小學(xué)三年級思想品德說課稿【三篇】

1、小學(xué)三年級思想品德說課稿【三篇】我說課的內(nèi)容是未來出版社三年級上冊品德與社會第三單元 我們的班集體 中的 同學(xué)友誼要珍惜的第二課時我們都是好朋友 ，我主要從教材分析、教法和學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過程和教后反思五個方面來分析說明。一，說教材：1，教材分析學(xué)生在集體中生活中，必然要與小伙伴交往，和同學(xué)們朝夕相處，產(chǎn)生友誼，從他們的愿望來看，大家都愿意交朋友，朋友使他們得到集體的歸屬感。但是當(dāng)代學(xué)生由于社會、家庭等原因，有不少人缺乏與人交往，溝通的能力，導(dǎo)致一些同學(xué)渴望朋友，卻沒有朋友。因此本課通過引導(dǎo)學(xué)生感受友誼、 學(xué)習(xí)珍惜友誼， 使他們懂得友誼相處的道理， 學(xué)會建立真正的友誼?！拔覀兌际桥笥选蓖ㄟ^

2、引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友幫助他們對朋友的性格特點、 興趣愛好等加深了理解。 通過回憶成為朋友的原因， 感受友誼咋樣經(jīng)過時間的磨礪越來越深厚， 通過辨析，幫助學(xué)生認(rèn)識什么是真正的好朋友。2，教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求， 新課標(biāo)的目標(biāo)要求， 結(jié)合本節(jié)教材特點和三年級學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，所以三維目標(biāo)的知識與技能目標(biāo)主要體現(xiàn)在：知識與技能：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。過程與方法：了解怎樣才能成為朋友，朋友之間應(yīng)該是互相尊重，平等相待。情感態(tài)度與價值觀：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道

3、理.3，教學(xué)重，難點：重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.二，說教法，學(xué)法品德與社會是一門培養(yǎng)人的思想， 提高人的素質(zhì)的重要學(xué)科， 什么樣的教法必帶來相應(yīng)的學(xué)法。 一節(jié)課不能是單一的教法， 因此， 在講授本節(jié)課時， 我將采用以下方法進行教學(xué)：根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點， 以兒童的社會生活為基礎(chǔ)， 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 遵循教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體， 兒童社會生活為主線的指導(dǎo)思想， 引領(lǐng)學(xué)生進行課外實踐體驗和課內(nèi)交流感悟。根據(jù)遵循兒童社會生活等一系列原則， 讓學(xué)生在主體的參與中通過多種手段了

4、解、 感受友情珍貴，學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會建立真正的友誼。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的， 結(jié)合注重開放與生成， 構(gòu)造充滿生命活力的課堂教學(xué)體系。 改變課堂過于注重知識傳授的傾向， 強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度， 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗， 讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動， 并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中感悟知識的生成， 發(fā)展與變化。 在教學(xué)過程中由學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)， 去思考，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則； 而教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)探索法、講授法、相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣，使學(xué)生通過討論，實踐，形成深刻印象， 對知識的掌握比較牢靠， 對難點也比較容易突破， 同時也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。啟發(fā)性教學(xué)法：啟

5、發(fā)性原則是永恒的。在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生成為課堂上行為的主體。三，學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生活潑好動、喜歡做各種游戲，喜歡比賽，但注意力易轉(zhuǎn)移， 自控力較差等特點，讓他們一節(jié)課都圍著你轉(zhuǎn)，對于三年級學(xué)生來說，很難的。只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們他們的潛能，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。有趣、靈活的運動形式將充分調(diào)動學(xué)生的積極性才能實現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四，說教學(xué)過程：（1） ，情景引入：活動 1 ：請同學(xué)們觀看以下幾幅圖片，你看到了什么想到了什么？學(xué)生認(rèn)真觀察思考活動2：同學(xué)們你們在建華中心小學(xué)上兩年多了,也交了不少的好朋友,說說你有哪些好朋友？你的好朋友都有哪些特點？那么在朋友之間你們之間發(fā)生

6、了許多感人的故事， 現(xiàn)在請大家打開記憶的大門 ,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽（2） 。猜猜我的好朋友過渡 : 同學(xué)們 ,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友游戲規(guī)則：用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰?游戲開始 .學(xué)生玩猜人的游戲。（三）討論：好朋友之間如何相處師：有的同學(xué)認(rèn)為 “夠意思 ”才是朋友是這樣嗎下面請看書？猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)。1）請大家把書翻到 54 頁，我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好。指名四位

7、同學(xué)敘述圖意。生：第一副：借作業(yè)給朋友抄。第二副：有不問明情況要幫朋友打架的。第三副：有幫朋友逃課幫助保密的。第四副：有幫朋友偷摘葡萄，幫忙放風(fēng)的。2）大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做 .師 :真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助 ,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事 ,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師：你能舉個例子嗎？生：交往中人人平等。生：紀(jì)律面前人人平等。學(xué)生試舉一例。生：勞動中人人平等。學(xué)生舉一例。生：活動中人人平等學(xué)生舉一例（4）

8、 ，填一填你的好朋友一定很多，選擇一位填在下表中。我的好朋友成為朋友的原因朋友的特點 學(xué)生自己思考獨立完成（5） ，談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲？朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 ,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價，友誼無價。（6） ，作業(yè)設(shè)計：課后交流： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 談?wù)勀銓ε笥训睦斫夂驼J(rèn)識， 用簡單的幾句話寫一寫，并與同伴交流?！酒繌男O村到大上海一、教材概述本課是三年級品德與社會第二單元 “上海一家人” 中的第三篇課文，通過上海從一個小漁村發(fā)展到今天繁榮的大上海的教學(xué)，突出上海依托海港，聯(lián)通全國和世界這一特點

9、。教材從港口發(fā)展的角度， 簡明地描繪了上海數(shù)百年的歷史， 以及它擁有的燦爛的明天。全課由 “交流會 ”、 “歷史坊 ”和 “新視窗 ”三個塊面構(gòu)成， 分別說明、 展示了 “上海地理位置的優(yōu)勢”、 “上海從小漁村發(fā)展為現(xiàn)代大都市”和 “上海港的明天更加美好 ”三方面的內(nèi)容。 其中， “上海地理位置的優(yōu)勢”是理解上海港發(fā)展歷史的基礎(chǔ)。第二部分 “上海港的發(fā)展”是重點內(nèi)容。第三部分 “上海港的明天”為擴展內(nèi)容。二、教學(xué)策略教學(xué)時擬采用 “現(xiàn)在 過去 現(xiàn)在 ” 的方法，即從上海優(yōu)越的地理位置著手，了解特殊的地理位置對上海的對外交流和經(jīng)濟發(fā)展的好處， 再回顧上海從小漁村發(fā)展到大上海的大概過程，最后通過現(xiàn)

10、在上海港翻天覆地的變化，了解港口的發(fā)對上海城市發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生作為一個上海人的自豪感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識上海的市花、市標(biāo)，了解上海簡稱 “滬 ” 的由來。2、 初步了解上海依托港口， 從 “小漁村 ”到大都市的發(fā)展過程， 為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。教學(xué)重點：初步了解港口的發(fā)展對上海城市發(fā)展所起的推動作用。教學(xué)過程：一、活動一：知道上海優(yōu)越的地理位置媒體播放歌曲東方之珠 ，聽后讓學(xué)生說出這是什么地方。板書：上海同學(xué)們，今天老師想和你們一起了解我們生活的地方 “上海 ”。1、在前面家鄉(xiāng)的土地，家鄉(xiāng)的人的課文內(nèi)容中，我們已經(jīng)知道了上海在中國版圖的位置，現(xiàn)在請同學(xué)們看媒體，誰上來指一指？那誰能用方位準(zhǔn)

11、確地說一說？上海在中國版圖的東部。出示上海大圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察得出上海附近有長江，東海這兩大水域。我們把緊鄰海的部分稱為 “海岸線 ” ，因為在東部，所以是東部海岸線。媒體介紹：有人作了這樣形象地比喻： 綿延的東部海岸線就像一把滿弦的弓， 蜿蜒的長江猶如一支待發(fā)的箭，上海就處在這箭與弓的支撐點上。上海的地理位置是如此的特殊。2、小組交流討論：上海的地理位置有什么好處？板書：交通便利、氣候適宜 交通便利； （剛剛同學(xué)們觀察了地圖，知道它周邊的水特別多，這對于那時水陸比陸路快的年代來說，上海的交通還是很便利的， ）氣候適宜。 （就以崇明島來說，它就有一個美稱: “東海瀛洲 ” ，這的空氣很新鮮，許多

12、鳥兒都在這安家，相傳還是神仙居住的地方哦。 ）正是因為有了這些有利的條件，便吸引了越來越多的人們來投資 （如：辦廠、做生意等） ，使經(jīng)濟得到了快速發(fā)展。板書：經(jīng)濟發(fā)展這些都?xì)w功于上海的特殊地理位置。 因為上海位于長江入海口， 便于與長江沿江地區(qū)有便捷往來；上海東部是海，便于與沿海各省市以及其他地區(qū)和國家開展交流。今天，就讓我們一起走進（從小漁村到 “大上海 ”）這個課題，共同了解一些上海依托港口發(fā)展的歷史。板書： 7 、從小漁村到 “大上海 ”二、活動二：了解 “滬的來歷 ” 。1、為什么說它是小漁村呢？主要是上海在開埠時，面積只有2 萬平方米，就是指現(xiàn)在的豫園一帶。既然是小漁村，他們那時候的

13、生活便離不開捕魚。說到捕魚，同學(xué)們想到的捕魚工具是什么？（圖片出示） 可是這里卻比較特殊哦， 這個便是他們的捕魚工具，誰能來告訴老師它叫什么名字？板書： “扈”解釋什么是 “扈 ”后來，上海人把自己生活的地方也稱為 “扈”，隨著漢字的演化， “滬 ”代替了 “扈”。板書：滬上海的簡稱是什么？同學(xué)們，不僅這個字代表了上海，還有一種標(biāo)志也能代表哦！那就是上海市市標(biāo)。2、自學(xué)書上P32 的內(nèi)容，知道上海市市標(biāo)的樣子、由哪幾個圖案組成及含義。自學(xué)完成后，和同桌交流，按要求得星星。出示填空：上海市市標(biāo)由（） 、 （）和（）的圖案組成。三角形如輪船的螺旋槳，象征（） 。背景是迎著早春盛開的市花白玉蘭，象征

14、（） 。指名說一說。媒體出示圖片市標(biāo)和沙船的圖片：作為一個港口城市，上海這座城市與海、船等密切相關(guān)，因此， 古老的沙船也就成了上海的標(biāo)志之一。 所以市標(biāo)的主體部分則是沙船的圖案， 而沙船更是印證了上海依托港口發(fā)展的歷史。剛剛你們自學(xué)的內(nèi)容中有這樣一句話，告訴了我們沙船的繁榮：到清朝初年，上海港已擁有沙船3000 多艘，被稱為 “沙船之鄉(xiāng) ”了解了這么多，現(xiàn)在老師和你們從過去、現(xiàn)在和未來三個時間段來看小漁村到 “大上?！?的過程。三、活動三：學(xué)習(xí)從小漁村到大上海的過去、現(xiàn)在和未來。同學(xué)們看這幅圖片， 給人的感覺是比較困苦的， 但兩個時間段卻讓這不起眼的小漁村，依托地理位置的優(yōu)勢，使經(jīng)濟得到了發(fā)展

15、，城市得到了建設(shè)。（ 1）學(xué)習(xí) “歷史坊” 。出示：上海原是一個不起眼的小漁村，依托地理位置的優(yōu)勢，經(jīng)濟逐步發(fā)展。 700 多年前（公元1292 年）前，建立縣城，到 160 多年前（公元1843 年）辟為對外通商口岸，如今已經(jīng)成為國際知名的大都市。通商：互易商貨，多指國與國之間進行貿(mào)易。知識補充： 上海成為對外通商口岸， 源于 1842 年鴉片戰(zhàn)爭失敗， 清政府 *簽訂中英 南京條約 ，開辟廣州、上海等為對外通商口岸。板書：大（ 2）回顧上海港的巨變?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一些珍貴的照片，衙門告訴了我們上海港發(fā)展的過程，他們分別是1949 年前的碼頭和20 世紀(jì)后期的碼頭以及21 世紀(jì)的碼頭的景象，

16、1、看圖，小組合作討論完成表格：比較1949 年前的碼頭和20 世紀(jì)后期的碼頭以及21 世紀(jì)的碼頭有哪些不同？2、指名交流。3、媒體出示：老師也羅列了一些數(shù)據(jù)：2003 年 11 月 30 日， 上海港吞吐量突破1000 萬標(biāo)準(zhǔn)箱， 標(biāo)志著上海國際航運中心建設(shè)向前邁出一大步，上?？缛肓饲f等級世界集裝箱大港行列。上海港和世界400 多個港口有貿(mào)易運輸往來。每月有 1400 個航班駛往世界各地?，F(xiàn)在每天運往世界各地的集裝箱達到 3 、 1 萬標(biāo)準(zhǔn)箱；通過上海海關(guān)發(fā)出的商品幾乎覆蓋了全國各地。小節(jié)：這足以證明，上海在全國經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟格局中的地位越來越重。讀了這些，生活在上海的你們自豪嗎？現(xiàn)在的

17、上海發(fā)展有著飛一般的速度，現(xiàn)在我們一起展望上海港明天的樣子。四、活動四：展望上海港的明天。1、在小組中學(xué)習(xí) P34上海的明天”等內(nèi)容（出示），并交流。2、媒體出示老候船樓倒塌圖片：原上海港國際客運中心的老候船樓在3 秒鐘內(nèi)轟然倒塌。3、上海港國際客運中心效果圖位于北外灘的上海港國際客運中心將建成國際客運碼頭， 設(shè)置三個國際大型旅游船泊位。4、 上海的船舶工業(yè)將從黃浦江邊向長江口搬遷， 建造多個造船基地。 到 2015 年， 上海將成為世界的造船基地。5、出示：上海港全景和上海港的早晨圖片。6、小結(jié)：同學(xué)們，為了使上海港更美麗，你們一定要努力學(xué)習(xí)，將來為上海港的建設(shè)貢獻自己的一份力量哦！五、活動

18、五：通過作業(yè)來鞏固我心中的上海港。出示作業(yè)單：7、從小漁村到“大上海 ”一、課中練習(xí)： （得星數(shù)： ）說一說：能說出上海市市標(biāo)的組成和含義。二、課后作業(yè)： （得星數(shù)： ）說一說：向爸爸、媽媽介紹上海的簡稱 “滬 ” 的由來。三、學(xué)習(xí)評價課中練習(xí)由伙伴評，課后作業(yè)由家長評。（看書本說出市標(biāo)含義、 “滬 ”的由來的得一顆星，能不看書本說出 “滬 ”的由來的得二顆星， 在此基礎(chǔ)上， 又能說出市標(biāo)其中一個圖案的含義的加一顆星，以此類推，說出二個圖案的得四顆星，三個圖案的得五顆星。 ）學(xué)習(xí)了這么多，我相信你們會永遠(yuǎn)記住這一切，也會繼續(xù)以上海的飛速發(fā)展而自豪。板書：7、從小漁村到“大上海 ”交通便利氣候適

19、宜 小漁村（大）上海（扈）經(jīng)濟發(fā)展（滬）【篇三】買賣中的道德說課稿各位評委：大家好。前段時間雙匯的瘦肉精事件和臺灣的塑化劑事件一直被炒得沸沸揚揚， 此類事情更是層出不窮， 誠信嫣然已經(jīng)成為一個時代性的問題， 因此我選擇 買賣中的道德作為我的說課內(nèi)容，主要是讓學(xué)生知道在買賣的過程當(dāng)中道德的重要性。一、說教材：買賣中的道德是北師大版品德與社會三年級下冊第六單元的一篇課文。教材從買家和買家這兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生探究買賣中的道德問題。 從中了解更多的社會現(xiàn)象， 明白生活中處處要講道德誠信，懂得從自我做起，努力做一個文明的社會公民。二、說學(xué)生：在日常生活中， 三年級的學(xué)生都有過與自己的父母到各種各樣的商業(yè)

20、場所買東西的經(jīng)歷， 這些購物過程中， 他們的某些行為處于無意識狀態(tài)，對于買賣中無論是商家還是買家的道德問題沒有特別注意過，因此，從他們的生活經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)、 概括出正確的買賣道德和行為習(xí)慣是非常必要的，有利于學(xué)生的社會性發(fā)展。三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出：理解體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。2、 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合本課的內(nèi)容特點和學(xué)生的認(rèn)知特點， 確定一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1） 、懂得買和賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德（ 2） 、學(xué)會從不同的角度分析和思考問題（ 3） 、初步理解誠信的普遍意義。四、說重難點：重點：如何理解誠信的普遍意義。難點：懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德五、說教法學(xué)

21、法教法：針對學(xué)生活潑好動的特點， 在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、 小組合作等活動方式。學(xué)法：美國心理學(xué)家羅杰斯指出： “凡是能影響個人行為的知識，是他自己發(fā)現(xiàn)和化為己有的知識。 ”在學(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計劃在課堂活動中讓學(xué)生通過討論、表演、欣賞、寫傳標(biāo)語等形式親身體驗，合作探究。六、說評價活動方案（ 4） 、通過小小促銷會和制作文明提示語完成目標(biāo)1 的評價。（ 5） 、在多種體驗中從買家和賣家兩方面體會買賣中的道德實現(xiàn)對目標(biāo)2 的評價。（ 6） 、在教師小結(jié)中學(xué)生體會到誠信的普遍意義，實現(xiàn)對目標(biāo)3 的評價。七、學(xué)習(xí)過程品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)

22、者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下四個環(huán)節(jié)： 1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課2 ，身臨其境3 暢所欲言體會道德 4 老師小結(jié)學(xué)生感悟一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課師： 同學(xué)們打開電視， 映入我們眼簾的是一個個吸引人眼球的廣告， 商品經(jīng)過廣告的推銷和宣傳， 銷售量會大大的提高， 可是那些廣告是真實的嗎？能夠如實的反映商品的質(zhì)量和效果嗎？下面請看一則廣告。老師出示減肥廣告視頻師： 通過觀看廣告， 你有什么感受？ （通過學(xué)生的交流初步感受對廣告的可信度產(chǎn)生的懷疑。 ）設(shè)計意圖：好的開始是成功的一半。上課伊始，播放精心制作的多媒體課件，從熱點新聞出發(fā)，引入話題， 容易引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

23、，為下面的主題活動作了前期必要的鋪墊。 二、身臨其境感受誠信1、師：同學(xué)們說的非常好，可是張老師就沒有大家的火眼金睛，于是忍不住買了幾盒，吃了一個療程之后， 不但沒有廣告上說的一樣苗條， 反而拉起了肚子， 這則廣告并沒有如實的反映藥品的功能和效果，顯然是一則虛假廣告.2、在生活中你們有過像張老師一樣被虛假廣告所欺騙的經(jīng)歷嗎？（在老師的引導(dǎo)下學(xué)生說出發(fā)生在自己身上或身邊的經(jīng)歷）3、看來大家的這種經(jīng)歷還真不少，那你想對做虛假廣告的商家說些什么呢？（出示板書：講誠信）只有在廣告中真實的反映自己商品的質(zhì)量，這樣的商家才是講究誠信的。4、為了規(guī)范商家的行為，防止虛假廣告的產(chǎn)生，我國制定了第一部廣告法。

24、（ 1994年 10月 27 日， 中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會通過 中華人民共和國廣告法 ，并于 1995 年 2 月 1 日起實施，這是我國的第一部廣告法。 ）師：剛剛過去的 3 月 15 日是國際消費者權(quán)益日，當(dāng)我們遇到虛假廣告或商品出現(xiàn)質(zhì)量問題是應(yīng)該學(xué)會撥打 12315 消費者權(quán)益熱線，用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。師：以上說的虛假廣告只是商家經(jīng)營的個別現(xiàn)象，大部分的商家還是非常講誠信的，在你所接觸到的商品中有沒有讓你很滿意的品牌和商品呢？舉例說一說（學(xué)生匯報）一些大的品牌會把質(zhì)聽了大家的發(fā)言， 讓我知道良好的誠信是一個品牌的良好保證。量和誠信當(dāng)作生命線，因為他們知道做生

25、意和做人一樣都要講誠信。下面我們就來做一個現(xiàn)場版的促銷會， 如果你是個講誠信的經(jīng)營者， 你會如何推銷自己的商品呢？學(xué)生就手中的商品向大家進行推銷 （引導(dǎo)學(xué)生從價格， 質(zhì)量， 質(zhì)地等方面介紹）生：介紹鉛筆，文具盒，衣服等日用品。同學(xué)們各個都是精明的商家，知道只有貨真價實才能得到顧客信賴的道理。設(shè)計意圖：針對小學(xué)生直觀形象的認(rèn)知特征，針對品德與社會學(xué)科 “生活性、活動性、趣味性” 的特點，這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了小品表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生用雙眼去觀察、發(fā)現(xiàn)更多的問題，從中了解更多的社會現(xiàn)象，從而認(rèn)識到道德在商家經(jīng)營過程中的巨大作用， 初步形成正確的道德觀、價值觀。 三、暢所欲言體會道德1、師：在買賣過程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范，做到 “誠信 ”二字，就是我們買東西的人也要講道德， 做一個受歡迎的顧客。 那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？下面請看張老師在超市里拍到的這