人教版一年級(jí)下冊道德與法治

1、寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：備課教師:課題1我們愛整潔第一課時(shí)課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1 .體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性,具有良好的精神面貌.愿意做 干凈、整潔的孩子.2 .充分熟悉到整潔、衛(wèi)生是自尊的第3 .注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好 處.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性,具有良好的精神面貌.教學(xué)難點(diǎn)注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處.教學(xué)方法啟發(fā)討論探究教學(xué)手段多媒體課型 新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課二學(xué)習(xí)三課堂小 結(jié)活動(dòng)一：以圖 導(dǎo)入,喚醒思 考活動(dòng)二：照照 鏡子,加深認(rèn) 知活動(dòng)小結(jié)

2、活動(dòng)三：分析 討論,判斷正 誤活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)四：品讀 故事,理解內(nèi) 涵課堂小結(jié)活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入,喚醒思考 導(dǎo)語：同學(xué)們,大家好.請你們 一張圖片.出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下列圖片上 的這位同學(xué),對他有什么印象？你想 說什么？出示PPT男孩照片反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生交流：衣服干凈、 整潔,很有精神小結(jié)：對,他很整潔.整潔顧名 思義就是整潔、清潔.板書：整潔 清 潔保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位 的清潔,衣服穿戴整潔,扣齊紐扣. 看來,我們可以從身體的各個(gè)部位、 所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔.今 大,我們就來學(xué)習(xí)?我們愛整潔?.板書課題學(xué)生認(rèn)真觀察 圖片學(xué)生拿出鏡子 照鏡子,找問題 學(xué)生交流,自由發(fā) 言學(xué)生思考

3、分析原因讀故事討論交流活動(dòng)二：照照鏡子,加深認(rèn)知導(dǎo)語：同學(xué)們,老師昨天讓每一 個(gè)同學(xué)1面小鏡子,你們都帶了 嗎？請大家拿出來.出示PPT:鏡子出示任務(wù)：1 .拿出小鏡子,看著鏡子里的我 什么樣？我的儀表是不是整潔,在哪 些地方行在問題.2 .同桌同學(xué)兩人一組互相照鏡 子,看看別人的儀表是不是整潔, 在哪些地方存在問題.3 .再次照鏡子,幫助同學(xué)整理儀 表,想一想,看到不整潔的W景你有 什么感受？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .剛剛,同學(xué)們通過照鏡子,進(jìn) 行了自我檢查,誰來說說？學(xué)生交流,自由發(fā)言.2 .同學(xué)之間互相幫助,檢查了對 方整潔和不整潔的地方.如果有問題, 請幫他改正.學(xué)生根據(jù)自己所見,談感受.3 .

4、第二次照鏡子,很多同學(xué)都非 常認(rèn)真的做了對方的“鏡子,幫助 同學(xué)整理好衣服,翻好衣領(lǐng)、扣好扣 子等.大家都能互相幫助.談?wù)勀愕?感受.小結(jié)：通過自查、互查,同學(xué)們 對整潔與否給人們帶來的/、同感受說 得很清楚.看來,大家都知道,儀表 整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡,心里 非常快樂,都愿意做一個(gè)愛整潔的孩 子,儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很 有禮貌、很有修養(yǎng)呢！整潔的儀表在人 際交往中非常重要,這不僅反映了一 個(gè)人的精神面貌,而且表現(xiàn)了對他人 的尊重.活動(dòng)三：分析討論,判斷正誤導(dǎo)語：出示PPT呈現(xiàn)第3頁中 上面的三幅圖.現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅 圖,看看他們這樣做好不好呢？出示任務(wù)：1 .學(xué)生思考：

5、對三幅的內(nèi)容做出 止確判斷.2 .想一想,他們這樣的情況是什 么原因造成的？試著分Q下.3 .想一想：在生活中你還見過哪 些不整潔的樣子呢？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊 玩玩具,吃過的香蕉皮隨處亂扔；小女 孩穿得整整潔齊,背著書包局局興興 地去上學(xué)；小男孩邊看書邊啃手指,書 桌上非常凌亂.2 .分析原因：兩個(gè)男生：貪玩,嫌麻煩、想偷 懶,認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒關(guān)系、反止后媽 媽來收拾；不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生 沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣.女生：講究個(gè)人衛(wèi)生,干凈整潔 有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣.3 .交流梳理這些都是不整潔的 樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、 吃東西前不洗手、東西舌L扔、

6、亂放 ； 手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整潔、 做完游戲后身上很臟小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要. 只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人而前,才 能給別人一個(gè)好印象,這也是尊重別 人的一種表現(xiàn).如果經(jīng)常這樣/、整潔, 你就會(huì)和小豬皮皮一樣啦.活動(dòng)四：品讀故事,理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT創(chuàng)設(shè)情境,閱 讀繪本?皮皮的故事?1-8內(nèi)容.出示任務(wù)：1.請學(xué)生自由組合,說一說故事 的內(nèi)容,談?wù)勛x后的感受.2.發(fā)揮想 象,故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如 彳可；皮皮到小馬家做客如何.3.皮皮后來怎樣了 ？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .學(xué)生在小組討論、交流后,全 班匯報(bào),談對繪本故事的理解,教師 及時(shí)引導(dǎo)、糾正.根據(jù)學(xué)生談話的情 況,適時(shí)追問

7、：皮皮為什么不聽爸爸 媽媽的話？皮皮去誰家做客J ?主人 的表現(xiàn)是怎樣的？2 .很多同學(xué)都開動(dòng)了腦筋,發(fā)揮 了想象,創(chuàng)編了故事.學(xué)生說出自己 的補(bǔ)充內(nèi)容.3 .皮皮后來變得勤梳洗,干凈、 帥氣了.追問：它僅僅是這f 這樣 嗎？引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈.小結(jié)：這只不爰干凈、儀表不整 潔的皮皮,在受到一系列的打擊之后, 終于明白了要講衛(wèi)生,愛整潔,改正 缺點(diǎn)之后,受到了大家的歡送.這節(jié)課你有什么收獲.板書設(shè)計(jì)1我們愛整潔 一鏡子里的我 二這樣做好不好 三皮皮的故事教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案課題1我們愛整潔第二課時(shí)課時(shí)教學(xué)1 .懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣.二2 .

8、能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用.目授課教師:備課教師:授課時(shí)間:教學(xué)重點(diǎn)懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)難點(diǎn)懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)方法啟發(fā)討論探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一情景故事,加深感受導(dǎo)語：上節(jié)課,同學(xué)們熟悉了 小豬皮皮.老師今天還帶來了一位 小朋友,你想知道他叫什么名字 嗎？小遴遢出示任務(wù)：播放視頻?小遴遢? 兒歌,想一想：你都看到了什么內(nèi) 容？有什么感受？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .學(xué)生認(rèn)真看回向,交流感受.2 .講一講所看內(nèi)容,說一說名 字的來歷,把小遴遢的前

9、后比照說 清楚.小結(jié)：小遴遢和可愛的皮皮一 樣,最終明白了要做一個(gè)愛整潔的 孩子,這樣人豕才會(huì)吊歡他.活動(dòng)二：小組交流,尋找方法導(dǎo)語：你會(huì)做這些保持整潔的 事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦 法呢？板書：保持出小任務(wù)：小組交流,和大家分享你的保 持整潔的好方法.PPT: P4上面 插圖通過和大家交流,你還知道哪 些保持整潔的好方法.反應(yīng)指導(dǎo)：一導(dǎo)課二學(xué)習(xí)新 知三穩(wěn)固練 習(xí)活動(dòng)一：情景 故事,加深感 受活動(dòng)二：小組 交流,尋找方 法學(xué)生聽故事和大家分享自己活動(dòng)小結(jié)保持整潔的好方法 學(xué)習(xí)?洗手歌? 學(xué)生看圖討論 交流活動(dòng)三：聯(lián)系 生活,落實(shí)理 念活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)四： 分析判斷,辨 析整潔1 .誰來說一說,

10、在平常的生活 中,你肩哪些保持整潔的好方法 呢？2 .每天早上,穿完衣服后照照 鏡子,看看有沒有問題；用完毛巾后 要洗一洗,再掛起來；洗臉時(shí)要記得 洗眼角和脖子；做完游戲后要先洗 手；不能邊吃東西邊玩；寫完作業(yè)后 整理好書桌和書包3 .手臟了不能往身上摸小結(jié)：看來,同學(xué)們在生活中 都有自己的好方法.活動(dòng)三：聯(lián)系生活,落實(shí)理念導(dǎo)語：同學(xué)們剛剛說了說自己 平時(shí)保持整潔的好方法,你是怎樣 做的,能告訴大家嗎？出示任務(wù)：小組交流.反應(yīng)指導(dǎo)：生活中,最容易臟 的就是我們的小手了.講一講洗洗 手的方法.洗手歌小朋友,愛洗手.洗前先卷衣 袖口,翻開龍頭濕濕手,抹點(diǎn)香皂搓 搓手,手心手背都要搓,再用清水沖 沖

11、手,沖干凈,甩二卜,一二二,去 擦手.小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校 里要參加各種各樣的活動(dòng),有時(shí)候 很容易弄臟自己.我們要學(xué)會(huì)隨時(shí) 隨地整理自己.尤其是手,要經(jīng)常 去濟(jì)L洗,如果沒有條件,也可以 帶包餐巾紙或者手帕,臟了擦一擦, 隨時(shí)保持整潔.活動(dòng)四：分析判斷,辨析整潔導(dǎo)語：皮皮表示要做一個(gè)保持 整潔的皮皮.那么,作為小學(xué)生的 你,怎樣做一個(gè)整吉干凈的好孩 子？出示任務(wù)：出示PPT P5上 面的三幅圖展開討論：這樣是愛 整潔嗎？反應(yīng)指導(dǎo)：你還在哪見過這樣 的情況？1 .探討交流,形成共識(shí)：小女 孩怕臟/、肯玩；為了不能臟手,不玩 彩泥；為了清掃衛(wèi)生,把自己身上弄 臟了.2 .教師指導(dǎo),使學(xué)生明白

12、：保 持整潔,并不是不參加活動(dòng),相反, 在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕 臟,盡情活動(dòng),只不過要注意,在 活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)洗干凈.小結(jié)：我們要積極參加各種活 動(dòng).活動(dòng)后,只要我們做到及時(shí)換 衣、勤洗手臉勤洗澡,這樣既能愉 快地玩,又能保持整潔.板書設(shè)計(jì)1我們愛整潔 整潔、清潔、保持教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：備課教師:課題2我們有精神課時(shí)1.珍視自己的儀態(tài)、儀表,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.教2.樂于展示自己有精神的樣子,產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感,樂于形成良好學(xué)的精神面貌.目3.知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài).標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)珍視自己的儀態(tài)、儀表,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.教學(xué)

13、難點(diǎn)知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài).教學(xué)方法啟發(fā)討論探究教學(xué)手段多媒體課型 新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課 二學(xué)習(xí)三課堂總 結(jié)活動(dòng)一： 繪本故事?誰 精神？?活動(dòng)二： 我們真精神 活動(dòng)三：有精 神zl好 活動(dòng)四：繪本 故事?誰精神? 活動(dòng)五：我們 天大有精神課堂總結(jié)活動(dòng)一：繪本故事?誰精神？?導(dǎo)語：同學(xué)們,這節(jié)課老師給大 家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的繪本故事.請大 家T來欣賞小故事,找找看,故事 中誰精神？出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事,說 說自己的理解.出示 ppt,呈現(xiàn)繪本 內(nèi)容第6頁中1圖2圖,第7頁中 3圖4圖.反應(yīng)指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相 討論,看看繪本故事中,誰精神？

14、分 析漂鳧、眼睛人、聲首響鳧、笠勢好 就是“精神嗎？提出自己對“精神 的理解.活動(dòng)二：我們真精神出示任務(wù)：“精神的我是什么 樣？反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生交流,“精神 的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有 “精神的學(xué)生請到前面來,請發(fā)現(xiàn) 的同學(xué)為其點(diǎn)贊.1 .追問：大豕起但但,從哪 兒能夠看出她他很精神呢？“精神,顧名思義是指“精、 “氣、“神.你從哪些地方看出同學(xué)的“精、“氣、“神.說 說你的發(fā)現(xiàn),看看自己身上的“精、 “氣、“神是怎么表達(dá)的.請觀察第6頁中的圖片,說說你 從哪些地方看出這些小朋友很精神？ 可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭 發(fā)等/、同方面仔細(xì)觀察,說說圖中的 小朋友帶給你什么感受？2 .生活

15、中我們會(huì)參加很多集體活 動(dòng),有時(shí)候肩些集會(huì)的場合非常嚴(yán)肅, 例如升國旗的時(shí)候、你知道為什么升學(xué)生看繪本故 事思考討論學(xué)生思考交流 問題思考交流 觀察圖片 討論交流 看繪本故事 交流思考問題 互相交流國旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站 立,并向國旗行禮嗎？為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的 時(shí)候,比我們更莊嚴(yán)更精神呢？是由于他們是大人嗎？是由于他們平時(shí)經(jīng)常練習(xí)自己的“精、“氣、“神嗎？是由于他們內(nèi)心非常熱愛國旗, 所以表現(xiàn)出來最正確的精神面貌嗎？與小組同學(xué)T分享你的想法, 并聽聽小組其他同學(xué)的意見.除了在開國旗的時(shí)候,我們要內(nèi) 心和外表都很精神,還啟哪些集體活 動(dòng)也需要我們內(nèi)外一的有精神的表 現(xiàn)呢？集體集

16、會(huì)時(shí)的“有精神是什么 樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼 中肩精神的小典范.3.除了在集體集會(huì)的時(shí)候,我們 要有精神之外,在日常學(xué)習(xí)和生活中, 要不要有精神呢？有的時(shí)候感覺累 了,要不要放松一下,還是繼續(xù)努力 保持肩精神的狀態(tài)呢？怎么樣才一直保持很有精神 呢？尋找日常生活中的有“精神的 小達(dá)人.說說他們在日常生活中,為 何會(huì)帶給大家很“精神的感覺,采 訪一下他她是怎么做到的.板書：我們真精神活動(dòng)三：有精神才好導(dǎo)語：后兩名同學(xué)總是沒精神, 請你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決 的方法,讓他們像你一樣成為健康精 神的孩子.出示任務(wù)：出示ppt ,第8頁的 兩張坐姿和站姿的比照圖.反應(yīng)指導(dǎo)：1 .討論：你

17、從這兩張比照圖中發(fā) 現(xiàn)了什么？2 .說說有精神對我們有哪些好 處？小結(jié)：揭示有精神的價(jià)值,做個(gè) 有精神的兒童,身體好,面貌好,有 自信,有朋友.健康成長樂哈哈.活動(dòng)二：繪本故事?誰精神?導(dǎo)語：很多小動(dòng)物都認(rèn)為自己很 有精神,可以成為有精神比賽的冠軍, 你會(huì)投票呢？可以說說你的分析 和理由嗎？出小任務(wù)：展示教材插圖用 8頁 中5圖6圖,第9頁中7圖8圖,小 組討論：找到真止后精神的策略和辦 法.反應(yīng)指導(dǎo)：“我有精神好方法 智慧分享卡1 .誰來說一說,你們今天這么精 神,早晨起來都做了些什么？想一想, 除了他們剛剛說的這些以外,你覺得 每天還要做什么才能讓自己變精神？ 還要經(jīng)常做什么呢？2 .看來

18、你們平時(shí)的生活習(xí)慣很 好.制作“智慧分享卡,把自己可 以保持肩精神的秘訣,制作成分享卡, 并送給你的好朋友.3 .說一說在什么情況下,你容易 出現(xiàn)/、太精神的情況,你是怎么做的, 如果自己找/、到解決方法,可以跟小 組里的同學(xué)求助,聽聽大家的意見, 你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交流分享 中閃現(xiàn)出來了.活動(dòng)五：我們天天有精神導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí),我們知道了有 精神不僅是一個(gè)人美好形象的外在表 現(xiàn),而且,對我們的健康成長有利. 那么,怎樣才可以做到天天都有精神 呢？請大家討論一下.出示任務(wù)：現(xiàn)場展示小組的精神 勁兒,可以通過不同的形式展示.引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個(gè)小組展示的 精氣神有哪些相同,有哪些不同.對比一下

19、,自己也可以每天堅(jiān)持,并長 期做到嗎？反應(yīng)指導(dǎo)：各組小朋友互相幫助 檢查一下,自己精神嗎？同桌小朋友 精神嗎？ /、整潔的話,可以整理整理.小結(jié)：我們要積極堅(jiān)持每天有精 神,形成積極健康的精神狀態(tài).每天 都精神,健康快樂地成長,成為最好 的自己.板書設(shè)計(jì)2我們有精神一這樣真精神二有精神才好 三我們天天有精神教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：備課教師:課題4不做“小馬虎課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1 .通過反思自己的生活,初步知道馬虎的危害.2 .初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎,并且 持之以恒,形成習(xí)慣.3 .掌握克服做事馬虎的技巧,體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來的

20、快樂.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道做事粗心、馬虎是不良習(xí)慣,掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng).教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道做事粗心、馬虎是不良習(xí)慣,掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng).教學(xué)方法啟發(fā)討論探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課 二學(xué)習(xí)三穩(wěn)固 練習(xí) 四課堂 總結(jié)情境導(dǎo)入 熟悉“馬虎 捉馬虎 怎樣才不馬 虎小游戲 辭別小馬虎一、歌舞導(dǎo)入,表演唱?粗心的 小畫家?1、聽歌曲?粗心的小畫家?2、提問：這首歌中的丁丁是個(gè)怎 樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢二、熟悉“馬虎1、他的名字叫做馬小虎,馬小虎 今天要去種樹,咱們大家T跟他去 種樹吧！仔細(xì)看圖,誰來講講這個(gè)故 事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋 友？2、

21、像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真, 粗心大意,沒把要做的事放在心上, 就是馬虎,怪/、得他的小伙伴又給他 起了另外一個(gè)名字呢,你們知道嗎？ 由于它做事太馬虎了,大家都叫他小 馬虎.板書：小馬虎三、捉馬虎1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病 也來找過我們每個(gè)小朋友,你肩馬虎 的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí) 候,出示課本中的三幅圖,你想對這 些小朋友說些什么呢？3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中 出現(xiàn),孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn), 現(xiàn)在請大家分小組,翻開你的作業(yè)本 或者練習(xí)冊,從里面找找你們馬虎的 地方,和小組里的同學(xué)說說你們都有 什么樣的馬虎,是怎么馬虎的.請兩位同學(xué)起來說說你們作業(yè)中 的馬虎

22、.4、大家想一想,馬小虎如果一直 沒改掉自己的馬虎,慢慢地他長大了, 成了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名 建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會(huì)怎么樣四、馬虎危害大1、是啊,馬虎不僅影響自己,還 會(huì)危害別人.2、出示圖片,配樂：司機(jī)馬虎了, 醫(yī)生馬虎了,建筑工人馬虎了,飛行 員馬虎了不僅如此、馬虎甚至還看圖思考看圖答復(fù)下列問題學(xué)生從自身找 馬虎思考討論思考討論學(xué)生討論交流做游戲會(huì)付出生命的代價(jià).3、學(xué)習(xí)繪本故事?小馬虎添麻煩? 和?馬虎危害大?4、為什么會(huì)馬虎呢？五、怎樣才能不馬虎1、同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,你有 什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還 做小馬虎嗎？2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請 大家在小組里討論.3

23、、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：認(rèn)真、仔 細(xì)、檢查、方案、父母、老師的幫助4、其實(shí)啊,在我們身邊就有好多 做事認(rèn)真的小朋友,大家請看圖片, 讓我們把大拇指送給他們.六、練認(rèn)真1、下面我們來做個(gè)小游戲,看大 家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真,不馬虎了.2、玩游戲：傳悄悄話,找錯(cuò)誤3、兒歌克馬虎七、辭別小馬虎同學(xué)們,通過這一節(jié)課,我們就 養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比擬難, 老師今天送大家一朵七色花,你們可 以請爸爸媽媽幫助,把你以前的馬虎 事寫在花瓣上,等你把馬虎的毛病改 掉了,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的 顏色,等你把馬虎全都改掉了,這朵 花就變成了美麗的七色花,我們看誰 先把馬虎的毛病改掉了,看誰的七色 花開得最鮮艷.板書設(shè)

24、計(jì)4不做“小馬虎 一熟悉馬虎 二怎樣才能不馬虎教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案課題5風(fēng)兒輕輕吹課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美,與大自然有共在 感；2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用,知道在緊急情況 下的逃生或求助方法.教學(xué)重點(diǎn)1、了解風(fēng)的知識(shí),知道在緊急情況下的逃生或求助方法；2、了解風(fēng)在生活中的作用.教學(xué)難點(diǎn)1、人們對風(fēng)的利用.|2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí).教學(xué)方法啟發(fā)討論探究教學(xué)手段多媒體課型 新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課 二學(xué)習(xí)三課堂 總結(jié)謎語導(dǎo)入和風(fēng)兒一 起玩風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒的“脾氣總結(jié)一、風(fēng)兒在

25、哪里游戲?qū)?引入 主題一一猜謎語1 .師：同學(xué)們,我們T做個(gè)游 戲好嗎？好,那就開動(dòng)你們聰明 的小腦瓜猜一猜這是什么？出示課 件2、師：同學(xué)們,這個(gè)謎語的謎底 是什么？風(fēng)對,是風(fēng).今天,老 師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室,讓他 和我們T學(xué)習(xí),一游戲,好不好？ 好這節(jié)課我們T學(xué)習(xí)?風(fēng)兒輕 輕吹?.板書課題學(xué)生齊讀課題二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng),發(fā)現(xiàn) 風(fēng).師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起, 但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了,粗心大意 的小朋友看不見風(fēng)娃娃,細(xì)心肯動(dòng)腦 筋的小朋友就可以找到它.同學(xué)們, 你們能找到風(fēng)娃娃嗎？能師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里, 由于他把河水吹皺了.我找到風(fēng)娃娃讀謎語,猜謎 語尋找“風(fēng)娃娃 交流

26、結(jié)果了解風(fēng)的功能 了解風(fēng)帶來的 危害授課教師:備課教師:授課時(shí)間:了,就在旁邊的花叢里.同學(xué)們,你 們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？能好,請同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃,邊 找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里,集體交流,指名學(xué)生說.生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了.生：風(fēng)藏在柳條里,由于柳條被 風(fēng)吹地斜斜的.生：小女孩手里拿著的手絹,因 為被風(fēng)吹得飄起來了.生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住 了,不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了.生：這個(gè)小女孩聞到了花香.師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花 香呢？生：由于風(fēng)把花兒的香味帶過來 了,所以她聞到了花香.生：小男孩在河邊玩帆船,風(fēng)把 帆船吹向遠(yuǎn)方.生：房子上的

27、炊煙也被風(fēng)吹得越 來越遠(yuǎn)了.師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì).你們 還能在教室里、校園里、生活中找到 風(fēng)嗎？生：旗桿上的國旗在飄動(dòng),說明有風(fēng).學(xué)習(xí)繪本故事?風(fēng)的朋友?三、風(fēng)兒能幫我們1、風(fēng)兒吹動(dòng),帆船行駛更快.2、風(fēng)兒吹動(dòng),衣物晾干了.3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng),能為我們發(fā)電.4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子.5、風(fēng)兒還能幫我們？師：同學(xué)們真了不起.風(fēng)娃娃決 定帶我們T到大自然中去感受.用 課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)四、風(fēng)兒的“脾氣師：同學(xué)們,風(fēng)確實(shí)可以為我們 做很多事情,不過肩時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣, 播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻.師：同學(xué)們,我們只有保護(hù)花草 樹木,保護(hù)環(huán)境,才讓風(fēng)娃娃成為 我們的好朋友,專門為我們做好事.同學(xué)們,你

28、們能做到嗎？生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的 強(qiáng)風(fēng)天氣,交流極端天氣下的自護(hù)措 施.教師相機(jī)巡視指導(dǎo)總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們,但是 他也有脾氣,假設(shè)臺(tái)風(fēng)來襲擊,我要 保護(hù)我自己.板書設(shè)計(jì)5風(fēng)兒輕輕吹 一風(fēng)兒在哪里 一和風(fēng)兒,起玩 三風(fēng)兒能幫我們 四風(fēng)兒的“脾氣教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：備課教師:課題6花兒草兒真美麗課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1 .知道花草也是有生命的,懂得怎樣保護(hù)花草.2 .喜歡花草樹木,能夠保護(hù)花草樹木.3 .養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)知道花草也是有生命的,懂得怎樣保護(hù)花草.教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣.教學(xué)方法啟發(fā)

29、討論探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課 二學(xué)習(xí)三總結(jié)圖片導(dǎo)課 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)三 課堂總結(jié)教師出示課件,課件內(nèi)容是花草 的美麗圖片,然后教師提問“剛剛的 花草美麗嗎？然后導(dǎo)出課題?花兒 草兒真美麗? 一、走,看花有早去1 .師：同學(xué)們,你們經(jīng)常去公園 嗎？有沒有看到美麗的花草樹木？學(xué)生答復(fù)：我們經(jīng)常去公園.我 們看到公園里有很多美麗的鮮花、小 早、樹木,還啟銀杏樹2 .我們一起來讀一首詩歌：大樹 有生命,花兒有生命,小草也有生命. 它們會(huì)發(fā)芽,會(huì)開花,會(huì)結(jié)果.種子 洛在地上,又長出新的嫩芽21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師：讀完這首詩歌,我們T來 交流一下都

30、見過哪些草、哪些花？學(xué)生答復(fù)：見過綠蘿、槐花、月 季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小早、 菊花師：同學(xué)們知道的可真多呀！讓我 們一起走進(jìn)公園去看一看吧!教師播 放教材第23頁圖片,學(xué)生在老師點(diǎn)撥 下說出花草的名字二、保護(hù)花和草教師展示課件,內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮,采一朵帶回 家吧！好漂亮的草坪,進(jìn)去玩會(huì)兒吧！發(fā)現(xiàn)了一盆花,我拿回家吧！草坪上開滿了魚花,摘一朵吧！把書包掛到小樹枝上,然后就可 以在周圍玩了！師：這些做法對嗎？學(xué)生分組討論,積極發(fā)言.師：大家討論好了嗎？讓我們 作出判斷,歡送同學(xué)們盡情發(fā)表自己 的觀點(diǎn).再次 展示課件,引領(lǐng)學(xué)生判 斷這些做法的對錯(cuò)并說出理由.老師 鼓勵(lì)學(xué)生說出不對的地

31、方并糾正應(yīng)該 怎樣做21教育網(wǎng)教師小結(jié)：漂鳧的花摘卜來就會(huì) 枯萎,也不能讓別人欣賞了.同時(shí),學(xué)生看圖片說 感受思考交流讀詩歌看圖片認(rèn)花草 學(xué)生分組討 論,積極發(fā)言父流保護(hù)花草 的方法看圖討論小組 派代表發(fā)言我們不能隨便把公共場所的花帶回 家,也不能隨時(shí)到草坪上玩.另外, 小樹正是生長的時(shí)候,把書包掛到上 面,樹枝都?jí)簭澬鋾?huì)很生氣的. 因此,我們應(yīng)該保護(hù)花草樹木.展示課件師：接下來我們再分 組討論一下應(yīng)該怎樣保護(hù)花草.提示：給小樹澆水；植樹；看到 小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止；看到小朋友 踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止.學(xué)生討論并得 出結(jié)論,全班交流二、化早回刖要小心教師：我們周圍有很多的花和草, 給我們的生活帶

32、來了別樣風(fēng)景,我們 和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷 害,讓我們一起來看看吧.展示教材 第25頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討 論學(xué)生根據(jù)圖展開討論,小組代表 發(fā)言.師小結(jié)：圖一說明有些花草的莖 上長有刺,用手觸摸的時(shí)候要注意觀 察,以免劃破手.圖二說明個(gè)別小朋友對花粉過 敏,會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚 等病癥.花粉過敏的小朋友要注意在 花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時(shí),戴 上口罩.圖三說明還啟一些特殊的草是有 毒的,要多跟爸爸媽媽溝通,也可以 多問老師,看看哪些草的葉子有毒, 是不能用手采的.師：知道了這些知識(shí),我們就可 以學(xué)著種些我們喜歡的花草了 !師小結(jié)：今天,我們了解了這么多 花草的知識(shí),懂得了

33、怎樣保護(hù)花草, 知道了種植花草過程中的一些根本常 識(shí).讓我們一起行動(dòng)起來,種些自己 喜歡的花和草,比一比誰種的花最漂 亮！板書設(shè)計(jì)6花兒草兒真美麗一看花二愛花三小心教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：備課教師:課題7可愛的動(dòng)物課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn),并懂得保護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己, 防止受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立平安意識(shí).2懂得保護(hù)小動(dòng)物并喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感.3養(yǎng)成保護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)懂得保護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己,防止受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立平安意識(shí).教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物,樹立平安意識(shí),防止自己受到傷害.教學(xué)方法啟發(fā)討論

34、探究教學(xué)手段多媒體課型 新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課 二學(xué)習(xí)三課堂 小結(jié)做游戲?qū)дn 活動(dòng)一 活動(dòng)二 小結(jié) 活動(dòng)三 活動(dòng)四 課堂總結(jié)做游戲,猜小動(dòng)物的叫聲1 .播放小動(dòng)物的叫聲師：同學(xué) 們,你們聽到了什么？生答：聽到了小青蛙、小鴨子、 小狗、老虎等的聲音.2 .介紹游戲步驟：請同學(xué)們圍坐 f,由一位同學(xué)來學(xué)動(dòng)物的叫聲, 其他同學(xué)來猜,猜到的同學(xué)舉手答復(fù). 其他同學(xué)注意傾聽,判斷他猜得對不 對,/、對的我們繼續(xù)來猜,猜對的請 大家把掌聲送給他.學(xué)生做游戲講故事,聽故 事小組討論,探 究匯報(bào)成果看圖,思考,討論3.通過剛剛的游戲,同學(xué)們猜到 了好多種小動(dòng)物,看來你們已經(jīng)對小 動(dòng)物的叫

35、聲很熟悉了.一、深入了解我喜歡的小動(dòng)物課件出示一些小動(dòng)物的圖片教 師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),并談?wù)勛约合?歡它們的原因.學(xué)生按教材第26頁“我喜 歡小動(dòng)物,由于的形式回 答.教師對那些愿意跟大家交流的學(xué) 生給予獎(jiǎng)勵(lì),幫助學(xué)生熟悉更多小動(dòng) 物.二、講故事比賽1 .學(xué)生抽簽決定講故事順序.2 .主持人公布講故事比賽順序、 內(nèi)容.3 .師：你們有沒有發(fā)現(xiàn),其實(shí), 在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋 友,讓我們一起交流一下吧！我宣布講 故事比賽現(xiàn)在開始4 .學(xué)生傾聽.5 .師：這些同學(xué)講述的故事有沒 有打動(dòng)你們呢？聽完故事,你們有什么 收獲呢？6 .學(xué)生談自己的收獲和看法.師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩, 參加

36、比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好 的鍛煉,不僅語言表達(dá)水平有了提升, 還對小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解.三、怎樣才是真喜歡師：同學(xué)們,你們有這么多喜歡 的小動(dòng)物,怎樣做才是真喜歡呢？學(xué)生對怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助 小動(dòng)物表達(dá)自己的看法.當(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動(dòng)物,往 動(dòng)物身上丟東西時(shí),教師要指出這是 不對的師：怎樣做才是真喜歡？這就要求 我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí).課件展示：金魚很愛吃,容易消 化不良.不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它 們,由于這種飼料的淀粉太多,營養(yǎng) 差,不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小 燕子沒有家了,要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩.師小結(jié):生活中我們喜歡的小動(dòng) 物太多了,多跟

37、家長交流,多了解小 動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照 顧我們喜歡的小動(dòng)物了.四、別讓自己受傷害課件展示：在跟小動(dòng)物接觸過程 中,自己容易受傷害的情況.圖一：小貓小狗也有脾氣,別去 招惹它們！圖二：看到成群的馬蜂,要繞行圖三：流浪動(dòng)物身上帶病菌,別 親近.學(xué)生看圖說出自己的看法,老師 給予肯定.通過講述這么多小動(dòng)物的故事, 我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友, 了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物. 我們都很喜歡小動(dòng)物,可是我們在接 觸小動(dòng)物的過程中一定要注意保護(hù)自 己.比方,不能用手直接給小動(dòng)物喂 食；不能在小動(dòng)物睡覺的時(shí)候去打攪 它,別去招惹它們；看到成群的馬蜂 一定要繞行；流浪的小動(dòng)物身上是有 病菌拘,我們不能親近它們.總之, 我們要保護(hù)好自己.板書設(shè)計(jì)7可愛的動(dòng)物一我喜歡的動(dòng)物二我和動(dòng)物是朋友三怎樣才是真喜歡四別讓自己受傷害教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師:授課時(shí)間:備課教師:課題8大自然,謝謝您課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào).2、愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受大自然的美.3、通過了解大自然帶給我們的禮物,培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感.教學(xué)重點(diǎn)了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào).教學(xué)難點(diǎn)通過了解大自然