初三語文教學(xué)計劃

1、初三語文教學(xué)方案本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù) 習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用,增強學(xué)生中考應(yīng)試的水平,提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定該復(fù)習(xí)方案.到五月止,本期教學(xué)時間約14周,用三周時間完成新課包括開學(xué)測試, 十一周時間復(fù)習(xí).三月到四月底進行第一輪復(fù)習(xí),五月分進行沖刺練習(xí),六月余 時就熱點題押題和考前準(zhǔn)備.一、分冊復(fù)習(xí)用時兩周中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常. 梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識,使 之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便丁學(xué)生記憶、掌握.復(fù)習(xí)要點：1、課文的字、詞2. 掌握其它文學(xué)體裁的常識,如散文、小說、3、掌握重要的文學(xué)常

2、識,側(cè)重丁一些名人大家,如魯迅、 唐宋八大家等.二、專題復(fù)習(xí)三月下旬和四月共六周一依據(jù)中學(xué)語文教材編排,文體分類,進行專題復(fù)習(xí)大概用時五周1、古詩文專題復(fù)習(xí)兩周2、記敘文專題復(fù)習(xí)3、說明文專題復(fù)習(xí)4、議論文專題復(fù)習(xí)5、語言運用其他專項練習(xí)二作文練習(xí)一周讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新奇,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫 好記敘文,能把人或事件完整地交代活楚.找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,讓學(xué)生 拿到題目不盲目下筆.舉出一些作文內(nèi)容,適用丁哪些題目,讓學(xué)生作文不離題, 能找準(zhǔn)方向,提升學(xué)生的寫作水平.作文練習(xí)除專題外,同時堅持

3、每周一個作 文練習(xí)三、模擬沖刺五月三周時間此時離中考的時間已不多了,應(yīng)對學(xué)生進行強化練習(xí),應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練 習(xí),提升心理素質(zhì),沉著應(yīng)考.教師必須把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評 講,注重方法和技巧的練習(xí).模擬測試增加考前的觀場感,讓學(xué)生能不躁不急地 答復(fù)完所有題目要求.四、猜題、押題六月余時再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),考前對學(xué)生進行做題技巧的培訓(xùn).附：教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考, 如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點.現(xiàn)備課組有如下思考：一、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢.對丁初三學(xué)生來說,多半

4、已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但極少局部沒有養(yǎng)成.所以教 師指導(dǎo)催促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)方案、目標(biāo),并對應(yīng)過手的知識進行自測和帥測, 做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球.二、功夫用在每一節(jié)課上初三下學(xué)期的時間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的.為此,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本知識.諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,堅持當(dāng)堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時補救.三、不忘學(xué)科的特殊性,注重語文的人文性1、雖然在初三的語文教學(xué)中,“填入式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多 樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,才能形成 真正做題水平,應(yīng)對85%主觀

5、題目的測試.2、在教學(xué)中,始終突出語文的人文性.讓學(xué)生在潛移默化中,提升思想熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想,對生活對社會有更深的熟悉,才能寫出高水平的作文.四、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的水平在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會 思考的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出做題的規(guī)律和技巧,真正擁有做題的絕招.五、沖刺階段：培優(yōu)輔差努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提升他們的應(yīng)試水平.在抓優(yōu)的同時,也注重進一步穩(wěn)固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績. 幫助差生取得適當(dāng)進步,讓 差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下, 逐步提升自己的學(xué)習(xí)成績,形成語文根本

6、能 力.從而,讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提升.隨著新一輪課程改革的理念與教學(xué)實踐相結(jié)合的不斷深入,又是一年初三教學(xué)正進入全面沖刺階段.在這一階段,我們語文教師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí),才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提升學(xué)生運用語文的水平呢我認(rèn)為在這一學(xué)期里,我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的實際為出發(fā)點,以選好、用好資料為根本抓手,以提升學(xué)生的語文水平 和提升語文素養(yǎng)為追求目標(biāo),展開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作.本學(xué)期我擔(dān)任初三 9、10班的語文教學(xué)工作,為搞好今年的初三會考及中考,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用,增強學(xué)生中考應(yīng)試的水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績,我特制定復(fù)

7、習(xí)方案如下：一、分冊復(fù)習(xí)梳理整個中學(xué)階段 1-6冊語文課本的知識, 使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知 識有條有理,便于學(xué)生理解.1.復(fù)習(xí)重點：課文的字、詞、句,理解記憶2.復(fù)習(xí)難點：記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別.了解其根本的文學(xué)知識,如,記敘文的要素,說明文的說明順序,說明文的結(jié)構(gòu),說明文的說明方法,議論文的三要素,議論文的論證方法,議論文的結(jié)構(gòu)等,以此 落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解.3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握其它文學(xué)體裁的常識,如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇.掌握一些重要的文學(xué)常識,側(cè)重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等.分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實,針對本班的

8、學(xué)生來說十分重要和必要,我們一冊書一周,約六周一個半月,每冊復(fù)習(xí)完成 之后,輔之以選擇的題精練.二、專題復(fù)習(xí)一依據(jù)中學(xué)語文教材編排,文體于課文分成五大類,進行專題復(fù)習(xí),源于教材、高于教材.大概用時四周1.記敘文專題復(fù)習(xí) 2.說明文專題復(fù)習(xí)3.議論文專題復(fù)習(xí)4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)5.古詩文專題復(fù)習(xí)二作文指導(dǎo)大概用時一周了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式, 重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章,板書正確,為良好寫作 打下根底.為使絕大局部學(xué)生畢業(yè)且成績較好,必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí),總耗時約二個半月.三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了,應(yīng)對學(xué)生進行強

9、化練習(xí). 教師必須把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評講,注重方法和技巧的練習(xí).模擬測試增加考前的觀場感,讓學(xué)生 能不燥不急地答復(fù)完所有題目要求,花時約半月.四、作文練習(xí)側(cè)重于名篇,摹擬其謀篇布局,刻意選材新奇,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚.舉行寫作知識的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù).找一些典型的寫人、 敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進 行詳細評講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆.舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,根本能找準(zhǔn)方向,提升學(xué)生的寫作水平.五、落實一些名篇的閱讀理解, 輔之以大量試題,針對性更強,目標(biāo)更明確,一

10、切為了分?jǐn)?shù), 考前對學(xué)生進行做題技巧的培訓(xùn),果斷杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生.九年級下冊語文教學(xué)方案劉麗華一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針,堅持以人為本,尊重學(xué)生的個性開展特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的 思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造水平,培養(yǎng)學(xué) 生健康、高尚的審美情趣,提升學(xué)生的文化品味,開展健康個性,逐步形成健全人格.二、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段.本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與水平 “過程與方法 “情感、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面 提升.而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選

11、拔測試.因此,本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容 以文學(xué)作品詩歌、小說、戲劇為主,旨在進一步提升學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個單元的古文, 為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,目的在于進一步提升學(xué)生閱讀古文的水平,感受古代人 物的政治信念、生活理想和人生追求,并進一步增強自己的情感體驗,學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與 評論歷史人物.全冊內(nèi)容仍分為六大版塊,即“閱讀 “寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) “課外古詩詞背誦 “名 著導(dǎo)讀“附錄及課文后面的“補白.全冊共24篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文1 1篇,共分為六個單元,每個單元一個主題.三、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目標(biāo),即 19年級

12、應(yīng)到達的語文總目標(biāo).分五個方面：一、識字與寫字1、 能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法. 熟悉常用漢字3500個,其中3000個左右會寫.2、使用硬筆熟練地書寫正楷字的根底上,學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字,提升書寫的速度.3、臨摹名家書法,體會書法的審美價值.二、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀.2、 養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字.3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,拓展自己的視野.4、在通讀課文的根底上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.5、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和

13、疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問 題.6、在閱讀中了解表達、描寫、說明、議論、抒情等表達方式.7、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式.8、 欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵, 從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示.對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.9、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所表達的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.10、閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷.11、誦讀古代詩詞,有意識地

14、在積累、感悟和運用中,提升自己的欣賞品位和審美情趣.12、 閱讀淺易古文,能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容.背誦優(yōu)秀詩文10篇.13、了解根本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的倏方法,體會它們在課文中的表達效果.了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識.14、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料.15、 學(xué)會制定自己的閱讀方案,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字.三、寫作1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,能根據(jù)表達的中央,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告.2、寫作時考慮不同的

15、目的和對象.3、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達.4、 本學(xué)期應(yīng)完成大作文 8次,其他練筆等不少于 5000字.45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作.四口語交際1、能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流.2、耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖.3、自信、負(fù)責(zé)地表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題.4、注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力.5、在交流過程中,注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式,不斷提升應(yīng)對水平.6、講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動.復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出要點.7、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題

16、演講,有自己的觀點,有一定說服力.8、討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中央、有條理、有根據(jù).能聽出討論的焦點,并有針對性地發(fā)表 意見.五綜合性學(xué)習(xí)1、能自主組織活動,在演講、調(diào)查、討論中,體驗合作與成功的喜悅.2、能就教材提出的I可題,或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的I可題,共同討論,先出研究主題,制訂簡單的研究 方案,從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告.3、 關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事, 就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、 圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果.4、掌握查找資料、引用資料的根本方法,分清原始資料與間接資料的主要

17、差異；學(xué)會注明所援引資料的出處.四、教學(xué)舉措：1、從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提升熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人.2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透.突出重點,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于學(xué)生語文素養(yǎng) 的整體提升.3、 重視學(xué)生思維水平 的開展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的水平,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.4、精心備課,尤其是要備好學(xué)生.突出教學(xué)中的重點、難點,課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式, 預(yù)防繁瑣的分析、機械地練習(xí),注意語文的整體性.重視創(chuàng)設(shè)

18、語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生 語文實踐的時機.作文教學(xué)要靈活命題,多寫隨筆和讀書筆記.作文批改要嘗試互批互改,以改促寫,有 效提升作文學(xué)生的水平.5、實行分層目標(biāo)教學(xué),利用課余時間培優(yōu)輔后,力爭整體提升.6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,培養(yǎng)合作精神,可采用“一幫一或競賽形式.7、優(yōu)化作業(yè)治理.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理的水平,發(fā)揮科代表、組長的作用,力爭做到每課過關(guān).8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際.9、利用競賽、學(xué)科活動等教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等,提 高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣.10、課前一分鐘演講.11、認(rèn)真組織采訪調(diào)查

19、,以鄉(xiāng)土風(fēng)情、民俗為主題.12、采用賞識教育,多表揚鼓勵,少生硬批評.13、利用網(wǎng)絡(luò),輔助教學(xué).14、每期完成一篇小論文.可以獨立完成,也可合作完成.15、認(rèn)真寫好教學(xué)反思.對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨 特的見解,及時加以肯定并予以推廣.鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新.讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進 教學(xué)不斷進步.16、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí).要想盡一切方法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充 分調(diào)動起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭取中考中取得優(yōu)異的成績.五、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排：本學(xué)期時間較短,真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間,中間還有“五一長假.要完成九年級下冊的授課任務(wù),還要用相當(dāng)多的時間進行中考總復(fù)習(xí),時間非常緊.因此,我對課文做了處理,有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成.同時,在授課與復(fù)習(xí)時,必須充分利用每一堂課,利用課堂的每一分鐘, 向四十五分鐘要效益.周次與授課內(nèi)容、節(jié)次課時數(shù)列表如下：周次具體安排預(yù)備周檢查學(xué)生的寒假作業(yè),師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn).教師制定教學(xué)方案2/263/04與復(fù)習(xí)方案,學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案,定好中考目標(biāo).第一周第一單元課文：詩兩首?2我用殘損的手掌?13/053/11外國詩兩首?1綜合