2016年特色教研活動(dòng)方案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我拉布普鄉(xiāng)完小“特色教研創(chuàng)設(shè)年”活動(dòng) 實(shí)施方案為了進(jìn)一步積極實(shí)施新課改，堅(jiān)持質(zhì)量立校，創(chuàng)建“特 色教研活動(dòng)”，豉勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)研究和教育教學(xué) 改革，有效促進(jìn)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，培養(yǎng)和造就一批能反 思、有創(chuàng)新能力和有較高水平的骨干教師，不斷提高我校教 育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特?cái)M定我校特色教研活 動(dòng)方案：一、活動(dòng)目的在薄改和實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)學(xué)校從發(fā)展的實(shí) 際需要由發(fā)，解決教育教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題，以一線教師為 主體，通過(guò)開(kāi)展深入有效的特色校本教研活動(dòng)所取得的成 果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，從而 提高教學(xué)質(zhì)量以及教師的專業(yè)水

2、平的教研活動(dòng)。校本教研活 動(dòng)強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā) 展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成 為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，進(jìn) 一步落實(shí)全區(qū)教研工作會(huì)議精神，堅(jiān)持正確的方向，用科學(xué) 的理論來(lái)指導(dǎo)我縣教研工作，深化教研工作改革，切實(shí)解決 制約我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問(wèn)題。以特色教研活動(dòng)為 載體，多方位、多層次、多角度的創(chuàng)新和豐富教研活動(dòng)形式, 構(gòu)建具有特色的教研活動(dòng)體系，提高我校的辦學(xué)水平和辦學(xué) 品味，打造我校特色教研品牌。三、活動(dòng)的主要形式1、自主學(xué)習(xí)，測(cè)試提高，強(qiáng)練內(nèi)功。在相宜的階

3、段布置測(cè)試內(nèi)容一教師自主一分別進(jìn)行（新 課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷編寫、教材教法、教師專業(yè)知識(shí)等） 測(cè)試一一校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)卷一鞏固提高。2、 聚焦課堂，強(qiáng)化教研，提高質(zhì)量專題研討活動(dòng)：以各科為單位確定研討主題、確定研討 活動(dòng)形式一教師互動(dòng)一相互評(píng)課一反思總結(jié)。同課研究活動(dòng)：獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合一”同課教 現(xiàn)”發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)一“評(píng)課議課”總結(jié)提高一“反思實(shí)際”提高 課堂效益一積累經(jīng)驗(yàn)。3、 落實(shí)常規(guī)，嚴(yán)查薄弱，規(guī)范教學(xué)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)定期檢查：開(kāi)學(xué)查各學(xué)科工作計(jì)劃一一每天巡查上課情一一每?jī)稍虏榻處焸湔n、作業(yè)批改一一每周抽查教師的作 業(yè)布置設(shè)計(jì)情況。4、 精細(xì)管理，“推門聽(tīng)課”，名師工程，提高質(zhì)量具體安排；聽(tīng)課

4、人在聽(tīng)課前十分鐘通知或不通知講課人 并進(jìn)入教室聽(tīng)課；推門聽(tīng)課，每?jī)芍芤徽n。5、 量化評(píng)分，頒發(fā)模范教師、模范備課、模范作業(yè)等措施來(lái)互相促進(jìn)，以強(qiáng)帶弱。四、組織保障：我校是一所牧區(qū)學(xué)校，有 235名學(xué)生、21名教職工、6 個(gè)教學(xué)班。教師少而要辦的瑣碎事情多。為了開(kāi)展落實(shí)特色 教研活動(dòng)，必須建立有效機(jī)制和切實(shí)可行的管理制度。（一）、“特色教研活動(dòng)”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教 務(wù)負(fù)責(zé)人和各科組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)的管理班子。組長(zhǎng)：羅布鄭多（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：嘎瑪次仁（教學(xué)副校長(zhǎng)）扎西（教務(wù)主任）成員：學(xué)科組長(zhǎng)、任課教師（二）、健全制度根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃，從第三周開(kāi)始，我校每?jī)芍苡?/p>

5、活 動(dòng)，月月有安排。嚴(yán)格按照教務(wù)活動(dòng)安排計(jì)劃表進(jìn)行。首先，時(shí)間上必須得到保障。固定教研活動(dòng)時(shí)間：周 二為藏語(yǔ)和漢語(yǔ)輪流，周四為數(shù)學(xué)和綜合為相互交叉。每?jī)?月分組集中各學(xué)科教師進(jìn)行專題研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽(tīng) 課”、“每?jī)芍芤徽n”、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)管理模式，讓教師在專 業(yè)化成長(zhǎng)之路越走越寬。其次，人員必須保障。充分發(fā)揮特色教研領(lǐng)導(dǎo)小組的職 能，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作新局面。五、具體活動(dòng)措施：1、 精心組織，加強(qiáng)新課程的研究學(xué)習(xí)， 提高教師的教學(xué)水 平。(1)學(xué)校倡導(dǎo)教師參加新課程教材分析和教法研究的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)觀念，變革教學(xué) 方式。(2)組織各學(xué)科教師新課程學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)研討

6、活動(dòng)， 在多途徑、多形式的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中解決教學(xué)中由現(xiàn)的問(wèn) 題。2、 立足課改，注重特色教研活動(dòng)過(guò)程管理(1)強(qiáng)化教務(wù)活動(dòng)管理制度，按“統(tǒng)一教學(xué)指令，教務(wù)負(fù) 責(zé)人，教研組長(zhǎng)”的三級(jí)責(zé)任制和管理流程有機(jī)協(xié)調(diào) 開(kāi)展教研活動(dòng)。(2)扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。全校教研組 堅(jiān)持每月一次教研活動(dòng)，形成制度。各組通過(guò)“說(shuō)課一一上課一一聽(tīng)課一一議課”這一主 要途徑開(kāi)展教研活動(dòng)，著力于教法和學(xué)法的研究， 積累經(jīng)驗(yàn), 收集優(yōu)秀教案，案例匯編成冊(cè)每學(xué)期結(jié)束，創(chuàng)辦教研報(bào)，各 教師要有教研活動(dòng)中的心得體會(huì)。(3)針對(duì)教師的備課和布置作業(yè)的檢查，根據(jù)學(xué)校的教學(xué) 實(shí)際情況制定較規(guī)范的備課和作業(yè)檢查評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，從備課

7、的 格式，課時(shí)、字跡、課后反思及創(chuàng)新備課上針對(duì)不同的年級(jí)提由不同的要求和相應(yīng)的量化評(píng)分；從學(xué)生的作業(yè)次數(shù)、字 跡、作業(yè)量、批改情況等方面檢查。進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范，并 在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到 實(shí)處。積極開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀教師。(4)、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！皹淞?0分鐘的高效課堂意識(shí)”，做好“三備”的基礎(chǔ) 上，以飽滿熱情的身心動(dòng)態(tài)全心全意投入到教育教學(xué)上來(lái)， 40分鐘的全部為學(xué)生講課， 不準(zhǔn)帶手機(jī)和雜志。 通過(guò)教學(xué)活 動(dòng)，“以老帶新，以強(qiáng)帶弱"。如何使用教材，如何進(jìn)行更有 效的的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到 教學(xué)過(guò)程中來(lái)。3、不斷完