一年級思想品德教案

1、 人教版一年級上冊:思品教案 : 兒在成長   第一單元 我上學(xué)了第一課 我背上了新書包教學(xué)目標(biāo)：、能在老師的幫助下，及同學(xué)分享自己的感受。、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長及變化帶來的喜悅。、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 回憶開學(xué)第一天現(xiàn)在和以前不一樣了我的愿望進(jìn)行好好學(xué)習(xí)教育 、小組看圖片、集體看錄像、自由發(fā)言、看

2、圖片、看照片、看學(xué)習(xí)用具談體會。、先小組間談?wù)勛约旱脑竿?，再用筆把愿望中的自己畫下來。、學(xué)習(xí)上學(xué)歌 結(jié)合發(fā)言情況給及提示、指導(dǎo)對學(xué)生的活動情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。指導(dǎo)同學(xué)畫畫，選出畫得有特色的貼在展板上。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育。 教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入 開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。 小兔貝貝和我們說話了： 嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)

3、校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品及以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)及生活有什么想法？小組間互相交流然后把

4、未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課 我們的校園一、主題目標(biāo)：、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解及親近感。、了解學(xué)校中及自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。二、活動準(zhǔn)備：、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。、多媒體課件、校園相片。、各種設(shè)施名稱的小紙條。三、教學(xué)過程（一）談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六

5、年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園 師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功

6、能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？（三）一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用、課件出示圖書室的圖片 （）來到這個地方，我們要怎么做？（）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。、課件出示喝水處的圖片 （）來到這個地方，我們要怎么樣做？ （）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分

7、給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，及情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。、集體評議。（六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。 第三課 新朋友 新伙伴教學(xué)目標(biāo)：、熟悉老師和同學(xué)。、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除及人交往的陌生感和羞怯感。、表現(xiàn)對老師及同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重點和難點：及人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、

8、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進(jìn)行展示。、自己制作的作品。、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)器材：錄音機(jī)、實物投影機(jī)，找朋友、我們都是好朋友等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 利用投影片認(rèn)識并熟悉學(xué)校的老師。做找朋友的游戲：利用歌曲找朋友自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝. 進(jìn)行自我介紹。 利用投影片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。做找朋友的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。 播放投影片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。帶領(lǐng)學(xué)生做找朋友的游戲。在

9、找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為你的名字叫什么，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或及他們接觸的老師。)三、做找朋友的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介

10、紹自己的姓名、愛好。)、由老師第一個進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進(jìn)行介紹。四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。第四課 校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)：、知道下課

11、鈴聲響了以后該做些什么。、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則及紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。教學(xué)課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課 教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動意 下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？課間活動時應(yīng)該注意什么？課間活動可以做哪些活動？（ ）根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

12、（）根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)注意什么（）根據(jù)老師向大家推薦的活動進(jìn)行表演和活動體驗。根據(jù)學(xué)生推薦的活動進(jìn)行體驗。 出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。老師向大家推薦游戲活動及學(xué)生一起進(jìn)行活動游戲體驗。 教學(xué)過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學(xué)生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間

13、安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)四、在哦，十分鐘的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂

14、的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。 第五課 平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一

15、些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一、引入新課、教師播放：放學(xué)鈴聲。、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？、學(xué)生討論問題。(不要求回答)、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。、學(xué)生回答問題。、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)、播放視

16、頻(防止上當(dāng))、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？、學(xué)生回答。、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？ 、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全、江、河、湖邊的安全()、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。()、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？()、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。、公路上的安全()、談話：小朋友們，你們上學(xué)

17、是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。()、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口()、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，

18、把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！()、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！過程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自

19、我保護(hù)，把交通安全記在心中！三、鞏固、判斷以下行為是否正確。(播放課件)、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。 板書： 第二單元 祖國媽媽，我愛您第一課 我們的國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)：、感受人們歡度國慶的喜悅之情。、用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日

20、。為自己是中國人而自豪。課前準(zhǔn)備：、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。、開國大典的錄像資料。、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時安排：兩課時 第一課時本課內(nèi)容：、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程設(shè)計：一、談話引入課題、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。老師板書課題：祖國媽媽的生日二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來、教師介紹：祖國

21、就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。、祖國媽媽的生日是哪一天呢？指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在年月日誕生的，從此，月日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。三、慶祝國慶節(jié)、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地

22、方的人們是如何慶祝國慶的。、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？(簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。)四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。 第二課時 本課內(nèi)容：以自己的方式(做唱跳寫畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。過程設(shè)計：一、談話：我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？二、我們?yōu)樽?/p>

23、國媽媽祝賀生日、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？、根據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。、分組來展示各組三、小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天我們要表達(dá)對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。 第二課 祖國媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的

24、關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒訙?zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：兩課時 第一課時教學(xué)設(shè)計：祖國媽媽在我心中 教學(xué)過程設(shè)計：一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ (這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？、升旗時應(yīng)怎

25、樣做？三、教唱兒歌： 、 五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動。五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心六、老師小結(jié)：同學(xué)們

26、非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。 第二課時教學(xué)過程設(shè)計：一、觀察升國旗的主要場所、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這

27、些運動員一樣為國爭光。、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認(rèn)識國徽、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？、出示圖片：界碑上的國徽、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計：第二課 祖國媽媽在我心中 國名 中華人民共和國 圖旗 圖案 國徽 圖案 首都 北京 國慶節(jié) 十月一日 第三單元 我的一天第一課 和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo)：、使

28、學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。、教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重點和難點：、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準(zhǔn)備：、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。、教學(xué)器材：鐘表頭飾、個手動卡通小鬧鐘、張頁的圖表。、教學(xué)課件：教學(xué)光盤教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：一、引入：、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘

29、姐姐，我很想認(rèn)識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。、我想看看你們是不是真的認(rèn)識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)二、新授：、導(dǎo)：我認(rèn)識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示、頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)

30、在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)()經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；()上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；()經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸： 、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？、誰愿

31、意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。 晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。五、小結(jié)：()時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？()時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？()屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。()評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，

32、一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？ 第二課 我很整潔教學(xué)目標(biāo)：、體會儀表整潔在及人交往中的重要性。、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。教學(xué)難點：教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？、教學(xué)器材：（）磁帶洗手歌、洗澡歌、清潔環(huán)境歌、刷牙歌。（）光盤花仙子（）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）、教學(xué)課件：（）牙防錦囊游戲

33、愛牙樂園（）你想把“整潔兒童”花送給誰？（）怎樣才能做個整潔的孩子。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 看一看，比一比，我愛整潔。 說一說，做一做，我會整潔。 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。 自我評價或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做，請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見.學(xué)生親自把整潔兒童花送給你最想夸贊的同學(xué),并對他說一句話. .教師提示,在看中人物和同學(xué)時，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊

34、干凈。教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時給學(xué)生做示范。 教師引導(dǎo)學(xué)生參及活動，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。 教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。 教學(xué)過程設(shè)計：、播放花仙子，請學(xué)生看一看，比一比，里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實際，學(xué)生也更有興趣

35、。、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。（）學(xué)生一邊隨著刷牙歌的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學(xué)生參及此活動。（）學(xué)生一邊聽洗手歌的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參及此活動。請名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。（）播放洗澡歌，學(xué)生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學(xué)生學(xué)會洗澡的動作技巧。、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)

36、生使用鼠標(biāo)點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊該處即放大，再點擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)生用鼠標(biāo)點擊課件（教材頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶夢境大審判小

37、胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎?wù)拢∫魳?“拉勾勾”。教師及學(xué)生交朋友。總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！、板書設(shè)計 第三課 我會好好地吃教學(xué)目標(biāo)：、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐

38、定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。、簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去

39、餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。、屏幕出示吃自

40、助餐的要求()吃多少取多少()取過的食物不能放回原處()取物要文明人多要排隊學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐、請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。、評價()取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。()再請一人做榜樣，再評價。在評價的過程中，學(xué)生自己說服了自己

41、，這樣就不是教師硬灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(三)實例辨析中滲透教育、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。、屏幕出示頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不

42、浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時。”(二)明確為什么“要好好吃”。師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。四、導(dǎo)行(一)全體參及親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點帶面證

43、明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識經(jīng)驗，在這里正是一個實踐的好機(jī)會。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。 第四課 我自己會整理教學(xué)目標(biāo)：、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的

44、家務(wù)活。教學(xué)重點和難點：、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計算機(jī)光盤教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)活動過程：一、游戲明理：、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。、

45、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。、師采訪第一名：為什么找得這么快？、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：()媽媽給收拾書包的，引出有條理。()再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？、比賽：()老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。()指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。()學(xué)生觀察、比較、評析。二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？、錄像：消防員出勤前后、學(xué)生談自己的體會、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場、學(xué)生談體會三、導(dǎo)行：整理自己的書、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。、請學(xué)生對放

46、在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。、整理原則：方便美觀、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組、學(xué)生分組整理、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄、評選誰是“棒

47、棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測：、請同學(xué)們把書打開頁，師邊講解生邊涂色。、匯報七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。 第五課 看我多精神教學(xué)目標(biāo)、情感及態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。、行為及習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。、知識及技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。、過程及方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程活動一：（教室里，桌椅圍

48、成圈，中間留出一定的活動空間。）、 今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）、小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候及我們有什么不一樣嗎？（生討論）、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）、你還在什么地方看到過

49、坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）活動二：、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣） 坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。 走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動三：、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下： 請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。 請你們表演解放軍站崗放哨。 請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。 請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。 請你們表演小朋友排隊去做早操。 請你們表演小朋友在閱覽室看書。也可以由學(xué)生自己想）、學(xué)生表演不