初中政治七年級(jí)上教案

1、初中政治七年級(jí)上教案【篇一：人教版七年級(jí)政治上冊(cè)教案】2009 2010 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作”，特制訂如下計(jì)劃。二、教材分析：本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。既有全面性，又有科學(xué)性和典型性。三、學(xué)情分析：根據(jù)調(diào)查，全體班級(jí)情況有所區(qū)別，優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)，扭曲變形的價(jià)值觀念

2、。四、改進(jìn)措施：1 、講練結(jié)合，對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)要講解透徹，言簡意賅，讓學(xué)生多讀多練，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。2 、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排：時(shí)間 內(nèi)容第一周第一課第一框題第二周第一課第二框題第三周第二課第一、二框題第四周第三課第一框第五周第二框題第六周第三框題第七周第四課第一框題第八周第二框題第九周第三框題第十周復(fù)習(xí)迎考第十一周期中考試第十二周第五課第一、二框題第十三周第三框題第十四周第六課第一、二框題第十五周第七課第一框題第十六周第二框題第十八周第九課第一、二框題第十九周復(fù)習(xí)迎考第二十周期末考試思想品德備課組2010-9

3、-1第一課 第一框 新學(xué)校，新同學(xué)【1 課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，同時(shí)對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：珍惜新友誼【教學(xué)難點(diǎn)】：珍惜新友誼【教學(xué)方法】：事例分析法；講解法；談話法；討論法【教具】：一張空白紙和一支筆?！窘虒W(xué)過程】：在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？好了，那么從踏入著所學(xué)校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生了?？梢哉f，的一個(gè)新的起點(diǎn)，那么，嗎？你們都認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)嗎？接下來我們來學(xué)習(xí)第一課的第

4、一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué) ”)初中生活新體驗(yàn)1 、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？2 、開學(xué)以來，你遇到了哪些新鮮的事？3 、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？的同學(xué)組成了這個(gè)新的集體，對(duì)于我們來說，一切都是嶄新的。珍惜新友誼那么這些新的同學(xué)怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個(gè)游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲注意：待會(huì)老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。交流活動(dòng)（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識(shí)新同學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)更多的好，現(xiàn)在老師和大家來一個(gè)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上1 （課前已叫準(zhǔn)備好）23姓名、你的生

5、日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等，4 、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。5 、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請(qǐng)這兩位同學(xué)出來認(rèn)識(shí)一下，先微笑，再握手，表示很高興認(rèn)識(shí)對(duì)方。小結(jié)：同學(xué)們，通過這個(gè)交流活動(dòng)，我們又認(rèn)識(shí)了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學(xué)相處了一周了，還沒有一個(gè)同學(xué)能說出你的名字，你心里會(huì)有什么感覺？通過剛才的交流后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學(xué)還跟自己是同一個(gè)月出生的，這份成長中的友誼，將使我

6、們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。與新朋友結(jié)伴成長那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，你跟哪些同學(xué)有相同之處。請(qǐng)翻開課本第6 頁，我們來做一個(gè)小作業(yè)。我和 、 、 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；我和等是同一個(gè)月出生的我和等有著相似的興趣愛好我和等是同一個(gè)區(qū)（鎮(zhèn)）的總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)之后，并且呢一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點(diǎn)上共創(chuàng)新的輝煌。第一課 第二框 創(chuàng)建新集體【1 課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】：1 .引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。2 . 引導(dǎo)學(xué)生

7、認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好【教學(xué)重點(diǎn)】：共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。【教學(xué)難點(diǎn)】：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。【教學(xué)方法】：事例分析法；講解法；談話法；討論法【教學(xué)過程】：因此，一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長言）1. 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生） 保持第二集團(tuán)首17、銅14，以驕人的成績位居金牌榜第二。成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了32 玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)32 次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32 次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都

8、發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想供獻(xiàn)了為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，咱們各位同學(xué)也應(yīng) 2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？班級(jí)是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對(duì)于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找

9、到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問

10、題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴你，也許這次考試花銷就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？績都 會(huì)得到提高。班集體在整個(gè)初一年級(jí)28 個(gè)班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都 前進(jìn)字，你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。我有一個(gè)蘋果，優(yōu)秀班集體的第三大特征 送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。第二課 2 課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自【重點(diǎn)和難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生總結(jié)開學(xué)2

11、【教學(xué)過程】：導(dǎo)入：中學(xué)生活豐富多彩，我們?cè)诟惺艿街袑W(xué)生活的快樂中也不免會(huì)有一些疑惑，特別是剛才一些同學(xué)談到有時(shí)讓我們很不適應(yīng)，如何來解決這些來自學(xué)習(xí)上的問題呢？讓我們進(jìn)入今天的話題板書 “ 學(xué)海任我游”有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)是讓人愉悅的。學(xué)習(xí)的甘甜正是來自于我們面對(duì)困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來?；顒?dòng)： “煩惱大本營”要求：每四人分成一個(gè)小組內(nèi)容：將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。讓班長或者課代表寫在黑板上。學(xué)生的煩惱主要有：1. 自己努力了，成績沒提高；2. 學(xué)習(xí)時(shí)間，精力集中不起來；3. 課上聽懂了，可作業(yè)不會(huì)做。4. 不知道怎樣記筆

12、記；5. 英語單詞記不住。?總結(jié)學(xué)生的問題：1. 不了解自己的學(xué)習(xí)方式2 . 不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3 學(xué)習(xí)效率低?教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會(huì)影響我們以后的學(xué)習(xí)。讓我們聽聽他們的建議吧?；顒?dòng)：學(xué)習(xí)加油站介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于記憶：奇妙的記憶術(shù)學(xué)生談自己如何記憶的，一個(gè)學(xué)生介紹“愛賓浩斯下面是有關(guān)記憶的一些方法，供同學(xué)們參考使用。1 記 ”，當(dāng)然什么也不會(huì)有意識(shí)地記??；“一切都很重要，一切都要記住 ”了記憶的目標(biāo)；“一次不可能記住，以后慢慢會(huì)記住的”，以后也是一句空話。提出了記憶任務(wù)，就要不折不扣地堅(jiān)決完成。革命老人徐特立，43 歲才留學(xué)法國。剛?cè)r(shí)，他對(duì)法文一字不識(shí)，于是他計(jì)算，一天

13、學(xué)記一個(gè)單詞，一年就是365 個(gè)，七年就是2555 個(gè)，可以粗通法文；如果一天學(xué)兩個(gè)詞，46 “縱然愚蠢，斷沒有一天學(xué)一兩個(gè)字也不能的。那種認(rèn)為只要掌握某種神秘的“記憶術(shù) ”2 在理解的基礎(chǔ)上記憶。保持很長時(shí)間?！庇泦栔畬W(xué)，指的就是靠死記硬背得來的知識(shí)。對(duì)知識(shí)的理解是通向記憶的堅(jiān)實(shí)途徑。3 用思考加強(qiáng)記憶強(qiáng)度。跡。 就像沙灘上的腳?。唤?jīng)老師點(diǎn)撥，同學(xué)自己尋找到的答案，如同巨石上的雕刻?！?， “苦盡甜來”之后，你所學(xué)的東西能遺忘嗎?43 到 5 遍就可以記住一段文章。其中奧妙在哪里呢?其實(shí)很簡單，每當(dāng)他拿到所在每一遍嘗試回憶時(shí)一定要給自己提出任務(wù)。帶著任務(wù)去記，才是有的放矢。5 及時(shí)鞏固。知識(shí)并

14、非一勞永逸地保留在你的腦海中，隨著時(shí)間的推移，你頭腦中記著的內(nèi)容只能越來越少，減少的速度是先快后慢的，這就是著名的艾賓浩斯以往規(guī)律。我們每個(gè)人都面臨一個(gè)與遺忘做斗爭的任務(wù)，這沒有其他更好的辦法，只有在遺忘之前，及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固你所記的內(nèi)容。一般來說，復(fù)習(xí)可以安排在下述時(shí)間：己憶后的兩個(gè)小時(shí)，記憶后的一天之內(nèi)，記憶后的第二天，記憶后的第一周末，記憶后的第二周，記憶后的一個(gè)月之后等，這樣的復(fù)習(xí)鞏固就會(huì)達(dá)到最佳的記憶效果。以上內(nèi)容，由學(xué)生制作成課件展示）【篇二：七年級(jí)政治上教案1-2】【篇三：七年級(jí)政治上冊(cè)教案全】第一課 走進(jìn)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉自己所在的校園，了解學(xué)校的歷史和特色。通過教學(xué)使學(xué)生理

15、解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長2 . 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、正確與人相處、正確看待社會(huì)，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。重 點(diǎn) 珍視新友誼難 點(diǎn) 與新朋友結(jié)伴成長考 點(diǎn) 校史校訓(xùn)教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)步驟第一課時(shí)：一、：校園風(fēng)景線在了解了學(xué)校的歷史后，讓我們把目光投入到我們的身邊，關(guān)注一下身邊的同學(xué)、老師。（板書：2 跨越陌生p7）二：新授：走近新同學(xué)友誼是人們?cè)谙嗷チ私?、相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的真摯情誼C友誼對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。來到一個(gè)陌生的環(huán)境大家如何在短時(shí)間內(nèi)作到相互的了解與認(rèn)識(shí)呢？下面我們做一個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容

16、：介紹我自己活動(dòng)要求：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的自我介紹卡片，由組長收齊后交到講臺(tái)前統(tǒng)一放在一個(gè)盒子里，然后由學(xué)生開始抽簽進(jìn)行連環(huán)介紹活動(dòng)。介紹時(shí)間2 分鐘，每組選舉4 位同學(xué)代表抽簽?；顒?dòng)結(jié)束：讓學(xué)生算一算通過剛才的活動(dòng)，你記住了多少新同學(xué)的名字，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問?；顒?dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的朋友，逐漸克服初入中學(xué)的陌生與孤獨(dú)感，更快的融入新集體的生活中。并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。復(fù)習(xí)：讀 想 讀活動(dòng)：介紹我自己獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。 孔子小資料：馬克思和恩格思的偉大的友誼。馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范。從1842 年馬克思和恩格斯第一次會(huì)晤起，40

17、年里，他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大斗爭中，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，患難與共，建立了真摯的友誼。由于革命斗爭需要，他們?cè)硖巸傻亟?0 年，但他們之間的關(guān)系不僅沒有因此而疏遠(yuǎn)，反而聯(lián)系越來越密切。他們幾乎每天都要通信，交談各種政治事件和科學(xué)理論問題，共同指導(dǎo)著各國的無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。馬克思不僅十分欽佩恩格斯的淵博學(xué)識(shí)和高尚人格，而且對(duì)恩格斯的身體也很關(guān)心。有一個(gè)時(shí)期，恩格斯生病，馬克思時(shí)時(shí)掛在心上，他在給恩格斯的信中說：“我關(guān)切你的身體健康，如同自己患病一樣，也許還要厲害些。”恩格斯為了“保存最優(yōu)秀的思想家”在經(jīng)濟(jì)上資助貧困的馬克思，使其能專心致力于革命理論的研究，他違背自己本來的意愿，到父親經(jīng)營的公司中

18、去從事那 “鬼商業(yè) ”的工作。當(dāng)資本論第一卷付印的時(shí)候，馬克思給恩格斯寫信說：“其所以能夠如此，我我滿懷感激的心情擁抱你。恩格斯盡管做出了巨大犧牲，但他始終認(rèn)為，能夠同馬克思并肩戰(zhàn)斗 40 年，是一生中最大的幸福。馬克思與恩格斯之間的這種崇高的革命友誼，正如列寧所贊揚(yáng)的，它“超過了古人關(guān)于友誼的一切最動(dòng)人的傳說”。剛才我們作了自我介紹的小活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的活動(dòng)再來看看我和班上的同學(xué)們有那些相同之處。（教材第8 頁表格，要求學(xué)生想一想、填一填，然后進(jìn)行交流）通過交流，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們的初中生活更加精彩。友誼是天地間最可貴的東西，深

19、摯的友誼是人生最大的一種安慰。 鄒韜奮讓我們珍惜這份新生活，與新同學(xué)、新朋友結(jié)伴成長，跨好人生中新的一步吧！作業(yè)：作為新集體中的一員，你將如何與新同學(xué)友好相處，共同為新集體出力？談一談你的想法和計(jì)劃。交流：看看我和班上的同學(xué)們有那些相同之處。（不限于課本上所列舉的內(nèi)容，增加：與我同一小學(xué)畢業(yè)的，與我同一個(gè)村的，與我同個(gè)月出生的幾項(xiàng)。）第二課時(shí)：您好，新老師；讓我們同行。您好，新老師。在回顧上節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生談?wù)剬?duì)自己的要求和希望。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。讓我們同行。1 、如果說社會(huì)像一片廣闊的大海，那么我們的班集體就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同學(xué)就是其中的一滴滴小水珠。可別小看這小水

20、珠的力量哦！沒有它就不能形成廣闊的海洋呢！所以大家作為初一#班的一員，都應(yīng)該為這個(gè)新組建的集體奉獻(xiàn)一份力量。大家一起努力，共同創(chuàng)建好我們的新集體。團(tuán)結(jié)就是力量，集體的力量大，創(chuàng)建好新集體是非常重要的。2 、我想每位同學(xué)對(duì)新集體的期望值是不同的，下面請(qǐng)大家談一談：你心目中的班集體要求：多媒體顯示用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說出自己的理由。我希望生活在 、 、 的班集體中。因?yàn)樵谶@樣的集體中我們? 。（ 1 、共同的目標(biāo)2、各盡其能、發(fā)揮所長、奉獻(xiàn)社會(huì)3、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前進(jìn)）3、閱讀“我們的初一（1 ）班 ”，討論 “什么是理想的班集體”。 談?wù)剬?duì)老師的要求和希望。討論 “什么是理想的班集體”。

21、（三）鞏固練習(xí)：1 .校訓(xùn)的含義是什么？2 . 如何跨越陌生，融入新集體？附：板書設(shè)計(jì)（一）：走近新同學(xué)（二）：您好，新老師；讓我們同行。課后記第二課、昨天與今天教學(xué)目標(biāo)1. 自覺理解和遵守校紀(jì)校規(guī)2. 承擔(dān)新角色培養(yǎng)獨(dú)立性、自主性和責(zé)任感3. 學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的解決問題承擔(dān)責(zé)任教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的解決問題承擔(dān)責(zé)任考 點(diǎn)適應(yīng)學(xué)習(xí)教學(xué)步驟導(dǎo)入教師：從昨天的小學(xué)，到今天的中學(xué)，有許許多多的變化。老師、父正是這種種變化，使我們以前所未有的步伐，經(jīng)歷成長，走向成熟。對(duì)我們來講，一個(gè)最重要的身份就是學(xué)生，所以，我們理所當(dāng)然的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那我們就先從中小學(xué)學(xué)習(xí)上的變化談起吧！承上啟下?；顒?dòng)一：適應(yīng)學(xué)習(xí)而且

22、課程的內(nèi)容也逐漸加深和系統(tǒng)化了，因此，我們中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難度也加大了，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、更加認(rèn)真、更加努力。找到自己在學(xué)習(xí)方面存在的不適應(yīng)的地方，這是解決問題的前提。(1 )案例展示：林琳的故事(見教科書第14頁)。(2)結(jié)合案例，設(shè)計(jì)問題，加以討論。問題如下：? 林琳的主要問題是什么？? 我與林琳的問題一樣嗎？? 剛進(jìn)入中學(xué)，在學(xué)習(xí)上還有哪些問題困擾著我？(3 )教師總結(jié)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)二：中小學(xué)學(xué)生的不同教師：初中教師的授課方式也不同于小學(xué)教師。例如，初中教師會(huì)更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。因此

23、，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。那么，中小學(xué)到底存在著哪些學(xué)習(xí)上的不同呢？(1)用大約10分鐘時(shí)間填寫表格，找出中小學(xué)在學(xué)習(xí)方面存在的不同。小學(xué) 中學(xué)課本有多少課的內(nèi)容老師的講課特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方式作 業(yè) 班主任和我們（ ） （ ） （ ） 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)適應(yīng)教師：中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比確實(shí)存在很大差異。面對(duì)這些差異，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？我們先看幾個(gè)案例。案例一：獨(dú)生子小舟家庭經(jīng)濟(jì)富裕，家長非常重視對(duì)小舟的培養(yǎng)和教育，期望他早日成材。小舟在小學(xué)時(shí)有爺爺?shù)妮o導(dǎo)，表現(xiàn)不錯(cuò)。自升入初中后，因?yàn)闋敔敍]有能力輔導(dǎo)他了，所以他很快出現(xiàn)了情緒低落，而且對(duì)學(xué)習(xí)焦急憂慮，有時(shí)甚至神志恍惚，坐立不安。為何會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？案例二：小萌上小學(xué)的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要幫助小萌復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程、預(yù)習(xí)第二天的新課。因此，小萌在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直很好。上初中后，媽媽要求小萌自己完成這些事情，可是小萌從來沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過，寫完作業(yè)也不檢查。沒有了媽媽的幫助，她感到不知所措。小萌該怎么做？學(xué)生討論分析兩個(gè)案例中的主人公存在的問題，并想辦法幫助他們解決問題。學(xué)生討論自己和同學(xué)們身上存在的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，并尋找解決的