六年級(jí)畢業(yè)班小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試題

1、2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷題號(hào)基 礎(chǔ)閱 讀習(xí) 作總分 一 二 三 一 二 三四 一 二 三得分第一部分 基礎(chǔ)積累（30分）一、默寫一句具有人生哲理的名言。句末注明作者或出處。注意格式（3分）二、看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫端正、勻稱。（5分） jié rán dàn shng fi cuì dòng jing chu y三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(22分)1下列詞語(yǔ)和拼音完全正確的一組是（ ）（填序號(hào)）（2分） A.氣概 抱負(fù) 頭銜 迄今（q） B.蒜瓣 廚窗 蒸融 氣氛（fn） C.領(lǐng)域 鍛練 隔壁 旋轉(zhuǎn)（xuán） D.捐贈(zèng)

2、榮譽(yù) 酷刑 撇嘴（pi）（ ）（填序號(hào)）（2分） A坐無(wú)虛席 慢不經(jīng)心 恍然大悟 竭澤而漁B觸類旁通 精兵簡(jiǎn)政 落慌而逃 龐然大物C死得其所 專心致志 再接再厲 獨(dú)出心裁D. 無(wú)緣無(wú)故 司空見(jiàn)慣 實(shí)事求是 風(fēng)華正茂 3.查字典，按要求填空。（4分）“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫(huà)?！岸Α弊衷谧值?里的解釋有：信譽(yù)高；樹(shù)立，更新；三方并立；古代煮食物容器。“革故鼎新”中的“鼎”字應(yīng)取第種解釋，根據(jù)第種解釋，可以寫一個(gè)帶“鼎”的成語(yǔ)是。4.先把下列詞語(yǔ)分成三類（填序號(hào)），每一類再仿寫一個(gè)詞語(yǔ)。（6分）見(jiàn)微知著 肅然無(wú)聲 鍥而不舍 稍縱即逝 刨根問(wèn)底座無(wú)虛席 白駒過(guò)隙 張燈結(jié)彩 一絲不茍 日月如

3、梭 第一類： 仿寫： 第二類： 仿寫： 第三類： 仿寫：5.修改病句。（2分）春節(jié)整整持續(xù)了一個(gè)多月，到正月十九結(jié)束了。6.把下面句子改成轉(zhuǎn)述句。（2分）老人總忘不了對(duì)我說(shuō)：“我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個(gè)句子連成一句話。（2分）凡卡不愿在鞋店受折磨。 凡卡回到爺爺身邊受苦。8.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)賬工整。（2分） 上聯(lián)：山間云霧蒙蒙，似夢(mèng)似幻。 下聯(lián)：江河中的一點(diǎn)點(diǎn)帆影，如一首詩(shī)，又如一幅畫(huà)。 刪改后的下聯(lián)：第二部分 閱讀運(yùn)用（40分）一、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（9分）1.“一人雖聽(tīng)之，思援弓繳而射之。”句中的兩個(gè)“之”分別指、。2.作者葉永

4、烈分別用了、 、 三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)“”。這是一種論證的寫法。3. 司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或，或?！彼匀~挺將軍面對(duì)敵人的高叫：爬出來(lái)吧，給你自由，他選擇在烈火與中得到永生。這正是革命者“粉骨碎身全不怕，?！钡木駥懻?。就如海明威在老人與海中寫的“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，。”4.賣火柴的小女孩是童話作家 寫的。課外我還讀過(guò)他的、等童話作品。5. 本學(xué)期的很多課文在表達(dá)上很有特色：如凡卡一文以美好的夢(mèng)來(lái)結(jié)尾，作者這樣處理是為了；十六年前的回憶采用首尾呼應(yīng)的寫法是為了。二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）桃花心木（節(jié)選）種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)

5、是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè) 星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”是指老天下雨算不準(zhǔn)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，“不確定”是指，樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中找到水源、拼命扎根，人要學(xué)會(huì)在“不確定”中2文章

6、通過(guò)寫樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻，這種寫法叫。3.下列那兩篇課文也采用了與本文相同的寫作方法，請(qǐng)打“”選擇。 白楊（ ） 養(yǎng)花（ ） 山雨（ ） 落花生（ ）4.確實(shí)，配制樹(shù)木和培養(yǎng)人才都是長(zhǎng)久之計(jì)，十分不易。讀著種樹(shù)人的話，我們不禁想起“，”這8個(gè)字成語(yǔ)。三、閱讀下面這份說(shuō)明書(shū)，完成練習(xí)。（5分）說(shuō)明書(shū)商品名稱：“恒韜”牌充氣雨衣 材料：外層：防水綢；內(nèi)層：尼龍薄膜；氣囊：橡膠。 使用方法：使用前，往下擺氣囊中充氣，下擺張開(kāi)；使用后，拔出氣閥塞，氣囊自動(dòng)放氣。 注意事項(xiàng)：1.不要接觸堿性物品。2.不要用硬物頂、扎氣囊，以免漏氣。1這件商品的名稱是，材料是。（2分）2.“使用前，往下擺氣囊中充氣，下擺

7、張開(kāi)；使用后，拔出氣閥塞，氣囊自動(dòng)放氣。”兩個(gè)意思用一個(gè)詞語(yǔ)概括就是（1分）3. 這則商品說(shuō)明書(shū)缺少?gòu)V告語(yǔ)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則富有情趣的廣告語(yǔ)。（2分）四、閱讀課外短文，完成練習(xí)。（18分） 獨(dú)享“體罰”之秘密 在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。 那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪你們的時(shí)間，也消我的時(shí)間，下面就開(kāi)始考試?！闭f(shuō)著，她就在那張寬大的橡木

8、辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。 我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊麗沙白打了個(gè)招呼。伊麗莎白傳達(dá)來(lái)了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。 這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)的周末。晚上，我翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意罷了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。 周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn) 不做這種事了”“姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)

9、認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果否則，你們不會(huì)真正記??！”說(shuō)著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫上“考試零分”四個(gè)大字。 這時(shí)，又看到她操起了松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。 她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們不敢怠慢。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說(shuō)。 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開(kāi)始，看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管沒(méi)挨揍，眼淚卻上來(lái)了：伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳?lái)了伊麗莎白的嗚咽。“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入

10、了大聲哭叫的行列。“啪！”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！伊麗莎白，你怎么了？” 幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到,伊麗莎白竟紅著臉說(shuō):“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!” 怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來(lái)如此。這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。1. 情節(jié)梳

11、理。（6分）請(qǐng)聯(lián)系短文，把下面描寫“我”的心理體驗(yàn)的詞語(yǔ)：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、痛心疾首、恍然大悟、慌慌張張、驚恐萬(wàn)分，按先后順序?qū)懴聛?lái)。（3分）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢恍然大悟概括：文中寫到“作弊的代價(jià)”，主人公付出了怎樣的代價(jià)？請(qǐng)用小標(biāo)題概括、。（3分）2. 根據(jù)短文內(nèi)容，理解詞句意思。（7分）“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日”,聯(lián)系上下文理解“誠(chéng)實(shí)”的意思是。（1分）文中畫(huà)“”的句子，抓住了弗洛斯特女士的、進(jìn)行描寫，形象非常鮮明，她給你留下的印象是。（3分）“考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)”聯(lián)系上下文思考，這句話的“照例”“著名”兩個(gè)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？

12、（3分）。 3.品味語(yǔ)言。（5分）在文中用“”畫(huà)出與“這便是我們受到的體罰，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深?！毕嗾諔?yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這里的“體罰”與你平時(shí)理解的“體罰”有什么不同？用一句話概括。（3分）題目“獨(dú)享體罰之秘密”，為什么說(shuō)“體罰”是一種享受呢？至少寫兩點(diǎn)理由。（2分）第三部分 習(xí)作表達(dá)（30分）1、 讀句子，體會(huì)寫法，再仿造句式給同學(xué)寫一句臨別贈(zèng)言。（2分）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。二、口語(yǔ)交際。（3分） 畢業(yè)之際，小剛打算送同學(xué)一本鋼鐵是怎樣煉成的，他在扉頁(yè)上寫下贈(zèng)言：奧斯特洛夫筆下的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然經(jīng)歷戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。

13、愿你像保爾那樣選擇堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難。如果你想送一本魯濱孫漂流記給同學(xué)，請(qǐng)你仿照例句，在扉頁(yè)上寫下贈(zèng)言：3 習(xí)作。（25分） 在你即將完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始新的初中生活的時(shí)候，你可曾想到，在 自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的教育和培養(yǎng)，長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，同學(xué)的幫助和關(guān)心你一定想對(duì)他們道一聲“謝謝您”。請(qǐng)你以“謝謝您”為題，寫一篇作文。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。要求：（1）選擇一件或兩件事把內(nèi)容寫具體；（2）有自己的真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)在400字以上。 參考答案第一部分：基礎(chǔ)積累一、 略 二、截然 誕生 翡翠 凍僵 抽噎三、 1、D 2.D 3、查字典，按要求填空：目、7畫(huà)、三足鼎立 4、第一類：表示科

14、學(xué)精神，有1、3、5、9；第二類表示時(shí)間快，有4、7、10 第三類：寫場(chǎng)面的，有2、6、8,仿寫（略） 5、去掉“整整”； 6、老人總忘不了對(duì)我說(shuō)，他的心已經(jīng)感受到了。謝謝我。 7、凡卡寧愿回到爺爺身邊受苦，也不愿在鞋店受折磨。 8、江河帆影點(diǎn)點(diǎn)，如詩(shī)如畫(huà)。第二部分：閱讀運(yùn)用1、 填空： 1、一心以為有鴻鵠將至、弈秋的教導(dǎo)、天鵝2、洗澡水的漩渦、紫羅蘭變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后事例3、 重于泰山、輕于鴻毛、熱血、要留清白在人間、可就是打不敗他4、 安徒生、海的女兒、拇指姑娘、丑小鴨5、 更加突出小姑娘的悲慘；作者對(duì)父親遇害印象深刻，表達(dá)出對(duì)父親深深的懷念與敬佩。2、 課內(nèi)閱讀1、生活中不可預(yù)見(jiàn)的坎坷、曲折、磨難2、經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立的心3、白楊、落花生4、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人三、閱讀說(shuō)明書(shū)1、“恒韜”牌充氣雨衣；防水綢，尼龍薄膜，橡膠。2、方便3、略4、 課外閱讀1、 慌慌張張、驚恐萬(wàn)分、痛心疾首；