八年級英語laoshesteahouse教案

1、Module10 Lao Shes Teahouse一、教材分析本模塊以老舍為主題，介紹了作家老舍、老舍茶館以及話劇茶館等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解這位在中國文壇中有著重要影響的作家。本模塊還通過聽、說、讀、寫等一系列活動，讓學(xué)生感知動詞不定式的用法，并為他們提供充足的語言實際運用機會。本模塊的任務(wù)活動是通過小組合作，把一部戲劇中的一幕改編成短劇并加以表演。在實施該環(huán)節(jié)的過程中，要求學(xué)生能夠具有合作精神，積極地與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（一）教學(xué)目標：語言知識目標：1 能夠描述現(xiàn)在或過去生活中發(fā)生的事情2 能夠掌握動詞不定式作賓語和雙賓語結(jié)構(gòu)3 能夠正確使用下列單詞和短語：offer, agre

2、e, almost, impossible, excellent, take place, during, lose, fall in love; 理解下列單詞和短語： performance, teahouse, customer, audience, folk music, acrobatic4 能夠正確朗讀包含不定式的一般疑問句和問答。語言技能目標：1 能夠聽懂對話，了解老舍茶館，并感知動詞不定式的用法。2 能夠用動詞不定式描述生活中的一件事情。3 能夠運用閱讀策略獲取信息，了解有關(guān)老舍生平，并能回答文章中的問題。4 能夠仿照范文，學(xué)習(xí)寫電影或劇目的內(nèi)容介紹。5 能夠表演所編寫的劇目。（

3、二）教學(xué)重點：熟練掌握本模塊中出現(xiàn)的詞匯與句型；掌握動詞不定式的結(jié)構(gòu)并感知其用法；學(xué)會用動詞不定式描述生活中的一件事情；培養(yǎng)學(xué)生的推理能力以及大意閱讀理解能力，通過任務(wù)活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在合作中克服困難、互相幫助，并能從合作中體驗快樂。（三）教學(xué)難點： 熟練掌握動詞不定式的結(jié)構(gòu)并學(xué)會正確使用；培養(yǎng)學(xué)生能夠正確運用閱讀策略獲取信息。二、教學(xué)設(shè)計思路簡析 該教材的設(shè)計是以第一單元培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主,第三單元是培養(yǎng)學(xué)生用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯、聽說讀寫技能等綜合運用能力。在第一單元里，以播放音頻的形式，對學(xué)生下一步聽力練習(xí)輸入必要的詞匯，并通過話

4、前的問題幫助學(xué)生在聽時關(guān)注相關(guān)信息，了解背景，激活頭腦中相關(guān)的信息來幫助了解內(nèi)容，同時培養(yǎng)正確的方法。在聽力和閱讀中讓學(xué)生初步感知動詞不定式的結(jié)構(gòu)和用法。后通過師問生答，生生問答的方式加以鞏固。在第二單元中由于語言輸入量較大，故在前一課中布置學(xué)生搜索資料的任務(wù)，為新課的順利展開做好鋪墊。第二單元以學(xué)生展示搜索成果導(dǎo)入，通過循序漸進的教學(xué)方式，對學(xué)生的閱讀策略進行引導(dǎo)，注重學(xué)生推理能力以及大意閱讀理解能力的培養(yǎng)。第三課時的設(shè)計主要以鞏固本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯，通過對第三單元練習(xí)的重組，從應(yīng)用角度進行必要的講解和注釋，以引導(dǎo)學(xué)生理解掌握所學(xué)語言結(jié)構(gòu)的運用，同時，在這一課時的設(shè)計中，通過提供開放的

5、情景,培養(yǎng)學(xué)生在模擬真實的語境中再次鞏固動詞不定式的運用，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的口語能力。第四課時的設(shè)計主要圍繞著培養(yǎng)提高學(xué)生的聽，讀和寫的能力展開。在聽的設(shè)計中遵循先輸入后導(dǎo)出的原則，設(shè)計了一個聽讀結(jié)合的活動，把Around the world順利帶過。在下一環(huán)節(jié)的閱讀中，設(shè)計了一個小組活動，談?wù)揗y favorite movie/ play，為下一步的寫作打下了較豐富的語言基礎(chǔ)。三、教學(xué)流程Period 1 Unit1 I wanted to see Lao Shes Teahouse.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語言學(xué)生語言教學(xué)說明Lead-in(Activity1)1. 學(xué)生回答問題：

6、Do you like watching TV? What programs do you like best? Why?2. 播放音頻，學(xué)生猜測節(jié)目種類：talk show; cartoon, comedy, Beijing Opera, play3. 顯示老舍茶館圖片，師問生答：(1) What kind of program is it, play or Beijing Opera?(2) Have you ever watched the play of Lao Shes Teahouse? (3) Who is Lao She?(4) What do you know about L

7、ao She? (5) What works of Lao She have you read?(6) What do you think people can do in Lao Shes Teahouse?4. 完成 Activity 11. I like watching TV very much. What about you?2. Now lets listen to the sound and guess what kind of program is it?3. Lets look at the picture and answer my questions.I likeMy f

8、avorite program is, because通過圖片和聲音的引入導(dǎo)出相關(guān)話題，為聽力和對話做語言上的鋪墊。Listen and read (Activities 2,3,4,6)1. 展示Activity2四個句子，學(xué)生讀并嘗試排序2. 聽錄音，完成練習(xí)3. 顯示Betty的圖片聽錄音回答：Where did Betty go last weekend?4. 展示下列5個句子，聽第二遍錄音時判斷句子正誤。(1) Bettys mother was interested in Beijing Opera and wanted to see it?(2) Betty likes Beij

9、ing Opera too. So her parents took her there.(3) Betty could understand the words of the Opera.(4) People can do nothing but watch performances in Lao Shes Teahouse.(5) Teahouse was Lao Shes famous play.5. 再聽一遍錄音，生跟讀。6. 匹配Activity2 的句子,小結(jié)不定式用法。agree/hope/offer/want to do 7. 師問生答鞏固用法。(1) What do you

10、want to do this weekend?(2) What did your friend agree to do?(3) What does your teacher hope to do?(4) What do your parents offer to do? 8. 獨立完成Activity6句子，后兩人問答，操練不定式用法。1. Now lets read the sentences and put them in order.2. Listen and number the sentences as you hear them in Activity 2.3. This is

11、Betty, she likes China very much. Now lets listen to the tape and try to find out where she went last weekend.4. Listen again and decide which sentences are true.5. Read after the tape./在聽錄音前學(xué)生憑著感覺排序，加深印象Pronunciation(Activity 5)跟讀Activity5，后兩人操練，小組展示。Listen and read after the tape, try to imitate t

12、he pronunciation and intonation.Consolidation(Activity7)教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生小組活動，用不定式描述生活中發(fā)生的事情。學(xué)生成果展示。Look at the pictures, would you please imagine and talk about your past life.該活動繼續(xù)操練動詞不定式的用法。要求學(xué)生由單句練習(xí)上升到段落表達，用不定式描述生活中發(fā)生的事情。Homework1. 用動詞不定式描述生活中發(fā)生的一件事情（包含offer, agree, want, hope）2. 查閱有關(guān)老舍及其作品的相關(guān)消息。Period

13、2 Unit 2 it takes place in a teahouse.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語言學(xué)生語言教學(xué)說明Lead-in全班共享所查閱的資料Have you got any information about Lao She and his works? Lets enjoy it.讓學(xué)生共享所查閱的資料，更多的了解老舍的信息，為后面的閱讀做準備。Reading(Activities1,2,3,4)Activity 1Activity4Activity 2,31.教師帶領(lǐng)學(xué)生了解Learning to learn中出現(xiàn)的閱讀技巧，后學(xué)生采用相關(guān)閱讀策略個體閱讀第一段，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住

14、相關(guān)信息并概括大意。2學(xué)生獨立閱讀2-4段短文，概括段落大意后教師點評。3學(xué)生根據(jù)每一段落的具體信息與小標題進行匹配。4.兩人小組問答Activity4的問題。5.再次閱讀，劃出疑難單詞，讓學(xué)生通過上下文猜測其詞義，教師適當講解。后完成 A Activity2，3。6. 學(xué)生跟讀磁帶。注意模仿語音和語調(diào)，教師給予糾正。1Do you know how to read? Today we are going to learn the way to read.(Leaning to learn) 2. Please read paragraph from 2 to 4 by yourself an

15、d try to catch the main idea of each paragraph.3. Read again and try to match the headings with the paragraphs. 通過信息概括活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力以及大意閱讀理解能力。該活動有助于培養(yǎng)學(xué)生細節(jié)閱讀理解能力。Homework1用Activity 2中的詞匯進行造句。2學(xué)生熟讀課文，并任選一段落進行復(fù)述。Period 3 Language practice教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語言學(xué)生語言教學(xué)說明Lead-in（Activity3,4,8）1.讓幾位學(xué)生復(fù)述老舍課文。2.學(xué)生個體完成Ac

16、tivity3組詞成句練習(xí)。3.學(xué)生個體完成Activity8選詞填空1.Do you still remember what we learnt about Lao She yesterday? Can you talk about Lao She and his Teahouse?2.Form the sentences in Activity3.3.Complete the sentences with the correct from of the words in the box.通過復(fù)述活動，幫助學(xué)生鞏固上一課重點句型，為下一步的組詞成句和選詞填空練習(xí)做好鋪墊.Practice（A

17、ctivity1，2）1. 教師給出to do結(jié)構(gòu)，學(xué)生列出相關(guān)動詞。2. 小組競賽，選用上述動詞不定式進行造句。3.獨立完成Activity1，2活動后全班核對答案。1. Can you list the verbs which can be used in the infinitives.2. Now lets have a competition in groups to make sentences using the infinitives.3. Do Activity 1 and 2.通過列舉小結(jié)動詞不定式的用法。Demonstration(Activity7)給學(xué)生提供一個開放的

18、情景，學(xué)生兩人一組編對話，要求包含hope, want 。would like的不定式。Christmas is coming, do you have any plans for it. Now make a conversation with your partner to talk about your plans.通過提供開放的情景，培養(yǎng)學(xué)生在模擬真實的語境中再次鞏固動詞不定式的運用。Homework1.完成workbook中Grammar ，Vocabulary的相應(yīng)練習(xí)。2.搜集一部電影或劇目內(nèi)容的素材。Period 4 Listening and writing教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教

19、師語言學(xué)生語言教學(xué)說明Lead-in (Activity5,6)1.顯示羅密歐與朱麗葉的圖片,導(dǎo)入聽力活動。完成Activity5的練習(xí)。2.再聽一遍錄音，完成Activity 6的練習(xí)。3.核對答案，讓學(xué)生聊下列話題:t he Globe Theatre, plays, Shakespeare, Romeo and Juliet。4.顯示希臘大劇院圖片，師介紹相關(guān)信息，教學(xué)有關(guān)詞匯，共同學(xué)習(xí)文章。1. Look at the picture, do you know them? Vicky and Steve want to see a play about them, lets liste

20、n and choose the correct answers in Activity5.2. Listen again and check the true sentences.Shakespeare, handsome, pretty, romantic, fall in love, play, love story通過此項活動,為下一步的聽力打下語言和情景的基礎(chǔ).通過這個活動，豐富了學(xué)生的文學(xué)知識,提高修養(yǎng)，并為Around the world的教學(xué)打下基礎(chǔ)。Practice(Activity9,10)學(xué)生個體完成Activity9-10的練習(xí)，后全班核對答案。Lets do the exercises i