2014年天津高考語(yǔ)文作文參考范文Word版

1、 人類(lèi)從古至今都在夢(mèng)想著能上天入地，能上知天文下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉?，F(xiàn)在，科技不斷發(fā)展，人類(lèi)發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了上天的夢(mèng)想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現(xiàn)了入地的夢(mèng)想，也許將來(lái)的有一天，人類(lèi)真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現(xiàn)知曉一切的夢(mèng)想。到那時(shí)，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛(ài)因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實(shí)是人類(lèi)的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會(huì)有更高級(jí)的反社會(huì)手段，對(duì)人類(lèi)造成威脅的武器，到那時(shí)，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類(lèi)的災(zāi)難。如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明

2、，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類(lèi)的福音?？墒?，人人都擁有同樣的知識(shí)，有著同樣的思想，每人都可以說(shuō)出同樣的話，那么整個(gè)人類(lèi)就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的機(jī)器人。人人都一樣，社會(huì)上就不存在了競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有了動(dòng)力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會(huì)就將停步不前。智慧芯片的作用是將你所不知道的知識(shí)一一告訴給你，它在知識(shí)上可以稱(chēng)之為知識(shí)寶典，無(wú)所不曉，這極大地滿足了人尖的好奇心與求知欲。但是人類(lèi)擁有了它，我們就不需要去上學(xué)，更不需要學(xué)校了，因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕伎梢钥紳M分，學(xué)與不學(xué)，考與不考有什么區(qū)別呢？在某種意義上，智慧芯片就像克隆技術(shù)一樣，人類(lèi)需要什么它不給予什么，從此，人類(lèi)還會(huì)有想像力與創(chuàng)造力嗎？也

3、許將來(lái)有一天，智慧芯片真的存在，也許世界上真的會(huì)存在著你說(shuō)一句古詩(shī)詞，連一位賣(mài)菜的老太太也能接下一句的現(xiàn)象，整個(gè)社會(huì)都是知識(shí)的海洋，雖然這足以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的科技水平和國(guó)民的文化素養(yǎng)，但是，人類(lèi)的發(fā)展是有一定進(jìn)程的，是有一定規(guī)律的，智慧芯片的發(fā)明，看似推進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，但實(shí)際上會(huì)讓歷史的車(chē)輪停止前進(jìn)。人類(lèi)的進(jìn)步發(fā)展，最終還是要靠人類(lèi)自己去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)明，不要奢求智慧芯片代替我們?nèi)说拇竽X，如果真到了那一天，也許人類(lèi)就不存在好奇心了，面對(duì)一個(gè)個(gè)毫無(wú)差異的人，這世界一定會(huì)索然無(wú)味。這樣看來(lái)，智慧芯片不是什么好玩意，帶給人類(lèi)的也許就是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難。 那場(chǎng)空難十二年之后，人們?cè)谶@個(gè)遠(yuǎn)離塵

4、世的荒島上發(fā)現(xiàn)了小強(qiáng)。大家第一眼看到他時(shí)，只見(jiàn)他披著芭蕉樹(shù)葉，手中拿著那支綠幽幽的自制竹茅，身體沒(méi)被芭蕉葉遮住的部分被常年日照曬得黝黑發(fā)亮。他滿臉的胡茬子，一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)用草根隨便扎在一起披在身后，看起來(lái)活像一個(gè)野人。他的這幅形象被目擊者的智慧芯片錄了下來(lái)，瞬時(shí)傳遍全球。人們稱(chēng)小強(qiáng)是智慧芯片時(shí)代的魯濱遜。小強(qiáng)回到人世間后，人們想起來(lái)他是唯一一位沒(méi)有被植入智慧芯片的成人。在智慧芯片時(shí)代，學(xué)校早已消失，世界上所有的人在六歲生日的時(shí)候必須植入智慧芯片。有了智慧芯片，人們?cè)僖膊槐貫榱酥R(shí)寒窗苦讀十余年了。智慧芯片通過(guò)聯(lián)網(wǎng)，可以瞬時(shí)調(diào)出人類(lèi)所有的知識(shí)供芯片主人使用，博學(xué)多才已經(jīng)成為每個(gè)人的基本技能了。智

5、慧芯片的最佳植入年齡是六歲，而小強(qiáng)空難時(shí)才五歲，所以那時(shí)還不到植入智慧芯片的年齡?，F(xiàn)在，小強(qiáng)已經(jīng)十七歲了，早已過(guò)了最佳年齡。智慧芯片的知識(shí)告訴人們，在小強(qiáng)現(xiàn)在這個(gè)年齡再植入芯片，會(huì)對(duì)其大腦造成不可預(yù)料的損害。于是，人們打消了給小強(qiáng)安置智慧芯片的想法。他們給小強(qiáng)提供了一套豪華智能住宅，將他作為一只珍稀的國(guó)際保護(hù)動(dòng)物一般供養(yǎng)保護(hù)起來(lái)。雖然多年遠(yuǎn)離人類(lèi)，但小強(qiáng)并不蠢。實(shí)際上，小強(qiáng)可以算是非常聰明。沒(méi)有智慧芯片，小強(qiáng)只能依靠人類(lèi)古老悠久的學(xué)習(xí)技能來(lái)掌握現(xiàn)代社會(huì)的各種基本知識(shí)和技能。通過(guò)住宅的電腦，小強(qiáng)開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，科技，文學(xué)，哲學(xué)等各種知識(shí)。他有自知之明，知道自己再怎么學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其他

6、任何人。不過(guò)，他只求在這智慧芯片時(shí)代能自己照顧自己，能盡力滿足自己的求知欲。雖然時(shí)不時(shí)有人嘲笑他蠢，但是小強(qiáng)總是一笑置之。這樣平平靜靜地過(guò)了五年。一天早上，小強(qiáng)像往常一樣在離家不遠(yuǎn)的公園小道上跑步。忽然，前面一個(gè)三十歲左右的漂亮女人眼睛發(fā)直對(duì)著他撞過(guò)來(lái)。小強(qiáng)避讓不及，跟女人一起滾倒在地。他爬起來(lái)，正想責(zé)備這個(gè)莽撞的女人，卻看見(jiàn)女人躺在地上，像個(gè)傻子一樣眼睛直直地望著天空。小強(qiáng)正在詫異，忽聽(tīng)旁邊的馬路上傳來(lái)一連串的爆炸聲。他嚇了一跳，往周?chē)豢?，只?jiàn)周?chē)鷰缀跛械娜硕即羧裟倦u，仿佛被麻醉槍擊中了一般。這時(shí)，爆炸聲接連不斷，似乎整個(gè)城市都被陷入了恐怖襲擊中。小強(qiáng)趕緊往自己的家里趕去。一路上，只見(jiàn)各

7、種車(chē)輛撞在一起，汽車(chē)殘片遍地，馬路上一片狼藉。不少人在車(chē)禍及隨之的爆炸中遇難，人們的哭喊聲連綿不絕?；钪娜硕际且桓鄙荡舸舻哪?，仿佛不能理解發(fā)生了什么。小強(qiáng)在各種殘骸中跌跌撞撞地趕到自己的家。家門(mén)沒(méi)有像往常一樣自動(dòng)給他打開(kāi)。他拿起一塊汽車(chē)殘片砸破玻璃窗翻進(jìn)屋，對(duì)著電腦喊到：芝麻開(kāi)門(mén)這是他自己設(shè)置的打開(kāi)電腦的口令可是，電腦毫無(wú)反應(yīng)。他看到窗外幾個(gè)四五歲的小孩哭喊著往這邊跑。一架巨大的飛機(jī)從頭頂天空極低處歪歪斜斜地滑了過(guò)去，不到幾秒鐘，只聽(tīng)一聲巨響，一股火光和濃煙從不遠(yuǎn)處升起，大地仿佛地震一樣在飛機(jī)的爆炸聲中抖動(dòng)。那群孩子嚇得哇哇大叫起來(lái)。小強(qiáng)打開(kāi)門(mén)，招呼小孩們進(jìn)到自己家里。最大的一個(gè)小男孩看起

8、來(lái)有五歲多，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)道：“叔叔，發(fā)生了什么事??？”小強(qiáng)搖了搖頭，心里想：我也想知道呢。他看著電腦黑黑的屏幕，心想怎么偏偏現(xiàn)在電腦打不開(kāi)呢？如果能打開(kāi)電腦，他就能從網(wǎng)絡(luò)里知道發(fā)生什么了。忽然，一個(gè)可怕的念頭出現(xiàn)在他的大腦：電腦打不開(kāi)，外面的人們也都像是斷了網(wǎng)線一般成了傻子，一定是智慧芯片出了問(wèn)題！從事發(fā)的瞬時(shí)性看，大概是全世界所有的智慧芯片同時(shí)出了毛病。那么，只有一個(gè)解釋?zhuān)阂环N可怕的電腦病毒瞬間侵入并毀壞了所有的智慧芯片！孩子們還在那里吵吵嚷嚷，有些孩子跑到破碎的窗戶(hù)邊恐懼地看著外面的亂象。小強(qiáng)坐到沙發(fā)上，想著這事的后果。沒(méi)有了智慧芯片，所有成人的知識(shí)都會(huì)歸回到他們六歲前所學(xué)。由于多年依賴(lài)于

9、智慧芯片，再加上電腦病毒的損害，他們的實(shí)際知識(shí)甚至可能會(huì)基本歸零。六歲以下的小孩們因?yàn)檫€沒(méi)植入智慧芯片所以大腦不會(huì)受電腦病毒的影響，不過(guò)他們還太小。而且因?yàn)榈戎踩胫腔坌酒?，他們也沒(méi)有刻意去學(xué)任何知識(shí)。那么，如果他的推想是事實(shí)的話，他自己現(xiàn)在就是這世界上最有知識(shí)的人啦。他走到窗邊，手扶著兩個(gè)小孩看著窗外。外面仍然斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)爆炸聲，天空陰云密布，像是昭示著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。小強(qiáng)的直覺(jué)告訴他，他的推想沒(méi)錯(cuò)，如果這個(gè)世界還能復(fù)興的話，這個(gè)復(fù)興的重?fù)?dān)落在了他一個(gè)人的肩上。天幕低垂，他感到整個(gè)世界在向他壓過(guò)來(lái)。 要頭腦，不要芯片！ 如果科技真的達(dá)到了在人腦中植入“智能芯片”的時(shí)代，我想，這一定是人類(lèi)最大

10、的悲哀。人類(lèi)因?yàn)樽约洪_(kāi)發(fā)的科技而使我們自己變得不再像一個(gè)人，而是一個(gè)生出來(lái)就會(huì)被程序操縱的機(jī)器，是一個(gè)事事都能理智分析卻完全沒(méi)有感情的軀殼，是一個(gè)無(wú)所不知卻千篇一律的復(fù)制品。我們過(guò)度依賴(lài)這些科技，從而就會(huì)失去我們求索的過(guò)程、失去個(gè)性。想到那些“無(wú)所不能”的芯片即將問(wèn)世，我就感到害怕，因此我大聲疾呼：要頭腦，不要芯片！誠(chéng)然，科技著實(shí)會(huì)帶給我們一些好處：它讓我們的生活更便捷高效，讓我們認(rèn)知世界的角度更多更新穎，可也確實(shí)帶來(lái)很多弊端。如果說(shuō)科技是水的話，那么必然有清水與污水；如果說(shuō)科技是路的話，那么必然有的通向坦途，有的是刀山火海；如果說(shuō)科技是一個(gè)朋友的話，那么必然有的為你兩肋插刀，有的插朋友兩刀。

11、我們應(yīng)該仔細(xì)斟酌；可當(dāng)我們迫不及待地研究智慧芯片時(shí)，我們又是否斟酌過(guò)呢？答案當(dāng)然是沒(méi)有。裝上了智慧芯片，我們便失去了對(duì)知識(shí)的求索過(guò)程?！拔覍幵缚孔约旱牧α浚蜷_(kāi)我的前途，也不愿祈求有力者的垂青?！庇旯缡钦f(shuō)。是的，我們有了這種“芯片”，我們就會(huì)在一瞬間擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，可是如果這樣，我們又會(huì)對(duì)世界有多少興趣？我們也許不用上學(xué)，那也無(wú)法領(lǐng)悟與一道難題獨(dú)處時(shí)的快樂(lè)心境，科學(xué)的魅力不在于得出的結(jié)果而是在于在艱難困苦中百折不撓。倘若失去了過(guò)程，就如同一段旅行沒(méi)有了沿途的風(fēng)景，光禿禿的，那是何其可怕！因此我選擇要頭腦，不要芯片。裝上了智慧芯片，我們便失去了“個(gè)性”。我們都擁有完全相同的

12、知識(shí)，這意味著我們每個(gè)人的認(rèn)知水平完全相同。所以我們不必驚羨莫言獲得諾獎(jiǎng)的成功，因?yàn)槊總€(gè)人多可以寫(xiě)出魔幻現(xiàn)實(shí)主義，那么人人寫(xiě)書(shū)誰(shuí)來(lái)看書(shū)；我們不必仰視富翁們的才華，因?yàn)槊總€(gè)人都深諳經(jīng)商之道，那么人人決策誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？失去了個(gè)性，也就打亂了社會(huì)的分工，如果人人都可以做老板，憑什么他就要打工，憑什么那個(gè)老大娘只能賣(mài)冰棍呢？失去了個(gè)性，就如同我們是一個(gè)個(gè)復(fù)制品，而地球就是一個(gè)龐大的生產(chǎn)車(chē)間。因此我選擇要頭腦，不要芯片。裝上了智慧芯片，我們便失去了情感。擁有智慧芯片我們會(huì)明白很多道理，我們明白“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，所以對(duì)朋友的關(guān)心處處提防；我們明白“知人知面不知心”，所以深深包裹自己不會(huì)相信任何人，那么這

13、個(gè)世界又會(huì)變成什么樣呢，沒(méi)有情感、談何信任？當(dāng)人間將要變成寒冷的極地時(shí)，我選擇要頭腦，不要芯片。也許我們應(yīng)該清醒：智慧芯片的出現(xiàn)，可能不會(huì)是世界更進(jìn)一步的助推器，而會(huì)是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)危機(jī)的時(shí)刻。要頭腦，不要芯片！ 當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知 崔瑾哲 人人都希望自己能上知天文，下曉地理，于是古時(shí)便有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的儒生，今日也有“起得比雞早，睡得比狗晚”的高考考生。無(wú)論古時(shí)今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無(wú)所不知的芯片，會(huì)不會(huì)讓事情變得更好呢？當(dāng)我們無(wú)所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書(shū)，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來(lái)，大家似乎都輕松了許多。而且，當(dāng)我們

14、走街上就隨時(shí)都能遇到博學(xué)多才的人，與他談古論今，豈非樂(lè)事一樁？如此想來(lái)，我們?nèi)紵o(wú)所不知的生活真是十分美好。但，真的會(huì)是這樣嗎？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，先從功利一點(diǎn)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)人人都學(xué)富五車(chē)的時(shí)候，人與人之間毫無(wú)差距，對(duì)于那些考取功名便是為了做官的儒生，對(duì)于那些擠過(guò)獨(dú)木橋只是為了找到賺錢(qián)的好工作的考生來(lái)說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)之后又有何意義，學(xué)有所成又有何用？最后大家不都是一樣？而對(duì)于那些真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這同樣是無(wú)趣的，當(dāng)腦中產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，自己便能馬上得出正確答案，那又有何必要與人探討，這樣得到的知識(shí)又有何意義的樂(lè)趣？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，我們便被迫失去了尋求的過(guò)程。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，

15、所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中。”我想說(shuō)，尋求知識(shí)，所貴者不在知識(shí)本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋求便已滿腹詩(shī)書(shū)時(shí)，我想，知識(shí)已失去了意義。所以，在我看來(lái)，發(fā)明這種智慧芯片是沒(méi)有意義的，就像地鐵，飛機(jī)一樣，只會(huì)讓本來(lái)就匆忙的人生更加快捷，卻讓人們無(wú)法像之前一樣領(lǐng)略過(guò)程中的美景。用這種芯片獲得知識(shí)，就像一場(chǎng)從起點(diǎn)匆匆到達(dá)終點(diǎn)的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都沒(méi)有看到，能說(shuō)這是有趣的嗎？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，活著又有什么意義？沒(méi)有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿?，一切都是已知，一切都已是定式?！拔矣袝r(shí)會(huì)驚喜，有時(shí)也會(huì)失望，但至少我親自品嘗了所有未知?！闭沁@許多的未知才讓背包客谷岳的人生

16、充滿樂(lè)趣。所以，不必去妄想什么無(wú)所不知，只要你一直不放棄追尋未知。 在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí) 李鑫有這樣一個(gè)奇妙大膽的設(shè)想將來(lái)有一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。這樣一個(gè)偉大的科技成就聽(tīng)上去像是給在學(xué)海中掙扎的莘莘學(xué)子以解脫的機(jī)會(huì)。但仔細(xì)揣想，難道那個(gè)時(shí)代的孩子真的再無(wú)需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習(xí)精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時(shí)代的需要所淘汰？不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因?yàn)樵谥腔坌酒占暗臅r(shí)代，當(dāng)你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識(shí)時(shí)，你同樣會(huì)沮喪地發(fā)現(xiàn)，周?chē)嗽缇鸵韵嗤姆绞将@得了同樣淵博的知識(shí)儲(chǔ)備

17、。因此，它并不能成為你的優(yōu)勢(shì)，反而是所有人在時(shí)代發(fā)展下的必需。即便有了智慧芯片，我們?nèi)粢岣咦约旱哪芰?，踐行自己的價(jià)值，學(xué)習(xí)依舊是行之有效且必不可少的方式。在智慧芯片的時(shí)代仍需學(xué)習(xí)。我們不可否認(rèn)智慧芯片為我們節(jié)省了大量背誦記憶的時(shí)間，使記憶的準(zhǔn)確性，全面性有所提高，但記憶并不是學(xué)習(xí)的全部。學(xué)習(xí)更重要的是對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我們通過(guò)智慧芯片掌握的知識(shí)全面但抽象，如果我們沒(méi)有理解，它就只是一潭死水，毫無(wú)用處。若人人局限于此，不愿思索，那我們終將囿于前人的成就無(wú)法突破創(chuàng)新，進(jìn)而使時(shí)代發(fā)展的腳步止步不前。我們唯有通過(guò)虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考才能將知識(shí)消化于心，真正的理解與掌握。在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí)，因

18、為在人人都博古通今時(shí)，對(duì)知識(shí)應(yīng)用的能力就定會(huì)成為選拔與劃分人才的標(biāo)準(zhǔn)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！笔堑?，學(xué)習(xí)的最終目的在于培養(yǎng)應(yīng)用的能力。我們只有經(jīng)過(guò)了科學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)。當(dāng)知識(shí)變得廉價(jià)而易得，這種應(yīng)用知識(shí)的能力定會(huì)成為你獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的意義不僅在于掌握現(xiàn)有的知識(shí)，更在于培養(yǎng)舉一反三，見(jiàn)異思遷的學(xué)習(xí)能力，更在于養(yǎng)成在生活中理性思考的習(xí)慣。這些能力讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生涯終身受益。若不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們無(wú)法在冗雜、繁瑣的知識(shí)中把握精髓，亦難以擁有分辨能力以及正確的是非觀，難以形成自我認(rèn)知的體系與價(jià)值觀。所以，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)今，又或是在

19、智慧芯片普及的未來(lái)，我們通過(guò)自身努力去獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的這一學(xué)習(xí)過(guò)程都是必不可少的。盡管學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)容有所變化，但學(xué)習(xí)精神的精髓依舊值得我們發(fā)揚(yáng)光大！ 向芯片說(shuō)“不”！ 能讓人無(wú)所不知的萬(wàn)能芯片，不知道是多少人的夢(mèng)想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必.然而，有了智能芯片，就真的風(fēng)光無(wú)限好么？我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄，被操縱，于是，我們便像一條流水線上下來(lái)的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后，我們被無(wú)情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場(chǎng)里。我不禁出

20、了一身冷：將來(lái)的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說(shuō)，我將不再是我，或者說(shuō)，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡，對(duì)，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中?！笨墒牵囅胍幌?，倘若我們每個(gè)人都腹有詩(shī)書(shū)，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無(wú)一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來(lái)給我們省了不少力氣，就連思想

21、這個(gè)問(wèn)題，他都考慮到了。我們不會(huì)對(duì)事物有不同的見(jiàn)解，我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過(guò)來(lái)，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。如果當(dāng)真那么有一天，我們有了一個(gè)萬(wàn)能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類(lèi)即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說(shuō)“不”！ 愿無(wú)知長(zhǎng)存閃著幽幽藍(lán)光的智能芯片被植入人類(lèi)的前額，世間萬(wàn)物變成腦內(nèi)滾動(dòng)不息的知識(shí)詞庫(kù)，無(wú)知不復(fù)存在，全能成了常態(tài)相信到那時(shí)，世界一定會(huì)變了個(gè)模樣。也許我們會(huì)興奮從此再也不需要苦讀和鉆研；也許我們會(huì)感慨這鴻儒遍地的世界是多么格調(diào)高雅；可又也許，在經(jīng)歷了最初的激動(dòng)之后，我

22、們會(huì)開(kāi)始迷失、開(kāi)始懷疑這真的是所謂的幸福與豐富嗎？如果孩童生下來(lái)就知曉為何蟬兒?jiǎn)硒Q一夏、為何飛蛾破繭重生，也許人人都成了法布爾，卻不會(huì)再有一個(gè)夜半趴在蟲(chóng)籠邊癡笑的昆蟲(chóng)狂人；如果每一個(gè)過(guò)路人都能把莎士比亞的作品倒背如流，也許人人都是杰出的背誦家，卻不會(huì)再有一千個(gè)讀者心中的一千個(gè)哈姆雷特；如果世界地圖清晰無(wú)死角地烙在所有人的大腦里，也許人人都可以自稱(chēng)閉門(mén)而知天下事，卻不會(huì)再有哥倫布的驚世冒險(xiǎn)、不會(huì)再有徐霞客的點(diǎn)點(diǎn)足跡、不會(huì)再有谷岳的千里走單騎沒(méi)錯(cuò)，任何一條可疑的捷徑都有其致命的后遺癥。在旅途開(kāi)始的時(shí)候就攥住了終點(diǎn)的果實(shí)，既然如此，旅途又有何意義呢？死寂了好奇心、扼殺了探索欲，甚至，連感情都隨著無(wú)知

23、的喪失而漸漸枯萎這樣的世界，又該是何等的無(wú)味而枯燥??！是啊，正因?yàn)槲粗飳?duì)我來(lái)說(shuō)海洋一般廣闊，人生才有著無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)趣。正因?yàn)槿四X沒(méi)有電腦一樣縝密萬(wàn)能，情感才成為了人世間最大的意義。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中?！?而圣?？颂K佩里也曾說(shuō)過(guò)：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”葆有著對(duì)于尋求的熱情，相信著那口你永遠(yuǎn)找不到的水井，讓無(wú)知這片美麗的空白長(zhǎng)存，人生才會(huì)被襯托出別樣的色彩。比起擁有一枚萬(wàn)能芯片，我更愿意陪著我笨拙而有限的大腦一起，一點(diǎn)一滴、一分一厘地親自汲取，細(xì)細(xì)品味。寥寥又何妨？比起“擁有”整片沙灘，親自拾來(lái)的幾枚貝殼讓我更加踏實(shí)滿足；緩慢又怎樣？與其要千分之一秒搜索出的標(biāo)準(zhǔn)答案，我更想在求知之路上齲齲蝸行賞那一路風(fēng)景。我沒(méi)有精密的芯片，但我有求知欲、有探索能力、有汲取過(guò)程、有親身感觸；我沒(méi)有完美的人生程序，但我有風(fēng)雨后的彩虹、有沙漠盡頭的綠洲、有淚水之后的笑靨；我沒(méi)有那一塊神奇的電路板，但我擁有的，顯然比那要更加豐富、更加精彩。我寧愿無(wú)知長(zhǎng)存，因此我可以用自己的步履，丈量天地的美景。而我度過(guò)的，會(huì)是伴隨著鏗鏘心跳和澎湃熱情的，真實(shí)的一生。 拒絕萬(wàn)能“全知道” 李柯淇 從開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)起，我們就會(huì)時(shí)常發(fā)出或者聽(tīng)別人發(fā)出這樣的感嘆