八年級上冊生物 基礎(chǔ)訓(xùn)練答案01

1、與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套基礎(chǔ)訓(xùn)練（含單元評價(jià)卷） 生物 八年級 上冊參考答案課時練習(xí)部分參考答案第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物第1課時課前預(yù)習(xí)1. 150脊椎無脊椎2.研究對象3.模擬實(shí)驗(yàn)4.游泳呼吸5.鱗片鰓鰭6.兔、狼等鯽魚、帶魚等大雁、蜜蜂等(答案合理即可)課堂練習(xí)一、1.C2.D3.C4.B5.C6.D二、1.模擬實(shí)驗(yàn)2.呼吸3.(1)胸鰭腹鰭背鰭尾鰭臀鰭(2)軀干尾部(3)保持平衡背腹尾4.(1)絲紅(2)鰓蓋氧二氧化碳(3)增加降低5. (1)便于觀察標(biāo)本瓶中水面的變化。(2)魚體下沉?xí)r，鰾內(nèi)的氣體體積減少，魚的體積也隨之變小，所

2、排開水的體積也變小，管內(nèi)水面隨之下降。(3)潛艇內(nèi)設(shè)有專門的浮力調(diào)整水艙，通過調(diào)整水艙內(nèi)水量的多少，調(diào)節(jié)潛艇所受的浮力，從而使?jié)撏仙拖陆怠W(xué)習(xí)延伸2鰓絲在水中呈分散狀態(tài)，可擴(kuò)大與水的接觸面積；鰓絲在空氣中粘連在一起，表面積減小，不利于氣體交換。第2課時課前預(yù)習(xí)1口肛門2.貝殼軟體3.質(zhì)地較硬的甲甲殼4.食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)5.哺乳爬行課堂練習(xí)一、1.C2.C3.B4.C5.C6.A二、1.腔腸2.軟體3.軟體4.甲殼5.ABCD6.人類活動的影響，使許多水域環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。人們應(yīng)該保護(hù)水域環(huán)境，否則會造成魚類等水生生物大量死亡，最終影響到人類的生存。第二節(jié)陸地生活的動物第1課時課前預(yù)習(xí)1水分

3、散失2.支持軀體運(yùn)動3.氣管肺4.環(huán)節(jié)動物5.攀援跳躍行走奔跑飛行飛行蠕動課堂練習(xí)一、1.C2.D 3.C4.D5.D6.D二、1.濕潤2.體壁體表黏液毛細(xì)血管3.(1)【解析】有些陸地上生活的動物的呼吸器官不在體內(nèi)，如蚯蚓就是利用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。(2)(3)【解析】環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的身體都是由很多體節(jié)構(gòu)成的，所以身體分節(jié)的動物未必都屬于環(huán)節(jié)動物。(4)4.(1)環(huán)狀體節(jié)(2)前端靠近蚯蚓身體環(huán)帶的一端是前端(3)剛毛協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(4)玻璃表面比較光滑，不利于剛毛附著以協(xié)助運(yùn)動黏液5.(1)玻璃筒上蓋玻璃片是為了防止蚯蚓爬出來。留一定縫隙是為了保證容器透氣，滿足蚯蚓呼吸。(2)預(yù)測的實(shí)

4、驗(yàn)現(xiàn)象是土層被翻亂。(3)此實(shí)驗(yàn)說明蚯蚓具有改良土壤的作用。學(xué)習(xí)延伸2蚯蚓身體的前端和后端對光亮刺激的反應(yīng)不一樣，前端較為靈敏。第2課時課前預(yù)習(xí)1保溫2.肺3.哺乳類鳥類4胎生哺乳5.食物水分隱蔽地課堂練習(xí)一、1.C2.D3.D4.C5.D6.D二、1.肺恒定胎生2.肉3.(1)【解析】鳥類和哺乳類是恒溫動物，動物的體溫是否恒定與生活環(huán)境沒有直接關(guān)系。如水中生活的哺乳動物鯨、海豹等體溫是恒定的，陸地上生活的爬行動物蜥蝎、蛇等體溫是不恒定的。(2)【解析】家兔體表體毛的主要作用是保溫。 (3)【解析】家兔主要的運(yùn)動方式是跳躍，所以可推測其后肢肌肉發(fā)達(dá)。4.(1)四體循環(huán)肺循環(huán)(2)肺(3)盲腸(

5、4)5.(1)門齒臼齒犬齒(2)AB門齒臼齒犬齒植食性犬齒肉食性(3)切斷植物纖維磨碎食物第三節(jié)空中飛行的動物第1課時課前預(yù)習(xí)1昆蟲鳥類蝙蝠2.90003.覓食繁育后代4.羽毛翼高而恒定5.空氣阻力動力課堂練習(xí)一、1.B2.D3.C4.A5.A6. A7.D二、1.保溫2.恒定3.(1)氣囊肺(2)兩(3)肺氣囊4.(1)流線翼(2)家燕的消化能力強(qiáng)，可及時排出糞便(3)不要捕殺家燕，不要損壞家燕的巢(答案合理即可)課習(xí)延伸2順向撫摸羽毛時，羽毛呈片狀；逆向撫摸羽毛時，羽毛散亂。第2課時課前預(yù)習(xí)1. 100萬運(yùn)動2.頭胸腹三3體節(jié)外骨骼分節(jié)4.鰓肺皮膚課堂練習(xí)一、1.A2.B3.B4.C5.D

6、6.A二、1.鳥類昆蟲2.體節(jié)分節(jié)3(1)頭部胸部腹部(2)翅足3胸(3)外骨骼(4)節(jié)肢分節(jié)4.氣體進(jìn)出蝗蟲身體的門戶位于胸部和腹部。5.如下表所示：項(xiàng)目動物類群代表動物主要特征無脊椎動物腔腸動物?？⒑ｒ?、珊瑚蟲結(jié)構(gòu)簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門軟體動物章魚、扇貝、河蚌身體柔軟，體表有貝殼或貝殼退化環(huán)節(jié)動物蚯蚓、沙蠶、水蛭身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成節(jié)肢動物甲殼動物蝦類、蟹類、水蚤體表長有質(zhì)地較硬的甲昆蟲類蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓身體分為頭、胸、腹三部分；有三對足，一般有兩對翅；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)脊椎動物魚類鯽魚、鯊魚、中華鱘終生生活在水中，體表一般被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的

7、協(xié)調(diào)作用游泳，體溫不恒定兩棲動物青蛙、蟾蜍、大鯢幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，體溫不恒定鳥類家鴿、大雁、啄木鳥體表被覆羽毛，前肢變成翼，骨骼輕而堅(jiān)固，心臟四腔，用肺呼吸，并有氣囊輔助呼吸，體溫高而恒定，生殖方式為卵生哺乳動物兔、蝙蝠、鯨體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，生殖方式為胎生、哺乳第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動課前預(yù)習(xí)1行為2.骨骼肌肉3.肌腹肌腱4.骨骼肌5.神經(jīng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)課堂練習(xí)一、1.C2.C3.B4.A5.B6.C二、1.神經(jīng)骨關(guān)節(jié)2.關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩3.BDCAFE4.(1)關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩(2)關(guān)節(jié)軟骨(

8、3)關(guān)節(jié)囊結(jié)締(4)關(guān)節(jié)腔5.(1)骨肱二頭肌肱三頭肌關(guān)節(jié)(2)肌腱(3)收縮舒張(4)收縮6.人體的運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成的，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。當(dāng)脊髓灰質(zhì)炎病毒損害脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞后，運(yùn)動神經(jīng)就無法調(diào)控肌肉的收縮和舒張，患者表現(xiàn)出來的癥狀就是肌肉癱瘓了。第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為課前預(yù)習(xí)1防御行為繁殖行為2.繁殖3.遺傳物質(zhì)遺傳因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)4.先天性課堂練習(xí)一、1.B2.D3.D4.D5.C6.B二、1.防御行為2.先天性3.強(qiáng)高4.適應(yīng)環(huán)境變化的能力差5.【解析】先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，是動物出生時生存所必不可少的行為，同種動物所具有的先天性

9、行為是相同的，如袋鼠一生下來就會爬到母袋鼠育兒袋內(nèi)吃奶。(2)【解析】任何一種動物都具有先天性行為和學(xué)習(xí)行為，沒有學(xué)習(xí)能力的動物很難存活下來，只是動物越低等學(xué)習(xí)能力越差，學(xué)習(xí)行為越簡單。(3)(4)【解析】由于同種動物不同個體體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不完全一樣，所以在同種學(xué)習(xí)條件下，同種動物的學(xué)習(xí)能力是不一樣的。如一個班上的同學(xué)有人學(xué)得快，有人學(xué)得慢。6.(1)先天性(2)遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)(3)學(xué)習(xí)先天性 (4)學(xué)習(xí)猴子洗過紅薯再吃，可洗去紅薯上的泥土，利于取食并可降低患病的可能性，有利于猴子的生存。動物的學(xué)習(xí)行為能使它們更好地生存和繁衍。7.(1)從卵開始隔離飼養(yǎng)菜青蟲可排除其學(xué)習(xí)的可能性，從而說明菜青蟲

10、取食十字花科植物這一行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。(2)菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為。第三節(jié)社會行為課前預(yù)習(xí)1組織分工等級2.動作聲音氣味3.通訊4.性外激素性外激素課堂練習(xí)一、1.A2.D3.A4.D5.D6.C二、1.弱小2.(1)【解析】不論是具有社會行為的動物還是單獨(dú)生活的動物，一般都需要交流信息，如動物在繁殖季節(jié)需要通過信息來識別雌雄和求偶等。(2)(3)【解析】螞蟻之間溝通信息主要是依靠觸角的嗅覺功能、感受氣味進(jìn)行的。(4)【解析】哺乳動物、鳥類等很多高等動物也是營群體生活的，具有社會行為，如哺乳動物中的獅子、狼等，鳥類中的大雁等。(5)3.氣味聲音動作4.(1)昆蟲(2

11、)社會(3)先天性遺傳物質(zhì)(4)舞蹈動作(5)傳粉5.(1)大雁站崗放哨和旅鼠集體自殺(2)有利于本物種的生存和繁衍。6.螞蟻通過氣味來傳遞信息。 第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中的作用課前預(yù)習(xí)1寂靜的春天2.相互依賴相互制約3數(shù)量所占的比例4.消費(fèi)者植物生產(chǎn)者5.生態(tài)平衡物質(zhì)循環(huán)傳粉、傳播種子課堂練習(xí)一、1.C2.C3.C4.B5.B6.A7.D二、1.生態(tài)平衡2.傳粉3.生物防治4.(1)(2)(3)【解析】自然界中有些植物依靠昆蟲等動物來傳粉，有些植物依靠風(fēng)來傳粉，所以并非所有的植物都需要動物的幫助才能繁殖后代。5.(1)光合作用呼吸作用取食、消化和吸收呼吸作用分解作用(2

12、)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者6.(1)草北美馴鹿狼(2)狼捕食鹿，鹿為了避免被狼捉到，狼一來就逃跑。在這種生存競爭中，病殘、體弱的鹿被淘汰，強(qiáng)壯的鹿存活下來，而且由于狼限制了鹿的數(shù)量，使得鹿有充足的食物，所以鹿的數(shù)量不但沒有減少，而且活著的都是強(qiáng)壯的。 (3)不能。因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，任何一種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)這種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系課前預(yù)習(xí)1生物2.乳房生物反應(yīng)器遺傳基因3復(fù)雜的生產(chǎn)程序環(huán)境污染4.結(jié)構(gòu)功能課堂練習(xí)一、1.C2.D3.B4.A5.D二、1.生物反應(yīng)器2.蜘蛛3.(1)(2)(3

13、)【解析】利用生物反應(yīng)器不僅可以生產(chǎn)藥品，還可以生產(chǎn)人類所需要的其他物質(zhì)，如化妝品原料及功能食品等產(chǎn)品。4.BFCADE5(1)C(2)B(3)A6.(1)動物可食用(2)動物可觀賞(3)動物會危害農(nóng)業(yè)(4)動物可應(yīng)用于仿生學(xué)(5)動物會傳播疾病(6)動物可藥用第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布課前預(yù)習(xí)1菌落2.培養(yǎng)基3.小絨毛絮蜘蛛網(wǎng)4.培養(yǎng)基接種5.水分溫度有機(jī)物6.大腸桿菌、乳酸桿菌、葡萄球菌、酵母菌、霉菌等。課堂練習(xí)一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.D二、1.不同有氧無氧2.細(xì)菌真菌有機(jī)物3.(1)【解析】制作泡菜時，泡菜壇加蓋后用水封口的目的主要是隔絕空氣，制

14、造無氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵。(2)(3)(4)(5)【解析】有些細(xì)菌或真菌屬于厭氧菌，更適合在缺乏氧氣的環(huán)境中生活。 (6)【解析】細(xì)菌和真菌分布廣泛，即使是在寒冷的極地或溫度較高的溫泉中也有分布。4.(1)小倉鼠是否洗澡(2)接種(3)細(xì)菌真菌(4)小倉鼠洗澡前后，身上的細(xì)菌、真菌數(shù)量有較大差異(5)養(yǎng)寵物要注意保持它的清潔衛(wèi)生，勤洗澡，防止疾病傳播。 5.(1)小麗小麗設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是一組對照實(shí)驗(yàn)，更有說服力 (2)這是細(xì)菌和真菌繁殖的最適宜溫度水分有機(jī)物第二節(jié)細(xì)菌課前預(yù)習(xí)1列文虎克2.巴斯德空氣乳酸菌酵母菌巴氏消毒3.微小桿狀、球狀、螺旋狀單4.DNA成形的細(xì)胞核葉綠體分解者5.分裂6.芽孢

15、課堂練習(xí)一、1.C2.D3.B4.C5.C6.A7.B二、1. 64002.(1)【解析】莢膜是細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)，不是每個細(xì)菌都有的。(2)【解析】芽孢是細(xì)菌的一種休眠體，不是生殖方式。(3)(4)【解析】很多細(xì)菌雖然相互連接、形態(tài)多樣，但細(xì)菌是單細(xì)胞生物，每個細(xì)菌均能獨(dú)立生活。3.(1)分裂(2)細(xì)胞壁芽孢(3)葉綠體有機(jī)物(4)菌落桿菌單細(xì)胞4.(1)是否用紗布封口(2)有蒼蠅(3)乙(4)會腐爛。因?yàn)楦癄€是由細(xì)菌和真菌的分解導(dǎo)致的，細(xì)菌、真菌能透過紗布在生肉上生長繁殖。第三節(jié)真菌課前預(yù)習(xí)1蘑菇2.菌絲多細(xì)胞核3.酵母菌4.孢子孢子5.菌褶孢子課堂練習(xí)一、1.C2.D3.B4.A5.C6.D

16、7.B二、1.葉綠體異養(yǎng)2.霉菌的孢子3.(1)【解析】木耳屬于真菌，雖然與蘑菇形態(tài)有差異，但結(jié)構(gòu)相同。(2)(3)【解析】青霉的綠色是孢子的顏色，其體內(nèi)不含葉綠素。(4)【解析】酵母菌雖然是單細(xì)胞個體，但細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核，符合真菌特征。4.種類細(xì)菌真菌相同點(diǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，無葉綠體營養(yǎng)方式異養(yǎng)不同點(diǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)無成形的細(xì)胞核有成形的細(xì)胞核生殖方式分裂孢子分布范圍是生物圈中分布最廣的生物分布也很廣，但是和細(xì)菌相比，有一定的局限性5.(1)青霉曲霉(2)孢子青綠(3)水和有機(jī)物異養(yǎng)(或腐生)6.(1)1號和2號臟毛巾和干凈毛巾2號和3號潮濕和干燥(2)不能。因?yàn)樽兞坎恢挂粋€。(

17、3)在潮濕溫暖的環(huán)境中，臟毛巾易發(fā)霉。第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課前預(yù)習(xí)1細(xì)菌和真菌2.二氧化碳有機(jī)物二氧化碳3.寄生4.共生5.真菌藻類藻類有機(jī)物真菌6.根瘤根瘤菌共生含氮物質(zhì)有機(jī)物課堂練習(xí)一、1.A2.C3.A4.C5.A6.D二、1.細(xì)菌真菌2.真菌3.BCDEA4.(1)二氧化碳水和無機(jī)鹽生物遺體細(xì)菌和真菌(2)循環(huán)有機(jī)物無機(jī)物光合有機(jī)物5.(1)冬蟲夏草不是蟲也不是草，是由蟲草菌侵入某些蛾子的幼蟲體內(nèi)，并且在幼蟲體內(nèi)生長發(fā)育產(chǎn)生的，因此冬蟲夏草是真菌與幼蟲尸體的復(fù)合體。(2)這種真菌在幼蟲生長的早期就侵入幼蟲體內(nèi)，并且在幼蟲體內(nèi)蔓延生長，以致最終奪去幼蟲的生命，因此二者的關(guān)系不是共生，是寄生。6.(1)細(xì)菌和真菌(2)水無機(jī)鹽二氧化碳(3)物質(zhì)循環(huán)第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用課前預(yù)習(xí)1葡萄糖酒精2.酸奶泡菜3.細(xì)菌和真菌有機(jī)物殺死抑制4.抗生素抗生素青霉菌細(xì)菌性5.基因胰島素6.脫水法、腌漬法、真空包裝法、巴氏消毒法等。課堂練習(xí)一、1.D2.A3.B4.A5.A6.D7.D8.C二、1.接種二氧化碳葡萄糖2.用鹽溶液除去鮮肉中的水分，能防止細(xì)菌和真菌生長3.有機(jī)物無機(jī)物4.(1)【解析】抗生