小學(xué)語文《海洋-21世紀的希望》的教學(xué)教案設(shè)計

1、小學(xué)語文海洋-21世紀的希望的教學(xué)教案設(shè)計教材簡介海洋21世紀的希望是一篇典型的說明文。全文圍繞“海洋，為什么被稱為21世紀的希望”這一中心問題展開敘述，從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、水力發(fā)電、淡化海水、建海底城市等方面一一說明了人類利用海洋的現(xiàn)狀及設(shè)想。文本充分運用了對比表達的方式，有效地將比喻與擬人揉合在說明方法中，讓海洋充滿了活力。目標(biāo)預(yù)設(shè)1、閱讀課文的語言文字材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，理解為什么說“海洋是21世紀的希望”，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣。2、討論發(fā)現(xiàn)“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”、“人與海洋的關(guān)系非常密切”一句在文章中的作用，感受文本內(nèi)容的綱目與條理。3、品味體

2、會文本說明方法與語言特色，模仿文本語言進行表達。重點、難點感受文本的說明方法與語言特色，理解海洋真正是21世紀的希望。設(shè)計理念語文課程標(biāo)準提出：“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！币虼嗽诮虒W(xué)中，不僅要抓住知識要點，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識背后的語言文字、表達方式等。雖然這篇說明文文體簡潔、通俗易懂，但同樣要引導(dǎo)學(xué)生品味語言、運用語言、感悟形象、曉悟情趣，上出濃濃的“語文味”。教學(xué)過程一、生字詞引文本，感對比說明1、課文預(yù)習(xí)了嗎?出示三個生字：“慷”“蘊”“脅”，指名讀讀，選擇你認為難寫的字寫一寫，注意提醒學(xué)生“慷”下面不是“水”。2、這三個字課文中是怎么組詞的? (威脅 慷慨地

3、給予 蘊藏 )3、預(yù)習(xí)了課文，你能聯(lián)系文本內(nèi)容，用其中的一個詞說說話嗎?適機指導(dǎo)學(xué)生讀讀相關(guān)段落。預(yù)設(shè)一：人們受到生態(tài)環(huán)境惡化、食物的匱乏的威脅，海洋慷慨地給予我們高蛋白食品。適機理解“匱乏”預(yù)設(shè)二：世界受到能源危機的威脅，海洋蘊藏著豐富的資源。預(yù)設(shè)三：人類受到電力缺乏的威脅，海洋蘊藏著海浪、潮汐等的無窮無盡的能量，預(yù)設(shè)四：海洋蘊藏著無窮無盡的水資源，可以慷慨地給予人類以空間。設(shè)計意圖從詞語入手，在具體的語言環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義?！翱犊亟o予、蘊藏”是從海洋這一方面講的，而“威脅”卻是從人類現(xiàn)狀方面說的，海洋“慷慨地給予我們了什么?它蘊藏了什么?人類的現(xiàn)狀受到了什么威脅?這兩個問題涵蓋了文

4、章內(nèi)容的全方面，在這樣的交流的過程中，學(xué)生不僅自然而然地理解了這三個詞的意思，還進一步加深并拓展了文本內(nèi)容的理解：人類面臨的困境威脅，“慷慨地給予、蘊藏”突顯了開發(fā)、利用海洋的美好前景，兩者形成了鮮明的對比)。二、關(guān)鍵句析段落 明文本結(jié)構(gòu)1、我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容。請大家快速瀏覽課文，用幾句話簡單地概括文本的內(nèi)容，并說說你是用什么方法來歸納的。預(yù)設(shè)一：找出文中的關(guān)鍵句，組合在一起。預(yù)設(shè)二：將各段內(nèi)容合理組合。2、出示“人與海洋的關(guān)系非常密切” 、“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”。讀一讀，在文本中找到與之相呼應(yīng)的句段，師生對話交流，明確它們在文本中的作用。(中心句總起、過渡段總結(jié)上

5、文引起下文。)設(shè)計意圖語文學(xué)習(xí)不同于別的學(xué)科，既有語言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也需語言形式的掌握。本板塊訓(xùn)練學(xué)生概括歸納文本內(nèi)容的能力，明晰概括歸納的方法：可以逐段疊加整理段意，可以找出文章中關(guān)鍵句段。在讀思議的基礎(chǔ)上，文本的內(nèi)容與框架便可以了然于心。三、表達中品情感 悟語言特色、讀“人與海洋的關(guān)系非常密切”的段落，體會語言表達的特色。讀讀文章的13自然段，作者是怎么表達人與海洋的關(guān)系密切的，找出的相關(guān)的語句，說說你的體會。預(yù)設(shè)一：從內(nèi)容上談。作者從兩方面來說明這關(guān)系的密切。海洋對人類的利與弊，人類對海洋的敬與畏。引導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵短語：“航行的便利、豐富水產(chǎn)、不可缺的食鹽、掀翻船只、沖垮海堤，毀滅城鎮(zhèn)?！?/p>

6、(出示與短語相關(guān)的多媒體課件)預(yù)設(shè)二：從形式上關(guān)注。1、說明文一般沒有華麗的詞句，也沒有動人的情節(jié)，語言也平實樸素，所以會讓一些讀者覺得枯燥沒意思，但是課文的語言特別的生動有趣，試著找一找。2、在找的基礎(chǔ)上出示以下句子：(1)海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。(2)但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤(3)在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。聰明的你，發(fā)現(xiàn)了這些句子的特點了嗎?關(guān)注加橫線的字詞，小組討論交流，說說你的體會。(這些字詞的使用使句子變得活潑生動了，海洋就像人一樣，有喜怒哀樂，會有人的動作和神情，海洋的形象一下子豐滿、

7、鮮活了起來。)3、適機理解“望洋興嘆”及引號的用法。(1)請課前查過字典的同學(xué)說說“望洋興嘆”的意思或者老師出示故事：秋天的雨水使河水全部上漲，眾多大川、小溪的水都流入黃河，水流洶涌而寬闊。于是河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順著水流向東而去，一直來到北海邊。向東望去，卻看不到水的邊際。于是河神才改變自己先前得意洋洋的臉色，望著汪洋大海對北海神感嘆說：“原來我自高自大，以為誰都不如自己，現(xiàn)在看來我是多么渺小。” 典故中的“望洋興嘆”是什么意思?嘆什么?聯(lián)系課文內(nèi)容說說我們課文中的“望洋興嘆”是什么意思?嘆什么?為什么還加上雙引號呢?(2)課文中還有一些加上雙引號的句子，看看它們又隱含

8、著什么秘密。A地球是茫茫宇宙中一顆“水球”。B目前，陸地上的煤、石油等礦藏，由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。設(shè)計意圖給學(xué)生一個思維的點，一點一得。引導(dǎo)學(xué)生辨別詞語的感情色彩體會表達效果，以及關(guān)注引號的用法。本文是一篇說明文，在說明的語言表達上有其獨特的精彩之處，說明不是干澀的無情物，人有情，物亦有情。把這些精彩之處聚合在一起讓學(xué)生進行整體的悟讀，實現(xiàn)一課一得。、讀“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”，從語言中感受海洋的魅力。自由讀文章的5-8自然，每一段都嘗試填一填。海洋是個 ，人類 。預(yù)設(shè)一：海洋是個聚寶盆，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。1

9、、你從聚寶盆看出了什么?課文中哪些語句可以看出我們在致力開發(fā)海洋?2、比較朗讀，說說自己的體會。出示：如今，一座座海洋石油平臺已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。如今，一座海洋石油平臺已矗立在海濤之中，一艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。3、小結(jié)：作者將海洋比作“聚寶盆”，讓我們形象地感受到海洋內(nèi)礦產(chǎn)資源的無窮無盡。你能像作者這樣形象地表達嗎?讀讀其它的段落，試一試。預(yù)設(shè)二：海洋是個“食物柜”，人類向海洋索取高蛋白的食品。預(yù)設(shè)三：海洋是個“能源站”，人類可以向海洋索取價格低廉。預(yù)設(shè)四：海洋是個“家園”，人類可以

10、在海底拓展生存空間。預(yù)設(shè)五：海洋是個“淡水庫”，人類用海水淡化的方法解決水荒。設(shè)計意圖語文的學(xué)習(xí)不僅僅是理解，還要讓自己的語言美起來。課文中形象的表述海洋是一個聚寶盆，本環(huán)節(jié)利用文本的內(nèi)容，讓學(xué)生進行創(chuàng)新的模仿，海洋是個“食物柜”、海洋是個“能源站”、海洋是個“家園”、 海洋是個“淡水庫”，扎扎實實進行語言訓(xùn)練。4、學(xué)到這兒，結(jié)合課前查閱的資料，你還想拋什么問題給大家思考?海洋還是個 ，人類 。設(shè)計意圖讀出理解是收獲，讀出問題也是收獲。讀出問題，并解決問題，更是收獲。此環(huán)節(jié)，旨在訓(xùn)練學(xué)生處理、概括信息的能力。5、深入思考：海洋對于人類來說，是不是一個取之不盡、用之不竭的寶庫呢?設(shè)計意圖通過這樣的說話訓(xùn)練，不但引導(dǎo)學(xué)生深化了對課文內(nèi)容的認識也讓學(xué)生清晰地認識到保護海洋、合理開發(fā)和應(yīng)用海洋資源的重要性，同時也認識到作為一名小學(xué)生，要從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，積極探索海洋的奧秘，宣傳保護環(huán)境的重要性。四、作業(yè)中重遷移 達讀寫目標(biāo)你心目中未來的海洋是什么樣子的?結(jié)合課文內(nèi)容與搜集到的資料，寫一篇短文，用上“慷慨地給予、蘊藏、威脅”等詞。設(shè)計意圖新課程標(biāo)準指出，語文課程是一門實踐性課程，應(yīng)該