新部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》導學案（含答案）

1、第14課 明朝的統(tǒng)治導學案【學教目標】1.引導學生通過文字及圖片分析朱元璋強化皇權的措施和特點，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的史料實證素養(yǎng)。2.引導學生深入理解明朝改革科舉制的影響。八股取士雖然加大了考試標準的客觀性，但形式僵化，過于死板，對中國的思想、科技發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了巨大的阻礙作用。培養(yǎng)辯證看問題的能力。3.通過明朝與西方在政治制度、經濟發(fā)展水平、思想文化、對外部世界的態(tài)度等方面的比較，使學生認識到從明朝起，中國開始落后于西方。認識到必須順應民主、自由與開放的潮流。培養(yǎng)胸懷天下的愛國情懷和放眼全球的世界眼光?！窘虒W重難點】重點：朱元璋強化皇權的措施；科舉制的變化。難點：朱元璋強化皇權的

2、特點；八股取士的影響。明朝與西方的對比及啟示。一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空。明朝建立建立者 時間 都城 朱元璋強化皇權 中央 地方 表現(xiàn) 表現(xiàn) 明朝經濟發(fā)展狀況農業(yè) 手工業(yè)棉織業(yè) 絲織業(yè) 制瓷業(yè) 商業(yè)全國性商貿城市： 商幫 二、課堂探究題探究近代科學的創(chuàng)始人現(xiàn)代科學之父有力證明了新天文學說一：分組，從中央、地方、軍事、特務等方面討論朱元璋強化皇權的具體措施和影響，并設計思維導圖或列表。措施影響中央地方軍事特務探究二：合作探究：結合材料與所學知識，辯證分析八股取士的影響。材料一： 故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。清 廖燕明太祖論材料二：如

3、果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規(guī)范化的結果，增大了考試標準的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。這的確是文官考試制度的進步。 三、練習鞏固1. 宋相被譽為“百官之長”，輔佐皇帝治理國政。中國古代設丞相與廢丞相的皇帝分別是（） A.秦始皇 明太祖 B.秦始皇 明成祖 C.秦始皇 隋文帝 D.秦始皇 唐太宗2. 下表是一位同學整理的關于明朝加強專制統(tǒng)治措施的學習筆記。請你從下列選項中幫他再補充一項（ ）明朝加強專制統(tǒng)治的措施1廢丞相，權分六部2設內閣大學士3A完善三省六部制 B建立行省制度 C設立軍機處 D設廠衛(wèi)特務機構3明朝的科舉制度“只強調儒家價值觀，以犧牲科學、技術、

4、商務和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學和人文領域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（ ）A促進了商業(yè)的繁榮 B不利于皇權的加強C阻礙了社會的進步 D有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才4明代手工業(yè)在前代的基礎上繼續(xù)發(fā)展，當時的青花瓷暢銷海內外。中國當時此類青花瓷的生產中心是（ ）A四川成都 B河南洛陽 C江西景德鎮(zhèn) D山西大同5如圖三個場景描述的是我國古代君臣關系的變化，它主要反映了（）A大臣決策權的變化B官員管理日益規(guī)范化C內閣制度完全成熟D封建君主專制不斷強化6. 明朝時，手工業(yè)在前代的基礎上繼續(xù)發(fā)展，哪座城市成為絲織業(yè)中心（ ）A蘇州 B廣州 C南京 D杭州7. 如圖所示，哪一個是明朝君主專制加強的表現(xiàn)（） A

5、圖一 B圖二 C圖三D都不是8. 如果把“錦衣衛(wèi)”、“東廠”、“軍機處”、“文字獄”確定為一個學習單元，則主題應該是（ ）A專制統(tǒng)治的加強 B特務統(tǒng)治的強化 C經濟控制的嘉慶 D思想控制的加強9. 明太祖實錄：以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑?！敝煸傲⑾逻@條“祖訓”的主要目的是（ ）A提高效率 B造福子孫 C加強皇權 D限制大臣10. 閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題:材料一：行省長官“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領(掌管)之”。材料二：今我朝罷丞相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此抗衡，不敢相壓，

6、事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人淩遲，全家處死。 皇明祖訓（1）朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？朱元璋訂立這條祖訓的目的何在？ (2) 強化皇權的措施有什么影響？參考答案：一、 自主學習明朝建立建立者朱元璋時間1368年都城應天府朱元璋強化皇權全面改革官制中央廢丞相制度和中書省，權分六部分散兵權地方取消行中書省，設立“三司”分封諸子，監(jiān)控地方，鞏固皇室建立廠衛(wèi)特務機構表現(xiàn)明太祖設立錦衣衛(wèi)；明成祖設立東廠改革科舉制度表現(xiàn)限定考試內容：“四書”“五經”規(guī)定行文格式：八股文明朝經濟發(fā)展狀況農業(yè)引進高產作物：玉米、甘

7、薯、馬鈴薯、花生和向日葵等手工業(yè)棉織業(yè)由南方推廣到北方絲織業(yè)蘇州是絲織業(yè)中心制瓷業(yè)景德鎮(zhèn)是制瓷中心（青花瓷）商業(yè)全國性商貿城市：北京南京商幫晉商、徽商二、探究一：廢丞相和中書省，六部直接向皇帝負責；使皇權高度集中，君主專制大為加強。取消行中書省，設三司；分散行省的權力，鞏固皇權。設五軍都督府, 將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部；皇帝就直接掌握了軍事大權。朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設立東廠；加強了君主專制。探究二：岳飛不能被稱為民族英雄。因為民族英雄應是代表整個中華民族利益同外國侵略者進行斗爭，而女真族是中華民族的一部分，是滿族的前身，宋金之戰(zhàn)是兄弟之戰(zhàn)。民族間的戰(zhàn)爭只有正義與非正義之說，沒

8、有侵略與被侵略之說。探究三：對北宋來說宋金議和是南宋以屈辱的條件換來的和平，加重了人民的負擔；從整個中華民族的發(fā)展史上來看雙方和議以后，形成南北對峙局面，有利于和平局面的出現(xiàn)，和各民族之間的經濟文化交流，也促進了民族交融。三、練習鞏固1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.C10. (1) 官員權力的分散與制衡,皇權高度集中。目的是防止朝臣專權，以加強皇權，鞏固統(tǒng)治。(2) 利：克服了朝臣權力過大的弊端，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，形成了比較安定的政治局面，為經濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。弊：皇權高度集中，天下安危系于一人之手，地方政府缺乏自主性，給明朝的統(tǒng)治埋下了危機。第1

9、4課 明朝的統(tǒng)治 班級_ 姓名_【學習目標】1.知道明朝建立的史實，掌握明朝加強君權的措施；2.了解明朝時期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)；3.正確認識明朝加強專制統(tǒng)治的措施的影響。教學重點：明太祖加強君權的措施教學難點：八股取士的消極影響【學習過程】一、自主預習、自我檢測(一)明朝的建立年,稱帝,建立明朝。定都,他就是明太祖。 (二)朱元璋強化皇權1.目的:為了。 2.措施:(1)在地方,朱元璋取消,設立“”。還先后分封為王。 (2)在中央,朱元璋廢除了以往長期存在的和,提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權,并使六部直接向皇帝負責。把原來的大都督分為中、左、右、前

10、、后,將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸。 (3)朱元璋設立由皇帝直接指揮的。明成祖又成立了同類機構。這兩個機構合稱“”。 3.作用:地方和中央的各個部門,既互不統(tǒng)屬,又互不牽制,各自直接向負責。 (三)考試制度的變化1.八股取士的內容(1)明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“”“”;考生對題目的解釋,必須是以朱熹的為標準。 (2)明朝科舉對考試答卷有嚴格的規(guī)定,稱為“”。 2.影響:八股文內容空疏,形式呆板,又脫離實際,禁錮。應試的人為了能夠被錄取,只有讀“四書”“五經”,成為皇帝旨意的順從者。 (四)經濟的發(fā)展1.農業(yè):引進了原產的玉米、

11、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。 2.手工業(yè):棉紡織業(yè)從南方推向北方,成為絲織業(yè)中心。成為全國的制瓷中心,所產的青花瓷暢銷海外。 3.商業(yè):商品經濟活躍,和南京是全國性的商貿城市,出現(xiàn)了有名的商幫,如山西的晉商、安徽的徽商。 二、合作探究、交流展示1.閱讀材料,探究問題。材料一1376年,明太祖廢除總攬地方軍政大權的行中書省,設立布政司、都指揮司和按察司,分管地方的行政、軍政和監(jiān)察,合稱“三司”。三司分別隸屬于中央有關部門,這樣,地方權力就集中到中央。統(tǒng)領中央各部的宰相,職權也隨之擴大。材料二明太祖定天下之三年,懲宋、元孤立,失古封建意,于是擇名城大都,豫王諸子,待

12、其壯而遣就藩服。蓋由建都應天,去西北遼遠,非親子弟不足以鎮(zhèn)撫而捍外患。其他則分王內地,用資夾輔焉。材料三今我朝罷丞相,設五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務,彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時,并不許立丞相,臣下敢有奏請設立者,文武群臣即時劾奏,將犯人凌遲,全家處死。明太祖皇明祖訓·祖訓首章上述材料分別說明朱元璋采取哪些措施加強皇權?2.封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。下面的材料是小明同學整理的材料。閱讀材料,回答問題。材料一材料二材料三(1)材料一圖示反映的是我國歷史上哪個朝代開創(chuàng)的政治體

13、制?(2)我國省級行政區(qū)的設立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度?為實行有效統(tǒng)治,元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝為加強管理臺灣和西藏而建立的管轄機構名稱。(3)材料三記載的是哪朝的官制變化?這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時期?(4)從材料一到材料三官制的演變可以看出皇權和相權發(fā)生了怎樣的變化?三、課堂練習1.明朝的建立時間在()A.1368年B.1399年C.1421年D.1402年2.在應天(今南京)稱帝并結束元朝在全國統(tǒng)治的歷史人物是()A.努爾哈赤B.朱元璋C.皇太極D.李世民3.某校歷史興趣小組準備開展以“明朝加強專制統(tǒng)治”為主題的探究活動,下列不符合主題的是()A.廢丞相

14、,設三司B.設置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設三省六部制4.下圖是某朝代政府的改制圖,據此判斷該朝代是()A.秦朝B.西漢C.唐朝D.明朝5.做筆記是學習歷史的一種有效方法。下圖是一位同學的歷史筆記,根據內容判斷這位加強君權的皇帝是()加強君權的措施1廢除行中書省,設三司2廢除丞相,權分六部3設錦衣衛(wèi)等特務機構A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.明太祖6.明朝時期,許多商人積極從事商貿活動,出現(xiàn)了有名的商幫,這些商幫有()A.晉商和徽商B.徽商和浙商C.蘇商和浙商D.浙商和晉商四、達標檢測1.明故宮是中世紀(約公元476年公元1453年)世界上最大的宮殿建筑群,被稱為“世界第一宮殿”。現(xiàn)在,明故宮遺

15、址已被列為全國重點文物保護單位。結合下圖判斷該遺址位于()A.北京市B.上海市C.西安市D.南京市2.電影錦衣衛(wèi)涉及的史實發(fā)生在()A.秦朝B.隋朝C.明朝D.清朝3.“秦以后中國的文化曾遭受到三次厄運:一次是秦始皇的焚書,一次是漢武帝的罷黜百家,又一次是明初的科舉制度?！泵鞒醯目婆e制度成為中國文化“厄運”的原因是()A.注重考查詩賦B.打破門第限制C.采用八股取士D.考生任意發(fā)揮自己的見解4.明朝時期,科舉考試的范圍是四書五經,從朱熹的四書章句集注出題,發(fā)揮題意也以集注為依據,以“八股”為應試文章的程式。此舉()A.提高了政府的辦事效率B.有利于選拔有真才實學的人才C.促進了文學藝術的發(fā)展D

16、.嚴重禁錮知識分子的創(chuàng)新思維5.明政府規(guī)定科舉考試的范圍是()A.唐詩B.元曲C.宋詞D.四書五經6.以下關于明朝經濟的發(fā)展的敘述,不正確的是()A.明代引進了原產南美洲的玉米、甘薯等作物B.棉紡織業(yè)在明代已從北方推向南方C.景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心D.北京和南京是全國性的商貿城市7.閱讀材料,回答問題。材料一秦漢中央實行丞相制度,秦朝丞相“掌丞天子,助理萬機”,是百官之首。唐初,以三省長官為宰相,從貞觀年間開始,皇帝開始任命中央其他高級官員為相,加強皇權,分散相權,以便建立能為皇帝所控制的中央決策系統(tǒng)的措施。白鋼中國政治制度史材料二今我朝罷丞相,設六部等衙門,分理天下庶務,彼此頡頏(頡頏指相抗衡),不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)定。明朱元璋皇明祖訓(1)據材料一,指出秦朝丞相的職權。(2)材料二中朱元璋是如何加強皇權的?(3)據上述材料,指出中國古代丞相(宰相)制度的演變過程及其實質。參考答案一、自主預習、自我檢測(一)1368朱元璋應天府(二)1.鞏固統(tǒng)治2.(1)行中書省三司諸子(2)丞相制度中書省五軍都督府兵部(3)錦衣衛(wèi)東廠廠衛(wèi)3.皇帝(三)1.(1)四書五經四書集注(2)八股文2.思想(四)1.美洲2.蘇州景德鎮(zhèn)3.北京二、合作探究、交流展示1.材料一:廢除行中書省,設立三司。材料二:分封諸子為王,駐