人力資源四川省四年級下冊信息技術(shù)教育教案

1、四年級信息技術(shù)下冊電子教案梁偉信息技術(shù)小學(xué)四年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析（包括基礎(chǔ)知識、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的分析）四年級的學(xué)生比較活潑，生性好動，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好，學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本期的教學(xué)主要以鼠標(biāo)操作為主，相信學(xué)生操作應(yīng)該沒有難度。因此，本課我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握上。教材分析（包括教材內(nèi)容、目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析） 本期主要是Word的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握建立文檔、輸入編輯文字、保存文檔、修改Word字符進(jìn)行格式設(shè)置以美化文檔等的基礎(chǔ)操作。重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會如何Word軟件進(jìn)行文字編輯。難點(diǎn)是Word軟件的應(yīng)用。西南大學(xué)版信息技術(shù)

2、教材在講解操作方法時(shí)十分詳細(xì)，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀教材按照其操作步驟操作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不成問題的。 提高教學(xué)質(zhì)量的措施由于學(xué)生計(jì)算機(jī)教室能用的計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，只能采用多人一機(jī)的學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)部分的學(xué)習(xí)則采用教師介紹演示，學(xué)生回家練習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。提高教學(xué)質(zhì)量的措施如下：1、采用小組合作探究的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題有針對性的集中講解。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動小老師的積極性，開展幫扶學(xué)習(xí)。研究課題  教  學(xué)  進(jìn)  度  表 周次課題課時(shí)備注 1第1課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展及種類1 2

3、第2課 整理自己的文件和文件夾1 3第3課 用藝術(shù)字美化標(biāo)題1 4第4課 奇妙靈活的文本框1 5第5課  設(shè)計(jì)賀卡1 6第6課  奇妙的Word畫圖工具1 7第7課  用Word制作月歷1 8第8課  準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界1 9第9課  初識互聯(lián)網(wǎng)1 10第10課  巧用瀏覽器1 11第11課 收藏自己喜歡的網(wǎng)站1 12第12課 沒有網(wǎng)址能查到自己需要的信息嗎1 13第13課 網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用1 14第14課 利用網(wǎng)

4、絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1 15-16綜合實(shí)踐活動2 17期末質(zhì)量檢測1 第一課計(jì)算機(jī)種類及發(fā)展        學(xué)習(xí)目標(biāo)     知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。     知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。     過程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。     情感目標(biāo)：通過了解計(jì)算機(jī)

5、的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。     學(xué)習(xí)重難點(diǎn)     學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。     學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展4個時(shí)代的劃分情況。     教學(xué)準(zhǔn)備電子計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計(jì)算機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實(shí)物、不同外形的微型計(jì)算機(jī)實(shí)物、視頻資料；任務(wù)等。課時(shí)安排     1課時(shí)    教學(xué)過程     1

6、布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）     教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務(wù)     學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表     2引入課題     教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價(jià)     學(xué)生：傾聽、思考     教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。     提問：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動中所遇到的計(jì)算

7、機(jī)，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？     學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題     教師：引入課題     板書：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展     3引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)     板書：計(jì)算機(jī)的誕生第一臺電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)4個時(shí)代電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個總體的初步了解）。     學(xué)生：看書，可以相互討論交流。   &

8、#160; 4教師補(bǔ)充講解     教師：按板書的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。     學(xué)生：傾聽、提問。     5學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識     教師：請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識，檢查自己探究活動任務(wù)的完成情況。     學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。     教師：小結(jié)、評價(jià)     6結(jié)束 第二課整理自己的文件和文件夾   

9、;     學(xué)習(xí)目標(biāo)     知識與技能：學(xué)會文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除。     過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識解決實(shí)際生活中的問題。     情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。     學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)     重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動、刪除操作。     難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。

10、    教學(xué)準(zhǔn)備 范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。課時(shí)安排     1課時(shí)    教學(xué)過程     1拋出問題，通過問題的解決引出課題     教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。     學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。     教師：觀

11、察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。     引出課題     板書：整理自己的文件和文件夾     2自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知         通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名     教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。     不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充     部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范

12、并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。     教師：觀察、引導(dǎo)、評價(jià)     （指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）     演示：多文件和文件夾的操作方法         學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動、刪除     教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。     學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完

13、成操作。     教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。     小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。     特別指出：“移動”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。         學(xué)習(xí)“回收站”     教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”     補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。     特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別    

14、 強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。     3運(yùn)用所學(xué)知識，完成探究活動     教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。     學(xué)生：按要求完成任務(wù)。     教師：觀察、評價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。     4本課小結(jié)，結(jié)束。第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題        教學(xué)目標(biāo)：   

15、60; 1認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對藝術(shù)字進(jìn)行簡單設(shè)置的能力。     2技能目標(biāo)：學(xué)會如何在短文中插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。     3情感目標(biāo)：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣     教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會藝術(shù)字的插入與設(shè)置     教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會藝術(shù)字的設(shè)置     硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)     軟件環(huán)

16、境：Office軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用） 教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動、自主探究課時(shí)安排：1課時(shí)    課堂教學(xué)過程：     一、創(chuàng)設(shè)對比導(dǎo)入     1、學(xué)生打開指定的Word文檔神奇的九寨溝，讓其對標(biāo)題進(jìn)行美化。     學(xué)生操作：用格式字體的方式美化標(biāo)題。     2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較     學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異

17、     3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)藝術(shù)字     教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）     展示藝術(shù)字的用途。     出示圖片。     （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）     二、新課教學(xué)。     （一）插入藝術(shù)字。     1、  教

18、師講解最簡單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解）     (1)     將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。     (2)     執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。     (3)     出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對話框。     (4)     在“文字”框中輸入

19、要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。     (5)     .在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。     (6)     單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。     學(xué)生仔細(xì)聽講     2、學(xué)生分組活動。     （1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。  

20、0;  （2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。     老師巡回指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。     （二）藝術(shù)字的調(diào)整。     1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。     2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？ “藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。  

21、;   3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。     先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動8個白色控點(diǎn)，可改變其大小；拖動黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。     學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。     （讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)。）     （三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。     1、老師展示另一組更加漂亮的藝

22、術(shù)字。請同學(xué)們對比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？     （分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）     2、請同學(xué)們再輸入藝術(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。     （學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）     3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；     (1)  改變藝術(shù)字的字體、字形、字號     (2)  改變

23、藝術(shù)字格式     (3) 改變藝術(shù)字豎排或橫排格式     (4)  藝術(shù)字的刪除方法。     三、探究活動。     1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。     老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？     2、看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。     學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)

24、練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。     交流互動，尋找更理想的效果     四、活動評價(jià)     1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識？展示部分學(xué)生的作品。 2、在書上完成評價(jià)表。第四課 奇妙靈活的文本框一 教學(xué)目標(biāo)：     知識與技能：認(rèn)識文本框，知道文本框的作用和使用方法。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會調(diào)整對象的基本方法。 情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。    

25、0;二 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用 教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式    三 教學(xué)準(zhǔn)備：     準(zhǔn)備以下幾段文字：(將它們放在一個Word文件中) 我愛古詩詞                     黃鶴樓    送孟浩然之廣陵 李白     故人西辭黃鶴樓，  

26、60;  煙花三月下?lián)P州。     孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，     惟見長江天際流。             蜀相          杜甫     丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。     映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。     三顧頻煩天下計(jì)

27、，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。     四 教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入：     師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課 奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）     （二）新課教學(xué)     1 認(rèn)識文本框的作用      師：請同學(xué)們按照教材第15頁的4個問題提示觀察圖41。      要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流

28、，待會兒老師請同學(xué)說一說。       抽學(xué)生發(fā)表觀察意見。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見）    生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。     2 學(xué)習(xí)使用文本框 （1）插入文本框 師：請你自學(xué)教材第15到16頁的“1、插入文本框”； 請你啟動Word，試一試怎樣插入文本框？     生：操作練習(xí)“插入文本框”。     師：請一個同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識一下文本框。  

29、0; （2）調(diào)整文字和文本框 師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請同學(xué)們按照教材第16頁中的提示去試一試。    （學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個小方塊時(shí)就選定了文本框）     （3）美化文本框    請同學(xué)們根據(jù)教材第17頁的內(nèi)容仔細(xì)體會：通過設(shè)置文本框的格式可以對文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。     （4）文本框的位置調(diào)整與組合  試一試

30、把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多） 3 練習(xí)： 完成第18頁的做一做。     （三）課堂反饋     1 同桌互相交流學(xué)習(xí)體會，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)（給出等級ABC）。     2 保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）    3 比一比誰的文本框制作漂亮。    4 再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。     5 自主練習(xí)     （四）課堂小結(jié) 

31、    1 學(xué)習(xí)效果 2 信息素養(yǎng)。第五課設(shè)計(jì)賀卡一、 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：1、了解制作賀卡的一般要求。2、掌握制作圖文的賀卡的方法與步驟。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、團(tuán)體合作的能力，動手能力。情感目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的感恩、審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生在自我展示中體驗(yàn)成功的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握文本框的設(shè)置方法。難點(diǎn)：圖片和文字混排處理。三 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： 賀卡圖片、聲音素材；賀卡文字 6段；教學(xué)課件（本課學(xué)習(xí)網(wǎng)頁）學(xué)生： 自己的生活照片1張四 教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入首先師生談話，問：

32、“每年5月的第二個星期天是什么節(jié)日？”引出母親節(jié)。母親整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激母親，學(xué)會回報(bào)母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，母親節(jié)快到了，為了給媽媽送上我們的祝福，讓我們利用Word制作精美實(shí)惠的電子賀卡，送給予媽媽。然后欣賞一幅幅色彩搭配和諧、設(shè)計(jì)獨(dú)出心裁、風(fēng)格各異的精美的電子賀卡。師：今天我們就來學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題。（二）教學(xué)新課 讓學(xué)生迅速瀏覽教材第2529頁，感知教材。一、賀卡的一般要求1、賀卡的用途、分類、特點(diǎn)、要素。通過觀看課件賀卡或看書，了解賀卡的用途、分類、特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字、圖片、背景。2、制好賀卡要領(lǐng)。A、對基本

33、元素藝術(shù)加工；B、賀卡要有主題二、在word下制作圖文并茂的賀卡本環(huán)節(jié)分兩步開展教學(xué)：第一步：努力學(xué)習(xí)，嘗試制作（單打獨(dú)拼）1、看教材回答問題。（1）、設(shè)置賀卡頁面大小的方法（口述操作過程）。（2）、調(diào)整圖片的操作方法。學(xué)生在教師機(jī)上示范操作。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)此操作技巧：首先改變圖片文字環(huán)繞，然后根據(jù)需要直接拖動圖片改變大小、位置，最后合理處理作為賀卡背景的圖片。）（3）、處理圖片與藝術(shù)字的疊放層次問題的技巧。學(xué)生說要點(diǎn)、示范操作技巧。（使用藝術(shù)字格式工具的文字圍繞的浮于文字上方格式，將藝術(shù)字位于背景圖片的上面）（4）、巧妙設(shè)置賀詞程手寫效果的步驟。學(xué)生先說要點(diǎn)，再示范操作。2、每人選擇一主題，

34、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作賀卡。3、自主學(xué)習(xí)制作賀卡的方法與步驟。（提示）學(xué)習(xí)或獲取幫助的渠道：看教材26-28頁、觀大屏幕重復(fù)播放的視頻教學(xué)、查看桌面上本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站、請教老師或同學(xué)。4、學(xué)生試做賀卡，師巡回指導(dǎo)。5、學(xué)生修改作品，再通過網(wǎng)絡(luò)展示全班作品，師生分析、評價(jià)作品。小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會好的作品，不僅是賀卡內(nèi)容豐富、色彩搭配和諧、設(shè)計(jì)巧妙，而且思想健康、主題鮮明，作品能表達(dá)作者的思想情感。6、學(xué)生自我評價(jià)作品，取長補(bǔ)短，修改賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。7、表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步，總結(jié)、獎勵。a、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)再次展示作品，鼓勵學(xué)生各抒已見，相互評價(jià)。b、教師總結(jié)，教師肯定進(jìn)步，鼓勵創(chuàng)新，提出希望。C、民主

35、選出優(yōu)秀個人獎。8、情境再現(xiàn)。第二步：提高操作，力求創(chuàng)新（團(tuán)體勇奪）1、以小組為單位，分組合作完成任務(wù)，抽簽選擇作品（賀卡、獎狀、名片、請柬等）。要求：a、小組團(tuán)結(jié)合作，先構(gòu)思，后操作。b、作品思想積極向上，主題鮮明，構(gòu)思盡量巧妙，有創(chuàng)意，制作精美。提示:素材 (桌面圖片)有圖片、相關(guān)賀詞。2、學(xué)生代表闡述設(shè)計(jì)制作構(gòu)思。3、學(xué)生合作完成命題作品，師巡回指導(dǎo)。4、作品組內(nèi)討論交流、自評（美學(xué)、思想、內(nèi)容、構(gòu)思、創(chuàng)新等），修改。5、通過網(wǎng)絡(luò)展示各組作品，全班互評，再修改。6、師總結(jié)：從操作技能與審美等方面。表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步與創(chuàng)新，培養(yǎng)興趣愛好，提高技能。7、活動：再現(xiàn)贈送賀卡情景。8、民主選出優(yōu)

36、秀團(tuán)體獎。9、頒發(fā)獎狀（生用word自制的獎狀）。三、拓展延伸、探索新知。1、欣賞學(xué)習(xí)網(wǎng)站上當(dāng)今流利的圖文并茂的、動聽的、精彩動畫的精美多媒體賀卡。2、課后試著學(xué)習(xí)制作一些多媒體電子賀卡送給關(guān)心、愛護(hù)我們的親朋好友，表達(dá)我們對他們的愛、思念、感謝之情。    教學(xué)反思：第六課：奇妙的Word畫圖工具教學(xué)目標(biāo)     1、知識與技能：認(rèn)識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。     2、 過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學(xué)生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自

37、選圖形來表達(dá)作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更多形式地表達(dá)自選圖形。        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。     教學(xué)方式     利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動手練習(xí)，加深印象。     通過教學(xué)中三個環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制作中會遇到的問題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

38、、對知識的不斷探究的過程。     教學(xué)重點(diǎn)：圖形的組合與旋轉(zhuǎn)教學(xué)難點(diǎn)：圖形的組合左右手的配合、圖塊互不遮擋的方法。教學(xué)過程：    【教學(xué)準(zhǔn)備】     制作“奇妙的Wrod畫圖工具”ppt課件，特別制作下面的幾個圖形；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)慢   斜坡上的小車【引入課題】 同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)使用一個有用的word工具繪圖工具（板書）。并演示課件：奇妙的組合圖形（學(xué)生欣賞）?！拘率谡n】（一）認(rèn)識word的繪圖工具。（課件演示）

39、學(xué)生討論：剛才的圖形都是使用繪圖工具制作的，那么這些圖形需要用到哪些圖形呢？（請生答），教師演示繪圖工具欄的打開方法以及繪圖工具欄各個按鈕的作用。 學(xué)生打開“素材”中的“任務(wù)”文檔，并且打開繪圖工具欄。師演示課件：欣賞奇妙的組合圖形。任務(wù)一：學(xué)生插入好橢圓圖形以后，提問：我們要制作書上35頁的科技之光圖形，用得著一個橢圓一個橢圓的插入與調(diào)整嗎？得到學(xué)生否定的回答以后，提到復(fù)制，粘貼的方法，請一名學(xué)生上前演示自己是怎樣進(jìn)行橢圓圖形的復(fù)制與粘貼（演示其中一種方法），教師接著將學(xué)生粘貼好的橢圓圖形進(jìn)行演示調(diào)整、自由旋轉(zhuǎn)與組合，學(xué)生上機(jī)制科技之光圖形，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生可以和周圍的同學(xué)相互交流、協(xié)

40、作解決。接下來請一至兩名同學(xué)上前演示一下自己是如何制作科技之光的。教師板書簡單操作步驟。任務(wù)二：繪制蓮子。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）     再次認(rèn)識蓮子的構(gòu)成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是：     畫出蓮子所需要的圖形：基本形狀里的橢圓、新月牙形。     調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“ ”“ ”“”及其用途。       調(diào)整線條粗細(xì)。   調(diào)整線條顏色。

41、60;    填充顏色。      學(xué)生制作練習(xí)，教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。     演示圖形組合的方法（課件出示）：        選定需要組合的多個圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。    組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”“組合”。 任務(wù)三：學(xué)生

42、將作品進(jìn)行保存：網(wǎng)上鄰居Teacher五小作品按機(jī)位號保存?！菊n堂評價(jià)】：本次課我們采用評價(jià)量表的方式，按小組進(jìn)行打分，得分最高的小組就是我們今天的冠軍小組。 1、學(xué)生打開網(wǎng)上鄰居Teacher四年級作業(yè) 要求：A組看B組；C組看D組；E組看F組的作品 2、打開評價(jià)表：網(wǎng)上鄰居Teacher評價(jià)表，根據(jù)剛才大家看到的情況對各個對手小組的作品進(jìn)行打分。 3、學(xué)生將打好的分?jǐn)?shù)保存到網(wǎng)上鄰居Teacher小組得分自己的機(jī)位號保存。交流：看一看今天的冠軍小組將會哪個小組？（統(tǒng)計(jì)出最高得分的小組）【本課總結(jié)】     1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具

43、。     2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋。           板書 奇妙的Word畫圖工具一、畫圖工具欄的打開方法：視圖工具欄繪圖調(diào)整圖形的大小和方向設(shè)置自選圖形的格式圖形的組合和自由旋轉(zhuǎn)圖形互不遮擋效果設(shè)置無填充顏色處理二、圖形的調(diào)整基本方法：        畫出圖形。        調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。

44、60;      調(diào)整線條顏色。填充顏色。        組合圖形。調(diào)整圖形方向。        插入文本框，輸入文字。 課后反思：（略）第七課 用Word制作月歷教學(xué)目標(biāo)     1、認(rèn)識Word向?qū)０澹瑢W(xué)會制作月歷的流程。     2、用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。     3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問題的能力。  

45、0;  教學(xué)準(zhǔn)備   制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、A4紙若干張。     課時(shí)安排   1課時(shí)     教學(xué)過程：     一、教學(xué)導(dǎo)入     同學(xué)們知道今天星期幾嗎？     那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？     你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？     那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？查看月

46、歷。     Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）     二、新課教學(xué)     1、認(rèn)識Word的模板     Word里有一種叫做向?qū)У哪０澹峁┝顺Ｓ玫母袷?，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。     （1）認(rèn)識月歷向?qū)?    老師今天就幫同學(xué)們來找一找月歷向?qū)А?    教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀

47、察教師操作過程）     （2）動手制作月歷。     出示任務(wù)：     根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）     學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。     （3）師生交流制作方法。     請1-2位同學(xué)展示作品。     模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？     教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個步

48、驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個步驟里面都有不同的幾個選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）     （4）學(xué)生繼續(xù)制作。     教師巡視指導(dǎo)     2、文件的保存和打開。     在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。     教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自

49、己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。    （學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）     3、打印文件     使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。     教師演示操作過程。     選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。     三、展評小結(jié)

50、60;   展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。    小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。第八課 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界一、教學(xué)目標(biāo)     1知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網(wǎng)和安全。     2能力目標(biāo)：通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信

51、息素養(yǎng)的培養(yǎng)；通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。     3情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識。 二、教學(xué)方法     本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”（瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。     三、教學(xué)重難點(diǎn)

52、60;   重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用；     難點(diǎn)：超鏈接。    四、教具準(zhǔn)備     課件。    五、教學(xué)流程 1導(dǎo)入新課     師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個信息時(shí)代，我們無時(shí)無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？     生：查資料、看動畫、聽音樂等。   &

53、#160; 師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界） 2學(xué)習(xí)新知 （1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一)     師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一） （2）學(xué)習(xí) （任務(wù)二）     師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個學(xué)習(xí)任務(wù)。

54、（出示任務(wù)二）     （3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）     師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？     生：想。     那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。     根據(jù)這個步驟，自已試一試能不能登錄K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。     生：操作、討論。     師：巡視、輔導(dǎo)。     請生演示瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教

55、學(xué)網(wǎng)。     師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過超級鏈接。 （4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）     師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學(xué)習(xí)資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。     （出示任務(wù)四）。     出示全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約     3練習(xí)     出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。  

56、   4小結(jié)     誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？     生     這節(jié)課我們每個同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。 教學(xué)反思     教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)”和“驅(qū)動”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的個性發(fā)展

57、和創(chuàng)新意識。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動探索能力不夠，操作有些盲目。第九課 初識互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：     1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號上網(wǎng)的基本操作。     2、認(rèn)識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：     (1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。     (2)難點(diǎn)：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。     教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)  

58、   教前準(zhǔn)備：     能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、廣播軟件等     教學(xué)過程：     一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流，那么我們怎樣才能把電腦連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？     二、認(rèn)識計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式 1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式 任務(wù)布置：     （1）、以小組為單位，閱讀P51P54頁，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)

59、的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。     （2）、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說明理由。     （3）、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法。 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表 連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會）采用的方式                    本

60、組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：*對這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：      例表： 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表 連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會）采用的方式 撥號上網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、便宜速度慢、無法接聽  ADSL上網(wǎng)ADSL調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、ADSL信號分離器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、速度較快上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、 不適用多用戶上網(wǎng) 寬帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少同一時(shí)段用戶越多速度越慢 無線上網(wǎng)無線上網(wǎng)卡移動方便對設(shè)備要求高、資費(fèi)貴、速度慢 本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機(jī)上網(wǎng)，ADSL速度較快，

61、能滿足上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中。*對這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：電信降低資費(fèi)。如ADSL包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，適合經(jīng)常上網(wǎng)的家庭用戶。    表格可以事先把空表分發(fā)到學(xué)生計(jì)算機(jī)上      2、小知識：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)     有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。     參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說明連接軟件使用方法     三、瀏覽WWW網(wǎng)頁    

62、任務(wù)二、知識競賽     以小組為單位比賽，允許看課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互提示，搶答老師所出的題目。     問題1：互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂等都被制作成一頁一頁的，我們把這些信息叫做（     ）。     問題2：網(wǎng)頁之間可以通過（        ）快速跳轉(zhuǎn)。     問題3：人們常說的WWW是什么意思？     問題4

63、：瀏覽網(wǎng)頁需要使用的一種工具軟件叫（       ），你能在計(jì)算機(jī)里找到并打開它嗎？     問題5：在互聯(lián)網(wǎng)上，第一個網(wǎng)站都有一個網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址一樣，我們常簡稱為（      ）     *問題6：你能舉出一個網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么樣的特點(diǎn)？     問題7：看誰先在IE瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方。     問題8：瀏覽課本P56頁給出的幾個網(wǎng)址

64、，每個網(wǎng)址至少說出其一個特征。     小結(jié)競賽結(jié)果，請勝組說說獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說說為什么會輸。     四、 完成“作一作”、“試一試”。     五、課堂小結(jié)。第十課 巧用瀏覽器教學(xué)目的與要求：      (1)了解有關(guān)網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識。     (2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁的技巧。     (3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力     課時(shí)安排 

65、0;   1課時(shí)     教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)     (1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作；     (2)難點(diǎn)：瀏覽器的基本操作。     教學(xué)準(zhǔn)備     多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。     教學(xué)過程     一、導(dǎo)入     如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學(xué)會巧用瀏覽器。  

66、   二、新授     教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務(wù)，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識，今天讓我們來認(rèn)識一下瀏覽器工具欄里的幾個標(biāo)準(zhǔn)按鈕。     1“停止”按鈕和“刷新”按鈕     教師問：當(dāng)我們在瀏覽一張網(wǎng)頁時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)，網(wǎng)頁只出來一部分，就不動了的情況，但是計(jì)算機(jī)又沒有死機(jī)，同學(xué)們能說說這是怎么一回事嗎？     學(xué)生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同學(xué)們試試這兩個按鈕，并讓同學(xué)們說出這

67、兩個按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁。）     2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)”按鈕和“后退”按鈕     提出問題：     （1）、打開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進(jìn)”按鈕是什么狀態(tài)。     （2）、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退”和 “前進(jìn)”按鈕有什么變化。     （3）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁會有什么變化，“前進(jìn)”按鈕又有什么變化。     學(xué)生帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完

68、畢后在小組內(nèi)對“前進(jìn)”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)一意見并進(jìn)行匯報(bào)。     一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。     兒童園地:  :/ 21child     中華網(wǎng)：  :/china     兒童網(wǎng)：  :/ childcn     3、主頁和“主頁”按鈕     讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁中的“主頁”選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁”按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁中的主頁是網(wǎng)站的第一頁，它

69、是網(wǎng)站開發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁，是指啟動瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動顯示的那個網(wǎng)頁，它是可以自己設(shè)置的。     4、尋找瀏覽過的網(wǎng)站     單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請說出在下面圖中的那個部份設(shè)置。    小游戲：    （1）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，另一位從查查他到過哪些網(wǎng)站，然后角色交換。     （2）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁后清除

70、歷史記錄，另一位查查他是否完成這個任務(wù)。     5、探究活動     P63，與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫P63表格。     6、課堂總結(jié)第十一課 收藏自己喜歡的網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：     1、收藏網(wǎng)站     2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站     3、整理收藏夾     教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站     教學(xué)難點(diǎn): 整理收藏夾  

71、60;  教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué),課件     教學(xué)過程：     導(dǎo)入：     （課件展示）     亮亮：月月，早上好！我找到一個非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站。     月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？     亮亮：網(wǎng)址？我沒有記。我收藏在“收藏夾”里了。     老師：“收藏夾”可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。   

72、60; 新課：     一、收藏網(wǎng)站     <跟我學(xué)>:     1、請你在IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的網(wǎng)址。（圖11-1）（圖11-1）“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁    2、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時(shí)，你會看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個“收藏夾”窗口菜單。（圖11-2）將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里    3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會彈出一個“添加到收藏夾”對話

73、框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個網(wǎng)站就收藏好了。     <做一做>:     課件展示一些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。     二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站     收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。     現(xiàn)在，我們來看看如何通過收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。   

74、  1、打開IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。     2、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。（圖11-3）從收藏夾里打開要瀏覽的網(wǎng)站    <想一想>:收藏夾里的網(wǎng)站名稱與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？     三、整理收藏夾     當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了。（圖11-4）整理收藏夾   

75、<做一做，試一試>     請單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什么。     創(chuàng)建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比如分別創(chuàng)建一個“學(xué)習(xí)類”文件夾、一個“娛樂類”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網(wǎng)址分類。     1、單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建一個新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類”。     2、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會彈出一個“

76、瀏覽文件夾”窗口。（圖11-5）分類整理收藏的網(wǎng)站    3、選中“學(xué)習(xí)類”文件夾，單擊“確定”，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類”文件夾里了。     <學(xué)生練習(xí)>:教材P69 練習(xí)1-4 教師指導(dǎo)第十二課 沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎教學(xué)目標(biāo)：     1、搜索引擎和它的基本使用方法     2、巧用關(guān)鍵詞查找信息     3、查找圖片     4、按搜索引擎的分類目錄查找信息     5、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢     教學(xué)重點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢     教學(xué)難點(diǎn): 按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢     教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)     教學(xué)過程：     導(dǎo)入：     我們已經(jīng)學(xué)會