四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空姓名1.獨(dú)坐敬亭山是朝詩(shī)人寫的，表達(dá)了詩(shī)人 的心情，其中“厭”字解釋為, “閑”字解釋為。2、望洞庭作者_(dá)朝代,這首詩(shī)描寫了 （什么時(shí)候） （什么地 方）的美麗景色，表達(dá)了作者 。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比 作,用 比喻洞庭湖。3 .憶江南是一首 , “憶江南”是 名，是 朝詩(shī)人寫的，其中寫 景的句“, ” “能不憶江南？”的另一種說法 。詩(shī)中的“諳”字讀音 ,解釋為。4 .桂林山水中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是 思是 , 一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下,此句為全文的 句。下文就圍繞這一名句，分別從 ?口網(wǎng)個(gè)方面作具體

2、描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了 的畫卷，真是“"5、人們都說：“ ?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來觀賞桂林 的山水。6、我看見過 的大海，玩賞過 的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得 ;漓江的水真清啊，清 得;漓江的水真綠啊，綠得仿佛。船槳激起的微波 出一道道水紋，才讓你感覺到船在 前進(jìn)，岸在后移。7、我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 , ，像老人，像巨象，像駱 駝，,;桂林的山真秀啊，像翠綠的，像新生的 色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊， , ,好像一不小心 就會(huì) 下來。8、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著

3、這樣的山，再加上空中山間, 江上, 讓你感到像是走進(jìn)了 的畫卷，真 l=r a力9.記金華的雙龍洞的作者是 ,作者去雙龍洞的路上看到 ,聽到 ;本文作者是按 順序記敘的。10、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪溪聲也時(shí)時(shí)。入山大約五公里就來到,那溪流就是從洞里出來的。11、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的（）流出。雖說是（）,可也容得下（）進(jìn)出。怎樣小的 小船呢？ （）個(gè)人（）,剛合適，再?zèng)]法容第（） 個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在（） 拉繩子，船就（）,在（）的工人拉另一頭的繩子，船就（）。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從（）至 I （）,至

4、 I （）,到 （）,沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺（）和（）的山石似乎都在朝 我（）過來。我有感覺要是把頭（）抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)（） , （）。大 約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了（）。12.中彩那天一課中，父親所面臨的道德難題是 。第 二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作（ L,生活很（）。母親常安慰家里人：”一個(gè)人只要（L,工L,就等于有了13、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要 。無論。14.哈默隨著逃難的人來到 ,受到鎮(zhèn)上人們的,當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要 2表現(xiàn)了 的可貴品質(zhì)。15、自然之道讓我們懂得，如果不按照 一往往會(huì)產(chǎn)生。1

5、6、黃河是中華民族的 ,后來黃河變了，成了中華民族的 。11.三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是（L,它是用（）和_）_配合起來探路的。它一邊飛，一邊從（ ）發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做（）。超聲波像（） 一樣向前（）,遇到（）就反射回 來，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的 。17、科學(xué)家們探究 的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了 。18、夜鶯的歌聲打破了()，這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的()唱起來。夜鶯的歌聲一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 課文中的“小夜鶯”指 ,我們知道小夜鶯是一個(gè) 的孩子。19 .

6、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作者是 ,以 形式來寫的。雷利的呼聲20 .鄉(xiāng)村四月的作者是 代的。詩(shī)歌描寫了 的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“ 、”。我能從“ ,”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨 如煙的畫面。21、四時(shí)田園雜興是 朝 寫的，詩(shī)中描寫農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面的詩(shī)句是、詩(shī)句中“傍”的意思是 。我能從 “, ”的詩(shī)句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。22 .漁歌子的作者是 代的,他還是個(gè)著名的 。23 .兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文主要講了 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè) 的人。24 .“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了 次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是。說他“"，因?yàn)樗麗埕~到

7、了 的境界。他有 時(shí),把金魚的每個(gè)部位 地畫下來，像 那樣細(xì)致;有時(shí)又, 很快畫 出金魚的 , 仿佛金魚在。25 .這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是 ? ,紀(jì)昌學(xué)射一文飛衛(wèi)讓 紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好 。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 ,冉 練。告訴我們 的道理。扁鵲治病警示人們要,否則后果將不堪設(shè)想。26 .普羅米修斯一文頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏 ,不屈不撓，為民造福的偉大精 神。普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它 ，但眾神的領(lǐng)袖 得知消息后，,決定給普羅米修斯以。但普羅米修斯沒有 ,他的 真讓我們感動(dòng)。27 .人的生命是的，可是，為 是無限的。我要把 ,投入到。28、早晨，我在綠地里面的 上做

8、操，安靜在花叢中 。她走得很, 沒有一點(diǎn)兒。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的_下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵 露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希?正停著一只花蝴蝶。29、安靜的手指 合攏，攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的 抓住了。蝴蝶在她的手指問 ,安靜的臉上充滿了驚訝。這 是一次全新的 ,安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她 的內(nèi)心世界，,我深 深地感動(dòng)著。31、.盲姑娘只能用 觸摸,用 感受。誰(shuí)都有,誰(shuí)都可以創(chuàng)造。32、生命 生命從、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫

9、的，但是 33、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以 ,也可以34、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗， 讓我們感受到了 ,在冷風(fēng)冷雨中 怒放的小花意味著生命是。35、鄉(xiāng)下人家全文圍繞著 這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、的特點(diǎn)。的紅霞，的微風(fēng)，飛過的的鳥兒，都是他們的 ,它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅 、的田園的風(fēng)景畫。38、羅丹是國(guó)著名的。在工作時(shí)表現(xiàn)出 的工作態(tài)度和 的精神。羅丹創(chuàng)作的 、«»等人物雕塑，深受世界各國(guó) 人民的喜愛。羅丹說：« 。39、伽利略是 著名。在 過程中，表現(xiàn)出 的精神。40、父親的菜園一文按 順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親 的品質(zhì)。41、漁夫用 戰(zhàn)勝了魔鬼，這個(gè)故事告

10、訴人們 042、漁夫的故事選自古代 著名的民間故事集 ，這本書又 叫» ,由 個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有 二,這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”。43、請(qǐng)寫出小英雄雨來的六個(gè)小標(biāo)題： 、 44、今天，我們中國(guó)孩子 生活在和平環(huán)境中，世界并不太平，不少地區(qū) 還 著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還 著 的“為了母親 失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了 不再失去,全世界應(yīng) 行動(dòng)起來，和平，戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng),讓明天的世界L45、荷蘭以、和 而聞名天下。 按要求寫句子。 1、天空中的小星星（寫成擬人句 ）2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）3、這活潑的

11、小孩是我的好朋友。（反問句）4、我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）縮句。（一）、縮到最短（1）那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。（2） 姑娘捧著沉甸甸、 鳧晶晶的鉆石。 （3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。 (4) 伶俐可愛的燕子從南方趕來了。 (5)我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭。 (6)孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。 _(7)數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門(8)楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露(9) 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。 (10)我們通過

12、顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。 (11)國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。 (12)我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠。(13)深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。 (14)工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。 (15)洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。 語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)日積月累、古詩(shī)詞語(yǔ)文園地一大漠孤煙直，。(王維)zh幾行紅葉樹，。(王士稹),澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))浮天水送無窮樹,。(辛棄疾)春江潮水連海平，。(張若虛)語(yǔ)文園地二,行必果。論語(yǔ)子路與朋友交，。論語(yǔ)學(xué)而,勿施于人。論語(yǔ) 淵,金石為開。后漢書廣陵思王荊傳愛人者，；敬人者，。孟子離婁下；幼吾幼,。孟子梁惠王上語(yǔ)文園地三(諺語(yǔ)) 清明前后，朝霞不出門，天上魚鱗斑，雞遲宿，鴨歡叫，,明日必有大雨到春霧風(fēng),語(yǔ)文園地五我要把有限的生,在人的生命是有限的，可是，命，。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于于，而不是，也不是在于。（巴金