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時大家都得扔掉網(wǎng)上岸。翻檢個人的捕獲，在 20世紀的作業(yè)中，有（a） ; （ b）;有愛因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國。而空手上岸的

54、人也不在少數(shù)。 21 世紀，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀人物呢？這對有幸站在門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。（ 1 ）根據(jù)語境，文中橫線上應填入的一個詞語是。（2）從文中找出一個與 “在 20 世紀的作業(yè)中 ”的 “作業(yè) ”意思相同的詞語 。（3）模仿文中第一句話，以 “歷史 ”與 “時間 ”為本體，寫一個句子。（4）給文中（a）處、（b）處的橫線上補充兩個例子，句式應相同或相似?！敬鸢浮?（ 1 ）懶惰愚笨(2)捕魚(3)歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一座山，時間是嶙峋的巨石。(4) (a)有愛迪生這樣的巨匠，推動了科技的發(fā)展；( b)有老舍這樣的文化名人，留下 了豐

55、富的精神遺產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)填充題，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。(2)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(3)仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式(結(jié)構、修辭、句式、字數(shù))和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了比喻 的修辭，再注意句子結(jié)構和內(nèi)容。(4)填充題，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致?！军c評】(1)此題考查了關鍵詞語填充。(2)這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字 典等工具書照抄照搬下來。(3)仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修 辭一致。(4)此題考查了關鍵語句的填充，17.為了研究中學生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學組成了研究小組。他們對城鄉(xiāng)213名九年級學生進行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一：14部推薦名著閱讀情況，閱讀人數(shù)居前五位的名著是安徒生童話西游記 魯濱孫漂流記水滸傳和格林童話。材料二：影響閱讀名著的原因：原因人數(shù)所占比例A.找不到書7033%以沒時間10549%C.不邕歡32建材料三：除推薦名著外，還有很多作品深受同學們喜愛。