在烈日和暴雨下.ppt1

1、1n同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家老舍。他的代表作長篇小說駱駝祥子曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來，一直深受讀者的喜愛。這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)從這部小說中節(jié)選的一個片段，題目是在烈日和暴雨下2在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍34 “人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細瑣的遭遇寫出

2、來，我的主角便必定能成能把這些細瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但為一個最真確的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，連一陣，連一陣風(fēng)，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的風(fēng)，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑苦刑?！蔽以鯓訉懳以鯓訉?作者簡介作者簡介6 老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。2020世紀世紀3030年代年代就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說小坡小坡的生日的生日、貓城記貓城記、離婚離婚、牛天賜傳牛天賜傳、駱駝祥子駱駝祥子等，短篇小說集等，短篇小說集趕集趕集等。其等。其駱駱駝祥子駝祥子問世后蜚聲文壇，標志著老舍

3、現(xiàn)實主義風(fēng)問世后蜚聲文壇，標志著老舍現(xiàn)實主義風(fēng)格的形成，達到了他小說創(chuàng)作的最高成就，是我國格的形成，達到了他小說創(chuàng)作的最高成就，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長篇小說之一，曾先后被譯現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長篇小說之一，曾先后被譯成十幾種外文。成十幾種外文。4040年代的作品有：長篇小說年代的作品有：長篇小說火火葬葬、四世同堂四世同堂等，中篇小說等，中篇小說我這一輩子我這一輩子，短篇小說集短篇小說集貧血集貧血集、月牙集月牙集，以及通俗文，以及通俗文藝作品集藝作品集三四一三四一等。中華人民共和國建立后的等。中華人民共和國建立后的作品，主要有長篇小說作品，主要有長篇小說正紅旗下正紅旗下，長篇報告文，長篇報

4、告文學(xué)學(xué)無名高地有了名無名高地有了名，散文雜文集，散文雜文集福星集福星集，劇本劇本龍須溝龍須溝、茶館茶館等。等。7 駱駝祥子是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng)作過老張的哲學(xué)、趙子曰等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如貓城記等。但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調(diào)開始變得沉重起來，駱駝祥子就是他那個時期的作品。背景簡介背景簡介8 整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來具有的善

5、良樸實，熱愛勞動的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。9n 這部這部19361936年創(chuàng)作的小說以二十年代末期的北京市民生年創(chuàng)作的小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子活為背景，講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創(chuàng)立新的生活。他

6、試過各種工作，最后選中拉洋車。買創(chuàng)立新的生活。他試過各種工作，最后選中拉洋車。買車，做個獨立的勞動者，車，做個獨立的勞動者，“這是他的志愿，希望，甚至這是他的志愿，希望，甚至是宗教。是宗教?！背鞘兴坪踅o了祥子實現(xiàn)志愿的機遇，經(jīng)過三城市似乎給了祥子實現(xiàn)志愿的機遇，經(jīng)過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想。應(yīng)該說，祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想。應(yīng)該說，祥子以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構(gòu)成了子以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)內(nèi)容。小說的主要情節(jié)內(nèi)容。 而

7、搏斗的結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未能而搏斗的結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未能做成擁有自己一輛車的夢，甚至家破人亡。這部小說的做成擁有自己一輛車的夢，甚至家破人亡。這部小說的現(xiàn)實主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴酷的生活環(huán)境對現(xiàn)實主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴酷的生活環(huán)境對祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落。后的精神墮落。“他沒了心，他的心被人家摘去了。他沒了心，他的心被人家摘去了。”一個勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個行尸走一個勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個行尸走肉般的無業(yè)游民。肉般的無業(yè)游民。

8、10填填 空空 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下選自長篇小說選自長篇小說（ ），作者是（），作者是（ ），原），原名舒慶春，他被授予（名舒慶春，他被授予（ ）的稱）的稱號。號。 他的長篇代表作還有（他的長篇代表作還有（ ） 話劇代表作是（話劇代表作是（ ）、（）、（ ）。）。我們曾學(xué)過他寫的（我們曾學(xué)過他寫的（ ）11學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。12用自己喜歡的方式讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。 1、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。 2、品品你所認為的

9、小說最精彩片段。品品你所認為的小說最精彩片段。13順序順序:文章以文章以時間為順序。為順序。線索線索:以以天氣變化為線索。為線索。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): 第一部分第一部分(1-6段段)寫寫烈日烈日下的祥子下的祥子 第二部分第二部分(7-16段段)寫寫暴雨暴雨下的祥子下的祥子14 走進烈日：走進烈日：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象烈日下祥子象烈日下祥子(第第2節(jié)節(jié))15烈烈日日下下的的祥祥子子1 1、文中抓住、文中抓住哪些描寫對象哪些描寫對象來表現(xiàn)天氣的酷熱？來表現(xiàn)天氣的酷熱？2 2、文中哪些具體的描寫讓你感到、文中哪些具體的描寫讓你感到“熱熱”？為什么？為什么？3 3、作

10、者是如何描寫祥子當(dāng)時的、作者是如何描寫祥子當(dāng)時的矛盾心理的矛盾心理的? ?16自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫1：天熱天熱柳樹：病了似的柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土便道：塵土結(jié)成灰沙陣結(jié)成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝小販：不敢吆喝街上：寂靜街上：寂靜焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂發(fā)狂人物描寫：祥子人物描寫：祥子1在烈在烈日下日下拉車拉車喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起刺目刺目難聽難聽腥臭腥臭昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的18作者

11、竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？（目的在于襯托祥子拉車生計的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。寫景是為了反映人物的心理和性格；推動情節(jié)發(fā)展，揭示主題。）成功的景物描寫，表現(xiàn)在：成功的景物描寫，表現(xiàn)在：n把自然景觀準確、細致、傳神的描繪出來。使讀者如臨其境。n通過景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理。20對景物描繪具有以下特點：對景物描繪具有以下特點：n注意動靜結(jié)合，寫出景物變化。n注意形神統(tǒng)一，寫出景物特點。n訴諸多種感官，全方位描繪景物。 作者在繪景的同時，不忘描寫人物的活動，作者在繪景的同時，不忘描寫人物的活動，使景物為烘托人物服務(wù)。通過景物描寫，達到刻使景物為烘托人物服務(wù)。通過

12、景物描寫，達到刻畫人物形象的目的。畫人物形象的目的。 作者對人物的描寫，是建立在景物描寫的基礎(chǔ)上。而作者對人物的描寫，是建立在景物描寫的基礎(chǔ)上。而景物景物 描寫的目的又完全在揭示祥子一類人在惡劣生存環(huán)境描寫的目的又完全在揭示祥子一類人在惡劣生存環(huán)境中的悲苦命運。使讀者了解那個社會的不公平和非人道性質(zhì)。中的悲苦命運。使讀者了解那個社會的不公平和非人道性質(zhì)。213、作者是如何描寫祥子當(dāng)時的、作者是如何描寫祥子當(dāng)時的矛盾矛盾心理的心理的?（心情矛盾：膽怯、還想拉；跑，喘不過氣來，不跑，手和背要曬裂；不敢再動，又坐不?。徊桓页鋈?，又想出去；出去試，才曉得錯了；不想再喝水，又灌了一氣；想吃點什么，看見食

13、物惡心在這矛盾之中，飽含了多少痛苦與辛酸。）22 作者是抓住哪些方面來描寫變天作者是抓住哪些方面來描寫變天的？的？自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫2：變天變天風(fēng)：有涼風(fēng)了風(fēng)：有涼風(fēng)了陽光：一陣強，一陣稍暗陽光：一陣強，一陣稍暗柳條：微動柳條：微動烏云：墨似的烏云：墨似的遮黑了半邊天遮黑了半邊天人們：爭著往外跑人們：爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、急著、忙著、慌手忙腳的、快快忽然大起來忽然大起來飄灑的搖擺飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞隨風(fēng)狂舞卷走了卷走了24 走進暴雨：走進暴雨：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象暴雨下祥子象暴雨下祥子(第第10節(jié)節(jié))25自主探究自主探究(第第10節(jié)、

14、節(jié)、11節(jié)節(jié))自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫3： (第第10節(jié)節(jié))暴雨暴雨風(fēng)：利颼有勁風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開閃電：掀開白亮亮的白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛柳條：驚疑不定，橫著飛 雨星：亂撞雨星：亂撞雨點：砸雨點：砸雨道：垂落雨道：垂落驟驟空中的水：往下倒空中的水：往下倒雨：雨：27 “直的雨道直的雨道”，“只那么一片、一陣只那么一片、一陣”，寫寫出了夏雨來勢猛。出了夏雨來勢猛?！暗厣仙淦馃o數(shù)的箭頭地上射起無數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時寫出暴雨落下時沖勢猛，力量大。沖勢猛，力量大?！胺课萆下湎氯f千條瀑布房屋上落下萬千條瀑布”，寫出暴雨落下寫出暴雨落下時雨量大，聲音響時雨量大，聲音響 。 (第第10節(jié)節(jié)

15、)人物描寫：祥子人物描寫：祥子2在在暴暴雨雨中中拉拉車車n是用景物描寫襯托祥子生活的貧是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。困。n是用景物描寫襯托祥子拉車的痛是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強、堅韌的性格。苦以及祥子好強、堅韌的性格。n使用景物描寫襯托社會的冷酷無使用景物描寫襯托社會的冷酷無情，突出祥子的社會地位。情，突出祥子的社會地位。本文景物描寫的作用？本文景物描寫的作用？30關(guān)注細節(jié)：關(guān)注細節(jié)：(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！你把我扔快走！你把我扔在在這兒算這兒算 怎么回事？怎么回事？”坐車的跺著腳喊。坐車的跺著腳喊。 (2) 坐車的仿佛死在

16、了車上，一聲坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。不出任憑車夫在水里掙命。(3) 祥子趟著水拼命拉他到地點，他連一個銅板也沒多祥子趟著水拼命拉他到地點，他連一個銅板也沒多思考：這些細節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點？思考：這些細節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點？有什么作用？有什么作用？31 表現(xiàn)坐車人極其自私，對勞動者的苦難表現(xiàn)坐車人極其自私，對勞動者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無情。不幸冷若冰霜，冷酷無情。作者描寫坐車的人：作者描寫坐車的人：一、通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子一、通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。的不幸遭遇。二、揭露這種人的自私冷酷。二、揭露這種人的自私冷酷

17、。 從而揭露從而揭露舊社會的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦舊社會的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會根源。難遭遇的社會根源。細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫的作用:32佳句賞析：2、品品你所認為的小說最精彩片段。品品你所認為的小說最精彩片段。1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來，只到街上看看有沒有出車的可能。2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3、上面的雨點直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4、坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掐命。5、他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。這句話用了排比的修辭手法，

18、寫了車夫們的種種表現(xiàn)，側(cè)面突出了天氣炎熱。這兩者形成了鮮明的對比，形容天氣變化之大之快。這句話用了排比的修辭手法，寫出了祥子在暴風(fēng)雨中難以忍受的感受。一個死字，恰到好處地刻畫出了坐車人的冷酷無情的形象。是當(dāng)時人與人之間關(guān)系的真實寫照。一語雙關(guān)，既寫出了祥子當(dāng)時冷的狀態(tài)，也暗示了當(dāng)時勞動人民的命運就像風(fēng)雨中的樹葉一樣無法自控。331.見井就見井就( )過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里( )一大氣。一大氣。(走、走、奔；喝、灌奔；喝、灌) 如用如用“走、喝走、喝”，則不能表現(xiàn)那種急切的表情和動作，只有，則不能表現(xiàn)那種急切的表情和動作，只有“奔、灌奔、

19、灌”才能表現(xiàn)祥子極其焦渴，急于喝到水的情形。才能表現(xiàn)祥子極其焦渴，急于喝到水的情形。 2.好歹拉到了地方，他的褲褂全好歹拉到了地方，他的褲褂全( )在了身上。在了身上。(裹、貼裹、貼) 用用“裹裹”非常形象地把褲褂被汗水浸透后緊緊貼在人非常形象地把褲褂被汗水浸透后緊緊貼在人身上的狀態(tài)表現(xiàn)出來，用身上的狀態(tài)表現(xiàn)出來，用“貼貼”則很平淡，不那么形象。則很平淡，不那么形象。 3.鋪子里的人爭著往外跑，都鋪子里的人爭著往外跑，都( )著把蒲扇遮著頭，四下里找。著把蒲扇遮著頭，四下里找。(握、攥握、攥) 用用“攥攥”表現(xiàn)出人們迫切的動作和心情，表現(xiàn)出人們迫切的動作和心情，“握握”只是平只是平實地敘述動作，表現(xiàn)不出人們那種急切的心理。實地敘述動作，表現(xiàn)不出人們那種急切的