九年級(jí)英語總復(fù)習(xí)教案

1、執(zhí)筆殷春竹課型復(fù)習(xí)課課 時(shí)1授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)(Simple Present tense)教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí) "般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的 時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。,【重點(diǎn)難點(diǎn)】TK現(xiàn)在時(shí)態(tài)(Simple Present tense)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中第三人稱時(shí)動(dòng)詞加 “s 勺用法【復(fù)習(xí)過程】(一)詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt inUnitOne, dictation of the main ones。(二) 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss

2、to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening(三)語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：(A)概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、狀態(tài)等。(B) 時(shí)態(tài)信號(hào)：常與 sometimes, often, usually, always, every day in themorning, on Sunday 等詞連用。(C)動(dòng)詞形式：用實(shí)義動(dòng)詞原形，第三人稱時(shí)用動(dòng)詞加“中式， 簡稱土單動(dòng)s”形式，“Bea詞用“am/ is/ are的形式。(D)情態(tài)動(dòng)詞后向直接加實(shí)義動(dòng)詞原形。(E)在某些動(dòng)詞

3、后面須用動(dòng)詞原形進(jìn)行搭配，如let sb do sth,You' d beterr do stho例解：1、Now let meyour names, OKA. call B. to call D. calls此題應(yīng)選用“A頁。在 "Let sb后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動(dòng)詞 原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以 B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò) 誤的。2、Hethe washing on Sundays. Heit onSaturdays.【復(fù)習(xí)過程】A. doesn ' t/ does B. don ' t do/ doesC. doesn ' t do/ does D

4、. not doedoes此題應(yīng)選用“狽。在第三人稱“HE語的否定句中應(yīng)該用 助動(dòng)詞“does加“not構(gòu)成否定式，再加動(dòng)詞原形“do；所以B項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)中“doesn'后面缺少動(dòng)詞原形， 故也是錯(cuò)誤的。3、Theresome pieces of paper on the desk.A. is B. are C. have D. has此題應(yīng)選用“頤。在以“There為開頭的句子中應(yīng)該用“There b啾構(gòu)，/、可以說 “There have ,所以C項(xiàng)和D項(xiàng)是 顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)中“is，把"paperS成是單數(shù)了，而“some pieces of 表示了紙張的

5、間接可數(shù)性，故 A項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、Iwe can ' t go. It ' s going to rain.A. will hope B. will be afraidC. will think D. am afraid此題應(yīng)選用顏。在表小心理情感的詞匯如like/hope/ wish/think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised 等/、可以 用將來時(shí)態(tài)，故只能用“am afraid。"5、Paulinto the lift and the lifthim down to the firstfloor.

6、A. gets/ took B. got/ takesC. gets/ takes D got/ kept此題應(yīng)選用“狽。在"andB而與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動(dòng) 詞相同的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，/、可以用一個(gè)過去時(shí)態(tài)和一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的 形式，前后時(shí)態(tài)應(yīng)該是務(wù)-的。所以 A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤， 而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“kept不符合句意，故也是錯(cuò)誤的。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)2授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】TK將來時(shí)態(tài)（Simple Future tensR教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí) 工股將來時(shí)態(tài)”的 時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)及用法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】be g

7、oing to /will /shall 的區(qū)別使用（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in UnitTwo dictation of the main ones。（二） 對(duì)話操練 Dialogue Acting ask Ss to act out some dialogues about What are you going to do this Sunday / tomorrow【復(fù)習(xí)過程】(三)語法復(fù)習(xí)：一般將來時(shí)態(tài)：(A)概念：表示某人/杲事物即將發(fā)生(打算要做)的動(dòng)作、狀 態(tài)等。(B)時(shí)態(tài)彳經(jīng)常與 this evening

8、, next week, tomorrow, in two years, soon等詞連用。(C)動(dòng)詞形式：用時(shí)態(tài)助動(dòng)詞“be going to或°will/shall加實(shí)義 動(dòng)詞原形構(gòu)成。be going to常表小某人主觀上打算，計(jì)劃去做某事，大多情況下 “will與'"be going to可以互換，但是“will更 強(qiáng)調(diào)杲人主觀上的意愿和決心，而“shall則常與第一人稱連用， 表示征求對(duì)方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期等， 不可以用be going to/shall表小，應(yīng)該用will來表小。例解：1、Hehere for Shanghai ne

9、xt term.A. leaves B. left C. is leavingD. will be leaving此題應(yīng)選用“頃。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)， 所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“will be going to 把 will和 be going to兩種將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所 以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。2、Would you like toa try again tomorrowA. having B. have C. has D. will have【復(fù)習(xí)過程】此題應(yīng)選用“尊。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語“would like t(do sth的搭配結(jié)構(gòu)，而/、可以用將

10、來時(shí)態(tài)，所以D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)C項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。3、Hehere for Shanghai next term.A. leaves B. left C. is leaving D. will be leaving此題應(yīng)選用“頃。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞的將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“will be going to 把 will和 be going to兩種將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)同時(shí)用在了一處，所 以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4、Would you like toa try again tomorrowA. having B. have C. has D. will have

11、此題應(yīng)選用“尊。在此句中應(yīng)該用動(dòng)詞短語“would like t(do sth的搭配結(jié)構(gòu)，而/、可以用將來時(shí)態(tài)，所以D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而A項(xiàng)C項(xiàng)不是動(dòng)詞原形，所以也是錯(cuò)誤的。5、You' detteryour homework andit here tomorrow.A. will finish/ bring B. finish/ will bring C. finish/ takeD. finish/ bring此題應(yīng)選用“顏。在此句中“You' d betted面為該用動(dòng)詞 原形"finish的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時(shí)態(tài)，所以 A項(xiàng)、B 項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而C項(xiàng)中動(dòng)詞

12、“take it here為方向性錯(cuò)誤，所 以也是/、可選用的。6、the boy free tomorrow morningA. Is B. Does C. Are D. W川此題應(yīng)選用“砸。根據(jù)句中的“tomorrow morning可以知 道應(yīng)該用動(dòng)詞的將來時(shí)態(tài)形式，但是 D項(xiàng)中缺少動(dòng)詞原形故是 錯(cuò)誤的，而“be free是劭詞短語，所以B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。故應(yīng) 該用A項(xiàng)“Is/在英語中表示已經(jīng)事先安排好的計(jì)劃時(shí)， 可以用 現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來時(shí)態(tài)。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)3授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】形容詞和副詞的比較等級(jí)（Comparison of adje

13、ctives and教師復(fù)備欄或adverbs）學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過操練、點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式掌握 形容詞、副詞”的不同的級(jí)的結(jié)構(gòu)及其用法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（1）形容詞、副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的/、同構(gòu)成（2）原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的異同用法t【復(fù)習(xí)過程】（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Un3-4 1dictation of the main ones。（二） 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to act out some dialogues about Which do you like bet

14、ter, swimming or skating Who is taller/ Who is the tallest Or Which do you like best, dogs, cats, or chickens etc.（三）語法復(fù)習(xí)：1）形容詞、副詞的等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)。2）構(gòu)成方法：原級(jí)即形容詞、副詞原形不變，比較級(jí)在形容 詞、副詞的詞尾加-er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前力口 -more,最局級(jí)在形谷詞、副詞的詞尾加-est構(gòu)成，如果是多首 節(jié)的詞則在詞前加-most構(gòu)成。3）使用彳原級(jí)為 quite, rather, very, too, so, really, et

15、c.比較 級(jí)為強(qiáng)調(diào)詞 much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,etc.最高級(jí) 為表示范圍性質(zhì)的短語如in/ of/ among , etc.例解：1、Lesson Five isthan Lesson Six in this book.A. many more interesting B. much interestinginterestingD. less interesting此題應(yīng)選用“顏。在句中根據(jù)“than 可以知道應(yīng)該用"interesting的比較級(jí)來修飾才是符合語法的。 C項(xiàng)是顯性錯(cuò) 誤，A項(xiàng)比較級(jí)前應(yīng)該用“ m

16、uch強(qiáng)調(diào)，而不是“ many：所 以是錯(cuò)誤的，B項(xiàng)的“interesting前缺少“more，”故也是錯(cuò)誤的。2、Who haspicture books, Jane, Lucy or LilyA. the least B. mostC. the most D. fewest此題應(yīng)選用“儂。在句中根據(jù)名詞“picture books以【復(fù)習(xí)過程】知道是可數(shù)名詞，加二者以上時(shí)，應(yīng)該用 “many/few的最局 級(jí)來修飾才是符合語法的。而 A項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，B項(xiàng)、D項(xiàng)前 缺定冠詞“the,”所以都是錯(cuò)誤的。3、Shanghai isthan any city in Australia.A. big

17、gerB. biggest C. the biggest D. the bigger此題應(yīng)選用“A頊。在此句中根據(jù)句中的“than可以知道 必須用比較級(jí)形式。所以B項(xiàng)和C項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。而此處比較 級(jí)前/、可以“the,”故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、 I think January is themonth of the year. Itin that month.A. worst/ colder B. best/ coldC. bad/ coldest D. worst / cold此題應(yīng)選用“顏。在第一句中根據(jù)句中的“of the yearW以知道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù)“very；”必須用

18、原級(jí)形式，所以A項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而B項(xiàng)/、符合邏輯， 故也是錯(cuò)誤的。5、The bananas are theof all, but they are too.A. best, cheap B. better, dearerC. best, dearest D. nicest, dear此題應(yīng)選用“D頃。在第一句中根據(jù)句中的 “of al結(jié)構(gòu)可以知 道必須用最高級(jí)形式。而第二句中根據(jù) “too、”必須用原級(jí)形 式，所以B項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而A項(xiàng)/、符合邏輯，故也是 錯(cuò)誤的。， _ _ s very板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)4授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】提建議

19、的表達(dá)方法教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過對(duì)話操練、語法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)向他人征求意見”的不同表達(dá)法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】(1) Shall we / I Let' s/ Why not/ Why don 的JOu (2) You' d btter + V原形的用法【復(fù)習(xí)過程】(一)詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit'/yFive dictation of the main ones。（二） 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to act out some dialogu

20、es about Shall we/ Why nLet s，OWhatabout etc.（三）語法復(fù)習(xí)：提建議/征求對(duì)方意見的句型有A: Shall we / Shall I openOJ 我彳日/我好嗎B: Let ' s意為 咱們吧。" / Why not 意為 為何/、.Why don' t we/ you意思與 Why not 相同。C: You d better（ no旗為 你最好（不）。D: What about/ How about 忌為 如何。例解：1、 we go to the zoo this afternoonA. Do B. Will C.

21、Shall D. Did此題應(yīng)選用“狽。在句中根據(jù)人稱 “we可以知道是第一 人稱提問，而“this afternoon表示將來的時(shí)間，故 A項(xiàng)和D項(xiàng) 是顯性錯(cuò)誤，但 “wel、可以用“will來連接。應(yīng)該用“Shall表” 示征求別人的意見“我們今天下午去動(dòng)物園好嗎”。2、Whyhave a short rest under that treeA. not to B. don' t C. not you D. not此題應(yīng)選用“D頃。在句中根據(jù) “Why可以知道是“ Wh not句型，而“Why not®面應(yīng)該直接加動(dòng)詞原形，故 A項(xiàng)和 C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但B項(xiàng)的“don&#

22、39;后面缺少"you人稱，所以也 是錯(cuò)誤的。3、What aboutshopping with me tomorrow afternoon【復(fù)習(xí)過程】OK.I ' d love to.A. going B. to go C. goes D. going to此題應(yīng)選用“A項(xiàng)。在句中根據(jù) “What about 可以知道 應(yīng)該用動(dòng)名詞形式連接，故 B項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是D項(xiàng) 的“to是多余白1故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。4、Let ' salong the road for a short time, OKA. walking B. walk C. walks D. goi

23、ng此題應(yīng)選用“頤。在句中根據(jù) "let ' sr以知道應(yīng)該用動(dòng) 詞原形連接，故A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。5、Shall we go andthe animals-A. to see/ That ' s right B. seeing / Not at allC. see/ All right D. see/ That' s all right此題應(yīng)選用“狽。在句中根據(jù) “Shall we go and可以知 道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故 A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是D項(xiàng) 的“That' s all right答不能用于“Shall we的文句，故D項(xiàng)也

24、是錯(cuò)誤的。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)5授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹sYou【課 題】表示需求、問路指路的方法教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過對(duì)話操練、語法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)用問路、指路”的/、同表達(dá)法。s ./How I cantheft/ right/atabout metreosite,s about as【重點(diǎn)難點(diǎn)】問路指路的具體用詞【復(fù)習(xí)過程】（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in UnitSix-Seven dictation of the main ones（二） 對(duì)話操練 Dial

25、ogue Actingask Ss to act out some dialogue about Excuse me. Can you tell me where' s the nearestget to the /Is this the right way toetc.（三）語法復(fù)習(xí)問路指路的方法：問路時(shí)常用 卜列句式: Excuse me. Can you tell me where ' s nearest / how I can get to / how- to get tois - this the rightway to Etc.指路時(shí)常用卜列句式:Walk /Go

26、along/ down this road/ street, turn left/ right at thecrossing/take the-turning on the lethe traffic lights. Walk on until you reach.It ' salong on the left/right. It' s between/ behind/ beside/ oppcan' t miss it.例解：1、Excuse me, where ' s thepost office ,pleaseA. farthest B. nearby C

27、. nearest D. near此題應(yīng)選用“顏。在句中根據(jù)問路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該 用“the neares誄示。所以/、可以用其它結(jié)構(gòu)，故 A項(xiàng)和B項(xiàng)、D 項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、 The school isthe hospital and the park. Itquarter ' s.A. among/ ride B. between/ walkC. among/ walk D. during/ ride此題應(yīng)選用“函。在句中根據(jù)“the hospital and the park<以知道是兩者之間,所以應(yīng)該用 between表小，而 a quarter 后面應(yīng)該用名詞“wa

28、lkS示 j刻鐘的路程故A項(xiàng)和C項(xiàng)、D 項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。【復(fù)習(xí)過程】3、Excuse me, can youme the waythe rail way stationA. tell / of B. tell / from C. tell / toD. talk / of此題應(yīng)選用“顏。在句中根據(jù)問路指路的方法可以知道是 “can you tell me結(jié)構(gòu)：故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。而 A、B項(xiàng)中的介 詞都是錯(cuò)誤的。4、Our teacher always stands.A. in the front of the classroomB. in front of the classroomC. in

29、front of the teaching buildingD. in the front of the blackboard此題應(yīng)選用“A頊。在句中根據(jù) “our teacher stands可以知 道是 老師在上課時(shí)站的位置，所以應(yīng)該用in the front of theclassroom表小，思為 仕教至內(nèi)部的前面部分 ，而B項(xiàng)in fron of the classroom表示在教室外面的前方”。故是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)和 D項(xiàng)均是顯性的位置錯(cuò)誤。5、The fruit shop is 100 metresmy house,the busstation.A. to/ next B. far

30、from/ next toC. away from/ next to D. from /next此題應(yīng)選用“顏。在句中根據(jù) “100 metres 可以知道是 裝小距離”，所以應(yīng)該用“away from 表示，而 在隔壁”應(yīng)該 用“next to表示。故A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。:板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)6授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課 題】t去時(shí)態(tài)及其疑問句句型教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【復(fù)習(xí)目標(biāo)】通過對(duì)話操練、語法點(diǎn)評(píng)、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)一一般過去時(shí)|的用法【重點(diǎn)難點(diǎn)】一般過去時(shí)態(tài)中動(dòng)詞與行為動(dòng)詞及助動(dòng)詞的/、同用法。（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the

31、 words and phrases learnt in Unit8-10,dictation of the main ones and important sentences.【復(fù)習(xí)過程】（二） 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to act out some dialogue about What day was it yesterday -Who wasn' t here -What did I get up this morning -How many singers werethere in your band -Were there any women

32、singers in your band etc.（三）語法復(fù)習(xí)：一般過去時(shí)態(tài)表示過去某一時(shí)刻發(fā)生的動(dòng)作或 存在的狀容，句中通常后表小過去某一時(shí)刻的時(shí)間狀語如：a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other da婿也可以表示在 過去一段時(shí)間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。Be動(dòng)詞的過去式為was/ were,行為動(dòng)詞的過去式分為規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng) 詞變化兩種。規(guī)則動(dòng)詞的過去式為動(dòng)詞詞尾加ed構(gòu)成，不規(guī)則動(dòng)詞則參照課本表格內(nèi)變化進(jìn)行。如：Gowent/do/does did,etc.s例解：1、The boy 川 in bed three

33、 days ago, so he go to school.A. was, didn ' t B. is, don ' t C. was, wasn ' t D. is, doesn 此題的答案應(yīng)為Ao從three days ag葉可以知道應(yīng)該世 般過去時(shí)態(tài)的be動(dòng)詞和助動(dòng)詞的用法，所以可排除B項(xiàng)和D項(xiàng)的可能性，因?yàn)椤按樾稳菰~，而“be川為動(dòng)詞短語，"gcfe動(dòng)詞， 故應(yīng)該用助動(dòng)詞“did芍"not構(gòu)成否定句。，t2、_he busy doing his homework yesterday evening.A. Did B. Are C. Wer

34、e D. Was此題中由 yesterday evenin則知該句為一般過去時(shí)態(tài)，故 A、B項(xiàng)可以排除，而he不可以與" were盾配，因此該題答案為 Co【復(fù)習(xí)過程】3、My mother come back until eight yesterday evening.A. did B. wasn ' t C. doesn ' t D. didn ' t本題考查了助動(dòng)詞在否定句中的用法，根據(jù) “ yesterday evening可知本題是一般過去時(shí)，一般過去時(shí)謂語動(dòng)詞是行為動(dòng) 詞時(shí)，否止句應(yīng)是 didn動(dòng)祠原形。故此題答案為Do4、When your mo

35、ther finish last nightA. are, read B. did, readingC. did, read D. were, reading此題中“l(fā)ast night可知該句為一般過去時(shí)態(tài)，因此 A項(xiàng)可以 排除，因?yàn)閒inish為動(dòng)詞，由助動(dòng)詞來構(gòu)成問句，D項(xiàng)為顯性錯(cuò) 誤，finish doing SthT得出該題的答果為B項(xiàng)。5、He got up early andto work in a hurry.A. drives B. drived C. drove D. is driving此題應(yīng)選A項(xiàng)。本句中雖然沒有時(shí)間信號(hào)出現(xiàn)，但是從 “ go up可以知道為過去時(shí)態(tài)，所

36、以應(yīng)前后務(wù)故 A項(xiàng)和D項(xiàng)是 顯性錯(cuò)誤，而“ drive的過去式不是“drived，故B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。)t板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)7授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】反意疑問旬(Tag Questions)勺用法教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握實(shí)意動(dòng)詞與be動(dòng)詞的反意疑問句構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用【重點(diǎn)難點(diǎn)】反意疑問句前后半旬的相反意義構(gòu)成及判斷【復(fù)習(xí)過程】（一一)詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt inUnit11,dictation of the main ones and important sentenc

37、es.（二）對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to act out some dialogues about You ' re from Shanghai ,aren Youlikou English verymuch, don ' t Heudoesn ' t know much Chinese, does he The weather today is very cold , isn etc. ' t it（三）語法復(fù)習(xí)：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否 定的一般疑問句簡略形式，或前半句為否定句，后半句為肯定的 一般疑問句簡略形式，

38、簡稱 前肯后否，前否后肯”。在同一個(gè)句 中只能出現(xiàn)一個(gè)否定形式。反意疑問句中問句的主語f要用 人稱代詞。在有些祈使句中，也會(huì)出現(xiàn)沒有否定的反意疑問句， 如： Let' s go to school, shall wePlease give me a hand, will you etc.這些表示請(qǐng)求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委 婉的語氣，屬于典型的特殊句型。例解：1、 The boy couldn ' t swim last year,A. can he B. could he C. couldn' t he D. did he此題應(yīng)選B項(xiàng)。本句從“could

39、n'可知為過去時(shí)態(tài)，所以應(yīng)前后紀(jì)-，故A項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“coulcM情態(tài)動(dòng)詞，可直接提問，不能用助動(dòng)詞提問，故 D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而“couldn'反面不能再用否定式提問了，故 C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。2、There was little meat in the fridge yesterday,A. wasn ' t it B. wasn ' t there C. was it D. was there此題應(yīng)選D項(xiàng)。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ittle是具有否止忠義的單詞，意為 幾乎沒有”，但是容易讓學(xué)生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現(xiàn)否定結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)

40、和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“there be本來的意思為“有：【復(fù)習(xí)過程】是固定句子結(jié)構(gòu)，不能用代詞“it代替，故C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。3、Let ' s go swimming this afternoon,A. don ' t we will we C. shall we D. won' t we此題應(yīng)選C項(xiàng)。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let'+祈使句，意為 咱們一，好嗎”，所以后半句中應(yīng)該用“shall we結(jié)構(gòu)；故A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。4、 Kate never comes to school late,A. does she B is she C.

41、 doesn' t she D. does Kate此題應(yīng)選A項(xiàng)。本句中出現(xiàn)的否定詞是 “neve謔”not的強(qiáng) 調(diào)形式，意為 咱們一，好嗎”，所以后半句中不能再用否定式提 問，故C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“come朗行為動(dòng)詞，應(yīng)該用助動(dòng)詞 “doe費(fèi)問，故B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，在反意疑問句中必須用人稱代 詞形式，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。5、 Please close the window for me,A. don ' t you B. shall you C. will you D. do you此題應(yīng)選C項(xiàng)。本句中沒有出現(xiàn)否定詞，而“Please則'是表示請(qǐng)求語氣的祈使句，所以后半句

42、中不能用否定式提問，應(yīng)該用委婉的語氣表示 好嗎/你愿意嗎”故A項(xiàng)、D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“shall yoiH搭配錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)8授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】感嘆句的用法（The Exclamatory sentences教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用【重點(diǎn)難點(diǎn)】感嘆詞How / What的不同用法【復(fù)習(xí)過程】（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit 12,dictation of the main ones and important sen

43、tences.（二） 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to say out some sentences like How fine it is today ! / What a fine day today! / What an interesting story it is ! How interesting it is! Etc.（三）語法復(fù)習(xí)感嘆句表示說話人強(qiáng)烈的語氣，其構(gòu)成肩以下 幾種：1、What +a/an +形谷詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: What a good boy he is!2、What +形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: What go

44、od news it is !（在口語中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）3、How + 主謂結(jié)構(gòu)肯定何！ eg: How I miss you !4、How+形谷詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！ eg: How lovely the boy is!5、How +形谷詞+a/an +名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！ eg: How fine a voice he has!例解：1、 What arain! Howit is raining !A. heavily, heavy B. heavy, heavilyC. heavily, heavily D. heavy, heavy此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“What a 中可以看

45、出“rain為名詞，故 應(yīng)該用形谷詞 heavy修飾，而后半句中 raining為動(dòng)詞，應(yīng) 該用副詞“ heavil澹飾，所以A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。2、 hot it is today! Will it betomorrow than it is today【復(fù)習(xí)過程】A. What, hotter B. How, hotterC. What, hot D. How, hottest此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“l(fā)is today中可以看出句中除了 “hot 以外沒有名詞，故應(yīng)該用 “How來修飾，而后半句中“than 中可知是比較級(jí)，應(yīng)該用 “ hotter才符合語法。所以A項(xiàng)、C 項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)

46、誤的。3、 the children are dancing !A. What happy B. How happyC. How happily D. What happily此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“由children are dancin葉可以看出 句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“Wha俅修飾，而句中的“dancing 中可知應(yīng)該用 副詞“happily才符合語法。 所以A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。4、 the weather was yesterday !A. How cold B. What a cold C. How cold a D. What cold此題應(yīng)選 A項(xiàng)。從&quo

47、t; - the weather was yesterdays可以看 出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“Wha怵修飾， B項(xiàng)和D項(xiàng)均是顯性錯(cuò)誤，而C項(xiàng)的冠詞“越多余的，故也是 錯(cuò)誤的。5、 weather it is !the weather is !A. What a bad , How bad B. What bad, How badC. What an bad, How bad D. How bad, What a bad此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“計(jì)is中可以看出句中除了此肯定句以 外只有名詞“，”故只能用“Wha俅修飾，故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤， 而“weather是不可數(shù)名詞，故不可以用冠

48、詞“a/ anj接，故A項(xiàng)和C項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課時(shí)9授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】邀請(qǐng)和應(yīng)答(Invitations and responses)教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人和接受邀請(qǐng)或謝絕邀請(qǐng)時(shí)的應(yīng)答方式o/ove to./ I'dy【重點(diǎn)難點(diǎn)】接受邀請(qǐng)時(shí)的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式【復(fù)習(xí)過程】(一)詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit13,dictation of the main ones and important sentences.（二） 對(duì)話

49、操練 Dialogue Actingask Ss to say out some sentences like Would you like to/ W川 you please comeCould I soeak to /I'd like to invite you to/ Yes,I'dlove to ,but /I hope you canetc.（三）語法復(fù)習(xí)：在英語中當(dāng)表示說話人婉轉(zhuǎn)的語氣時(shí)常常使 用 would和 coul巡詞，而不以will和 can,雖其意義世樣的，但是語氣的婉轉(zhuǎn)程度不同。如“Could you help me with mEnglish ”比 “

50、 Can you help me 要婉轉(zhuǎn)得多，同樣 “Woulcyou please give me a hand ”比 “W川 you give me a hand ”要客氣婉 些。在口語和日常交際中人們更加注重于人與人之間的禮 貌和互相尊重。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。例解：1、 you like to go to the cinema with meA. Do B. Will C. Would D. Could此題應(yīng)選C項(xiàng)。從" - you like to中可以看出句中應(yīng)該用 Would you like來表小問對(duì)方提出婉轉(zhuǎn)客汽的請(qǐng)求。故只能 選用“Would才是符合語氣和

51、語法的。2、 you wait for me at the school gateA. Could B. Do C. Shall D. Must此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“/?？?wait for me中可以看出句中應(yīng) 該用 Could you 來表小問對(duì)方提出婉轉(zhuǎn)客的請(qǐng)求。故只能 選用“Could才是符合語氣和語法的。【復(fù)習(xí)過程】3、Would you like to come to my house tonight -Ican t.'d love ' s a pity. AndC. I'd like to. Burton' t like to, but此題應(yīng)選C項(xiàng)。從

52、“” can中町以看出是 去不成了 ”， 所以回答中前后要符合邏輯。故只能選用"I ' d like to. But Ican' t表示 我很想去，但我去/、了"。板書設(shè)計(jì)教后記執(zhí)筆殷春竹課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)10授課班級(jí)124授課時(shí)間授課教師殷春竹【課題】介詞in / on / at / with 等的用法教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練利用介詞構(gòu)成介詞短語等【重點(diǎn)難點(diǎn)】各介詞在搭配時(shí)的/、同含義判斷（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit14. Dictation of the

53、main ones and important sentences.（二） 對(duì)話操練 Dialogue Actingask Ss to say out some sentences using different prepositions like What time do you get up _in the morning /Don' t readhe bus./ Do you have lunchatschool or at_ home / Who do you go shopping with etc.【復(fù)習(xí)過程】（三）語法復(fù)習(xí)：英語中介詞“in的基本含義為 在內(nèi)部”，但 是習(xí)

54、慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如 “in the sun»為在 陽光下”、“in the street®為"在街上”、“in an hourly ”小時(shí)后”等等；on the morning介詞“on的基本含義為 在（表面）上面”，如“on the deskS為 在桌子上”、“on the bedff為 在床上”，但是“of意為 在一的上午”、“a book on radioR為"有關(guān)無線電的書”介詞“at的基本含義為 在某處，在幾點(diǎn)"，但有時(shí)可意為 某一動(dòng) 作的著落點(diǎn)”，如 “l(fā)augh at_ throw at、shoot at、look

55、 at 等， 也可理解成為固定的短語搭配結(jié)構(gòu)，介詞“with為 伴隨狀態(tài)性的介詞”，可理解為 與一起，在的 情況下”等，意思較靈活，如"with these words意為 說著，“Chinese tea with nothing in it®為 什么'也沒放的中國茶”，等beef it例解：1、 Would you like to have moon cakesA. with, on B. have, in C. with, in D. has, in此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“moon cakes中可以看出是 帶有牛肉的月餅”，而說明月餅的只能用介詞“with ,in ,才是符合語法的。2、 Zhang Li writes the most beautifullyher clas