滬教版七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)提綱

1、復(fù)習(xí)提綱一 杜甫詩(shī)三首基礎(chǔ)：作者朝代字號(hào)選自備注杜甫唐子美少陵野老杜工部集又稱杜工部、杜少陵、杜拾遺石壕吏字詞：投：投宿 一何：何其、多么。 附書：捎信 且偷生：姑且活一天算一天 長(zhǎng)已矣：永遠(yuǎn)完了 乳下孫：還在吃奶的孩子 猶得：還能夠 泣幽咽：低微斷續(xù)的哭聲這首詩(shī)記敘了石壕村一個(gè)老婦被拆以強(qiáng)行拉去服役的情況，從一個(gè)側(cè)面反映了官吏的殘暴、蠻橫以及戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉痛災(zāi)難。石壕吏如狼似虎、飛揚(yáng)跋扈的嘴臉，“婦啼一何苦”的悲戚以反襯出石壕吏欺壓弱小、毫無(wú)人性的本相“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”，說(shuō)明作為旁觀者的詩(shī)人也是一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，他在側(cè)耳傾聽事態(tài)的發(fā)展，為這家人的命運(yùn)擔(dān)心，為百姓的苦難揪心，

2、為國(guó)事家事天下是煩心。全文是按時(shí)間來(lái)寫的，這可以從“暮”、“夜”、“天明”等詞語(yǔ)中看出。本文運(yùn)用了藏問(wèn)于答、虛實(shí)交映的寫作手法，不寫差吏追問(wèn)，只寫婦人哭訴，體現(xiàn)出石壕吏的殘暴、蠻橫，揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉痛災(zāi)難?！皨D人”致詞可分為三層第一層：“三男新戰(zhàn)死。” 層意：戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，三男被征，二男戰(zhàn)死第二層：“存者無(wú)完裙” 層意：家中貧苦，只有寡媳和幼孫。第三層：“老嫗晨炊” 層意：被逼無(wú)奈，老婦自請(qǐng)服役 全詩(shī)都是客觀描寫，但全文充斥著詩(shī)人對(duì)百姓疾苦的同情、對(duì)社會(huì)的不滿。又呈吳郎字詞：任：放任，不拘束 寧：豈，怎么 親：親善 征求：致賦稅征斂 戎馬：指戰(zhàn)亂 詩(shī)人深陷窮困仍心系蒼生、關(guān)愛弱者的人后高貴

3、的品格令人感動(dòng)詩(shī)的前四句寫：自敘以前往事以啟發(fā)吳郎詩(shī)的后四句寫：杜夫委婉地勸說(shuō)吳郎幫助寡婦，意在感化吳郎，聯(lián)想到戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的巨大災(zāi)難這首詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)方法：1、現(xiàn)身說(shuō)法，措辭委婉，用自己的行動(dòng)感化對(duì)方。2、常用虛字轉(zhuǎn)接，既有律詩(shī)的形式美，音樂(lè)美，又有散文的靈活性，抑揚(yáng)頓挫3、以小見大本事體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)底層的同情、關(guān)心、憐憫，及作者憂國(guó)憂民的精神“堂前撲棗任西鄰”中的“任”字傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？“任”放任，寫出詩(shī)人對(duì)老婦撲棗毫不介意，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情、寬容、大方。詩(shī)的最后兩句包含了哪些思想內(nèi)容？寫出了朝廷頻頻的戰(zhàn)亂和賦稅征斂，造成民眾疾苦，體現(xiàn)了民苦的根源，表現(xiàn)了作者憂國(guó)

4、憂民的精神。登岳陽(yáng)樓字詞：坼：裂開、分開 乾坤：此指日月。 憑軒：倚著樓窗 涕泗：眼淚和鼻涕，偏義復(fù)指，既眼淚杜甫身世之悲，國(guó)家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水融合無(wú)間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境詩(shī)人登岳陽(yáng)樓所見的景物中蘊(yùn)含了怎樣的情感？蘊(yùn)含了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇，飽經(jīng)滄桑，郁郁不平，壯志難酬的情感詩(shī)的頷聯(lián)寫景既有實(shí)寫，又有想象，寫出了洞庭湖聲勢(shì)浩淼，壯闊的特點(diǎn)杜甫“憑軒涕泗流”的原因是因?yàn)樗昀隙嗖?，與親朋失去聯(lián)系，顛沛流離，加上國(guó)家的動(dòng)蕩不安，表達(dá)出作者憂國(guó)憂民的思想感情。頷聯(lián)寫的是在岳陽(yáng)樓上看到的洞庭湖廣闊無(wú)邊、水勢(shì)浩淼的雄奇壯觀景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中

5、心思想分別有什么作用？前者寫出作者對(duì)這壯闊景色的贊美，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，后者寫出了作者個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間，詩(shī)人置個(gè)人于度外，更加突出了他憂國(guó)憂民的思想感情。歸納這首詩(shī)前后兩層的大意，體會(huì)杜甫律詩(shī)章法的嚴(yán)密。前一層寫洞庭湖景色之壯觀、浩大；后一層抒發(fā)了憂國(guó)憂民之情一一 白居易詩(shī)二首作者朝代字號(hào)選自備注白居易唐樂(lè)天香山居士白氏長(zhǎng)慶集/放言五首（其三） “贈(zèng)”表明此“一策”是作者久藏心中之物，也說(shuō)明了彼此間誠(chéng)摯的情誼。又強(qiáng)調(diào)這個(gè)方法的寶貴，說(shuō)明是經(jīng)驗(yàn)之談。本詩(shī)表達(dá)一種深刻的哲理：時(shí)間是檢驗(yàn)一切的試金石。無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)事，要想獲得全面正確的認(rèn)識(shí)，就必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的

6、考驗(yàn)，不能根據(jù)一時(shí)一事的表象妄下結(jié)論，而應(yīng)凡事從歷史的角度去衡量、去辨別、去評(píng)價(jià)。這是一首具有深刻意義的哲理詩(shī)。詩(shī)中借用比喻和歷史故事，說(shuō)明了辨別人才好壞的方法。特別是三、四兩句，作者運(yùn)用典故，證明辨別事物真?zhèn)?，評(píng)述歷史人物功過(guò)，往往需要經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐考驗(yàn)，才能判斷出是非，得出可靠的結(jié)論來(lái)。本詩(shī)大量使用例子，說(shuō)說(shuō)這些例子有何作用？大量的例子說(shuō)明這個(gè)方法的實(shí)用性、可行性賣炭翁字詞：何所營(yíng)：做什么用。營(yíng)，經(jīng)營(yíng) 翩翩：輕快灑脫的情狀。這里形容得意忘形的樣子驅(qū)將：趕著走 直：通“值”，指價(jià)格這首詩(shī)塑造了一個(gè)勤勞善良、貧困無(wú)助、生活不幸的賣炭老人的形象。老人的外貌：臉色灰黃、鬢發(fā)蒼白、十指烏黑，

7、一“白”一“黑”，說(shuō)明他又老又窮，生存不易?！耙抡龁巍眳s“愿天寒”的矛盾心理，突出他“可憐”的處境衣不蔽體，生活悲慘。雪地泥濘中歇息的動(dòng)作描寫有一次表現(xiàn)了他的辛勤艱難。對(duì)強(qiáng)搶事件中賣炭翁痛惜、無(wú)奈心理的描寫揭示了貧弱無(wú)助的小人物的悲慘命運(yùn)，將抨擊的矛頭直指封建統(tǒng)治者的殘酷無(wú)人性，正是他們的黑暗統(tǒng)治給人民帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難?！翱蓱z愿天寒”。既然“衣正單”，為何還要“愿天寒”？這是否矛盾？不矛盾。老翁身上衣服單薄，本應(yīng)希望天不寒冷。但又擔(dān)憂害怕沒人來(lái)買炭，所以希望天氣寒冷，多點(diǎn)人來(lái)買炭，好通過(guò)賣炭來(lái)買食買衣。反映了老人悲慘的命運(yùn)。賣炭翁是新樂(lè)府組詩(shī)中的一首詩(shī)歌通過(guò)賣炭翁的遭遇，深刻的揭露了“宮市”的

8、罪惡本質(zhì)在表現(xiàn)手法上，詩(shī)歌靈活地運(yùn)用了襯托。如“一車炭，千余斤”和“半匹紅綃一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷和老翁悲慘的命運(yùn)。詩(shī)歌敘述了宮使掠奪老翁辛勤勞動(dòng)所得的經(jīng)過(guò)，揭示了宮市制度的罪惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)殘暴宮使的痛恨之情?！皩m使驅(qū)將惜不得”一句中“惜不得”的意思是舍不得，突出了老翁不甘心被掠奪但又無(wú)可奈何的心情?？坍媽m使仗勢(shì)欺人的舉動(dòng)的詞語(yǔ)是回車叱牛，驅(qū)將，這些詞語(yǔ)反映了宮使蠻橫粗暴、欺壓弱小的態(tài)度。一九 老 山 界 本文語(yǔ)言樸實(shí)，描寫生動(dòng)，特別是對(duì)老山界山勢(shì)陡峭的描述，襯托出紅軍戰(zhàn)士萬(wàn)水千山視等閑的大無(wú)畏英雄氣慨。 瑤民對(duì)紅軍的反應(yīng)：驚惶哭道歉歡喜 第一段描寫中的“火

9、把排成許多之字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見過(guò)的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？ “奇觀”本來(lái)是指自然界奇特罕見的景觀或景象?！爸弊中握f(shuō)明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神。12段描寫了紅軍夜晚爬山的“奇觀”，18段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？刪去這段描寫行不行？不能刪。這段描寫是前段夜景的補(bǔ)充，它通過(guò)作者的動(dòng)作和

10、感受（“一步一步的上去”“向上看向下看”）進(jìn)一步寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭，寫活了紅軍夜晚攀登老山界這一壯麗、宏偉的奇觀，反映了紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。在“半夜露宿”這一部分，作者交代說(shuō)戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說(shuō)“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？“橫著心”說(shuō)明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說(shuō)明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性 ?！耙粫?huì)兒就酣然入睡了”既說(shuō)明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷?！昂诘纳椒逑褚豢诰??！边@句用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象的說(shuō)明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高

11、聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長(zhǎng)征必勝的信念。文章反復(fù)的運(yùn)用比喻非常形象的寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀情懷。把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對(duì)比。把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對(duì)比。 在對(duì)比之中突出了紅軍頑強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情懷。怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話。作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問(wèn)的手法想象出敵軍士兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍

12、克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神?！耙徊揭徊?？包含什么意思？一步一步寫出每一步都很小心，很艱難。突出山路崎嶇，行軍速度慢”“山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。該如何理解這句話？“搶”在這里有搶先、爭(zhēng)先的意思，形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們太過(guò)于饑餓，為了完成爬山的任務(wù)而抓緊時(shí)間?！鞍胍估铮鋈恍褋?lái)”一段中的景物、聲響描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題有何作用？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士豪邁樂(lè)觀、鎮(zhèn)定自若，革命的樂(lè)觀主義精神和革命英雄主義精神。老山界的山路特點(diǎn)是曲折；老山界山勢(shì)的特點(diǎn)是陡峭?！袄仙浇缡羌t軍長(zhǎng)征中第一座難走的山”，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“難”在哪里？山

13、高路險(xiǎn)，紅軍又餓又累，老百姓對(duì)紅軍不夠理解。體會(huì)句子中加點(diǎn)字的用處1、 “在之字拐的路上簡(jiǎn)直是絕壁就在腳底下”“簡(jiǎn)直”在句中起修飾作用，寫出了山勢(shì)險(xiǎn)峻。2、 “找我們一路上的經(jīng)驗(yàn)，不論是誰(shuí)只要我們對(duì)同我們十分親熱起來(lái)?！本渲屑狱c(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不論”“只要”表?xiàng)l件關(guān)系，寫出了紅軍宣傳的作用?！笆帧笔浅潭雀痹~，表現(xiàn)了人民對(duì)紅軍的理解與熱情。二一 永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗文章以“美麗”為線索，為我們展現(xiàn)了袁隆平的人生歷程，從孩提時(shí)代里下的美麗誓言到古稀之年放飛美麗的夢(mèng)想，他的高尚人格和執(zhí)著追求、堅(jiān)韌不拔、百折不撓、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神溢于文章樸實(shí)的語(yǔ)言中，從中揭示了一個(gè)科學(xué)家不斷成功的原因：永不滿足，永遠(yuǎn)

14、把祖國(guó)和人民的利益看作是人生最大的追求?！懊利悺笔窃∑絻簳r(shí)美好的回憶。袁隆平不“僅僅是美麗的欣賞者”，而且是“美麗”的創(chuàng)造者，他為大眾謀福利、克一己之欲普濟(jì)蒼生的崇高境界是美麗的；為理想一生胼手胝足、孜孜以求的執(zhí)著是美麗的；不慕名利、甘于寂寞、埋頭苦干的偉大品格是美麗的。 文題中的“美麗”與課文前三段提到的“美麗”含義是否相同？不相同請(qǐng)說(shuō)明理由：前三段僅限于外表上的美麗，而文中則著重表現(xiàn)出了袁隆平的心靈之美，性格之美，尤其是他在科研道路上堅(jiān)持不懈、永遠(yuǎn)執(zhí)著的追求。聯(lián)系上下文認(rèn)真揣摩“他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎?，前前后后共檢查了14000個(gè)稻穗”一句

15、中加點(diǎn)字的含義：“整整兩年”強(qiáng)調(diào)突出了尋找一株水稻天然雄性不育株的時(shí)間長(zhǎng)?！八小闭f(shuō)明他們尋找稻田的范圍廣。“14000”說(shuō)明檢查稻田數(shù)量多。袁隆平說(shuō)“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)癡，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！蹦闳绾卫斫庠∑降摹鞍V”？“癡”寫出了袁隆平對(duì)事業(yè)，對(duì)理想，對(duì)人生目標(biāo)的一種執(zhí)著，永不言棄。文中列舉里袁隆平哪些成就及贏得的榮譽(yù)？這對(duì)表現(xiàn)袁隆平這人物有何意義？文中突出介紹了袁隆平最主要的研究成果雜交水稻，贏得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，也產(chǎn)生巨大的影響，解決人們吃飯的實(shí)際問(wèn)題，為國(guó)內(nèi)外廣大人士贊頌，由此可見，袁隆平的過(guò)人之處。同時(shí)這樣的成就和榮譽(yù)與袁隆平樸素、務(wù)實(shí)的為人，堅(jiān)定、持久的研究相

16、比較，能更突出袁隆平的“美麗”文中的哪些地方可以體現(xiàn)“執(zhí)著”一詞的含義？1、 看到農(nóng)村的實(shí)際情況，雖然失望，但依然執(zhí)著的從事農(nóng)業(yè)工作。2、 大饑荒震撼他的心靈，把“讓所有人不再挨餓”作為追求。3、 執(zhí)著的從事研究，不怕艱難險(xiǎn)阻，最終獲得巨大的成就。如何理解“60年代初那場(chǎng)席卷全國(guó)的饑餓，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊(yùn)藏心底，將所有人不再挨餓奉為終生的追求”這句話的含義？凸顯出袁隆平無(wú)私奉獻(xiàn)，下定決心獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)，為國(guó)為民。二八 賣油翁基礎(chǔ)：作者朝代字號(hào)選自備注歐陽(yáng)修北宋永叔醉翁六一居士歐陽(yáng)文忠公文集唐宋八大家之一謚號(hào)文忠字詞：公：舊時(shí)對(duì)男子的尊稱 善射：擅長(zhǎng)射箭 自矜：自夸 家圃：家里（射箭

17、的）場(chǎng)地 釋擔(dān)：放下?lián)印ａ?，放?睨：斜著眼看，形容不在意的樣子 但微頷之：只是微微點(diǎn)頭，意思是表示略為表示贊許。頷，點(diǎn)頭無(wú)他：沒有別的（奧妙）。 手熟爾：手熟罷了。熟，熟練。爾，同“耳”相當(dāng)于“罷了”忿然：氣憤的樣子 安：怎么 輕吾射：看輕我（射箭的）本領(lǐng)。輕，作動(dòng)詞用。以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道（這個(gè)）道理。以，憑、靠。酌，斟酒，這里指倒油。之，指射箭也是憑手熟的道理瀝之：向下灌注。 唯：只，不過(guò) 遣之：讓他走。遣，打發(fā) 康肅公 賣油翁第一段 開端： “善射”“以此自矜” “睨之”“但微頷之” 發(fā)展： “吾射不亦精乎？” “無(wú)他，但手熟爾”第二段 高潮： “忿然” 酌油 結(jié)局：

18、 “笑而遣之” 康肅公：自我炫耀 趾高氣昂 恃技而驕 不可一世 賣油翁：身懷絕技 謙虛沉著 技高一籌 沉穩(wěn)含蓄這是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)。文中故事告訴人們這樣的道理：業(yè)精于勤，熟能生巧，此其一；謙受益，滿招損，因此必須始終保持謙虛的處事品格，此其二。陳康肅的浮躁襯出了賣油翁的沉穩(wěn)，正是他的跋扈襯托出了賣油翁的謙遜。三 口 技作者選自林嗣環(huán)虞初新志這是一篇描述口技表演的記敘文，全文通過(guò)對(duì)表演者所模擬的生活場(chǎng)景的描繪，以及對(duì)聽眾諸多反應(yīng)的描寫，充分表現(xiàn)了口技藝人精湛的功力與高超的藝術(shù)。正面描寫與側(cè)面描寫的有機(jī)結(jié)合、相互映襯是本文顯著的特色。找出課文中描述聽眾反應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描述起什么作用。 描述聽眾反應(yīng)的語(yǔ)句有：“滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙。”“賓客意少舒，稍稍正坐?！薄百e客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！?作用：側(cè)面描寫，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過(guò)程，突出了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托出表演者技藝的高超。 文中前后兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)藝人的演技有什么作用?開頭和結(jié)尾兩次交代道具，不是簡(jiǎn)單重復(fù)，既有呼應(yīng)左營(yíng)，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文做鋪墊，結(jié)尾