人教精通版英語六年級英語下冊教案

1、六年級英語學(xué)科下學(xué)期教學(xué)計劃歡迎下載26教 材 教 學(xué) 目 標(biāo)1.能聽懂、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2 .能聽、說、認(rèn)、讀 43個四會單詞。能聽、說、認(rèn)、讀3 .能聽、說、認(rèn)、讀 8組語句4 .能聽、做、表演4個活動。5 .能學(xué)會1個小制作。6 .能唱3首歌曲。7 .能聽、說、唱9首歌謠。8 .能聽懂3個幽默小故事。24個三會單詞。9.能了解1項簡單的中西方文化知識。1.能聽懂、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。教材2.能聽、說、認(rèn)、讀 43個四會單詞。能聽、說、認(rèn)、讀24個三會單詞。重難點3.能聽、說、認(rèn)、讀 8組語句1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2運用各

2、種小同時肢體語言來輔導(dǎo)教學(xué)。提高3在課堂上多開些有趣的活動，游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。措施4多為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍。5要求學(xué)生在課余時間盡量用已學(xué)過的英語進(jìn)行交流對話。6多與學(xué)生交流，進(jìn)行英語口語訓(xùn)練。教改創(chuàng)設(shè)情景實際應(yīng)用。設(shè)想本冊總課時42課時課時計劃進(jìn)度表周次時間課時教學(xué)內(nèi)容一3.1-3.53Lesson 1-Lesson 3二3.8-3.123Lesson 4-Lesson6三3. 15-3 . 193Test(1) Lesson 7-Lesson 8四3.22-3.283Lesson 9-Lesson 11五4.8-4.103Lesson 12 Test(2) Les

3、son 13六4.13-4.173Lesson 14-Lesson 16七4.20-4.243Lesson 17-Lesson 18 Test(3)八4.27-4.313Fun time九5.3-5.73General revision 1十5.10-5.143General revision 1 Test廣5.17-5.213General revision 2十二5.24-5.283General revision 2 Test十三6.1-6.63General revision 3十四6.8-6.123General revision 3 Test導(dǎo)學(xué)案分工安排表單元總課時內(nèi) 容主備人審

4、核人17課時Unit 1李曉云李曉云 邢艷27課時Unit 2劉麗霞李曉云 邢艷37課時Unit3李曉云李曉云 邢艷FunTime3課時Fun time 1劉麗霞李曉云 邢艷46課時Unit 4李曉云李曉云 邢艷56課時Unit 5劉麗霞李曉云 邢艷66課時Unit 6劉麗霞李曉云 邢艷教 材 分 析本單元重點學(xué)習(xí) Gaowei and Kate 開學(xué)后第,天見面互相 談?wù)摷倨谏畹膱鼍?，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言What did youdo during your holidays? I went to Sanya withmy parents.并能對此類語言回應(yīng)。創(chuàng)設(shè)生活中情景，引導(dǎo)學(xué)生 相互詢

5、問，能用這樣的情景讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗，最 后達(dá)到自然交流與真實運用的目的。教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語2能夠簡單掌握動詞過去式的構(gòu)成3.學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，逐步形成自己的學(xué)習(xí)策略。過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2 .始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度 與價值觀1 . 了解祖國的大好河山。2 .在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語2能夠簡單掌握動詞過去式的構(gòu)成。教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。課時安排7課時第1單元教材分析課題Lesson 1

6、周次1-1教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能 夠運用 句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .Howdid you get there? We get there by bus.Did youhave a good time? Sure.2能理解短文內(nèi)容并改編對話。過程與方法1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。12.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度1. 了解祖國的

7、大好河山。與價值觀2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點.能夠運用句子：What did you do during your holidays? Iwent to Sanya with my parents. .How did you get there ?We get there by bus. Did you have a good time? Sure.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。教學(xué)準(zhǔn)備度假圖片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的

8、詞組和 常用短語（包括已學(xué)過的）。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .播放歌曲 This little pig.2 .創(chuàng)設(shè)訪談節(jié)目錄制現(xiàn)場的主題情景，引導(dǎo)學(xué)生走入情景。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：What did you doduring your holidays? I went to Sanya with myparents. .How did you get t

9、here? Weget there by bus. Did you have a good time? Sure.2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：What did you doduring your holidays?I went to Sanya withmy p

10、arents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊2,3題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 1What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents.How did you get there ?We

11、 get there by bus.Did you have a good time? Sure.教學(xué)反思課題Lesson 2周次1-2教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let's sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能 夠運用 句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.2能夠聽說讀寫單詞或短語：sun ,moon, star, by sea, atnight, at home以及句子 What did you do duringyour holida

12、ys?過程與方法1 .提供中國地圖以及六座城市的場景圖，2 .在活動中正確運用過去式敘述旅游經(jīng)歷運用語百。o情感、態(tài)度 與價值觀1 . 了解祖國的大好河山。2 .在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點能夠運用句子：What did you do during your holidays? Iwent to Sanya with my parents.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點在活動中正確運用過去式敘述旅游經(jīng)歷。教學(xué)準(zhǔn)備中國地圖，各地風(fēng)光的圖片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案1,找出本課的新知識點，聽錄音或點讀機預(yù)習(xí)句型和單詞。2,嘗試運用句型練習(xí)說話。做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。導(dǎo)學(xué)案向中

13、求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .繼續(xù)播放歌曲 This little pig.喚起舊知。2 .歌詞理解，對話交流。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：What did you doduring your holidays?I went to Sanya withmy parents.2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示

14、。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：What did you doduring your holidays?I went to Sanya withmy parents.(4)學(xué)習(xí)六個短語，句型操練。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 2What did you do during your holida

15、ys? I went to Sanya with my parents.教學(xué)反思課題Lesson 3周次1-3教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子 We are very interested in English. We have learned2能理解短文內(nèi)容并改編對話。過程與方法1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度1.喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。與價值觀2.培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。二|教學(xué)重點.能夠運用句子：We ar

16、e very interested in English. We havelearned并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。教學(xué)準(zhǔn)備A3紙，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和 常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .流金歲月，美好回憶。喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。2 .

17、游戲活動，突破重點，做閃卡游戲。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：We are very interested in English. We have learned并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。計(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)

18、學(xué)習(xí)本課新句子：We are veryinterested in English. We have learned(4)趣味操練，突破難點：begin began, learn learned, ask asked, swim swam, talk-talked六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 3We are very interested in English. We have learned教

19、學(xué)反思課題Lesson 4周次2-1教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let's sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子We are very interested in English.We have learned a lot of English words.2能夠聽說認(rèn)讀learn,a lot of ,word ,和句型 We arevery interested in English.過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2 .始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度 與價值觀1 .喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

20、的美好回憶2 .培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點.能夠運用句子：We are very interested in English. We havelearned并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備卡片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案1,找出本課的新知識點，聽錄音或點讀機預(yù)習(xí)句型和單詞。2,嘗試運用句型練習(xí)說話。做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，營造氛圍。2 .頭腦風(fēng)暴，組詞游戲。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：We

21、 are very interested in English. We have learned并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。程 設(shè) 計四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：We are very interested in English. We have learned(4

22、)講解動詞過去式的變化，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變 化。引導(dǎo)學(xué)生用 We have learned a lot of English words.評價。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 4We are very interested in English.We have learned a lot of English words.教學(xué)反思Lesson 5周次2-2教學(xué)內(nèi)容Just speak, J

23、ust read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子Our English teacher taught us inmany ways. How did you learn English ?I learned English by doing things.2能理解短文內(nèi)容并改編對話。過程與方法1.通過師生之間，生生之間的對話，自主感知。模仿，理解和 體驗。2.在真實的語境中進(jìn)行交際。情感、態(tài)度1.喚起學(xué)生童年的美好回憶。與價值觀2.培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點能夠運用句子： Our English teacher taught us

24、in many ways.Howdid you learn English ?I learned English by doing things.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。教學(xué)準(zhǔn)備老照片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和 常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示

25、1 .看英語錄像，滲透新知。2 .游戲活動，突破重點，做閃卡游戲。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：Our English teachertaught us in many ways. How did you learn English ?I learned English by doing things.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互

26、交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：Our English teachertaught us in many ways. How did you learnEnglish ?I learned English by doing things.(4)閱讀課文，并在全文圈出出現(xiàn)的動詞過去式。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned th

27、is lesson.板書設(shè)計Lesson 5Our English teacher taught us in many ways.How did you learn English ?I learned English by doing things.教學(xué)反思課題Lesson 6周次2-3教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子 How did you learn English ?I learned English by doing things.We learned from eachother

28、 .2能理解短文內(nèi)容并改編對話。過程與方法1 .通過師生之間，生生之間的對話，自主感知。模仿，理解和體驗。2 .在真實的語境中進(jìn)行交際。情感、態(tài)度 與價值觀1 .喚起學(xué)生童年的美好回憶。2 .培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點能夠運用句子： Our English teacher taught us in many ways.Howdid you learn English ?I learned English by doing things.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案1,找出本課的新知識點，聽錄

29、音或點讀機預(yù)習(xí)句型和單詞。2,嘗試運用句型練習(xí)說話。做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展不1 . Ask and answer .2 .唱歌謠學(xué)習(xí)語音。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：How did you learnEnglish ?I learnedEnglishby doing things.learned English by doing things.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交

30、疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：How did you learnEnglish ?I learned English by doing things.learned English by doing things.(4)句子接龍，操練語句。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key s

31、entence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 6How did you learn English ?I learned English by doing things.I learned English by doing things.教學(xué)反思課題單元測試一周次3-1教學(xué)目標(biāo)檢測本單元知識點掌握情況試卷分析第3 單元教材分析教 材 分 析本單元重點學(xué)習(xí)假期打算去哪兒旅行，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的計劃。創(chuàng)設(shè)生活中情景，引導(dǎo)學(xué)生相互詢問，能用這樣的情景 讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗，最后達(dá)到自然交流與真實運用 的目的。知識與能力1 .能夠在真

32、實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語2 能夠熟練使用When are you going to visit theSummer Palace? We are going to Hangzhou byplane.3.能夠聽懂并用英語簡單表達(dá)一些旅行交通方式。教 學(xué) 目 標(biāo)過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2 .嘗試合作表演故事。3 .運用自然拼讀的方法，嘗試?yán)首x。情感、態(tài)度 與價值觀1 .了解長城在中國的位置，增強民族感。2 .豐富學(xué)生的閱讀技能?！窘虒W(xué)重點1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語2能夠聽懂并用英語簡單表達(dá)一些旅行交通方式。教學(xué)難點能理解短

33、文內(nèi)容并改編對話。課時安排7課時Lesson 13周次1-1教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子：We are going to travel around Chinaduring the summer holidays? We are going to visit Beijing.Harbin and Xi' an2能理解短文內(nèi)容并改編對話。過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2 .能夠聽懂并用英語簡單表達(dá)一些旅行交通方式。情感、態(tài)度 與價值觀1 . 了解

34、長城在中國的位置，2 .豐富學(xué)生的閱讀技能。增強民族感。教學(xué)重點.能夠運用句子：We are going to travel around China during thesummer holidays? We are going to visitBeijing. Harbinand Xi ' an并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。教學(xué)準(zhǔn)備中國地圖，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和 常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課

35、文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .以聊天的方式，與學(xué)生展開旅游話題。2 .分享假期計劃。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：We are going to travel around China during the summer holidays?Weare going to visit Beijing. Harbin and Xi' an2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主

36、學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：We are going to travelaround China during the summer holidays?Weare going to visit Beijing. Harbin and Xi' an(4),聽音跟讀對話。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表

37、演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 13We are going to travel around China during the summer holidays?We are going to visitBeijing. Harbin andXi ' an教學(xué)反思課題Lesson 14周次1-2教學(xué)內(nèi)容Just speak, Just read, Let's sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能 夠運用

38、 句子： We are going to Hangzhou by plane. We are going to visitthe West Lakethere.2能夠聽說讀寫單詞或短語：travel know hear lake以及句子 We are going to visitthe West Lakethere.過程與方法1 .同學(xué)間一起討論旅行計劃的情景，運用語言。2 .在活動中正確運用過去式敘述旅游經(jīng)歷。情感、態(tài)度 與價值觀1 . 了解祖國的大好河山。2 .培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。教學(xué)重點能夠運用句子：1.能夠運用句子：We are going to Hangzhou byplan

39、e. We are going to visit the West Lake there.2能夠聽說讀寫單詞或短語：travel know hear lake以及句子 We aregoing to visit the West Lake there.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能夠聽懂并用英語簡單表達(dá)一些旅行交通方式。教學(xué)準(zhǔn)備中國地圖，景點圖片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案1,找出本課的新知識點，聽錄音或點讀機預(yù)習(xí)句型和單詞。2,嘗試運用句型練習(xí)說話。做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .作品分享。2 .鞏固所學(xué)。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。

40、1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：We are going toHangzhou by plane. We are going to visit theWest Lake there.2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：We are

41、 going to Hangzhou by plane. We are going to visit the West Lake there.(4)書寫鞏固。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 14We are going to Hangzhou by plane.We are going to visit the West Lake there.教學(xué)反思課題Lesson 15周次1-1教學(xué)內(nèi)容Ju

42、st speak, Just read, Let' s sing and play教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠運用句子： We are going to visit the GreatWallthis morning . When are we going to visit the Summer Palace ?T omorrow morning.2,學(xué)生能夠簡耍了解北京主要景點的歷史背景。過程與方法1 .對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2 .能夠聽懂并用英語簡單表達(dá)一些旅行交通方式。情感、態(tài)度 與價值觀1 . 了解北京主要景點的歷史2 .豐富學(xué)生的閱讀技能。O教學(xué)重點

43、.能夠運用句子： We are going to visit the Great Wall this morning .When are we going to visitthe SummerPalace ?T omorrow morning.并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。教學(xué)難點能運用主要怒表語言交流旅行計劃。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，卡片，錄音機和教學(xué)課件。預(yù)習(xí)案一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和 常用短語(包括已學(xué)過的)。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的

44、新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。導(dǎo)學(xué)案問中求異教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1 .情景再現(xiàn)，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2 .自然導(dǎo)入，進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。1 .教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：We are going to visit the Great Wall this morning . When are we goingto visit the Summer Palace ?Tomorrow morning.2 .學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，

45、提交疑問。(2)小組交流，理解對話。(3)小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1 .學(xué)生相互交流。2 .小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：We are going to visitthe Great Wall this morning . When are we going to visit the Summer Palace ?Tomorrow morning.(4),信息拓展。六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2.做小練習(xí)冊題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。Say out key sentence structure we learned this lesson.板書設(shè)計Lesson 15We are going to visit the Great Wall this morning .When are we going to visit the