八年級語文上冊 第3課《蠟燭》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、人教版語文八年級上第3課蠟燭學(xué)案教師寄語： 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。2.體會本文真摯感人的語言。教學(xué)重點透過行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。教學(xué)難點讓學(xué)生體會追求和平的人民的深厚的感情學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1.給加點的字注音：拂（ ）曉 瓦礫（ ） 地窖（ ）鞠（ ）躬 顫（ ）巍巍 更（ ）夫2.解釋詞語拂曉： 精疲力： 名副其實： 顫巍?。?肅穆： 二、自主探究1、這是一篇戰(zhàn)地通訊，它主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？ 2、本文的主題是什么？ 三、討論交流，合作釋疑。（一）找出精彩描寫，品析人物形

2、象美。1.文中的老婦人始終未說一句話，作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。展開想像，推想文中老婦人的心理活動。 2. 談?wù)剬蠇D人這個人物形象的理解， 體會人物的思想感情。（二）品味語句，體味文章意蘊(yùn)美1.路并不遠(yuǎn)，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。(把這句話改成“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”好不好？為什么？)2.做好了墳堆后，老婦人就從那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖時揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。(為什么要對這支蠟燭的來

3、歷做補(bǔ)充說明？)3.老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？)4.在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。(這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么？) （三）探究思考藝術(shù)美 這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談?wù)勀愕目捶?。四、拓展延伸“紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們

4、的連隊，投入戰(zhàn)斗?！保ㄏ灎T）紅軍戰(zhàn)士們“小聲地談?wù)撝?。請展開想像，寫一段他們的對話，不少于150字。 五、課堂小結(jié)“蠟燭”是光明的象征，是奉獻(xiàn)的象征，一支小小的蠟燭將穿透戰(zhàn)爭的陰霾，燃亮在世界和平的前夜。蠟燭是一首贊美詩，一曲頌歌，這首頌歌將永遠(yuǎn)回蕩在熱愛和平的世界人民的心頭。讓我們?yōu)榧t軍烈士致哀，讓我們用行動表達(dá)對南斯拉夫母親的崇敬之情吧！我們熱愛和平，我們期盼著世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，人類遠(yuǎn)離罪惡的那一天！六、達(dá)標(biāo)檢測閱讀下面文段，完成文后問題。德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是

5、一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。1、（1）第一段中的“還”字是否多余？ （2）第二段中的“揣”字妙在何處？ 2、作者為什么要對那支大蠟燭的來歷進(jìn)行補(bǔ)充？ 3、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有

6、什么用意？ 4、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠的態(tài)度和對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語。 參考答案3. 蠟燭1fú lì jiào j chàn gng 2. 天快亮的時候竭形容非常疲憊，身上一點力氣也沒有名稱與實質(zhì)相合一致震顫而動作不準(zhǔn)確的樣子嚴(yán)肅而安靜，莊嚴(yán)肅穆二、1、時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日；地點：貝爾格萊德的薩伐河；人物：老婦人瑪利·育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫；事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點在烈士的墳頭，悼

7、念烈士表達(dá)敬意（結(jié)果）。2、這篇通訊寫了一位飽受德國法西斯強(qiáng)盜侵略之苦的老婦人，冒著生命危險掩埋烈士的動人事跡，贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。三、（一）1. 提示：選擇典型畫面推想，如“老瑪利·育乞西看著那戰(zhàn)死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什么人?？墒歉浇粠В挥谜f人，連一個活東西都沒有老婦人想了半天，然后伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖”，她想告訴人們什么？“她想了半天”，心里是怎么想的？再如“她穿過方場，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把那尸身翻過來。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費(fèi)了很大的勁把他那一雙

8、早已僵硬了的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。然后她在他旁邊坐了下來她坐在那里，靜靜地，一小時，也許兩小時?！崩蠇D人為什么要這樣做？她做這一切時心里是怎么想的？“她坐在那里，靜靜地?！彼肓诵┦裁矗坑秩纾鲿郧?，紅軍戰(zhàn)士來尋找契柯拉耶夫的尸體，老婦人又拿出一支蠟燭點燃在烈士的墳頭?！袄蠇D人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對他們深深一鞠躬”老婦人為什么不說話？為什么鞠躬？ 2.老婦人飽受德國法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意

9、。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，變得無所畏懼，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在了烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母愛。老婦人思想感情概括起來就是“敬愛”和“哀痛”。（二）1.改后效果不太好。原句的描述，情景歷歷在目，仿佛老婦人的喘息聲都能聽得見，十分感人。改后過于籠統(tǒng)，不夠細(xì)致。2.補(bǔ)充說明這支蠟燭的來歷，表現(xiàn)了老婦人奉獻(xiàn)給紅軍烈士的是一份最珍貴的感情。3.黑色，表沉痛哀悼的莊重情感，寫黑色圍巾，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。4.不好。原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景，“炮火

10、燒焦了的土地”“炸彎了的鐵器”“燒死了的樹木”，控訴著法西斯強(qiáng)盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭的非常來歷，足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字，而說“南斯拉夫母親”和“一個蘇聯(lián)青年”，揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)，這種感情達(dá)到了母子情深的境界。（三）示例：首先作者著力描寫了感人的因素。感人的因素有四點。一是環(huán)境危險，炮火連天，老婦人不顧個人生死；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士犧牲的精神是老婦人力量的源泉；三是對待烈士如親人，表現(xiàn)出母子親情；四是老婦人獻(xiàn)出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士。其次，突出蠟燭，突出燭光，更是作品成功的關(guān)鍵。結(jié)尾“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！毕袷闱樵?，贊美燭光，讓人久久不能忘懷