《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》課件(蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件)

1、蘇教版蘇教版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第五單元第五單元 認(rèn)真默讀課文，思考：認(rèn)真默讀課文，思考： 小駱駝的心情發(fā)生了哪些小駱駝的心情發(fā)生了哪些變化？從課文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)變化？從課文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。來(lái)概括。默讀課文，思考并小組交流：默讀課文，思考并小組交流：1.1.小駱駝為什么感到委屈？用直線小駱駝為什么感到委屈？用直線畫出有關(guān)的句子。畫出有關(guān)的句子。2.2.小駱駝后來(lái)又為什么感到自豪呢？小駱駝后來(lái)又為什么感到自豪呢？用波浪線畫出有關(guān)的句子。用波浪線畫出有關(guān)的句子?！澳愕哪愕? )又大又厚，又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著眼皮上長(zhǎng)著( )，背上還有背上還有( )，多難看呀！多難看呀！”腳掌腳

2、掌兩層睫毛兩層睫毛兩個(gè)肉疙瘩兩個(gè)肉疙瘩 小紅馬、小駱駝和駱駝小紅馬、小駱駝和駱駝媽媽的心情各是怎么樣的？媽媽的心情各是怎么樣的？小紅馬 小駱駝 駱駝媽媽嘲笑嘲笑 委屈委屈 疼愛(ài)疼愛(ài) 駱駝媽媽決定怎樣幫助駱駝媽媽決定怎樣幫助小駱駝解開這個(gè)難題的呢？小駱駝解開這個(gè)難題的呢？駱駝媽媽決定帶小駱駝到沙漠走一趟。 讓我們來(lái)看看，沙漠到讓我們來(lái)看看，沙漠到底是什么樣的？底是什么樣的？ 課文的3.4自然段中,有好多描寫沙漠的句子和詞語(yǔ),你能快速讀一讀后,把它找出來(lái)嗎?茫茫的大沙漠松散的沙子無(wú)邊無(wú)際的沙漠風(fēng)沙鋪天蓋地 在這樣漫邊無(wú)際的大沙漠里,面對(duì)著鋪天蓋地的黃沙,你覺(jué)得會(huì)遇到什么樣的困難呢?腳陷進(jìn)泥土里怎么

3、辦呢腳陷進(jìn)泥土里怎么辦呢? ?餓了餓了, ,渴了渴了, ,怎么辦呢怎么辦呢? ?刮風(fēng)沙迷路了怎么辦呢刮風(fēng)沙迷路了怎么辦呢? ?駝峰駝峰腳掌腳掌睫毛睫毛o學(xué)習(xí)第3,4段,相機(jī)交流腳掌,駝峰,眼睫毛的作用。腳掌:2.誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話,駱駝媽媽是怎么說(shuō)的,你體會(huì)到什么? 1.“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚,如果我們的腳也像小紅馬那樣,陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢?”腳掌的作用是: 不陷進(jìn)沙子里.再走下去，再走下去，我們餓了怎我們餓了怎么辦呢？么辦呢？ 我們背上的那兩我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰個(gè)肉疙瘩叫駝峰,里里面貯存著養(yǎng)料面貯存著養(yǎng)料,足夠足夠我們路上用的了。我們路上用的了。駝峰:駝峰的作用是:1.小駱

4、駝的話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?媽媽的話呢?2.下面我們分角色朗讀,誰(shuí)愿意做擔(dān)心的小駱駝,誰(shuí)愿意做媽媽?貯存養(yǎng)料望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠,小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽:“再走下去,我們餓了怎么辦呢?”媽媽說(shuō):“我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰,里面貯存著養(yǎng)料,足夠我們路上用的了?！毖劢廾?1.說(shuō)話間,一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過(guò)來(lái).媽媽讓小駱駝俯下身子,閉上鼻孔和眼睛.一會(huì)兒,風(fēng)沙過(guò)去了,小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)有進(jìn)一點(diǎn)沙子。你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?眼睫毛的作用是: 擋住風(fēng)沙學(xué)習(xí)第5自然段1. 沙漠旅行結(jié)束了,原本滿心委屈的小駱駝了怎樣的變化呢?為什么小駱駝感到自豪呢?2.一起用自豪的語(yǔ)氣把第5自然段讀一讀。續(xù)編故事 沙漠旅行結(jié)束了,小駱駝?dòng)钟龅侥瞧バ〖t馬,他會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢? 現(xiàn)在的小駱駝對(duì)自己充滿了自信.有一天,它又來(lái)到了小溪邊,恰巧又遇到小紅馬.小紅馬說(shuō):“喂!你這個(gè)丑家伙怎么又來(lái)了? ”小駱駝?wù)f:“. ”誰(shuí)能接下去把故事說(shuō)完?小紅馬聽(tīng)了小