2017年南充中考語文試卷及答案

1、南充市二O一七年初中學業(yè)水平考試語文試卷（滿分 120120 分，考試時間 120120 分鐘）注意一事項：1.1.答題前將姓名、座位號填在答題卡指定位置。2 2 . .所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上，考試結束只上交答題卡。3 3 . .選擇題須用 2B2B 鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。4 4 . .非單項選擇題在答題卡對應題號位置用毫米黑色字跡筆書寫。第I卷單項選擇題（共20分）、（共 1414 分，每小題 2 2 分）秘密解密時間:20172017 年 6 6 月7 7 日上午+00+003.3.A.A.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有血B.B

2、.中國的園林講究生機勃勃，追求形神兼?zhèn)洹忭嵙鲿?要有活潑的韻致。C.C.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。D.D.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。4 4 . .下列句子中沒有語病的一項是（）A.A.唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.B.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。C.C.據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計，僅在我國，未來 5 5 年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過 130130 萬人以上。D.D.由于電影摔跤吧，爸爸以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀

3、5 5 . .下列表述，有誤的一項是（）A.A.古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”， 山的南面和江河的北面叫做“陽”。 如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。B.B.謫，封建王朝官吏降職或遠調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。C.C.令尊、尊君是對別人父親的尊稱；家君、家嚴是對人稱自己的父親；令堂，是對別人母親的尊稱；家母，是對人稱自己的母親。A.A. 菜也（q q）蜷曲(quaqua 歸宣(shengsheng渾身觸數(shù)（xixi 方B.B. 悲叵(chuchua angng顫（papa。也取（xixi）眾目唧（kukuI IC.C. 慰藉(j j)1)1啜泣_(q q)

4、 )(zhu)(zhu)斷壁殘叵（ yuayua D.感蹩（ka）返騙（kuang卜列詞語，書寫完全正確的一項是（挑虻(xn)xn) )怪盡職守（kA.A. 鴉鵲無聲根深蒂固冥思遐想一氣呵成B.B. 莫衷 f正襟危坐循早摘句心會神凝C.C. 誠惶誠恐格物志知一代天嬌因地治宜D.獨具慧眼中流砥柱囊螢映雪略勝一籌卜列加橫線的字，注音完全正確的一項是（2.2.卜列句子中，加橫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検荄.D.五月初五端午節(jié)，相傳是為了紀念詩人屈原而設立的節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風俗。6 6 . .下列對名著的介紹，不正確的一項是（）A.A.伊索寓言包含的內(nèi)容十分豐富，書中不少內(nèi)容是影射當時社會現(xiàn)實的。

5、如農(nóng)夫和蛇的故事就告戒人們，做好事要看對象，以免上當受騙。B.B.法布爾的昆蟲記既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧。作者除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射社會人生。C.C.高爾基童年中的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓。她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。D.D.水滸傳中的武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。7 7 . .下列對課文的解說，有誤的一項是（）A.A.朱自清先生的散文名篇春，細膩地描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖，抒發(fā)了對春天的喜愛和贊美之情。B.B.舒婷祖國啊，我親愛

6、的祖國是一首深情的愛國之歌，詩中交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，涌動著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情。C.C.歐陽修被貶為滁州知州，自號“醉翁”，寄情山水，寫出了傳誦千古的文章醉翁亭記。文中展現(xiàn)了瑯哪山美景，并按時間順序記敘了滁人游、太守宴、禽鳥樂、太守醉，體現(xiàn)了與民同樂的思想。D.D.莎士比亞威尼斯商人（節(jié)選）中的人物夏洛克，與法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢、法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺、俄國作家果戈里筆下的潑留希金都是外國文學人物畫廊中著名的吝嗇鬼。二、閱讀下面的文字，完成 8-108-10 題。（共 6 6 分，每小題 2 2 分）可燃冰可燃冰是由水和天然氣在高壓、低溫情況下形成的

7、類冰狀結晶物質(zhì)，結構上它是甲烷為主的有機分子被包在水分子組成的“籠子”里，由于甲烷是天然氣的主要.成分，所以其學名是天然氣水合物。它之所以被稱作“可燃冰”，r一方面是因為既含水又呈固體，看來像冰，另一方面，甲烷與水分子結合很弱，外界稍加擾動就可以讓其分離出來，很容易點燃。它燃燒值很高，1 1 立方米的可燃冰分解后可釋放出約立方米的水和 164164 立方米的天然氣。燃燒產(chǎn)生的能量明顯高于煤炭、石油，燃燒污染卻又比煤、石油小，更加的清潔環(huán)保。它儲量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。有專家估計，其資源量相當于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。因此，可燃冰是一種有重大戰(zhàn)略意義的未

8、來能源，是世界矚目的戰(zhàn)略資源，對我國能源安全及經(jīng)濟發(fā)展有著重要意義。可燃冰雖然儲量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚得多，覆蓋的海底地層普遍是砂質(zhì)，現(xiàn)有的海底鉆井設備開采它就好比在“豆腐上打鐵”、用“金剛鉆繡花”，稍有不慎就會導致大量砂石涌進管道，造成開采失敗。20172017 年 5 5 月 1818 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現(xiàn)連續(xù) 187187 個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣，首次實現(xiàn)，海域可燃冰試采成功。8 8 . .下列句子中，劃線的詞語刪去后對句意影響不大的一項是（）A.A.它儲量巨大，廣泛全布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。B.B.有專家估計，其資源量相當于全球已探明底統(tǒng)化石

9、燃料碳總量的兩倍。C.C.稍有不慎就會導致大量砂石涌進管道，造成開采失敗。D.D.可燃冰雖然儲量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚得多。9 9 . .文中劃線句子運用的說明方法，正確的一項是（A.A.列數(shù)字、分類別 B.B.作比較、打比方 C.C.作比較、下定義 D.D.列數(shù)字、作比較1010 . .下列句子劃線詞語去掉后對句子影響不大的一項是（）A.A.可燃冰的學名是天然氣水合物，是由水和天然氣在高壓、低溫情況下形成的類冰狀結晶物質(zhì)。B.B.可燃冰既含水又呈固體，甲烷與水分子結合很弱，外界稍加擾動就可以讓其分離出來。C.C.覆蓋可燃冰的海底地層普遍是砂質(zhì)，.利用現(xiàn)有的海底鉆井設備開采它

10、就好比用“豆腐”打“鐵”、用“金剛鉆”繡“花”。D.D.20172017 年 5 5 月 1818 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現(xiàn)連續(xù) 187187 個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣首次實現(xiàn)海域可燃冰試采成功。第II卷非單項選擇題（共100分）三、（共 1818 分）1111 .默寫填空。（8 8 分，每空 1 1 分）（1 1）,出則無敵國外患者，國恒亡。（V 孟子兩章（2 2）晨興理荒穢，。（陶淵明歸園田居（其三）（3 3）舉杯邀明月，。（李白月下獨酌（其一）（4 4）,玉壘浮云變古今。（杜甫登樓）（5 5）碧云天，黃葉地，秋色連波，。（范仲淹蘇幕遮）（6 6）,波濤如怒，山河表里潼關路（張養(yǎng)浩山坡羊

11、潼關懷古）韋應物滁州西澗一詩中，以飛轉流動之勢襯托閑淡寧靜之景的句子是1212 . .詩詞鑒賞。（5 5 分）次北固山下王灣客路青山外彳亍舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊。（1 1）下列對這首詩的解說，不正確的兩項是（）（）（4 4 分）A.A. “客路青山外彳亍舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B.B. “潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風勁吹，船行快速。C.C. “海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已

12、從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D.D.“鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E.E.全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。（2 2）寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理。（2 2 分）1313 . .綜合性學習（4 4 分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成相關題目。目前，騰訊推出“成長守護平臺微信公眾號，家長綁定孩子的 QQQQ 及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以通過“一鍵禁止所有游戲

13、”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學習活動一一“我看成長守護平臺，請你參加討論并簡要陳述看法。（不超過 6060 字，含標點符號）四、閱讀理解（共 3232 分）（一）閱讀下面文章，完成 14-1714-17 題。（1212 分）漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好一一你好”我頓時愣

14、在那兒了。還沒客我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟。我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引防 I I 客的。妙！這個超人的奇

15、思妙想，等于給這首朦盹詩又增添了一個驚嘆號。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江上船來吧！”上了船，我才看清，他的臉清瘦瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲矗愕谴囊馑际恰彼唤獾赝?。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的

16、搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩.是你教它的我問?！安皇恰９鹆秩硕紩痴b這兩句詩，它聽多了，就會學舌了?！薄澳敲凑埧腿说谴膬删湓捘亍薄皟蓚€病子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了。”說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了

17、。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以一一不可以一一老先生，我沒為你做什么.不能收你的錢”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章1414 . .文章題為漓江情韻，文中寫了哪些“情韻”請分條概括。（4 4 分）1515 .作者運用了哪些手法來刻畫搖船人請結合文章內(nèi)容簡要分析。（3 3 分）1

18、616 . .文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴聯(lián)系上下文談談你的理解。（2 2 分）1717 . .最后一段在文中起什么作用（3 3 分）（二）閱讀下面文章，完成 18-2018-20 題。（8 8 分）知入與知出張運輔怎樣讀書才能取得效果經(jīng)驗表明， 處理好閱讀中的“入”與“出”是關鍵所在。 南宋學者陳善云： “讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“

19、見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。在閱讀中怎樣“入”呢一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。在熟讀基礎上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明飲酒詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，則此一篇神氣都索然矣?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故蓋因陶詩所表達的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全?/p>

20、的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復思索，是無法達到的。閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。魯迅早年讀過不少進化論書籍，曾一度相信社會進化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年?！焙髞?，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們

21、在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀?！本瓦@樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認識、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉化過程，對于閱讀時怎樣“出”于書，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。閱讀，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基礎，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。1818 . .第段劃線句子運用了什么論證方法有何作用（3 3 分）1919

22、 . .下面這段話放在本文哪一段中最適用請說明理由。（3 3 分）孟子認為：“盡信書，則不如無書?！?020. .魯迅讀進化論書籍的經(jīng)歷和思想轉化的過程，對于閱讀時“出于書”“用得脫透”具有怎樣的啟示意義（2 2 分）(二)閱讀甲、乙兩段文百文，完成 21212323 題。(12(12 分)【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎先主日：君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：

23、“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出“(選自陳壽三國志諸葛亮傳)【乙】晉平公問于祁黃羊日：“南陽無令，其誰可而為之”祁黃羊日：“解狐可?！逼焦眨骸敖夂亲又鹦啊睂θ眨骸熬龁柨桑菃柍贾鹨?。”平公日：“善?！彼煊弥?國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊日：“國無尉，其誰可而為之”對日：“午可?！逼焦眨骸拔绶亲又有啊睂θ眨骸熬龁柨?，非問臣之子也?！逼焦眨骸吧??！庇炙煊弥?，國人孔子聞之日：“善哉.祁黃羊之論也！外舉不避仇.內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。(節(jié)選自呂氏春秋)2121 .解釋下列句中劃線的詞語。(6

24、6 分，每小題 1 1 分)(1)(1)惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然信：(2)(2)將軍宜枉駕顧之顧：(3)(3)孤不度德量力度：(4)(4)而智術淺短，遂用型蹶用：(5)(5)其誰可而為之為：(6)(6)平公日：“善?！彼煊弥欤?222 .翻譯下列句子。(4 4 分)(1)(1)身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也(2 2 分)(2)(2)善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子(2 2 分）2323. .結合甲、乙兩段文字，談談劉備和晉平公在選賢任能上的異同。（同：異：五、寫作（共 5050 分，含書寫 5 5 分）2424. .“我們今天是桃李芬芳。明天是社會棟

25、梁。”畢業(yè)在即，回首往事，每一段歷程，我們的身邊總是有親人、 朋友、 老師相隨。 忘不了他們悉心的呵護， 忘不了他們親切地叮囑,更忘不了他們期待的眼神請以“期待的眼神”-為題寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；用規(guī)范漢字書寫，不少于 600600 字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2 2 分）IMIM 充 didi:（.）-匕華初中學業(yè)水平眥語文試卷參考答案及評分意見-J*M-J*M 分小 2 2 分）一/C C七一牧M M 一加油一解）J.CfJ.Cf2 2 便不像敏*也不痔文）:聞，侑的惜；”年也|”以|小 V VJ J）. .我“川AA（川陽

26、懵黃以北崖僧即；“乂水南用）火吸）佐斌人力.斷趙人 r r 萬襁心慈，帽）:丫?”唐人給，人才修眾前欣.大力何、t t7 7，I I（共 6 6 分，由小電 2 2 分）“5 5”1010”由力：CfhCfh（“俵） J#IIJ#II 分）“222 2 人摒從家達,2,2）借月兩微打（3 3）對肥覘人（外錦江#色.大通 L L妣軍WKWK 懵（7 7）。離僚胸斕來今討“無人內(nèi)”橫情颼/產(chǎn)儲乩假解通分）:2:2）?1 1!4!4；/利加力岫物快遂”加 1 1灌 4 4 八品對窗場,1,1 房的狀體） （4 4 分氐酎理科 2 2 分）:;史除川的體中依鼬而,（小”值特.歲”更替垢川串物中”“例木

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