小學四年級語文階梯閱讀訓練

1、四年級階梯閱讀 窗外，飄著一根青藤。 青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。 青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對奶奶說：“奶奶，請您幫我抱下的櫥上的熊貓好嗎？”奶奶微笑著把大熊貓拿給了他?！澳棠?，請給我倒點水好嗎？”奶奶微笑著倒了一杯涼開水，還加上了橘子水遞給了他。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜。 像小耳朵一樣的青藤葉子，也學著說了一句：“風兒姐姐，請來一下，幫我們吹掉熱氣行嗎？”果然，風兒姐姐來了，青藤在微風中快樂地跳起了舞。 像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說了一句：“雨妹妹，請來一下，我們太渴了?！庇昝妹贸冷?/p>

2、瀝瀝的歌來了，不僅讓青藤喝了個痛快，而且把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。“請“這是個多么有魔力的字眼。她像清風一樣涼爽，像細雨一樣甜美1. 選詞填空。靈巧靈活靈敏靈機 我們每個人都有一雙（）的手。林玲上課時思想集中，頭腦反應十分（）。陳紅能（）運用學到的知識。正在大家為難的時候，趙亮（）一動，想出了好辦法。在文章中找出下面詞語的反義詞，寫在括號里。悶熱（）苦澀（） 昏暗（）3 按要求填寫。（1） “青藤在微風中快樂地跳起了舞”是句（修辭手法）；意思是。（2） “青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴?！弊屑氉x一讀，品味句子的妙處，然后寫一個這樣的句子。4.理解句

3、子?！罢垺斑@是個多么有魔力的字眼。（1） 句中“這”指（2） “魔力”的意思是 。短文中指。5. 填空在你心中。“”是一個多么有魔力的字眼，它像 清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。“喂，快走啊！”一個大漢猛按車鈴（厲 歷)聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個中年人長嘆一聲。有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而行。 人越聚越多，小街被堵塞（si s )了。這時，人群中走出一位頭發(fā)(斑 班）白的老人。他分開眾人 來到兩個爭吵不休的小伙子面 和顏悅色地說 大清

4、早 為這點小事爭吵 影響這么多人上班 多不好 快走吧 老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺（尊 遵）守秩（ch zh)序！東去的，右邊走！前邊的，別停住！”人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，又響起了小溪的歡歌。1. 用劃去括號里不正確的字和讀音。2. 給第三小節(jié)空白處加上標點符號。3. 根據(jù)上下文解釋下面的詞語。（1） 異常：（2） 順當：（3） 和顏悅色：比作小溪。先寫小溪十分，再寫小溪流動 ，漸漸了，最后寫由于老大爺?shù)膭窠夂椭笓]，小溪又唱起了5.第 小節(jié)描寫了交通受阻，人們十分焦急。6.“一會兒，又響起了小溪的歡歌?！边@句話的意思是7. 下面哪句話反映了文章

5、的寫作目的？( )A文章說明小街太窄，容易受阻。B作者贊揚老大爺熱心排解糾紛，維持交通秩序。C作者批評兩個小伙子不講文明禮貌，當街吵架，阻礙交通。 上四年級那年，我喜歡格林童話到了癡迷的地步。那時，父母工資（微弱 微薄），除了（維 惟）持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜（d t)里，而鑰匙(chi shi)就放在寫字臺上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的格林童話。幾天過去了，風平浪靜，父母(似乎 幾乎）并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。不久，書店里進了一批新書，其中綠野仙蹤是我盼

6、望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的（引誘 誘惑），我如法炮制。當我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。1. 用“”選擇括號里正確的讀音和字詞。2. 用部首查字法查字典，完成練習。（1） “寐”：用部首查字法先查 ，再查畫，意思是 （2） 聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋“夢寐以求”的意思：（3） 文中 還有一個詞語表示“我”非常喜歡格林童話： 3. “如法炮制”的“炮”，讀音是 ，意思是 文中“我”準備 4.

7、文中有一句話寫出了“我”改正錯誤的行動，用“”畫出來。 5. 當“我”看到抽屜里的紙條時，“我”很慚愧。為什么會感到慚愧呢？6. 文章想要表達的主要感情是（ ）A慚愧 B自責 C感激7. “一張紙條成了我一生的警示”，這張紙條警示作者什么？ 人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩，甚至連剛會說話的小孩也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東” 螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢?？扇藗冎豢涿鄯洌环Q贊我們，這不是太偏心了嗎？ 螞蟻想來想去想不通。 有一天，螞蟻

8、爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂！蜜蜂！我想問你一個問題”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了他人.”螞蟻聽了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。1. 練習上下文，在橫線上寫出相應的提示語。2. 用部首查字法查“覓食”的“覓”字，應該先查部首 ，再查 畫，它的意思是3. 仔細讀第二自然段，聯(lián)系上下文理解詞語，回答問題。（1） 嫉妒：。螞蟻很嫉妒蜜蜂，

9、從它心里和嘴里可以看出。（2） 擱：。用“”畫出螞蟻心里擱著的謎團。4. 人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了呢？5. 讀了這篇短文，你明白了什么？一頭驢子掉到了一口枯井里，它哀憐地叫喊求救，（欺 期）主人把它救出去。驢子的主人召（zho zho)集數(shù)人出謀（m mu)劃策，（卻 確）實在想不出辦法搭救驢子。大家倒是認定反正驢子已經(jīng)老了，不值得大費周章去救它，況且這口枯井遲早也要填上的。于是，人們拿起鏟子，開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井中時，驢子叫得很恐怖它顯然明白了主人的意圖。4. 又一鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時候，驢子都會做一

10、件令人驚奇的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟瀟灑灑、從從容容地走出了枯井。1.用劃去括號里不正確的字和讀音。2. “意圖”的意思是?！爸魅说囊鈭D”是 。驢子明白主人的意圖后，叫得 。3. 當?shù)诙a(chǎn)泥土打在驢子身上時，驢子做出了怎樣令人吃驚得事情？用畫出來。4. 人們打算用泥土 ，可驢子 5. 枯井中的驢子教會了我們什么？( )A不要小看小動物，它們是非常聰明的。B不要隨便相信別人，關鍵時候還得靠自己。C走出絕境的秘訣是拼命抖掉打在身上的泥土，那么原本要埋葬你的泥土便可以成為自救的臺階。推敲唐朝詩人賈島，早年因家境貧寒，出

11、家當了和尚。一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首題李凝幽居的詩留了下來。第二天，賈島獨自騎毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中“推”字用得不夠妥帖，或許改用 “敲”字更恰當些。他騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。賈島騎在毛驢身上比比劃劃，苦苦思考。這時，正在京城做官的韓愈在儀杖隊的迎面而來，行人、車輛都紛紛避讓。賈島忘記了回避，竟然闖進了儀

12、杖隊中，被押到韓愈面前。韓愈得知情由后，不僅沒有責怪他，反而很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用 敲字更襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。而賈島的題李凝幽居中的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”也稱為歷來稱頌的名句。1. 根據(jù)上下文，解釋下面的詞語。（1）家境貧寒：（2）月光皎潔：2.寫出下面詞語的近義詞。思考( ) 斟酌（ ） 莽撞（ ）3. 賈島創(chuàng)作的詩題目是 ，期中有一句詩是 。后來經(jīng)過推敲把 字改為 字。4. 推

13、敲的意思是賈島是怎樣推敲文字的？5. 通過這個小故事，表現(xiàn)了賈島什么樣的創(chuàng)作態(tài)度和研究精神？一個年僅六歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老者，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩 告訴我 孩子 你買上帝干嘛 男孩流著淚告訴老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的 叔叔是個建筑工人 前不久從腳手架上摔了下來 至今昏迷不醒 醫(yī)生說 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝

14、買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老者眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元。”老者接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，說：“_?！?邦迪喜出望外，將飲料（捧 抱 ）在懷里，興（xng xng)沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老者幫他把錢全付了。那老者是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長

15、的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老者花重金聘來的。 帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老者，可老者已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老者寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝感謝上帝，是他救了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1. 給第二自然段的空白處加上合適的標點符號。2.在短文中的橫線上補寫老者說的話。3.用劃去括號里不正確的字詞和讀音。4.理解短文，填寫空格：文中的“天文數(shù)字”是說“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是 小男孩心

16、里的“上帝”指的是 你認為“真正的上帝”指的是 5.讀完短文，我們可以看出購買上帝的的男孩邦迪是一個的孩子；老者是一個 的人。老人眼圈也濕潤了是因為7.文中哪個人最令你感動，寫出原因。 有一年疾?。?留）行，華（hu hu)佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著。為了接觸病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術的老人為師。 華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就專心侍(sh c)侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化,研究用藥的情況。因此，他在3年的時間里就了解了不少病原、病理和用藥的方法。 一天，師傅說：“你已經(jīng)磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似（s sh)渴地攻讀起醫(yī)書來。 暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，忽然有人跑過來說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。“人們都責怪華佗不懂醫(yī)術。就在這時 師傅突然(坐 座