中考語文短語之并列短語專題練習(含解析)

1、短語之并列短語一、單選題1 .找出下列短語中結構全不相同的一項（）A.勤學勵志高度贊揚驛路梨花性格溫和舒活筋骨B.漂亮極了機靈得很精彩絕倫打量一番手舞足蹈C.孫權勸學淡泊寧靜包羅力象仔細翻閱紅得發(fā)紫D.發(fā)揮作用豐功偉績打擊敵人燈火輝煌河中石獸2 .下列解說有誤的一項是（）A. “年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人死。解說：這 一句的標點符號運用正確。B.這一刻，這片樹葉向我娓娓講述著生死輪回的要諦。解說：這一句的主干是“樹葉講 述要諦”。C.旁逸斜出趨炎附勢心無旁鷲力挽狂瀾解說：這四個短語結構各不相同。D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向

2、的心底。解說:這句話運用了比喻、反復的修辭手法。3 .下面短語類型完全相同的一項是（）A.報紙雜志調查研究 熱愛祖國 B.它的聲音 默默生長完全相信C.更加堅強心情舒暢 出現故障 D.打掃房間清理干凈放松下來4 .讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它 卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 是最閃亮的日子。 雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天

3、我們回首來時路， 和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時 候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。B. “青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管” “都”。D. “人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它 卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。5 .讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候

4、，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀 懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 是最閃 亮的日子。雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不 是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路， 和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春 的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自 己”。B. “青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句 話中的“

5、那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管” “都”。D. “人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的 時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，而寸 人尋味。6 .下列短語的結構類型完全相同的一項是（）A.愛蓮說十拿九穩(wěn)開卷有益龍吟鳳啰B.出師表通宵達旦最后-課安塞腰鼓C.游子歸水波粼粼精力充沛斑羚飛渡D.談讀書熱愛生命大衣無縫銳不可當7 .下列短語類型相同的一項是（）A.雄偉壯麗改革開發(fā) 熱烈歡迎.B.中國飛船 一泓泉生日禮物C.老師講課大家唱歌安排任務國 報紙雜志8 .下列短語結構不

6、同的一組是（）A.木頭桌子積極勞動非常干凈子B.洗衣服事C.洗干凈放整齊做好楚D.究風度翩翩9 .請選出下列說法錯誤的一項（）A. “紅旗飄揚” “人物描寫” “邊讀邊寫” “吃: 并列短語、動賓短語。D.漂亮極了 熱愛祖三個杯回學校同意去聽故聽清春夏秋冬 機智勇敢 分析研反”依次是主謂短語、偏正短語、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。 老但枝繁葉茂的狀態(tài)）（這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖C.古人將“山的北面，水的南面”稱作“陰”，達漢水的南面”。D.的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活。10 .請選出下列短語類型判斷全對的一項（愚公移山中“達于漢陰”

7、是指“到小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象A.抑揚頓挫（并列）繁花似錦（主謂）B.翻來覆去（并列）器宇非凡（主謂）C.風云突變（補充）誤入歧途（動賓）D.美/、勝收（補充）敬畏自然（動賓）11.下列說法無誤的一項是（)精巧絕倫（偏正）油然而生（偏正）任勞任怨（并列）微不足道（主謂）A.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷。解說：這句話運用了比喻、擬人的修辭手法。B.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村。解說：“遠近橫著荒村”是這個句子的主干。C.巍峨黃山群峰挺拔小橋流水紅得耀眼驀然回首解說：這幾個短語結構各不相同。D.詩句“五月天山雪，無花只有寒?！闭f明了物候和地理位置有很大關

8、系。解說：這一句的標點符號使用正確。12 .選出短語結構都相同的一項（）A.才疏學淺心灰意冷耳聞目睹愿張燈結彩C.過問世事花天酒地寸步難行出痛心疾首）nB.百廢待舉兩相情nD.秉燭夜談深居簡13 .下列短語結構方式相同的一組是（A.舒活筋骨掃得干凈歌詠春天磨煉意志情操長江源頭一粒種子 靈魂深處C.性格和藹燈火輝煌 白云飄飄積累經驗D.狂風暴雨光明正大仔細觀察 手舞足蹈14 .下列選項中短語類型相同的一項是（）A.身材魁梧大家唱歌天氣晴朗知B.祖國富強紅得發(fā)紫舞家喻戶曉C.非常漂亮三張椅子耐心幫助兒D.熱愛生命主動請求友想得明白15 .下列各項判斷與分析中，不正確的一項是（）婦孺皆載歌載休息一會

9、關愛朋A. “核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量?！边@個句子的主干是“價值觀是力量”。B. “挑釁” “炫耀” “目空一切” “油嘴滑舌”（這四個詞語的感情色彩相同。）C. “雨后春筍” “感謝生命” “提綱挈領” “非常堅強”四個短語結構各不相同。D. “生命正是要在最困厄的境遇中認識自己，從而錘煉自己，直到最后升華自己?！边@句話沒有語病。16 .下列解說有誤的一項是（A.我的思想感情的潮水，在放縱地奔流著。解說：“思想感情奔流”是這個句子的主干。B.高雅的人，看背影就知道；奮進的人，聽腳步就知道；和善的人，看笑容就知道。解 說：這一句的標點符號使用正確。C

10、.筆墨紙硯說學逗唱陰晴圓缺亭臺軒榭解說：這四個短語結構完全相同。D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。17.按短語結構歸類有誤的一項是（解說：這兩句詩運用了擬人和比喻的修辭手法。A.非常美麗寶貴意見）多么活潑偉大成B. 保衛(wèi)祖國保持安靜歌唱英整頓作風C.風俗習慣城市鄉(xiāng)村iiD.人民偉大春夏秋冬成果輝煌天高地高興的宿舍旁邊18.對下面語法知識判斷錯誤的是（A.“可歌可泣”、“精準扶貧”、“修整一新”、“創(chuàng)造未來”“氣息奄奄”分別是并列短語、偏正短語、補充短語、動賓短語和主謂短語。B.C.“微黃的陽光斜射在山腰上”，這個句子的主干是：陽光斜射 “他在北京”的“在”在這里作動詞。D.“我的很重的心忽而

11、輕松了”，句子中“忽而”是形容詞。）眉目含情B.十分19 .下列短語的結構各不相同的一項是（A.蹦來蹦去凝望彩虹快速飛渡敏感毫不留情翹起尾巴高貴姿態(tài)C.成群結隊和平生活新鮮產品精神抖擻D.舍棄生命接受束縛沉郁有力堅定不移20 .下列語法知識判斷錯誤的一頂是（）A.遮天蔽日、裊裊煙云、隱姓埋名、躡手躡腳都是并列短語。B. “大家都知道明朝的大哲學家王陽明”，這個句子的主干是：大家知道王陽明。C.“只要你肯做下去，趣味就會發(fā)生”，這個句子是條件關系的復句。D.“這是睿智的微笑”， 句中的“微笑”是名詞， 在句中作賓語。21 .選出下列劃線短語結構與其他三項不相同的一項（）A.他才心平氣和地一瀉千里

12、。B.也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭！C.秋風起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴燦在D.有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭。22 .對語法分析不確的一項（）太多的人總是惋惜時光的殘忍和成長的無奈。其實，成長真的是一個毛毛蟲羽化成蝴蝶的過程，總是要經歷過蛻變的疼痛才可以更好的迎接巧克力一樣未知的世 界。所有綻放開的笑容或是沒有人看見的眼淚，在若干年后回首時，都會是你意想不到的！未來的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個人去獨自品嘗和體會。A.第句中“崎嶇” “暢通”都是形容詞，“品味和體會”是并列短語。B.第句是個

13、單句，句子的主語是“眼淚”。C.第句有語病，修改的方法是：將“惋惜”改為“嘆息”D.第句“未來的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個人去獨自品嘗和體會。”是 一個條件復句。23 .下列各選項中，短語結構相同的一項是（）A.巨浪翻滾花色微紅B.愛國情懷克服困難”C.曲折漫長心潮澎湃D.關得很緊分外美觀24 .下列解說正確的一項是（）A.園林 藤蘿 陽臺棗核解說：這四個詞的詞性相同。B.良師益友片言只語聚族而居爐火純青解說：這兩個短語的結構類型相同。C.這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。D. "光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢

14、?！彼谛睦锬盍巳?、四遍。25 .對語法知識分析正確的一項（）水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水流緩慢，清清的微波、將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，和著那些金 魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾 贊嘆說：“晉祠流水如碧玉?！碑斈阊刂魉ビ^賞亭臺樓閣時,也許會這樣問：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧？A. “清澈”、“微波”都是名詞，“歷歷可見”是并列短語。B. “無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見” 一句是遞進關系。C.劃線的句子運用了引用、比喻修辭方法。D. “當你沿著流水去觀賞亭臺

15、樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧？” 一句中冒號后面應加上雙引號。26 .下列說法正確的一項是（）A.木蘭詩選自北朝郭茂倩編的樂府詩集，本詩敘述了女英雄木蘭代父從軍的故事。B. “水、果”是象形字，“上、下”指事字，“明、林”是會意字。C. “克難進取”、“戰(zhàn)勝疾病”、“涌向河灘”都是動賓短語。D.最后一課寫都德上了最后一節(jié)法語課，使他對學習、對老師、對祖國的感情發(fā)生了根本變化。27 .下列各項的判斷與分析中，正確的一項是（）A. “歡喜” “喜歡” “贊譽” “稱贊” “非常”分別是形容詞、動詞、名詞、動詞、形 容詞.B. “杳無音信” “抑揚頓挫” “感人至深” “落

16、英繽紛” “雨后春筍”這幾個短語的 結構都不相同.C. “派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去.” 一句中的 “洞口周圍”作賓語.D. “放眼望去，塔里木河兩岸的胡楊林似一道綠色的長城.”這個句子的主干是“塔里 木河似長城”.28 .下列判斷和分析中，正確的一項是（）A.幻滅、莫名、情愿、意圖，這四個詞語都是動詞。B.江水起伏、銷聲匿跡、安居樂業(yè)、庭院深深，這四個短語結構都不相同。C.全體教師認真聽取并討論了學校剛剛提出的有關于有效推進“閱讀工程”的建議。這句話的句子主干是-教師聽取并討論建議。D.和我們住在同一小區(qū)的王教授總是興致盎然地教大家寫作文。這句話的句子主干是

17、-王教授寫作文。29 .下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）A. “大國工匠” “記住鄉(xiāng)愁” “精準扶貧” “履職盡責”四個短語結構各不相同。B. “核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。” 這個句子的主干是“價值觀是力量”。C. “他一直不很喜歡奔跑吧，兄弟非誠勿擾快樂大本營等類電視節(jié)目，從內心深處?！边@個句子中“從內心深處”充當狀語。D. “讓座不是一種法律責任和義務，而是一種道德自律行為，所以讓還是不讓的權利， 掌握在當事人自己手里，別人無權干涉。”這個復句的第二層是因果關系。30 .對語法知識分析正確的一項是（）無數的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷

18、史教科書中枯燥的數字和資料，而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。當人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了；而當人類砍倒最后一棵樹的時候，文明結束了。廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場，蛛網般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍的多瑙河， 清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙萬里烽火連綿的長城城市是復雜的，可是往往也如此簡單。城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線A. “復雜” “簡單” “交織” “平蕪”均為形容詞。B. “回蕩不已” “清冽蔚藍” “生命與性格” “歷史與記憶”均為聯合短語。C. “城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數

19、字和資料，而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀?！贝司錇檗D折關 系。D.本段文字的正確語序應為。31 .下列各項判斷正確的一項是（）A. “放心吧，錯不了！”他說，“只要你堅持正確的方向， 就一定能夠取得成功?！迸袛? 句中的標點符號完全正確。B.齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結成一群，圍住 一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。判斷：這句話運用了作比較的說明方 法。C.陽光燦爛、手舞足蹈、報效祖國、今天星期一。判斷：這四個短語的結構各不相同。D. “它靜靜地躺在王婆婆家桌子抽屜的角落?！迸袛啵哼@句話的主干是：它躺在角落。

20、32 .下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）A. “微博” “多彩” “唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）B. “精準扶貧” “一帶一路” “全民閱讀” “親近自然”（分析：這四個短語依次是偏 正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景 象.（沒有語病）D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不 當.（分析：應刪去“不足”、“不當”）33 .下列短語屬同一類型的一項是（）A.嘶啞的喉嚨常含淚水B.臉上和身上含著微笑C.悲憤的河流我的眼里D.溫柔的黎明愛得深沉34 .

21、下列解說有誤的一項是（）A. “夜雨剪春韭。”是杜甫的詩句，清新極了。解說：這一句的標點符號運用錯誤。B.千百雙眼睛在隨著姚明的高大聲影移動。解說：這一句的主干是“眼睛隨著移動”。C.仙露瓊漿不二法門眾妙必備力爭上游解說：這四個短語結構各不相同。D.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不 見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。解 說：這句話包含了比喻、夸張、排比、擬人四種修辭手法。35.從短語類型的角度選出分類正確的一項是（）A.深受感動淡淡花香重視語文謙虛誠懇揚B.報刊雜志改革開放油鹽醬醋表C.生日禮物完全相信熱烈歡迎

22、雄偉壯麗排任務D.老師講課看到長城熱愛祖國安答案解析部分一、單選題1 .找出下列短語中結構全不相同的一項（）A.勤學勵志高度贊揚驛路梨花性格溫和舒活筋骨B.漂亮極了機靈得很精彩絕倫打量一番手舞足蹈C.孫權勸學淡泊寧靜包羅力象仔細翻閱紅得發(fā)紫D.發(fā)揮作用豐功偉績打擊敵人燈火輝煌河中石獸【答案】C【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】該題考查了學生對短語的掌握。兩個或兩個以上的詞，按照一定的結構規(guī) 則和語義關系組合成的語言單位，短語可以作為句子成分；大多數短語加上一定的語調就可以成為句子。初中階段語文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動賓4、補充5、主謂：可根據其的特點來判

23、斷。C項中各個短語的結構各不相同，“孫權勸學”是主謂短語，“淡泊寧靜”是并列短語，“包羅萬象”是動賓短語，“仔細翻閱”是偏正短語，“紅得發(fā)紫”是補充短語。2 .下列解說有誤的一項是（）A. “年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人死。解說：這 一句的標點符號運用正確。B.這一刻，這片樹葉向我娓娓講述著生死輪回的要諦。解說：這一句的主干是“樹葉講 述要諦”。C.旁逸斜出趨炎附勢心無旁鷲力挽狂瀾解說：這四個短語結構各不相同。D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向的心底。解說:這句話運用了比喻、反復的修辭手法。 【答案】C【考點】主謂句，并列短語，主

24、謂短語，動賓短語，比喻【解析】【分析】本題考查學生對語文基礎知識的掌握與運用。C項有誤，旁逸斜出是并列短語；趨炎附勢是并列短語；心無旁鷲是主謂短語；力挽狂瀾是動賓短語，前兩個詞語短語結構是相同的。其他各項的理解都是正確的。3 .下面短語類型完全相同的一項是（）A.報紙雜志調查研究熱愛祖國 B.它的聲音 默默生長完全相信C.更加堅強心情舒暢出現故D.打掃房間清理干放松下來【答案】B【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】A “報紙雜志，調查研究”為并列短語，“熱愛祖國”為動賓短語。B “它的聲音，默默生長，完全相信”都是偏正短語。C “更加堅強”偏正短語，“心情舒暢”主謂短

25、語，“出現故障”動賓短語。D “打掃房間”動賓短語，“清理干凈”動補短語，“放松下來”形補短語。 故答案為：Bo【點評】詞性：詞可先粗略的分成實詞和虛詞.能單獨充當句法成分，有詞匯意義、語法意 義的是實詞，不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞。常見短語類型有：并列短語、 偏正短語、主謂短語和補充短語。4 .讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它 卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 是最閃亮的日子。雨

26、果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路， 和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時 候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自 己”。B.“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管” “都”。D. “人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它 卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修

27、辭手法，生動形象，耐人尋味?！敬鸢浮緽【考點】并列短語，偏正短語【解析】【分析】本綜合讀寫題給出一段以“青春”為主題的文字，考查學生對內容的理解，語法知識的掌握、關聯詞的使用，以及句子的賞析等能力。A:本題考查代詞指代對象的理解。結合文段的理解，可知“你”指的就是前一句中的“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”，分析正確；B:本題考查短語類型的判斷?！澳敲疵篮谩睘槠陶Z，“獨一無二”為并列短語；分析 錯誤；C:本題考查關聯詞的選擇.根據整個語段的內容，可以判斷此處應為條件關系，分析正確；D:本題考查句子的賞析.從句子內容來看，將“人生”比作“一首詩”，運用比喻，突出 人生過程的豐富多情，分

28、析正確。故答案為：B【點評】對于表述題的解答，一定要結合原題的內容來解答，本題從內容的理解， 語法知識的掌握、關聯詞的使用，以及句子的賞析等幾方面來解答。解答時首先明確信息篩選的內容；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當判斷。5 .讀語段，找出表述有誤的一項（人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 是最閃 亮的日子。雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不 是用來揮霍

29、的。只有這樣，當有一天我們回首來時路， 和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春 的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自 己”。B. “青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句 話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管” “都”。D. “人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的 時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，而寸 人尋味?！敬鸢浮緽【考點】并列短語，偏正短語【

30、解析】【分析】A、本題考查代詞指代對象的理解。結合文段的理解，可知“你”指的就是 前一句中的“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”，分析正確；日本題考查短語類型的判斷?！澳敲疵篮谩睘槠陶Z，“獨一無二”為并列短語；分析 錯誤；C本題考查關聯詞的選擇。根據整個語段的內容，可以判斷此處應為條件關系，分析正確;D本題考查句子的賞析。從句子內容來看，將“人生”比作“一首詩”，運用比喻，突出 人生過程的豐富多情，分析正確。故選：B【點評】本綜合讀寫題給出一段以“青春”為主題的文字，考查學生對內容的理解， 語法知 識的掌握、關聯詞的使用，以及句子的賞析等能力。綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，

31、考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生對各方面基礎知識的掌握,平時要注意打好語文基礎，方能完美的解決。6 .下列短語的結構類型完全相同的一項是（）A.愛蓮說 啰C.游子歸 渡十拿九穩(wěn)開卷有益龍吟風B.出師表通宵達旦最舟-課安塞腰鼓水波粼粼精力充沛斑羚飛D.談讀書熱愛生命天衣無縫銳不可當【答案】C【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】根據所學的語法知識首先要了解短語的結構類型有并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語等，根據各項內容辨析判斷，C項各詞皆是主謂短語。故答案為：C【點評】要求學生首先要會辨別詞組結構，分清結構類型，然后找出同一類結構的即可。

32、7 .下列短語類型相同的一項是（）B.中國飛船 一泓泉D.漂亮極了 熱愛祖A.雄偉壯麗改革開發(fā)熱烈歡迎水 生日禮物C.老師講課大家唱歌安排任務國報紙雜志【答案】B【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】A.雄偉壯麗、改革開發(fā)屬于并列結構，熱烈歡迎屬于定中結構。8 .都屬于定中結構。C.老師講課、大家唱歌屬于主謂結構， 安排任務屬于動賓結構。D.漂亮極了屬于動補結構，熱愛祖國屬于動賓結構，報紙雜志屬于并列結構。8.下列短語結構不同的一組是（）A.木頭桌子積極勞動非常干凈子B.洗衣服事C.洗干凈放整齊做好楚D.三個杯回學校同意去聽故聽清春夏秋冬 機智勇敢 分析研究風度翩翩【答

33、案】D【考點】并列短語，主謂短語【解析】【分析】此題考查短語的類型。短語有以下幾類：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語。D、風度翩翩是主謂短語。故答案為：D【點評】要了解短語的基本類型，掌握每一種短語的用法，注意短語類型的分類、辨別。9 .請選出下列說法錯誤的一項（）A. “紅旗飄揚” “人物描寫” “邊讀邊寫” “吃大米飯”依次是主謂短語、偏正短語、并列短語、動賓短語。B.那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）C.古人將“山的北面，水的

34、南面”稱作“陰”，愚公移山中“達于漢陰”是指“到達漢水的南面”。nD.小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活?！敬鸢浮緿【考點】并列短語【解析】【分析】這道題考的是文化常識和文學常識。A.是對短語的理解和運用，正確。B.是對句子的賞析，考的是修辭手法，正確。C.考的是古代的地理常識，正確。D考的是文學常識，不正確。小說是以塑造人物形象為中心，通過對故事情節(jié)的敘述和環(huán) 境的描寫來反映社會生活。故答案為：Do【點評】要掌握小說的三要素和小說的定義，知道小說的中心應是“塑造人物形象”，而不是“敘述故事情節(jié)”。10 .請選出下列短語類型判斷全對的一項（）A.抑揚頓挫（并

35、列）繁花似錦（主謂）精巧絕倫（偏正）B.翻來覆去（并列）器宇非凡（主謂）油然而生（偏正）C.風云突變（補充）誤入歧途（動賓）任勞任怨（并列）D.美/、勝收（補充）敬畏自然（動賓）微不足道（主謂）【答案】B【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】精巧絕倫-后補，風云突變-主謂，微不足道-后補。11 .下列說法無誤的一項是（）A.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷。解說：這句話運用了比喻、 擬人的修辭手法。B.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村。解說：“遠近橫著荒村”是這個句子的主干。C.巍峨黃山群峰挺拔小橋流水紅得耀眼驀然回首解說：這幾個短語結構各不相同。D

36、.詩句“五月天山雪，無花只有寒?！闭f明了物候和地理位置有很大關系。解說：這一句的標點符號使用正確。 【答案】B【考點】并列短語，主謂短語，偏正短語，比喻，擬人【解析】【分析】A.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷。解說：這句話 運用了擬人的修辭手法。C. “巍峨黃山”屬于偏正短語?！叭悍逋Π巍睂儆谥髦^短語?！靶蛄魉睂儆诓⒘卸陶Z?！凹t得耀眼”屬于后補短語。“驀然回首”屬于偏正短語。D.詩句“五月天山雪，無花只有寒。”說明了物候和地理位置有很大關系。解說：這一句 的標點符號使用不正確，把引號內的“句號”去掉。故答案為：B【點評】常見的修辭方法有：比喻、擬人、排比、反復、夸張、對偶

37、、設問、反問等，要結 合各種修辭的特點加以判斷。句子的主干之去掉定語、狀語、補語等枝葉成分后的內容。12 .選出短語結構都相同的一項（）A.才疏學淺心灰意冷耳聞目睹“B.百廢待舉兩相情張燈結彩C.過問世事花天酒地寸步難行nD.秉燭夜談深居簡出痛心疾首【答案】A【考點】陳毅市長選場，并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】本題考查短語的結構類型。A項均為并列短語。B項百廢待舉是主謂短語，兩相情愿是偏正短語，張燈結彩是并列短語。C項過問世事是動賓短語，花天酒地是并列短語，寸步難行是主謂短語。D項秉燭夜談是偏正短語，深居簡出是并列短語，痛心疾首是并列短語。故答案為A【點評】要了解常見的

38、短語類型及各自的特點，然后加以判斷。13 .下列短語結構方式相同的一組是（）A.舒活筋骨掃得干凈歌詠春天磨煉意志B.高尚情操長江源頭一粒種子靈魂深處C.性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經驗D.狂風暴雨光明正大仔細觀察手舞足蹈【答案】B【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】本題考查短語結構，需要掌握常見的短語結構類型及特征。B項短語結構形成修飾限制和方式相同，都是偏正短語。偏正短語都是由“偏”和“正”兩個部分構成,被修飾限制的關系。偏正短語分為定中短語和狀中短語兩種。其他各項都有不同的結構類型。14 .下列選項中短語類型相同的一項是（）A.知身材魁梧C.非常漂亮兒大家唱歌B.

39、祖國富強家喻戶曉三張椅子D.熱愛生命天氣晴朗紅得發(fā)紫耐心幫助主動請求婦孺皆載歌載休息一會關愛朋友想得明白【答案】A【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語“紅得發(fā)紫”屬于【解析】【分析】A項都屬于主謂短語，B項“祖國富強”屬于主謂短語,形補短語 ，“載歌載舞”、“家喻戶曉” 屬于并列短語。C項“非常漂亮”、“三張椅子”、“耐心幫助 ”屬于偏正短語，“休息一會兒”屬于動補短語。D項“熱愛生命”、“關愛朋友”屬于動賓短語“主動請求”屬于偏正，“想得明白”屬于動補短語。故答案選Ao15 .下列各項判斷與分析中，不正確的一項是（）A. “核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最

40、深層的力量?！?這個句子的主干是“價值觀是力量”。B. “挑釁” “炫耀” “目空一切” “油嘴滑舌”（這四個詞語的感情色彩相同。）C. “雨后春筍” “感謝生命” “提綱挈領” “非常堅強”四個短語結構各不相同。D. “生命正是要在最困厄的境遇中認識自己，從而錘煉自己，直到最后升華自己?！边@ 句話沒有語病。【答案】C【考點】貶義詞，褒義詞，并列短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】雨后春筍是偏正短語；感謝生命是動賓短語；提綱挈領是并列短語，非常 堅強是偏正短語。16 .下列解說有誤的一項是（）A.我的思想感情的潮水，在放縱地奔流著。解說：“思想感情奔流”是這個句子的主干。B.高雅的人，看背

41、影就知道；奮進的人，聽腳步就知道；和善的人，看笑容就知道。解 說：這一句的標點符號使用正確。C.筆墨紙硯說學逗唱陰晴圓缺亭臺軒榭解說：這四個短語結構完全相同。D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。解說：這兩句詩運用了擬人和比喻的修辭手法?！敬鸢浮緼【考點】分號，并列短語，比喻，擬人【解析】【分析】本題考查句子主干提取、 短語類型區(qū)分、標點符號運用及彳辭的運用。 A.我的思想感情的潮水， 在放縱地奔流著。解說：“潮水奔流”是這個句子的主干；做本題時注意提取句子主干是去掉修飾成分。B.正確；C.正確；D.正確.故選：Ao17 .按短語結構歸類有誤的一項是（）A.非常美麗就雄整頓作風C.風俗習慣厚唱宿

42、舍旁邊寶貴意見B.保衛(wèi)祖國城市鄉(xiāng)村D.人民偉大多么活潑保持安靜春夏秋冬成果輝煌偉大成歌唱英天高地高興的【答案】D【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】A都是偏正短語；B都是動賓短語;C都是并列短語;“宿舍旁邊”是偏正短語。D “人民偉大” “成果輝煌”是主謂短語，“高興的唱” 故答案為：Do【點評】解答此類題目，要求學生熟悉常見的短語類型：并列短語、偏正短語、動賓短語、 主謂短語等，并能根據題目要求，給出正確答案。18 .對下面語法知識判斷錯誤的是（）A. “可歌可泣”、“精準扶貧”、“修整一新”、“創(chuàng)造未來” “氣息奄奄”分別是并列短語、偏正短語、補充短語、動賓短語和

43、主謂短語。B. “微黃的陽光斜射在山腰上”，這個句子的主干是：陽光斜射C. “他在北京”的“在”在這里作動詞。D. “我的很重的心忽而輕松了”，句子中“忽而”是形容詞。【答案】D【考點】形容詞，副詞，并列短語，主謂短語，動賓短語【解析】【分析】D "我的很重的心忽而輕松了 ，句子中忽而是形容詞”語法知識判斷錯誤?！昂龆笔歉痹~。19 .下列短語的結構各不相同的一項是（）A.蹦來蹦去凝望彩虹快速飛渡眉目含情B.十分敏感毫不留情翹起尾巴高貴姿態(tài)C.成群結隊和平生活新鮮產品精神抖擻D.舍棄生命接受束縛沉郁有力堅定不移【答案】A【考點】貓，并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析

44、】A.蹦來蹦去一一并列短語凝望彩虹一一動賓短語快速飛渡一一偏正短語 眉目含情一一主謂短語，符合題意。B.十分敏感偏正短語偏正短語C.成群結隊一一并列短語十一主謂短語D.舍棄生命一一動賓短語成/、留情一偏正短語翹起尾巴一一動賓短語高貴姿態(tài)和平生活一一偏正短語新鮮產品一一偏正短語精神抖擻接受束縛一動賓短語沉郁有力一一并列短語堅定/、移十一動補短語故答案為A.【點評】短語的結構類型比較多，要求學生平時在學習多加體會，并能在訓練中詳細高清各大種類型短語的區(qū)別，可以用到類比組詞的方式加深理解。20 .下列語法知識判斷錯誤的一頂是（）A.遮天蔽日、裊裊煙云、隱姓埋名、躡手躡腳都是并列短語。B. “大家都知

45、道明朝的大哲學家王陽明”，這個句子的主干是：大家知道王陽明。C. “只要你肯做下去，趣味就會發(fā)生”，這個句子是條件關系的復句。D. “這是睿智的微笑”， 句中的“微笑”是名詞， 在句中作賓語?！敬鸢浮緼【考點】并列短語，偏正短語【解析】【分析】分析各項中語法知識點，根據所學語法知識，判斷正誤。A項中“裊裊煙云”是偏正短語，不是并列短語。故答案為：A【點評】掌握常見的四種短語類型，掌握不同短語的結構特點，并能準確的加以區(qū)分。21.選出下列劃線短語結構與其他三項不相同的一項（）A.他才心平氣和地一瀉千里。B.也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭！C.秋

46、風起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴燦在D.有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭。【答案】D【考點】談生命，并列短語，主謂短語【解析】【分析】D項是主謂短語，其他三項是并列短語。故答案D【點評】考查學生對短語的辨別能力，常見的短語有主謂短語、并列短語、動賓短語、偏正 短語。能力層級B22.對語法分析不確的一項（）太多的人總是惋惜時光的殘忍和成長的無奈。其實，成長真的是一個毛毛蟲羽化成蝴蝶的過程，總是要經歷過蛻變的疼痛才可以更好的迎接巧克力一樣未知的世界。所有綻放開的笑容或是沒有人看見的眼淚，在若干年后回首時，都會是你意想不到的！未來的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你

47、一個人去獨自品嘗和體會。A.第句中“崎嶇” “暢通”都是形容詞，“品味和體會”是并列短語。B.第句是個單句，句子的主語是“眼淚”。C.第句有語病，修改的方法是：將“惋惜”改為“嘆息”D.第句“未來的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個人去獨自品嘗和體會?！笔?一個條件復句。【答案】B【考點】形容詞，主謂句，條件復句，并列短語，用詞不當【解析】【分析】B. “第句是個單句，句子的主語是眼淚”有誤。仔細分析的原句“所有綻放開的笑容或是沒有人看見的眼淚，在若干年后回首時， 都會是你意想不到的！ ”單句不假，可主語應是“笑容或是眼淚”。23.下列各選項中，短語結構相同的一項是（）A.巨浪翻滾花色微紅B

48、.愛國情懷克服困難uC.曲折漫長心潮澎湃D.關得很緊分外美觀【考點】并列短語，主謂短語，動賓短語，偏正短語【解析】【分析】本題考查短語的類型。要根據詞與詞的組合方式加以判斷。A項巨浪翻滾主謂短語，花色微紅B項愛國情懷偏正短語，克服困難C項曲折漫長并列短語，心潮澎湃D項關得很緊動補短語，分外美觀主謂短語動賓短語主謂短語偏正短語故答案為A【點評】判斷短語類型的竅門 短語是由詞和詞構成的，短語可以作為句子成分；大多數短語加上一定的語調就可以成為句 子。詞和詞構成短語，形成一定的結構關系和短語成分：1 .并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯 合，沒有輕重主次之分

49、。2 .偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、 動詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、 狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。定語用“（）”表示，狀語用“”表示，中心 語不標符號。3 .動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表示動作行 為的對象、結果、處所等。4 .補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容詞起補充說明的作用。建議將動詞、形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣，補充短語分為兩類，一是動補短語，一是形補短語。補語用“”表示。5 .主謂短語：由主語

50、和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的內容。主語、謂語之間用”標示，”之前是主語，之后是謂語。24 .下列解說正確的一項是（）A.園林 藤蘿 陽臺棗核解說：這四個詞的詞性相同。B.良師益友片言只語聚族而居爐火純青解說：這兩個短語的結構類型相同。C.這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時 刻是享受”。DJ. “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳⑺谋?。【答案】A【考點】名詞，頓號，并列短語，主謂短語，縮句【解析】【分析】本題考查學生語法知識的綜合理解運用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、句子主干的提取以及標點符號的

51、正確運用等。我們對這些語法知識熟練掌握，方可從容應對這種綜合性語法題。A項正確。B項“良師益友”、“片言只語”是并列短語，“聚族而居”是偏正短語，“爐火純青”是 主謂短語。C項句子的主干應該是“每一分鐘是享受”。D項“他在心里默念了三、四遍”此句的頓號使用不當，應該去掉。故答案為：Ao【點評】本題考查學生語法知識的綜合理解運用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、句子主干的提取以及標點符號的正確運用等。我們對這些語法知識熟練掌握，方可從容應對這種綜合性語法題。25 .對語法知識分析正確的一項（）水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水流緩慢，清清的微波、將長長的草蔓拉成

52、一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，和著那些金 魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾 贊嘆說：“晉祠流水如碧玉?！碑斈阊刂魉ビ^賞亭臺樓閣時,也許會這樣問：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧？A. “清澈”、“微波”都是名詞，“歷歷可見”是并列短語。B. “無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見” 一句是遞進關系。C.劃線的句子運用了引用、比喻修辭方法。D. “當你沿著流水去觀賞亭臺樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建筑怕都是在水上漂著 的吧？” 一句中冒號后面應加上雙引號?！敬鸢浮緾【考點】遞進關系，引號，并列短語，比喻，引用【解析】【分析】閱讀選文

53、，根據平時語法知識的積累，結合各個選項分析，A中“清澈”是形容詞；B中條件復句；D中不用加雙引號，C正確，故選 Q 26.下列說法正確的一項是（）A.木蘭詩選自北朝郭茂倩編的樂府詩集 ，本詩敘述了女英雄木蘭代父從軍的故 事。B. “水、果”是象形字，“上、下”指事字，“明、林”是會意字。C. “克難進取”、“戰(zhàn)勝疾病”、“涌向河灘”都是動賓短語。D.最后一課寫都德上了最后一節(jié)法語課，使他對學習、對老師、對祖國的感情發(fā)生了根本變化?！敬鸢浮緽【考點】并列短語，作品的人物形象，作品的基本內容，作品的經典情節(jié)【解析】【分析】本題考查學生文學常識的把握和語言知識的掌握。文學常識正誤的判斷點 是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流 派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。A項的表述不夠準確，郭茂倩是宋代的；C項“克難進取”是并列關系的短語，不是動賓結構；D項最后一課的主人