天津市太平村八年級語文 第二單元《海燕》學(xué)練稿 人教新課標(biāo)版

1、天津市太平村中學(xué)八年級語文 第二單元海燕學(xué)練稿 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文2著重了解象征手法的運(yùn)用，同時學(xué)習(xí)對比、擬人、比喻等修辭手法。3學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神一、作者作品(1 2需要記住,3需要理解)1高爾基,俄國偉大的無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。 代表作有:長篇小說母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。2本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”.3那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，

2、預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。二、自主學(xué)習(xí)1翡（ ）翠 飛沫（ ） 膽怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 蒼茫（ ） chn 笨 飛cun 火yn 蜿yn 寂m zhn 怒 2朗讀課文(至少兩遍),理清思路. 這篇課文以大海為背景，請大家注意暴風(fēng)雨到來前海面景象的變化，然后考慮一下，大致可分為幾幅圖畫,在不同的場面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？3象征的手法及其在本文中的運(yùn)用：象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）

3、。三、合作探究第一部分： 1在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？ 2文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？文中的詞語概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么？這樣寫的用意是什么？ 3第6段最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是： 4以上幾段文字文字運(yùn)用了哪幾種修辭方法。 5為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？ 第二部分:環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1前兩段描寫的對象依次是 , , , .2作者通過這兩段繪聲繪色的描寫，渲染了俄國當(dāng)時社會環(huán)境的 和斗爭的 ，從而襯托出像海燕一樣的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的勇敢和樂觀。3第11段運(yùn)用了哪些修辭?含義是? 第三部分:

4、 環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1 第13段共三句話。第一句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用 修辭方法，表現(xiàn) 的巨大聲勢和巨大力量；第三句用 修辭的方法，表現(xiàn) 的垂死掙扎。2“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這句話使用什么修辭,在表達(dá)上有什么作用？ 3 “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”句式是（ ）a.感嘆句 b.疑問句 c.祈使句 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4最后三段文字生動地表達(dá)了海燕（ ）的情懷，刻畫了它（ ）的形象。 a.豪邁 b.自信 a.勇敢的斗士 b.勝利的預(yù)言家四品味關(guān)鍵語句1、海燕也用了_手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么。（1）海燕（2）海鷗、海鴨、

5、企鵝（3）烏云、雷鳴、閃電（4）大海、波浪（5）暴風(fēng)雨 表現(xiàn)了作者 的情感態(tài)度。 2準(zhǔn)確指認(rèn)修辭方法；反復(fù)體味，深入分析；要從表情達(dá)意的效果及營造意境角度進(jìn)行分析。） （ 1) 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 （ 2) 風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 （3) 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 （4)這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！ 五、課堂檢測1給下列加黑字注音,寫字飛竄（ ） 翡翠（ ） 呻吟（ ）（ ） 蜿蜒（ ）（ ）chn 笨 火yn 蜿yn 寂m

6、 zhn 怒 2對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（1）海燕像黑色的閃電。（2）波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。（3）它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的?。?）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。a.比喻 比喻 反復(fù) 擬人 b.比喻 擬人 反復(fù) 擬人 c.擬人 擬人 擬人 反復(fù) d.比喻 比喻 擬人 擬人3海燕一文的作者是_國文學(xué)家_ _創(chuàng)作的散文詩，節(jié)選自 的結(jié)尾部分，全文高度贊揚(yáng)了海燕的戰(zhàn)斗精神。4找出下列各題的正確選項(xiàng)。.文中把海燕比喻為“黑色的閃電”，意在突出海燕的（ ）。a.勇敢、高傲 b.熱情、樂觀 c.敏感、聰慧 d.敏捷、矯健.海燕“在閃電中間，高傲地飛翔”中的“高傲”的同義詞是（ ）。a.自豪 b.驕傲 c.傲慢 d.傲然.“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。”這句話說明海燕所象征的無產(chǎn)階級革命者具有（ ）。a.英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。 b.樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)斗的激情。c.奪取勝利的百倍信心。 d.高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。5、下列選項(xiàng)中不是本詩所象征的主題意義的一項(xiàng)是（ ）。a.深刻反映了1905